Образовательная программа основного общего образования (стр. 16 )

о папке достижений («портфолио»)

обучающихся МОУ «Бубровская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза »

I.  Общие положения

1.1.  Настоящее Положение определяет требования к папке достижений («портфолио») обучающихся, правила её формирования и оформления, а также временные правила учета содержания папки достижений при аттестации обучающихся по программе предпрофильной подготовки.

1.2.  Папка достижений – это пакет официально подтвержденных (утвержденных) документов, позволяющих учитывать индивидуальные достижения обучающихся в образовательной творческой, социальной, коммуникативной и иной социокультурной деятельности за определенный период времени.

1.3.  Папка достижений служит повышению образовательной активности обучающихся, уровня осознания ими своих целей и возможностей, а также обеспечивает индивидуально-личностный подход к оценке уровня их компетентности и образовательного потенциала.

1.4.  Настоящее положение разработано в соответствии с Положением о предпрофильной подготовке обучающихся МОУ «Бубровская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза », на основе Концепции профильного обучения на старшей ступени общего среднего образования, утвержденной приказом Министерства образования России от 01.01.2001 года № 000 и методических рекомендаций Департамента образования Вологодской области и Вологодского института развития образования «Предпрофильная подготовка учащихся основной школы: курсы по выбору, портфолио» под ред. , Вологда, 2006 год.

II.  Цели, задачи, порядок и условия формирования папки достижений

2.1.  Основная цель папки достижений состоит в том, чтобы представить значимые образовательные результаты, обеспечить значимость продуктивной творческой и исследовательской деятельности и отслеживание индивидуального познавательного развития обучающегося, формирования основ личностных компетенций, и тем самым дополнить традиционный контрольно-оценочный подход к определению уровня и качества образования компетентностным личностно-ориентированным подходом.

2.2.  Задачи папки достижений:

-  стимулирование образовательной и познавательной мотивации обучающихся;

-  поощрение активности и самостоятельности, стремления к самообразованию и практической реализации полученных знаний, умений и навыков;

-  развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности обучающихся;

-  формирование умения учиться: ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность;

-  содействие индивидуализации образования;

-  создание дополнительных предпосылок и возможностей для успешной социализации и профессионально-образовательной самореализации.

2.3.  Срок начала формирования папки достижений не устанавливается; в информационной части папка может содержать документы, подтверждающие достижения обучающегося в образовательной, познавательной и иной социокультурной деятельности за весь период обучения в школе, включая документы, полученные в иных образовательных учреждениях.

2.4.  Папка достижений оформляется и формируется в добровольном порядке в период обучения в начальной общей школе и в 5-7 классах основной общей школы. Папка достижений оформляется и формируется в обязательном порядке на этапе освоения программы предпрофильной подготовки в 8-9 классах основной общей школы.

2.5.  Папка достижений формируется обучающимся самостоятельно в соответствии с настоящим Положением, рекомендациями организатора предпрофильной подготовки (ответственного за организацию предпрофильной подготовки) и классного руководителя. Итоговое (аттестационное) оформление папки достижений осуществляется обучающимися 9 класса непосредственно перед аттестацией по программе предпрофильной подготовки.

2.6.  Папка достижений является обязательным документом при аттестации обучающихся 9 класса по программе предпрофильной подготовки наряду со сводной ведомостью освоения элективных курсов, протоколом оценки индивидуального проекта по программе профориентационного курса, индивидуальным исследовательским (творческим) проектом, индивидуальной образовательной программой (в случае их реализации в процессе предпрофильной подготовки).

III.  Структура папки достижений

3.1.  Папка достижений состоит из 5 основных разделов: анкетно-ориентационного, стандартного, документального, вариативного и рекомендательного.

3.2.  Анкетно-ориентационный раздел папки достижений «Самопредставление»[2] включает в себя:

- анкетные данные выпускника,

- краткую автобиографию,

- краткое резюме личных достижений и профессионально-образовательного выбора.

3.3.  Стандартный раздел «Сводная ведомость официальных документов»[3] включает в себя ведомости достижений обучающегося в образовательной деятельности и социальной практике.

3.4.  Документальный раздел «Официальные документы» включает в себя приложения к ведомостям - документы, подтверждающие достижения обучающегося. К таковым относятся:

1) диплом (грамота) победителя (призера, участника) Всероссийской предметной олимпиады школьного, районного, областного, всероссийского этапа,

2) диплом (грамота) победителя (призера, участника) заочной предметной олимпиады школьного, районного, областного и иного уровня,

3) диплом (грамота) победителя (призера, лауреата, участника) краеведческой и (или) иной олимпиады школьного, районного, областного и иного уровня,

4) диплом (грамота) участника научно-практической конференции районного, областного и иного уровня, диплом (грамота) участника (победителя, призера) конкурса, викторины,

5) диплом (грамота) победителя (призера, участника) спортивных соревнований различного уровня,

6) грамота, благодарственное письмо, выписка из приказа о поощрении (награждении) за успехи в обучении, за иные образовательные достижения,

7) грамота, благодарственное письмо, выписка из приказа о поощрении (награждении) за успехи (достижения) в общественной жизни (социальных практиках),

8) сертификаты, свидетельства и иные документы, подтверждающие получение дополнительного образования (в т. ч. в заочной и дистанционной форме),

9) официальные отзывы, рецензии, заключения о результатах общественной работы и социальной практики, творческих и иных работ обучающегося.

