Образовательная программа школы на учебный год (стр. 16 )

Общешкольный родительский комитет создан для совместной работы родителей с администрацией, педагогическим коллективом органами самоуправления, ученическим коллективом.

Цель: Развитие взаимоотношений, взаимопомощи между школой и семьёй с целью решения учебно – воспитательных, организационных задач и финансово- экономических вопросов.

Задачи:

1.  Создание оптимальные условия для образования обучающихся.

2.  Привлечение родительского сообщества к жизнедеятельности школы.

3.  Принятие коллективных решений и единых требований к воспитанию, обучению учащихся.

Заседания общешкольного родительского комитета

1.  Сентябрь. Заседание №1 «Цели и задачи работы родительского комитета на учебный год по реализации программы «Школа и семья – социальные партнёры»,

Организационные моменты:

- распределение обязанностей между членами родительского комитета:

- встреча с директором школы

2. Ноябрь. Заседание №2

Расширенное заседание родительского комитета школы «Принципы

педагогического сотрудничества школы и семьи во благо ребёнка».

- организация деятельности «Родительского патруля». План работы. Состав

участников деятельности по данному направлению.

3.Декабрь. Заседание № 3

1.  Организация новогодних каникул. Обсуждение программ новогодних праздников.

2.  Маршруты поездок и экскурсий в каникулы.

3.  Организационные моменты.

4. Февраль. Заседание № 4.

Подготовка к районному семинару «Ведение здорового образа жизни и занятия спортом – основа повышения качества образования и успешности социализации учащихся». Распределение обязанностей.

5. Апрель. Заседание № 5.

1. Работа с детьми «группы риска» и семьями, состоящими на учёте на ВШК, ПДН.

2.Содействие в благоустройстве школы.

6. Июнь. Заседание №6.

1 Подведение итогов работы за год. Награждение.

Планы, перспективы.

БЛОК 5

СИСТЕМА ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

5.1.Контроль за уровнем усвоения учебных программ

5.2.Контроль за состоянием преподавания

5.3.Контроль за ведением документации

Контроль за выполнением учебных программ

№	ЧТО КОНТРОЛИРУЕТСЯ	СРОКИ	КТО КОНТРОЛИРУЕТ	ГДЕ ОБСУЖДАЕТСЯ
1.	Проверка тематического планирования прохождения программного материала по предметам, программ элективных курсов	сентябрь	Руководители ШМО	МС
2.	Графики контрольных, практических, лабораторных работ	один раз в триместр		Собеседование с учителями
3.	Учет пропущенных уроков учителей по болезни. Замена уроков.	один раз в месяц		Заседание при зам. директора
4.	Выполнение учебных программ (по записям в журналах).	один раз в триместр	зам. директора	Планерка
5.	Проведение контрольных работ с учащимися, находящимися на индивидуальном обучении, формы контроля знаний у данной категории учащихся.	1 раз в полугодие		Собеседование с учителями
6.	Корректировка тематического планирования с учетом пропущенных уроков для выполнения учебных программ	1 раз в полугодие	Руководители ШМО, учителя - предметники	Заседание МС

