Анализ деятельности ГБОУ ЦО № 000 в учебном году (стр. 13 )

№ п/п	Мероприятие	Срок выполнения	Ответственные
1	Утвердить образовательную программу ЦО и программы дополнительного образования	Август
2	Организовать профильное обучение в 10-11 классах по направлениям: - химико - биологическое - физико-математическое	В течение года	Зам. директора по УВР
3	Организовать предметные олимпиады в ЦО, организовать участие победителей олимпиад в окружных и городских олимпиадах	Ноябрь Декабрь	Зам. директора по НМР Председатели МО Учителя-предметники
4	Организовать и провести переводные экзамены и итоговую аттестацию учащихся: 1.  изучить инструкции об экзаменах и выпуске учащихся 9, 11 классов, с учащимися и родителями 2.  оформить стенды «Готовимся к экзаменам» 3.  провести промежуточную аттестацию 11 классов в форме тестов 4.  определить состав экзаменационных комиссий 5.  разработать и утвердить на МО экзаменационный материал 6.  составить и утвердить расписание экзаменов 7.  оформить документы на щадящий режим экзаменов по состоянию здоровья	Апрель В течение года Апрель Апрель Апрель Май Май	. Кл. рук-ли
5	Организовать работу библиотеки ЦО по пропаганде чтения, библиотечные уроки (по особому плану)	В течение года
6	Провести предметные недели: 1.  математика, физика 2.  информатика 3.  русский язык и литература, история 4.  химия, биология, география 5.  иностранного языка 6.  искусство, труд (выставка работ учащихся) 7.  неделю начальной школы	Ноябрь Март Апрель Ноябрь Февраль Май Март	Зам. директора по УВР, председатели МО
7	Организовать и провести научно-практическую конференцию учащихся	Февраль

9	Организовать выполнение мероприятий программы развития школы по разделам «Оптимизация учебно-воспитательного процесса», «Информатизация ЦО », «Здоровье и безопасность»	В течение года	Зам. директора по УВР
	Продолжать деятельность ЦО в рамках городской экспериментальной площадки	В течение года

2.3. Работа с педагогическими кадрами

2.3.1. Работа с педагогическими кадрами, повышение их квалификации, аттестация

№ п/п	Мероприятие	Срок выполнения	Ответственные
1	Продолжить работу над единой методической темой «Внедрение новых технологий в учебно-воспитательный процесс»	В течение года
2	Организовать работу ШМО по направлениям: А) классные руководители «Использование информационных технологий в работе с родителями учащихся»	В течение года	Зам. по ВР.
	Б) начальные классы «Обеспечение совершенствования урока как основной формы УВП»	В течение года
	В) русский язык и литература «Развитие интереса к учению и потребности в знаниях через современные педагогические технологии»	В течение года
	Г) математики и информатики «Вооружить учащихся глубокими и прочными знаниями в соответствии с их индивидуальными способностями через применение новых педагогических технологий»	В течение года
	Д) иностранного языка «Повышение эффективности обучения иностранному языку через использование новых коммуникативно-информационных технологий: мультимедийные обучающие программы и Интернет»	В течение года
	З) естественно-географического цикла «Повышение уровня преподавания предметов естественно - научного цикла с использованием современных педагогических технологий»	В течение года
3	Организовать работу методического совета	В течение года	.
4	Продолжить работу учителей над личными методическими темами	В течение года	председатели МО
5	Организовать работу постоянно действующих семинаров по проблемам: - профильного обучения - преемственности - работы с учащимися, требующими повышенного внимания - использованию ИКТ в учебном процессе	В течение года

6	Обобщить опыт работы лучших учителей ЦО, рекомендовать для участия в конкурсе лучших учителей России	1-е полугодие	Председатели МО
7	Организовать аттестацию пед. работников (по особому плану)	В течение года
8	Провести педсоветы:
	1.  «Безопасность и здоровье учащихся» 2.  «Использование информационных технологий в работе с родителями учащихся» 3.  «Новые возможности применения средств ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности» 4. О допуске к экзаменам учащихся переводных классов 5. О допуске к экзаменам учащихся выпускных классов 6. О переводе учащихся переводных классов 7. О выпуске учащихся выпускных классов	Ноябрь Январь Март Май Май Май Июнь
10	Провести смотры кабинетов	4 раза в год
11	Организовать работу по охране труда: А) назначить ответственных за ТБ в кабинетах Б) провести инструктаж по ТБ с вновь прибывшими учителями В) организовать контроль за состоянием ТБ в кабинетах Г) утвердить график дежурства учителей на этажах	1 триместр 4 раза в год Сентябрь
13	Организовать участие учителей в городской научно-практической конференции	Ноябрь
14	Организовать и провести конкурс методических разработок уроков с использованием ИКТ.	2-3 триместр
15	Организовать работу учителей информатики с целью оказания методической помощи учителям ЦО по использованию ИКТ.	Сентябрь
16	Организовать выполнение мероприятий программы развития ЦО по разделу «Формирование творчески работающего коллектива учителей-единомышленников»	В течение года

2.4. Воспитательная работа с учащимися, родителями и общественностью

Концепция воспитательной работы

ГОУ ЦО № 000 САО г. Москвы

В современном процессе развития общества остро стоит проблема воспитания человека как личности, способной не только осваивать ценности науки и культуры, но и умеющей ориентироваться в системе современных ценностей, быть субъектом своей жизнедеятельности, стратегом собственной судьбы.

Это требует более глубокого понимания воспитательного процесса, предъявляет качественно новые требования в управлении учебно-воспитательным процессом образовательного учреждения.

