Самоанализ МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа №2» за учебный год (стр. 11 )

Год	Переезд в др. населенный пункт	Переход в др. ОУ данного населенного пункта	Перемещение по службе	Увольнение по инициативе администрации	Другие причины
2008	нет	1	1	нет	нет
2009	1	1	1	нет	нет
2010	нет	0	нет	нет	нет
2011	нет	1	0	нет	нет
2012		0	0	нет	1

Средняя недельная нагрузка на 1-го педагога на I образовательной ступени (начальные классы) 20 часов .

Средняя недельная нагрузка на 1-го педагога (часов в неделю на II и III образовательных ступенях) по образовательным областям:

- русский язык и литература	25
- художественно-эстетические дисциплины	22
- общественные дисциплины	22
- естественнонаучные дисциплины	24
- математика и информатика	25
- физическая культура и здоровье	24
- иностранный язык	25
- другие	18

Анализ результативности работы педагогов школы показывает, что методическая подготовка учителей высокая, так как на протяжении всего учебного года многие учителя достойно выступают на семинарах, конференциях, конкурсах и смотрах.

В течение  учебного года  в школе была проведена определенная методическая работа. Работал методический совет, семь методических объединений:

- учителей русского языка и литературы (руководитель )

- учителей математики, физики, информатики (руководитель )

- учителей начальных классов (руководитель )

- учителей иностранных языков (руководитель )

- учителей биологии, географии, химии (руководитель П)

- учителей истории и обществознания (руководитель )

- учителей технологии, искусства, ОБЖ и физической культуры (руководитель )

Учителя школы занимались самообразованием, принимали участие в работе районных методических объединений, повышали квалификацию на курсах, проходили аттестацию.  В течение года велась систематическая индивидуальная работа с учителями школы, регулярно проводились методические оперативки по вопросам внутришкольного контроля. Были организованы и проведены предметные недели:

- математики;

- русского языка и литературы;

- иностранного языка;

- правовых знаний;

- биологии, географии и химии.

Коллектив в учебном году пополнился 3 молодыми специалистами, в коллективе есть учителя и с небольшим стажем работы по специальности. Задачей опытных педагогов является оказание методической помощи молодым учителям, консультирование по всем возникающим вопросам, выявление и предотвращение профессиональных затруднений. Результатом такой работы является то, что учителя меньше допускают ошибок в работе со школьной документацией, в конструировании конспектов уроков и тематических планов, в проведении уроков.

Инновационная деятельность

Продолжается внедрение инновационных технологий в образовательный процесс работы школы. Коллектив нашей школы, используя инновационные технологии (развивающее обучение, проблемный метод и метод проектов, педагогика сотрудничества, ИКТ и другие), обеспечивают доступность качественного образования, создает условия для реализации государственных образовательных стандартов по всем дисциплинам. Педагоги образовательного учреждения владеют приемами групповой рефлексии, для реализации личностно-ориентированного подхода используют средства информационных и коммуникационных технологий, адаптируя их к условиям школы, активно участвуют в краевых и районных методических мероприятиях, повышают уровень педагогического мастерства. Эти факторы оказывают положительное влияние на развитие профессионального стиля деятельности. Например,

№ п/п	Ф. И. О.	Тема	Форма	РМО	Место проведения	Дата
1.		Первые результаты по программе «Перспективная начальная школа»	Выступление	РМО начальных классов	ТСШ № 1	02.11.2011
2.		«Роль школьного сайта в расширении образовательного пространства ОУ»	Выступление	РМО учителей информатики	ТСШ №1	сентябрь, 2011
3.		Первые результаты по программе «Перспективная начальная школа»	Выступление	РМО начальных классов	ТСШ № 1	02.11.2011
4.		Работа по программе «Перспективная начальная школа»	Слушатель	РМО начальных классов	ТСШ № 1	14.10.2011
5.		«Linux: проблемы и способы их решения»	Мастер-класс	РМО учителей информатики	ТСШ № 1	01.11.2011
6.		День открытых дверей. Посещение открытого урока	1 класс по новому ФГОС - 4 класс	РМО начальных классов	Петровская СОШ	08.12.11 г.
7.			Открытый урок День открытых дверей	РМО учителей иностранных языков	ТСШ №2	декабрь, 2011 г.
8.		«Местоимения few, little»	Открытый урок День открытых дверей	РМО учителей иностранных языков	ТСШ №2	декабрь, 2011 г.
9.		Работа с одаренными детьми на уроках английского языка	Выступление	РМО учителей иностранных языков	ТСШ №2	декабрь, 2011 г.
10.		Работа по программе «Перспективная начальная школа»	1 класс Открытый урок	РМО начальных классов	ТСШ №2	25.01.2012
11.		Работа по программе «Перспективная начальная школа»	1 класс Открытый урок	РМО начальных классов	ТСШ №2	25.01.2012
12.		по программе «Перспективная начальная школа»	1 класс Открытый урок	1 класс Открытый урок	ТСШ №2	25.01.2012
13.		ВШК «Методы и формы преподавания в начальных классах»	Посещение уроков в 1,2-4 класс		Большая речка	09.02.2012
14.		«О подготовке учащихся к конкурсам и олимпиадам»	Выступление	РМО учителей информатики	ТСШ № 1	Март, 2012 г.
15.		Применение деятельностного подхода на уроках математики	Выступление	РМО учителей математики	ТСШ № 1	Феврать, 2012 г.
16.		«Исследовательская работа»	семинар	слушатель	МОУ ДОД «ТДЮЦ»	02.03.2012
17.		Перспективная начальная школа	РМО	слушатели	ТСШ №1	20.04.2012
18.		«Особенности преподавания и методика работы по учебнику математики в УМК «Перспективная начальная школа»	семинар	Участие Прохождение обучения	Г. Бийск Филиал КГБОУ АКИПКРО	10.
19.		«Реализация требований ФГОС средствами УМК «Физическая культура» в начальной школе»	семинар	Участие Прохождение обучения	Г. Бийск Филиал КГБОУ АКИПКРО	27.01.2012 г.

Большую роль в решении данной проблемы играет систематизация и обобщение опыта работы наших учителей, что подтверждают их печатные труды, размещенные в изданиях всех уровней. Также следует отметить, что школа уже многие годы является районной площадкой для проведения конкурсов, открытых мероприятий, семинаров, совещаний и т. д., а также предоставляя свои помещения и учащихся для проведения конкурсных уроков. Это свидетельствует о высоком уровне профессиональной компетенции педагогического коллектива, его творческом росте, который обеспечивается организацией работы педагогов по овладению достижениями психолого-педагогической науки, постоянным стимулированием их самообразования, инновационной работой школы.