1. Классные журналы, журналы индивидуального обучения

Срок	Цель	Тема
Август	Проверить выполнение замечаний.	№1. Выполнение замечаний проверки за июнь 2012 года.
Сентябрь	Проконтролировать соблюдение требований «Положения о ведении классного журнала МОУ «Адамская СОШ».	№2. Своевременность и правильность заполнения списков, листка здоровья, сведений об учащихся и их родителей. №3. Своевременность и правильность записей тем уроков, дом. заданий, выставления отметок, учёт пропуска уроков. №4. Занятость учащихся в кружках и секциях.
Октябрь	Оценить систему проверки занятий учащихся учителями-предметниками.	№5. Накопляемость отметок у обучающихся, своевременность выставления отметок за выполнение письменных заданий.
Ноябрь	Проконтролировать выполнение программ, выставление отметок.	№6. Объективность выставления отметок за I триместр, выполнение учебных программ, практической части.
Декабрь	Выявить систему контроля за знаниями учащихся, наличия индивидуального и дифференцированного подходов.	№7. Опрос слабоуспевающих и резерва хорошистов. Соответствие текущих отметок и отметок за контрольные работы.
Январь	Выявить правильность записи домашних заданий, наличие индивидуального и дифференцированного подходов.	№8. Правильность записи задания на дом. Виды домашних заданий, их дифференцированность.
Февраль	Проконтролировать выполнение программ, выставление отметок.	№9. Объективность выставления отметок за II триместр. Соответствие тем уроков в журнале содержанию программ.
Март	Выявление наличия контроля за домашней подготовкой учащихся.	№10. Плотность опроса учащихся на устных темах.
Апрель	Проконтролировать выполнение программ, выставления отметок. Выявить систему повторения к экзаменам.	№11. Система повторения в 9, 11 классах.
Май	Выявить систему повторения к итоговым контрольным работам и основные недочёты в оформлении журналов.	№12. Организация повторения изучаемых курсов, система работы классного руководителя и учителей-предметников с классными журналами. №13. Объективность выставления отметок за III триместр, выполнение учебных программ, практической части.
Июнь	Проконтролировать заполнение классных журналов по итогам учебного года. Подготовить журналы к сдаче в архив.	№14. Заполнение журналов по итогам учебного года.

1.  Журналы 1 класса, элективных курсов, дополнительных образовательных занятий, факультативных занятий.

Журналы проверяются три раза в год на выполнение учебных программ.

Контроль за ведением дневников

МЕСЯЦ	СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ	ОТВЕТСТВЕН.	ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
октябрь	Правильность заполнения страниц дневника учащимися. Взаимосвязь классного руководителя и семьи через дневник учащихся	Зам. директора кл. руководители	Собрание с кл. руководителя-ми
январь	Наличие текущих оценок в дневниках учащихся, подписей родителей. Фиксирование домашних заданий по всем предметам	Зам. директора кл. руководители	Аналитические справки
апрель	Наличие дневников у учащихся, находящихся на индивидуальном обучении, наличие в них записей учителей - предметников о проведенных уроках, наличие записей классного руководителя к родителям.	Зам. директора кл. рук-ли	Аналитическая справка
май	Наличие итоговых оценок в дневниках учащихся, контроль классных руководителей за ведением дневников учащимися	Зам. директора	Планерка

Пояснительная записка:

Учебный план является частью образовательной программы школы и направлен на достижение образовательных задач в соответствии с основными направлениями программы развития школы до 2015 г.

Такими направлениями являются:

1.Переход начальной ступени на обучение на основе ФГОС.

2.Постепенное обеспечение организационно-методических условий для готовности к переходу на ФГОС основной ступени.

3.Обеспечение доступности качественного образования учащимся старшей ступени через совершенствование модели обучения элективных курсов.

4.Обеспечение условий для получения качественного образования детям с особыми образовательными возможностями и ограниченными возможностями здоровья.

5.Повышение ИКТ-грамотности и ИКТ-компетентности учащихся.

6.Развитие научно-исследовательской и проектной деятельности.

7.Обеспечение социализации и духовно-нравственного развития учащихся.

8.Обеспечение осознанного выбора профиля обучения, профессионального самоопределения старшеклассников.

Учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и курсов по выбору, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Учебный план разработан на основе следующей нормативно-правовой базы:

Базисный учебный план 2004 г. (приказ от 01.01.2001г № 000 в редакции приказа Минобрнауки от 3 июня 2011 года № 000, от 31 января 2012г № 69,от 1 февраля 2012 г №74), ГОС 2004г. Данные документы определяют содержание образовательного процесса в 6-11 классах: соотношение вариативной и инвариантной части, перечень предметов инвариантной части, учебное время на каждый предмет инвариантной части, норматив финансируемого учебного времени на вариативную часть в каждом классе. ФГОС 2009 г. (Приказы Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 г № 000, от 26 ноября 2010 г № 000, от 17 декабря 2010 г № 000), о вступлении в ФГОС МОУ «Адамская СОШ» с 1 сентября 2011 г. (начальная ступень). Согласно данных документов определены объем урочной и внеурочной деятельности, организация и содержание обучения в 1- х классах. Статистический отчет ОУ по окончанию учебного года. Согласно данного документа проводится комплектование классов, деление на подгруппы. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. N 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» «Согласно данного документа определяется объем аудиторной нагрузки на учащегося, наполняемость классов и групп, режим занятий. Письмо МО РФ от 4 марта 2010 г №03-413 «О методических рекомендациях по вопросам организации профильного обучения. О методических рекомендациях по реализации элективных курсов». На основе данного документа определены содержание и организация обучения в 10-11 классах. Программа развития МОУ «Адамская СОШ» до 2015 года. В соответствии с программой определено содержание и формы по приоритетным направлениям деятельности. Образовательная программа МОУ «Адамская СОШ» на учебный год. В соответствии с данной программой осуществляется выбор УМК, программ курсов, дисциплин, программ внеурочной деятельности, содержание внеучебной деятельности «Методические рекомендации по формированию системы оплаты труда и стимулирования учителей муниципальных общеобразовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования», приказ УО «О переходе МОУ на НСОТ». Согласно данных документов проведено комплектование классов. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 01.01.01 г. N 2075 г. Москва "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников". Коллективный договор на 2012 год. Выписка из решения заседания трудового коллектива.

Учебный план соответствует модели адаптивной школы самоопределения личности, составлен с учетом преемственности в преподавании курсов по выбору, предлагаемых для изучения, проектов индивидуальных учебных планов учащихся, результатов экспертной оценки качества предлагаемых образовательных услуг.

·  Вариативная часть учебного плана используется:

1) на реализацию регионального компонента, обязательного для изучения всеми учащимися школы.

2) на факультативы по углубленному изучению предметов.

3) на организацию профильного обучения в старшей школе и предпрофильной подготовки на основной ступени.

4) консультации по подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ.

·  Часы дополнительного образования распределяются:

1)  для организации социальных и культурных практик, общественно-деятельностных игр, профессиональных проб через включение учащихся в решение реальных личностных проблем, проблем школы, социума, семьи.

2)  На работу кружков, секций.

3)  для индивидуальной работы с часто болеющими детьми.

Учебный план составлен в соответствии с режимом занятий по 5-дневной учебной неделе (1 класс) и 6-дневной учебной неделе (2-11 классы). Согласно требованиям СанПина факультативные занятия в 5-11 классах проводятся во второй половине дня.

Социальные проекты, профессиональные пробы, практики, секции, кружки, клубы не носят характер аудиторной нагрузки, увеличивают объем двигательной активности учащихся и могут быть включены в первую половину дня.

Учебный план 4 класса на уч. год:

	Учебный план на основе БУП 2004 для образовательных учреждений РФ с русским языком обучения
	Учебные предметы	Количество часов в неделю
		4 кл
	Русский язык	5
	Литературное чтение	3
	Английский язык	2
	Математика	4
	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2
	Музыка	1
	Изобразительное искусство	1
	Технология (труд)	1
	Физическая культура	3
	ОРКСЭ	1
	Итого	23
	Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образ. учреждения - 1	Чтение - вот лучшее учение	1
	Краеведение	1
	Технология в быту	1
	Предельно допустимая аудиторная нагрузка	26

Обучение в четвёртом классе в соответствии с СанПин 2.4– 10 организуется только в первую смену при шестидневной неделе с максимально допустимой нагрузкой в 26 академических часов.