Воспитание - целенаправленная организация взаимодействия учащегося, воспитанника с окружающим миром на уровне достижений современной культуры, включающая в себя следующие принципы.

Во-первых, воспитание представляется как независимо связанная система деятельности воспитателя и воспитанника, имеющая в основе динамично изменяющуюся систему отношений, избирательно устанавливаемую участниками воспитательного процесса. Данная система позволяет развивать социокультурный, интеллектуальный потенциал, нравственное совершенствование участников воспитательного процесса.

Во-вторых, принцип «взаимодействие». Выделяя субъектность педагога и воспитанника в процессе взаимодействия, мы можем считать категорию «отношение» универсальным явлением, характеризующим воспитание. Собственно субъектно-субъектные отношения есть сжатая инвариантная формула целостного педагогического процесса (воспитания и обучения)

Только в результате достижения духовной общности воспитателя и воспитанника осуществляется воспитание - передача новым поколениям духовных ценностей, накопленных человечеством.

Необходимо отказаться от мысли, что можно изменить жизнь ребенка. Единственное, что может педагог - помочь маленькому человеку сделать выбор в той или ситуации на уровне культуры. Результатом деятельности школы является воспитание человека, готового к постоянному изменению, развитию человеческой культуры, способного, на основе усвоения современной культуры, продолжать эстафету поколения.

Главная идея воспитательной работы школы – учащийся, воспитанник как развивающаяся личность, способная стать стратегом собственной жизни. Все содержание школьной жизни должно предоставлять школьнику духовное возвышение, условия для развития его творческого потенциала.

Школа должна помочь ребенку на каждом его возрастном этапе успешно решать все задачи в пяти основных сферах его жизнедеятельности:

- сфера познания (учеба, информация, знания);

- сфера практической деятельности (трудовая деятельность, умения, навыки);

- сфера игровой деятельности (игровая активность, веселые развлечения и т. д.);

- сфера физического развития (реализация физических возможностей);

- сфера отношений (познание себя, людей, взаимодействие с ними).

Нормативно-правовые документы, обеспечивающие организацию воспитательной работы:

1.  Конвенция о правах ребёнка.

2.  Закон Российской Федерации «Об образовании».

3.  Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

4.  Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений».

5.  Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка».

6.  Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Цель воспитательной работы:

- помочь реализовать интеллектуальный и творческий потенциал, заложенный в каждом ребенке, сохранить и укрепить здоровье учащихся.

Задачи воспитательной работы:

- развитие творческого потенциала и познавательной активности каждого ребенка, создание условий для самореализации личности;

- формирование духовно-нравственных качеств личности ребенка;

- воспитание у детей чувства гражданственности и патриотизма, бережного отношения к историческому и культурному наследию России, сохранение исторической преемственности поколений;

- воспитание уважительного отношения к труду, потребности в творческом труде;

- воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни.

Направления воспитательной работы:

- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ - воспитание культуры умственного труда, познавательной активности, стимулирование к самообразованию, формирование ценности образования, знаний, интеллектуального развития личности;

- ГРАЖДАНИН И ПАТРИОТ - гражданско-правовое, патриотическое воспитание; формирование гражданственности, патриотизма, культуры межнационального общения;

- ТВОРЧЕСТВО - развитие творческих и коммуникативных способностей; воспитание организационной культуры, организация культурно - досуговой деятельности;

- ЗАБОТА - духовно-нравственное, эстетическое воспитание; формирование этической культуры личности, навыков позитивного общения;

- ФИЗИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ - физическое воспитание, развитие спорта и туризма; воспитание готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, укрепление здоровья, применение здоровье сберегающих технологий;

- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ - трудовое воспитание, профессиональная ориентация; формирование готовности к осознанному выбору учащимися будущей профессии, активной адаптации в профессиональной сфере;

- ЛИДЕР - развитие ученического самоуправления, взаимодействие с администрацией ЦО, классными руководителями;

- СЕМЬЯ – расширение воспитательного пространства, взаимодействие с родителями.

Реализация воспитательного влияния

основывается на принципах:

1. Школа - для ребенка. Показателем оценки работы школы считается самочувствие в ней человека, каждого ребенка и взрослого.

2. Главная ценность и основной объект заботы для педагога - личность учащегося.

3. Высокая требовательность к учащимся должна органически сочетаться с уважением его человеческого достоинства.

4. Обучение и воспитание - это взаимосвязанные процессы, основанные на взаимодействии педагога и учащегося.

5. Обучение и воспитание эффективны, если они целесообразны и разнообразны. Творчество учителя - важнейший признак педагогической культуры.

6. Воспитание эффективно, если оно системно.

Циклограмма классных часов (на месяц):

1 неделя Планирование работы класса на следующий месяц.	2 неделя Ситуационный классный час – коррекция поведения учащегося (формы, различные для всего класса, для группы, индивидуально)
3 неделя Тематический классный час (по плану воспитательной работы)	4 неделя Анализ работы за месяц, подведение итогов за месяц.

Годовая циклограмма экскурсий:

Экскурсии, туристические маршруты, посещение театров, музеев, выставочных залов планируются на заседаниях методических объединений классных руководителей и проводятся не менее одного раза в месяц.

Циклограмма общешкольных мероприятий:

1 сентября – День знаний (торжественная линейка и праздничный концерт для учителей, учеников и родителей).

Сентябрь – День города (тематические классные часы, викторины).

Октябрь – месячник правовых знаний.

5 октября - День учителя (праздничный концерт для учителей, день самоуправления, спортивный праздник).

4 ноября – День народного единства (тематические классные часы).

Ноябрь – месячник профилактики дорожного травматизма.