3.5.  Вариативный раздел «Работы и проекты» формируется из различных творческих, практических и иных работ (копий работ, публикаций), выполненных обучающимся. В обязательном порядке в раздел включаются: индивидуальный проект профориентациионного курса, индивидуальные образовательные (творческие) проекты (рефераты, творческие и иные работы), выполненные в качестве итоговых по программе предпрофильной подготовки. Иные работы включаются в раздел по выбору обучающегося с учетом его профессионально-образовательной ориентации.

3.6.  Рекомендательный раздел «Характеристика и рекомендации» включает в себя итоговую характеристику выпускника основной общей школы с рекомендациями о его возможном (предпочтительном) профессионально-образовательном определении, иные (социально-педагогические, психолого-педагогические, профессиональные) рекомендации.

3.7.  Стандартный раздел «Сводная ведомость официальных документов» предусматривает возможность стандартизированной (балльной) оценки достижений обучающегося и определения его образовательного рейтинга как при аттестации по программе предпрофильной подготовки, при государственной (итоговой) аттестации (школьный образовательный рейтинг), так и при приеме в выбранное выпускником образовательное учреждение общего или профессионального образования[4].

3.8.  Все официальные документы школы, включаемые в папку достижений обучающегося, удостоверяются (заверяются) подписью директора и печатью школы.

IV.  Школьный образовательный рейтинг

4.1.  Школьный образовательный рейтинг является ориентирующим и стимулирующим показателем образовательных достижений обучающихся в процессе предпрофильной подготовки и не служит основанием для установления каких-либо льгот и гарантий. Итоговый рейтинг выпускника основной школы может служить основанием для его поощрения по окончании школы наряду с результатами государственной (итоговой) аттестации.

4.2.  Школьный образовательный рейтинг обучающегося определяется путем подсчета индивидуальной суммы баллов, набранной обучающимся в процессе обучения в соответствии с условиями стандартного раздела папки достижений, и ее сравнения со среднестатистической суммой баллов, набранной выпускниками основной школы за последние три учебных года.

4.3.  Школьный образовательный рейтинг обучающегося определяется впервые по окончании первого полугодия обучения в 8 классе, а затем по окончании каждой учебной четверти до окончания 9 класса. Итоговый рейтинг определяется непосредственно перед началом государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей школы.

4.4.  В школьный образовательный рейтинг могут включаться, по их желанию, обучающиеся 5-7 классов основной школы, приступившие к раннему формированию папки достижений. Рейтинговые показатели обучающихся 5-7 классов могут служить основанием для поощрения их образовательных достижений по итогам учебного года.

V.  Заключительные положения

5.1.  Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения директором школы и действует до его изменения или отмены.

5.2.  Изменения и (или) дополнения в настоящее Положение могут быть внесены в порядке, предусмотренном Уставом школы.

5.3.  Настоящее Положение подлежит отмене в случае ликвидации учреждения, его реорганизации в начальную общеобразовательную школу, прекращения действия Положения о предпрофильной подготовке обучающихся, а также в случае издания вышестоящим органом управления образованием нормативного документа по вопросам, регулируемым Положением.

Приложение 1

Рекомендации по заполнению раздела «Самопредставление»

Папки достижений обучающегося

1. Рекомендации по составлению анкеты и резюме

1.  Заголовком служит фамилия, имя и отчество ученика.

2.  Следует указать ваши биографические данные: дата и место рождения, подданство, семейное положение.

3.  В сведениях о родителях их место работы, должность, образование, специальность и профессия указывается по желанию.

4.  Информация, указанная в резюме, должна быть ориентирована именно на указанную цель, например, на выбранный профиль или работу.

5.  Резюме должно быть кратким и правдивым. При изложении сведений об образовании и опыте работы используйте обратный хронологический порядок.

6.  Укажите в резюме те дополнительные сведения, которые могут повысить вашу ценность (содержание вашей работы, достижения, имеющиеся конкретные знания и навыки, требуемые в данной работе).

7.  В изложении информации предлагайте те действия, которыми вы владеете.

8.  Текст и внешнее оформление резюме должно быть максимально комфортным для чтения, напечатано крупным шрифтом.

Примеранкеты:

Ф. И.О.

Дата рождения: 5 мая 1990 г.

Место рождения: д. Артюшино, Белозерский район Вологодской области

Гражданство: Россия

Пол: женский

Полныйдомашнийадрес: д. Артюшино, Белозерский район Вологодской области

Домашний телефон: 45-1-95

Электронный адрес:

Паспорт (серия, номер, когда и кем выдан):

Место учебы (полное название и точный почтовый адрес с индексом):

Образование: 8 (9) классов основной общей школы

Обучение:

Годы учебы	Номер школы, город	Класс
	МОУ Бубровская ООШ	1-9 классы

Ф. И.О. родителей:

Место работы, образование, должность, профессия, специальность родителей (по желанию).

