Самоанализ МБОУ «Троицкая средняя общеобразовательная школа №2» за учебный год (стр. 3 )

ВТОРОГОДНИКОВ ПО ИТОГАМ ГОДА

2 уч. год - второгодников нет.

2008 – 2009 уч. год. – 1 ученик, что составляет 0,15 % от всех учащихся

2009 – 2010 уч год – 3 ученика, что составляет 0,4 % от всех учащихся

2010 – 2011 уч. год. – 1 ученик, что составляет 0,15 % от всех учащихся

уч год – второгодников нет, но не становится меньше детей, которых переводят на обучение по программам 7 –го, 8-го вида.

В 2008 – 2009 уч году – по программе 7 вида занимались – 21 человек, а по программе 8 вида - 8. Всего – 29 учащихся, что составляет 4,3% от всего контингента учащихся.

В уч году по программе 7 вида - занимались – 23 ученика, по программе 8 вида – 9 учеников. Всего – 32 ученика, что составляет 4,8% от всех учащихся.

В учебном году по программе 7 вида - занимались -12 , по программе 8 вида -6 учащихся. Всего по особой траектории занимались – 18 учащихся, что составляет - 2,7% от всего контингента учащихся.

В учебном году по программе 7 вида занимались – 10,а по программе 8-го вида -5 учащихся. Всего по особой траектории в этом учебном году занимались – 15 учащихся, что по сравнению с прошлым учебным годом на 3 человека меньше и составило 2,2% от всех обучающихся.

Диаграмма

. ПРОЦЕНТ УСПЕВАЕМОСТИ

2007 – 2008 уч. год - 99,8%

уч. год - 99,4%

2009 – 2010 уч год - 99,5%

2010 – 2011 уч год - 99,8%

20 уч год – 100%

Диаграмма

Подводя итоги 2011 – 2012 уч. года необходимо отметить, что все классные коллективы, закончили его без отстающих. Так как, ученики, оставленные на повторное обучение в 1-х классах по решению комиссии ПМПК не влияют на успеваемость и качество знаний.

Формы освоения основных образовательных программ

Форма освоения образовательных программ	Число обучающихся в данной форме, человек (данные даны на конец учебного года)
	2
Очная	663	651	653	676
Заочная	16	19	10	7
Экстернат	0	Из (6	0	0
Семейное	0	0	0	0
Самообразовние	0	0	0	0
	Надомное обучение	Постоян- но	Времен- но	Постоян- но	Времен- но	Постоян- но	Времен- но	Постоян- но	Времен- но
		3	3	2	5	0	5	1	5
Всего	682	670	663	683

В школе в учебном году постоянно обучались 3 ученика на дому и 3 временно. В учебном году постоянно обучались 2 ученика, временно обучалось еще 5 учащихся.

учебном году постоянных надомников не было, а временных было 5 человек.

20учебный год постоянно обучался – 1 ученик, а временно – 4.

Для данной категории учащихся разработано Положение об индивидуальном обучении больных детей на дому, в котором отражаются: общие положения организации деятельности, организация образовательного процесса, указываются участники образовательного процесса, управление процессом обучения учащихся, контроль и ответственность за своевременным проведением занятий на дому, за выполнением учебных программ. Составлен примерный учебный план с 1 по 11 класс.

Выбор учебных предметов и количество часов определяется учеником и родителем по их заявлению, не выходя за нормы часов положенных при индивидуальном обучении больных детей.

Для заочной группы обучения, в которую входят учащиеся с 9 по 11 классы, разработаны: положение, учебные планы, составляется расписание, график индивидуальных консультаций на каждого ученика, контролируется посещение учащимися индивидуальных консультаций и своевременная сдача зачетов и контрольных работ.

Мониторинг учебной деятельности начальных классов

Информационная справка:

В начальной школе на конец учебного года обучалось 286 учащихся.

Из них в первых классах 70 человек.

Основными результатами образования в начальной школе являются: формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться - способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития - эмоциональной, познавательной, саморегуляции.

В результате начального образования у обучающихся должны быть сформированы:

осознанное принятие ценностей здорового образа жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними; желание и умение учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию; инициативность, самостоятельность, сотрудничество в разных видах деятельности; математическая грамотность и грамотность в области чтения как основа всего последующего обучения.

В учебном году перед педагогами начальной школы стояла цель:

продолжить работу по обеспечению качества обучения, выявлять и развивать способности каждого ученика, формировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы.

Для достижения данной цели решались следующие задачи:

·  совершенствование качества образования через изучение и внедрение новых педагогических технологий на уроках, переход на обучение по ФГОС;

·  использование индивидуальных и дифференцированных подходов к обучению обучающихся для раскрытия их творческого потенциала;

·  направление усилий на улучшение качества преподавания предметов детям с разными образовательными возможностями;

·  продолжение работы по обеспечению системы мер, гарантирующих преемственность программ начальной и средней ступени обучения, начального и дошкольного образования;

·  совершенствование работы с одарёнными учащимися;

·  создание условий для реализации творческого потенциала педагогов, поддержка и стимулирование инициативы учителей;

·  систематическое осуществление внутришкольного контроля администрацией.

Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства через курсовую подготовку и посещение семинаров. В прошлом учебном году все учителя начальных классов посетили курсы по ФГОС.

Анализ учебно-воспитательного процесса начальной школы

Перед учителями начальной школы 2учебном году были поставлены следующие задачи:

Работать над повышением качества знаний. Развивать у обучающихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности. Интенсифицировать работу по поиску и широкому внедрению активных форм и методов работы на уроке с целью повышения уровней обученности и обучаемости. Популяризация работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, и привитие им навыков здорового образа жизни. Продолжить работу по вопросу реализации преемственности дошкольного и школьного образования, начальной и средней школы. Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей начальной школы. Изучение документации по введению ФГОС.

Обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей начальной школы помогали районные семинары и РМО:

№ п/п	Ф. И. О.	ТЕМА	Форма	РМО	Место проведения	Дата
1.		По внедрению ФГОС	Семинар	Для завучей	МОУ «Ельцовская СОШ» (район)	17.02.11
2.		По внедрению ФГОС	Выступление Семинар	РМО начальных классов	ТСШ № 1	11.02. 2011
3.		Особенности УМК «Школа 2100»	Семинар Выступление	РМО начальных классов	ТСШ №2	13.02.2011
4.		1.«Школа в условиях перехода на образов. стандарты второго поколения» .	Семинар	РМО начальных классов	ТСОШ №2	13.02.2011
2.«Предшкольная подготовка - необходимое условие при освоении ФГОС второго поколения»	Семинар Слушатель.	РМО начальных классов	С. Троицкое ТСШ №1	13.10.2011
3.«Воспитательный потенциал ФГОС второго поколения». 4.«ФГОС второго	Семинар. Слушатель. Семинар.	РМО начальных классов РМО	МОУ ТСОШ№1 ТСОШ №2	31.01.2011
поколения. Планируемые результаты». 5.«Новые	Слушатель. Семинар.	начальных классов РМО	ТСОШ №2	22.
требования к структуре ООП НОО».	Выступление Доклад.	начальных классов		03.12.2011
«Школа в условиях перехода на образовательные стандарты второго поколения»	Семинар. Участие.	Бийский лицей - интернат Алтайско-го края	Г. Бийск	30.09.2010г.
5.	В.	«ФГОС второго поколения. Планируемые результаты НОО»	Семинар слушатели	РМО начальных классов	МОУ «ТСОШ №2»	22.03.11
	«ФГОС второго поколения. Планируемые результаты НОО»	Выступление на тему: «Система оценки: основные особенности»	РМО начальных классов	ТСШ №2	22.03.11
5.		Примеры заданий по проверке некоторых предметных умений на базовом и повышенном уровне. (Выступление)	СЕМИНАР «Планируемые результаты НОО при освоении ФГОС второго поколения. Оценка достижения планируемых результатов освоения учебной программы»	РМО учителей начальных классов	МОУ ТСОШ №2	22.03.11 года

Вся работа учителей начальной школы, психолога и логопеда была нацелена на создание комфортной обстановки для получения знаний и всестороннего развития ребёнка как личности.

В основу анализа образовательной деятельности начальной школы легли результаты мониторинга качества знаний обучающихся. Качество знаний обучающихся отслеживалось по следующим параметрам:

административные контрольные работы; итоговая аттестация; участие в районных, краевых, российских. международных интеллектуальных конкурсах и предметных олимпиадах.

В 2учебном году по плану ВШК осуществлялся стартовый, промежуточный и итоговый контроль качества знаний обучающихся начальной школы.

На начальной ступени обучения особое значение для продолжения образования имеет усвоение обучающимися опорной системы знаний по русскому языку и математике.

Сравнительная таблица итогов работы начальной школы

Учебная деятельность учащихся начальной школы в уч году.	Учебная деятельность учащихся начальной школы в уч году.	Учебная деятельность учащихся начальной школы в уч году.
Отличников – 22		Отличников – 29		Отличников – 27
На «4 и 5» -- 87	Итого - 109	На «4 и 5» -92	Итого - 121	На «4 и 5»	Итого - 137
С одной «3» - 15	Резерв составляют – 24 человека	С одной «3» - 19	Резерв составляют – 24 человека	С одной «3» - 19	Резерв составляют – 27 человека
С одной «4» - 9	С одной «4» - 5	С одной «4»- 8

В сравнительной таблице показаны результаты работы за, и уч года. Количество отличников и хорошистов повышается. Резерв практически остается неизменным..