Дошкольное образование (стр. 4 )

Как и в предыдущие годы продолжает формироваться сеть классов профильного обучения на старшей ступени получения общего образования. Профильное обучение помогает решить социальные проблемы, обеспечив подготовку выпускников к осознанному выбору профессии, продолжению обучения в вузах и других учебных заведениях, позволяет решить проблему более полного учета индивидуальных возможностей и потребностей обучающихся. Профильное обучение строится как система обучения всех, а не только одаренных или интеллектуально развитых школьников.

Количество общеобразовательных учреждений, в которых в соответствии с приказом органа управления образованием могут функционировать профильные классы/группы	40 (48%)
Количество общеобразовательных учреждений, в которых функционируют профильные классы/группы	33 (40%)
Общеобразовательные учреждения, в которых не функционируют профильные классы/группы	7 (СОШ№ 6,9,27,28,78,79,87)
Общеобразовательные учреждения, в которых в соответствии с приказом департамента образования будут функционировать профильные классы/группы с 01.09.2010	3 (СОШ №№ 10,14,72)

Распределение учреждений, реализующих профильную направленность по районам города

	Количество школ, имеющих старшую ступень обучения (без ОСОШ)	Количество школ, реализующих профильное обучение	Количество профилей	Процент охвата старшеклассников профильным образованием
Дзержинский	20	9	10	35%
Заволжский	17	5	5	28%
Кировский	9	6	10	59%
Красноперекопский	10	4	5	51,5%
Ленинский	12	4	3	24,7%
Фрунзенский	15	5	7	47,4%
Итого	83	33	16	40,9%

Основные интересы обучающихся старших профильных классов концентрируются на сегодня в рамках естественно-математических и гуманитарных специальностей. В соответствии с базисным планом рекомендуется проводить профильное обучение по десяти профилям. Общеобразовательные учреждения муниципальной системы образования начали расширять число профилей и вводить новые, значительно возросла потребность в школах с социально-экономическим и информационно-технологическим профилями. Самые востребованные профили в ОУ города:

- физико-математический (математика, физика);

- информационно-технологический (математика, информатика и ИКТ);

- социально-экономический (математика, экономика);

- социально-гуманитарный (русский язык, литература, история).

наименование профиля	количество классов/групп	количество обучающихся
физико-математический	21	473
информационно-технологический	18/1	449
социально-гуманитарный	8/1	213
социально-экономический	8/1	205
химико-биологический	5/2	133
экономико-математический	3	75
химико-математический	3	68
гуманитарный	2	54
экономический	2	54
физико-химический	2	46
математический	1/1	41
оборонно-спортивный	2	40
филологический	2	39
биолого-географический	1	29
биологический	1	19
индивидуальный учебный план	1	30

Всего в 33 общеобразовательных учреждениях функционировало 80 профильных классов, 6 профильных групп.

Анализ показывает, что выбор старшеклассников очень часто совпадает с тем набором профильных предметов, которые предлагается изучать в типовых учебных профилях. Это говорит об оптимальности типовых учебных планов и их соответствии интересам выпускников при подготовке в ВУЗ.

Показателями, свидетельствующими о реализации целей профильного обучения, служит готовность обучающихся к продолжению образования по избранному направлению, зрелость в выборе способа его получения после окончания школы.

Профильные классы/группы по-прежнему комплектуются из своих выпускников 9-х классов, и только 2% обучающихся приходят целенаправленно на конкретный профиль. Тенденция, которую отмечали несколько лет назад по несформированности академической мобильности обучающихся, остается без изменений.

В соответствии с Законодательством Российской Федерации в области образования и международными нормами в муниципальных общеобразовательных учреждениях предусматриваются гарантии равных прав на образование для лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов.

В настоящее время в городе Ярославле для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов существует сеть специализированных образовательных учреждений. Организовано обучение слабослышащих и позднооглохших детей, детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, умственно-отсталых детей. В общеобразовательных учреждениях города функционируют специальные (коррекционные) классы VII вида для детей с задержкой психического развития. Такие классы являются формой дифференциации образования, позволяющей решать задачи своевременной активной помощи детям с трудностями в обучении и адаптации к школе в системе основного общего образования.

