Основная общеобразовательная программа (стр. 3 )

1. Пояснительная записка

Программа начального общего образования разработана на основе БУП 2004 года. Основная цель программы: формирование учебной деятельности как желания и умения учиться, развитие познавательных интересов и готовности к обучению в основном звене.

Дифференцированное обучение, учитывающее темп деятельности школьника, уровень его обученности, сформированность умений и навыков, позволяет сохранить индивидуальность ребенка, создает условия для его самовыражения. Обучение, основанное на групповых формах организации урока, позволяет к концу 4 класса сформировать учебное сообщество, способное и склонное ставить учебную задачу, искать пути ее решения и полученные результаты использовать для решения большого круга частных задач.

На первой ступени обучения выделяются следующие задачи:

1.  Обеспечение овладения учащимися устойчивой речевой математической грамотностью (устной, письменной), необходимой для продолжения образования.

2.  Обеспечение овладения учащимися прочными навыками приемов учебной и познавательной деятельности.

3.  Выявление и развитие у учащихся их интересов и склонностей, устойчивых познавательных потребностей к учению.

4.  Обеспечение овладения учащимися умений применять этические знания в деятельности и общении, оценивать свои способности и возможности.

5.  Формирование у учащихся основных представлений о культурно-исторических и экологических особенностях Барнаула и Алтайского края, чувства ответственности за природу родного края.

6.  Овладение учащимися умениями основ личной гигиены, устойчивым желанием соблюдать здоровый образ жизни, развитие понимания здоровья как высшей ценности.

2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Исходя из цели и задач образования начальной ступени, сформирована следующая модель выпускника начальной школы:

Нравственный потенциал:

- восприятие и понимание таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «товарищ»;

- внутренняя потребность выполнять правила для учащихся, умение и стремление различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников;

- обретение опыта участия в подготовке и проведении общественно полезных дел,

Познавательный потенциал:

- формирование основных умений навыков учебной деятельности (чтение, письмо, счет);

- формирование навыков самоконтроля учебных действий и развитие теоретического мышления;

- наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию.

Коммуникативный потенциал:

-овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: говорить, слушать, сопереживать, сочувствовать;

- проявление внимания и интереса к другим людям, окружающей среде, природе, животному миру.

Эстетический потенциал:

- эстетическое восприятие предметов и явлений в окружающей социальной и природной среде;

- наличие индивидуального эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.

Физический потенциал:

- соблюдение режима дня правил личной гигиены;

- осознанное стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным;

- желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

В настоящее время в начальной школе УО действуют классы общеобразовательного (универсального) направления. В них выдержан базовый стандарт образования по всем образовательным областям, который поддерживается часами школьного компонента учебного плана, что позволяет создать равные стартовые условия для всех учащихся, обеспечить единство требований ко всем выпускникам начальной ступени обучения.

3. Базисный учебный план начального общего образования

Базисный учебный (образовательный) план начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 76» является важнейшим нормативным документом по введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам.

Базисный учебный (образовательный) план ОУ соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования

Учебный план начального общего образования разработан на основе БУП – 2004.

Отличие от ранее реализовывавшего учебного плана:

·  В части образовательных целей – формирование базовых компетенций, основ учебной деятельности.

·  В части содержания – введено изучение английского языка; интегрированно с учебным предметом окружающий мир реализуется учебные курсы «Барнауловедение», ОБЖ и ПДД в 1-4 классах.

·  Педагоги работают по УМК Государственная программа по комплекту учебников «Школа России» под редакцией .

·  В качестве образовательного ресурса используется субъективный опыт ученика, учащиеся 1-4 классов посещают занятия педагога-психолога, способствующие развитию мышления в рамках курса «Познай себя»; работают кружки подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам.

Таким образом, ребенок, получивший качественное образование, на выходе из начальной школы:

- мотивирован на дальнейшее обучение;

- у него сформированы общие учебные умения, навыки и способы деятельности;

- он владеет приемами и навыками учебного сотрудничества

Реализация обучения и воспитания ученика начальной школы осуществляется через содержание образования, заложенное в образовательных областях учебного плана.

Учебный план включает в себя два блока:

- базисные дисциплины, обеспечивающие государственный стандарт (инвариантная часть базисного учебного плана); содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта

- школьный компонент – часы, отводимые на индивидуальные потребности и запросы обучающихся и их родителей, на обеспечение интересов школы, Центрального района, города Барнаула.

Учебный план начальной школы «Школа России под редакцией »,

Образовательные компоненты	Количество часов
1	2	3	4
б	б	ш	б	ш	б	ш
Русский язык	5	5		5		5
Литература	4	4		3		3
Иностранный язык		2		2		2
Математика	4	4	1	4	1	4	1
Природоведение	2	2		2		2
Музыка	1	1		1		1
ИЗО	1	1		1		1
Физическая культура	2	2	1	2	1	2	1
ОБЖ, ПДД			1		1		1
Технология	1	1		2		2
Элективные курсы
ВСЕГО	20	22	3	22	3	22	3
ИТОГО	20	25	25	25
Компонент образовательного учреждения	-	3	3	3
Объем учебной максимальной нагрузки учащихся	20	25	25	25
Внеурочная деятельность
Спортивно-оздоровительное направление	3	3	3	3
Художественно-эстетическое направление	2	2	2	2
Научно-познавательное направление	2	2	2	2
Военно-патриотическое направление	1	1	1	1
Общественно-полезная деятельность	1	1	1	1
Проектная деятельность	1	1	1	1
Итого:	10	10	10	10
Всего к финансированию	30	35	35	35

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.