Образовательная программа школы на учебный год (стр. 20 )

9 класс	Название курса	Основное содержание
Мой выбор	Данный курс даёт школьникам представления об основах выбора профессии. Знание их обеспечивает обучающимися принятие адекватного решения, как о выборе конкретного профиля, так и о пути дальнейшего образования. При правильном выборе индивидуальные способности школьника совпадают с требованиям профессии. Помочь школьнику правильно решить проблему профессионального выбора призвана профориентация. Школьники, как и их родители часто даже не подозревают о фактах, определяющих степень профессиональной и социальной адаптации молодого человека. Для правильного выбора профессии школьник должен располагать информацией о будущей профессии. Каждом гражданину нашей страны предоставлено право выбора профессии, рода занятий и работы. Однако это право, как показывает практика, очень трудно реализовать – не хватает знаний о самих профессиях и тех требований, которые они предъявляют к личности работающего и умения оценить собственные способности, выявить свои интересы и склонности. Приобрести эти знания, умения поможет элективный курс «Знакомство с профессиями».
Мои права и обязанности	Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения в сегодняшнем мире становится снова одним из актуальных вопросов в воспитании молодёжи. Одним из основ гражданско-патриотического воспитания является знание гражданином своих прав и обязанностей как членов данного общества, соблюдение им норм и законов, уважение обычаев и традиций народов, проживающих на территории данного государства. Воспитание важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование качеств защитников Отечества, воспитание верности конституционному и воинском долгу, высокой ответственности и дисциплинированности. Активное участие детей в гражданско-патриотических мероприятиях даёт возможность преподавателю добиваться глубокого понимания учащимися верности воинскому долгу, воинской чести, храбрости, стойкости, доблести, мужества, места и роли по защите Отечества, формированию убеждённости в необходимости защиты своей Родины.
Скульптурная резьба	Содержание курса направлено на ознакомление обучающихся с наследием художественной обработки дерева, на привитие их любви к традиционному художественному ремеслу и декоративно-прикладному искусству. Новизна курса состоит в последовательном развитии осмысления обучающимися ценностей трудовой деятельности гражданина современного общества, в создании условий для жизненного самоопределения.
Технология создания сайта	Целью элективного курса: научить учащихся ориентироваться и продуктивно действовать в информационном Интернет-пространстве, используя для достижения сво­их целей создаваемые веб-ресурсы; сформировать у них целостное представление об информационной картине мира средствами «Всемирной паутины». Научить способам пред­ставления информации в сети Интернета; познакомить со способами научно-технического мышления и де­ятельности, направленными на самостоятельное творческое познание и исследование информационной части сетевого пространства; реализовать коммуникативные, технические и эвристические способности учащихся в ходе проектирования и конструирования сайтов; сформировать элементы информационной и телекоммуникацион­ной компетенций по отношению к знаниям, умениям и опыту конструи­рования веб-сайтов.
Секреты орфографии	Программа элективного курса предусматривает более глубокое овладение рядом специальных понятий, которые, хотя и анализируются на уроках русского языка, но не рассматриваются в достаточно полном объеме и в определенной системе. Усвоение данных понятий на теоретическом уровне не является самоцелью. Основная задача курса - совершенствование и развитие речевых умений школьников, обучение детей умению применять полученные знания в ходе выполнения конкретного речевого задания, например на письменном экзамене по русскому языку.
	Я и дорога	Цель программы: создание условий для формирования у учащихся навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Задачи программы: 1. Формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения. 2. Привитие культуры безопасного поведения на дорогах. 3. Обучение школьников правилам дорожного движения. 4. Обеспечение гармоничного, эстетического и физического воспитания. Развитие творческих способностей школьников. 5. Формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций. 6. Привитие первичных навыков оказания первой медицинской помощи при ДТП
11 класс	Мой любимый - химия	Химическое образование занимает ведущие места в системе общего образования, что объясняется высоким уровнем практической значимости химии. Большое значение для успешной реализации задач школьного химического образования имеет предоставление учащимся возможности изучения химии на занятиях элективного курса, содержание которого предусматривает расширение и упрочение знаний, развитие познавательных интересов, целенаправленную профессиональную ориентацию старшеклассников. Задачами данного курса являются развитие познавательного интереса к химии; продолжение формирований знаний учащихся по общей и неорганической химии; формирование на конкретном учебном материале умений: сравнивать, анализировать, сопоставлять, вычислять существенное, связно, грамотно и доказательно излагать материал.
Явления природы	Познание закономерностей изменчивости необходимо для понимания причин многообразия живой природы, процессов эволюции в жизни. Без знания закономерностей изменчивости организмов, популяций, видов немыслимы основы генетики. Изучение закономерностей изменчивости является теоретической базой селекции, здравоохранения, генной инженерии, биотехники. Загрязнение мутагенами окружающей среды – обратная сторона медали научно-технического прогресса человечества, загрязнение среды мутагенами касается самого драгоценного, что создано эволюцией живой материи, - генетической программы человека. Целью данного курса является умение использовать знания в ситуациях поиска идеала нравственного и физически здорового человека; показать приоритет экологических ценностей (сохранение многообразии органического мира, состояние своего здоровья, семьи, популяции человечества) над материальным.