2. Рекомендации по написанию резюме

Цель составления резюме: анализ проделанной работы, своего опыта и выбора направления профессионального обучения (профиля обучения).

Опыт работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием предприятия или выполняемой работы)

Опыт общественной работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием организации, движения и выполняемой работы)

Пример:

Годы работы	Наименование организации, движения	Выполняемая работа
	Совет школы	Ответственный за взаимодействие с ученическим комитетом
	«Тимуровская дружина»	Социальная помощь ветеранам труда д. Артюшино
	Ученический комитет	Ответственный за работу с неуспевающими в начальной школе
	Класс	Староста
	Класс	Ответственный за санитарно-экологическую работу в классе

Профессиональный (образовательный) выбор: профессия, специальность, образовательное учреждение (1-2), причина, мотив выбора (кратко)

Знания, умения навыки, образование, обеспечивающее профессиональный (образовательный) выбор (кратко: дополнительное образование, практический опыт, навыки, элективные курсы, достижения)

Дополнительная деловая информация (владение иностранным языком (указать: свободно, могу объясняться на бытовом уровне, читаю и перевожу без словаря (со словарем)), компьютером, компьютерными программами (указать).

Пример:

владею немецким языком (читаю, перевожу без словаря, владею компьютерными программами Word, PowerPoint, Excel, CorelDRAW, FhotoShop, FhotoShow.

Интересы, предпочтения, хобби:

Пример:

туризм, лыжи, научно-популярная литература и др.

Наиболее успешные виды деятельности, предпочитаемые предметы:исследовательские работы, химия, биология, информатика.

Дата составления резюме 10 июня 2005г.

3. Рекомендации по написанию автобиографии

1. Автобиография начинается со слов: «Я, фамилия, имя, отчество», далее вся информация излагается в свободной форме.

2.  Автобиография должна быть краткой, но вместе с тем достаточно наполненной основными событиями жизни школьника.

3.  Информация, указанная в автобиографии, должна помочь ученику представить свою жизнь в максимально выгодном свете, не искажая реальных событий и фактов.

4.  Желательно указать не только конкретные события жизни, но и отношение к происходящему, выводы, которые были сделаны после этого события для себя.

5.  В конце текста следует поставить дату написания автобиографии, подпись. Если этот документ написан на нескольких листах, то подписывается каждый лист.

Приложение 2

Сводная ведомость официальных документов

Участие во Всероссийской предметной олимпиаде:

Уровень	Год	Предмет	Результат	Приложение, примечание
1	2	3	4	5
Школьная
Районная и т. д.

Участие в заочных предметных олимпиадах:

Название, уровень	Год	Предмет	Результат	Приложение, примечание
1	2	3	4	5

Участие в краеведческих и иных (не предметных) олимпиадах:

Название, уровень	Год	Тема представленной работы	Результат	Приложение, примечание
1	2	3	4	5

Участие в конкурсах, викторинах, смотрах:

Уровень	Тема, название	Год	Форма участия (индивидуальное, коллективное)	Результат	Приложение, примечание
1	2	3	4	5	6

Участие в научно-практических конференциях

Уровень	Тема, название	Год	Тема работы, доклада, выступления	Результат	Приложение, примечание
1	2	3	4	5	6

Участие в спортивных соревнованиях:

Уровень	Год	Вид, название	Форма участия (индивидуальное, командное)	Результат	Приложение, примечание
1	2	3	4	5	6

Обучение в элективных курсах:

№	Название курса	Вид программы	Количество часов	Оценка	Подпись учителя
план	факт
1	2	3	4	5	6	7
		Предметная, межпредметная, практико-ориентированная

Получение дополнительного образования:

Годы	Форма обучения, ОУ	Название курса (кружка)	Тема	Приложение, примечание
1	2	3	4	5
	Очная, заочная, дистанционная

Выполненные творческие, проектные, исследовательские работы вне рамок олимпиад, конкурсов, образовательных и элективных курсов:

Год	Тема, направление, предмет работы	Результат	Приложение, примечание
1	2	3	4
			Отзыв, рецензия и т. п.

Участие в научной, исследовательской, проектной, социальной практике:

Год	Вид практики	Тема, направление, форма	Оценка	Подпись руководителя
1	2	3	4

Образовательные достижения:

Год	Вид поощрения	Период	Приложение, примечание
1	2	3	4
	Благодарственное письмо, ценный подарок, помещение на Доску Почета «Наши лучшие», грамота, благодарность	Год, полугодие, четверть

Результаты аттестации за I полугодие, год (выпускники основной школы - дополнительно результаты государственной (итоговой) аттестации):

№ п/п	Предмет	Оценка	Подпись учителя
8 класс	9 класс
I	год	I	год
1	2	3	4	5	6	7
Обязательные
1	Русский язык
2	Математика (алгебра)
По выбору обучающегося
3
4
5
6
Итоговый балл

Приложение 3