Количество учреждений, осуществляющих обучение детей с задержкой психического развития, остается без существенных изменений:

	Кол-во учреждений
2007/2008	2008/2009	2009/2010
Специальные (коррекционные) классы VII вида для детей с задержкой психического развития	30 (28%)	29 (27%)	29(27%)

Сеть общеобразовательных учреждений, имеющих специальные коррекционные классы VII вида (по районам города), обеспечивает потребности населения в соответствующей муниципальной услуге:

Район	Образовательные учреждения, в которых открыты специальные (коррекционные) классы VII вида
Дзержинский	СОШ № 5, 10, 11, 26, 29, 34, 39, 55, 60, 72, 81, 87
Заволжский	СОШ № 19, 51, 79
Кировский	СОШ № 25
Красноперекопский	СОШ № 32
Ленинский	СОШ № 3, 57
Фрунзенский	СОШ № 6, 14, 16, 17, 21, 23, 66, 68, 73, 78

Дети, которым требуется коррекция зрения, успешно обучаются в классах охраны зрения в школах № 56 и № 83. Обучение слабовидящих детей в этих школах осуществляется в условиях, облегчающих зрительное восприятие и предотвращающих утомление. В учебном году в классах охраны зрения обучались 282 ребенка.

Кол-во учреждений/кол-во классов
2007/2008	2008/2009	2009/2010
Классы охраны зрения	2 /21	2/21	2/19

Необходимость открытия классов охраны зрения в общеобразовательных учреждениях, а также открытия с учебного года специального (коррекционного) класса IV вида для слабовидящих и поздноослепших детей города Ярославля на базе МОУ СОШ № 12 связана с ростом числа детей, имеющих глазную патологию разной степени выраженности и невозможностью получения образования детьми, имеющими нарушения зрения, в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях Ярославской области. Пребывание детей с функциональными зрительными нарушениями в специальных классах в условиях общеобразовательной школы создает благоприятные предпосылки для их постепенной адаптации в среде сверстников с нормальным зрением.

Около 480 детей смогли укрепить и восстановить свое здоровье, пройдя курс необходимых лечебно-оздоровительных и реабилитационных мероприятий в санаторных школах-интернатах города для детей, нуждающихся в длительном лечении.

С целью обеспечения доступности общего образования, выполнения Закона РФ «Об образовании» в части предоставления обучающимся различных форм получения образования с учетом их потребностей и возможностей в ряде школ практикуется семейная форма обучения. В учебном году семейную форму обучения успешно освоил 21 несовершеннолетний города.

	Количество обучающихся
2007/2008	2008/2009	2009/2010
Семейная форма обучения	16	16	21

Сохранение контингента обучающихся в общеобразовательных учреждениях города

В соответствии с п. 3 ст. 19 Закона Российской Федерации от 01.01.01 года «Об образовании» общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет.

В учебном году в общеобразовательных учреждениях города Ярославля обучалось 51023 обучающихся.

Количество обучающихся в общеобразовательных учреждениях

50944 чел.	50637 чел.	51023 чел.

Важнейшим направлением профилактики детской безнадзорности является обеспечение прав несовершеннолетних на получение обязательного общего образования, организация в этих целях выявления и учета детей школьного возраста, не посещающих и систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в общеобразовательных учреждениях.

В соответствии с п.5 ст.31 Закона Российской Федерации «Об образовании» с целью обеспечения конституционного права граждан на получение общего образования, создания условий для его получения всеми детьми, находящимися на территории города приказом департамента образования мэрии г. Ярославля № 000 от 01.01.2001 г. разработано и утверждено положение о порядке учета детей, проживающих в городе Ярославле и подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, за муниципальными общеобразовательными учреждениями закреплены территории микрорайонов.

В соответствии со ст.14 Федерального закона № 000 от 01.01.01 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» департамент образования мэрии города Ярославля ведет учет несовершеннолетних, не посещающих и систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях города Ярославля.

По состоянию на 01.10.2009 года по данным отчета (форма 1-НД) 10 человек не обучаются в общеобразовательных учреждениях по причинам:

- болезни (не подлежат обучению по состоянию здоровья) – 2 чел.

- никогда не учились – 5 чел.

- выбыли из ОУ и не продолжают обучение – 3 чел.

Количестве обучающихся, не приступивших к обучению в учебном году, по районам города:

Районы	По состоянию на 01.10.09, чел.	По итогам учебного года, чел.
Дзержинский	17	9
Заволжский	1	0
Кировский	2	1
Красноперекопский	0	0
Ленинский	6	2
Фрунзенский	6	0
Итого	32	12 (0,06%)

Образовательные учреждения в рамках своей компетенции ведут целенаправленную работу по профилактике безнадзорности и правонарушений и возвращению этих детей в школу. Взаимодействие ОУ с субъектами профилактики привело к определенным позитивным изменениям относительно сокращения количества учащихся, уклоняющихся от учебных занятий. В результате осуществленной деятельности по данным, полученным из ОУ по итогам года, 10 человек приступили к обучению, 4-отчислены в образовательные учреждения другого вида и 6 человек отчислены по достижению возраста 18 лет.