Резьба по дереву	Содержание курса направлено на ознакомление учащихся с наследием художественной обработки дерева на привитие их любви к традиционному художественному ремеслу. Новизна курса состоит в последовательном развитии осмысления учащимися ценностей трудовой деятельности гражданина современного общества в создании условий для жизненного самоопределения.
	Мой немецкий	Содержание курса направлено на ознакомление учащихся с немецким языком, отобрано с учетом интересов учащихся, ориентирован на выбор будущей профессии и продолжения образования. Курс основан на современных методических принципах и отвечает требованиям, предъявляемым государством к выпускникам школ.
Культуры мира	На основе соотнесения ценностей русского художественного творчества сформировать у учащихся целостное представление о роли, месте, значении русской художественной культуры в контексте мирового культурного процесса. Данная программа способствует решению следующих задач изучения МХК: - развитие чувств, эмоций, образно - ассоциативного мышления и художественно - творческих способностей; - воспитание художественно - эстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры; - освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре; их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре; - овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение; - использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Законы Ома	Изучение физики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: -освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы; -овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; -развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий; формирование умений оценивать достоверность естественнонаучной информации; -воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; -использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни.
Процессуальное право и общество	В развитом обществе только суд является гарантом защиты прав граждан и вершит правосудие. И наоборот, только по судебной системе можно определить, насколько развито государство и насколько защищены права граждан и организаций в нем. организационным принципом гражданского процессуального права является принцип законности. Применительно к гражданскому процессу он означает строгое и неуклонное соблюдение всеми субъектами правоотношений порядка судебного производства по гражданским делам в целях защиты прав и законных интересов физических и юридических лиц. Реализация принципа законности в гражданском судопроизводстве воплощает положение ст. 2 Конституции РФ о признании, соблюдении и защите прав и свобод человека и гражданина. Цели курса: - способствовать осуществлению гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся как важнейшей задачи обучения в школе; - углубить и развить знания учащихся по истории России, полученные в рамках первого концентра исторического образования в основной школе, за счет проблемности содержания курса, расширения понятийного аппарата, выявления причинно-следственных связей, явлений, раскрытия многомерности исторического процесса; - помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций.
История Отечества	Достижение поставленных целей происходит через реализацию образовательных и воспитательных задач. Основными образовательными задачами курса являются: - формирование исторического мышления учащихся; развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом; -формирование навыков ответа на фактологические и проблемные вопросы; - формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий; расширение и обобщение знаний по истории; -изучение истории через сравнение разных стран, хронологическую синхронизацию событий в мире, анализ конкретных событий и их влияния на историю; - рассмотрение истории как многофакторного процесса. В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи: - формирование правовой культуры школьников; - формирование представлений об общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т. д.); - развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними; - формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм; - развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории.
	Основы физической культуры	Освоение основ знаний по физической культуре обеспечивает глубокое теоретическое осмысление основ физического воспитания и спорта, а также дает возможность привить учащимся умения практической реализации их основных положений. Материалы пособий, раскрывающие основы знаний по физической культуре тесно связаны с учебными дисциплинами гуманитарного характера (история, мировая художественная культура и др.) и естественно-научного характера (биология, химия и др.), интегрируя наиболее значимую информацию в процессе подготовки к теоретико-методическому туру олимпиады школьников по предмету «физическая культура». Образовательные задачи нацелены на формирование основ знаний, а также основ техники жизненно важных двигательных умений и навыков. Для укрепления здоровья человека используются следующие задачи: • укрепление и формирование опорно-двигательного аппарата; • укрепление и сохранение зрения; • повышение защитных функций организма; • поддержание оптимального уровня здоровья; • соблюдение правил личной гигиены человека. Для этого предусмотрен комплекс различных мер: с учетом состояния здоровья давать и регулировать нагрузку; включать в занятия упражнения циклического характера, для тренировки сердечно-сосудистой и дыхательной систем; постоянно, совместно с врачом, следить за состоянием и динамикой здоровья занимающихся; соблюдать гигиену мест занятий, инвентаря, осуществлять страховку; использовать оздоровительные силы природы, гигиенические факторы; использовать самоконтроль занимающихся физической культурой.

С года по года – физкультурно-оздоровительные и культурно-развлекательные мероприятия.

В июне 2014 года - закрытие дошкольных групп на санитарно-гигиеническую обработку по согласованию с МО «Адамское» определяется приказом по школе. Посещение дошкольных групп одним ребёнком в течение года составляет 170 дней.

Режим работы: шестидневная учебная неделя для учащихся 2-11 классов, пятидневная учебная неделя для учащихся 1 класса.

Учебный год разбит на три триместра.

Начало учебного года – 2 сентября 2013 года.

Окончание учебного года:

1)  1 классы – 28 мая 2014 года

2)  2-4 классы – 27 мая 2014 года

3)  5-11 классы – 3 июня 2014 года

Сроки триместров и каникул:

1 класс:

	Продолжительность учебного времени	Продолжительность каникул
	Всего дней		Всего дней
I триместр	г. – г. г. – г.	40 19	г. – г.	10
II триместр	г. – г. г. – г. г. – г.	20 21 10	г. – г. г. – г.	15 9
III триместр	г. – г. г. – г.	15 40	г. – г.	10
Итого		165		44

1 класс учится в режиме пятидневной нагрузки, 33учебные недели. Продолжительность уроков с г. по г. – 35 минут по 3 урока в день; с г. до г. по 35 минут по 4 урока в день. С г. – 4 урока по 45 минут. Дополнительные каникулы с г. – г.

2 – 4 класс:

	Продолжительность учебного времени	Продолжительность каникул
	Всего дней		Всего дней
I триместр	г. – г. г. – г.	49 23	г. – г.	8
II триместр	г. – г. г. – г.	25 42	г. – г.	13
III триместр	г. – г. г. – г.	18 47	г. – г.	9
Итого		204		30

2 - 4 класс учатся в режиме шестидневной учебной нагрузке, 34 недели.

5 - 8 класс:

	Продолжительность учебного времени	Продолжительность каникул
	Всего дней		Всего дней
I триместр	г. – г. г. – г.	49 23	г. – г.	8
II триместр	г. – г. г. – г.	25 42	г. – г.	13
III триместр	г. – г. г. – г.	18 53	г. – г.	9
Итого		210		30

5 - 8 класс учатся в режиме шестидневной учебной нагрузке, 35 недель.