Столичное образование в цифрах и фактах (стр. 4 )

В течение учебного года волонтерские команды принимали участие в различных акциях и мероприятиях, проводили обучающие семинары, круглые столы и мастер-классы, занимались благотворительной деятельностью, вели работу по привлечению новых добровольцев к участию в волонтерских акциях.

С 21 по 28 апреля 2012 года учащиеся школ города Чебоксары приняли участие в ежегодном проекте «Весенняя Неделя Добра» (далее - ВНД). В рамках ВНД все добровольческие команды, представители общественных организаций, органов государственной власти, образовательных учреждений, коммерческих, международных и иных организаций объединяют свои усилия для совместного решения социально значимых задач во имя блага и процветания России.

В учебном году образовательные учреждения проводили различные мероприятия, включающие проведение уроков добра в учебных учреждениях, организацию семинаров, форумов, благотворительных концертов, спектаклей; благоустройство микрорайонов, школьных территорий, посадку деревьев, очистку скверов и парков; проведение акций по сбору вещей, книг, игрушек, денежных средств, оказание адресной помощи детям, пожилым, одиноким людям и инвалидам, др.

Приоритетным направлением ВНД-2012 наряду с традиционными – молодежное добровольчество и мероприятия, посвященные помощи и заботе о ветеранах ВОВ.

С целью привлечения подростков в развитие добровольческого движения и обмена опытом добровольческих команд по решению социальных проблем в местных сообществах 25 апреля 2012 года на базе МБОУ «СОШ № 47» г. Чебоксары проведен V открытый фестиваль добровольческих команд «Добровольчество - Добро с большой буквы».

В рамках работы фестиваля впервые состоялся городской конкурс «Доброволец года-2012», победителем которого стал ученик МБОУ «СОШ № 48» г. Чебоксары Петров Андрей. Была организована работа 7-ми секций: «Создание «Центра добровольчества», «Ярмарка ресурсов по развитию добровольческого движения», «Ярмарка педагогических ресурсов по развитию добровольческого движения», «Тимуровское движение», «Взаимодействие с учреждениями социальной сферы», «Фандрайзинг».

В процессе работы фестиваля состоялся обмен опытом работы добровольческих команд города Чебоксары, ребята обсудили в творческих группах предложенные организаторами фестиваля социальные проблемы и возможные пути их решения. Всего в работе фестиваля приняли участие 300 добровольцев.

Психолого-педагогическое сопровождение

В современных условиях значительно повышается роль специалистов Службы практической психологии в системе образования города Чебоксары в обеспечении качественного и своевременного сопровождения детей, подростков и их родителей, а также педагогических и руководящих работников с целью преодоления ими тех или иных психолого-педагогических, социально-психологических и медико-социальных проблем.

В рамках муниципального задания по запросам образовательных учреждений специалистами МБОУ «Центр ПМСС «Содружество», «МБОУ «Центр ПМСС «Развитие», «Центр ППРК «Семья» проводятся диагностика детей, родительские собрания в школах, сотрудники Центра участвуют в педсоветах, проводят методические и организационно-управленческие консультации для проектных групп, мастер-классы, коуч-сессии.

В году был дан старт программам муниципальным программам «Сопровождение детей с трудностями в обучении в условиях введения новых ФГОС», по подготовке и сопровождению муниципальной группы волонтеров (медиаторов-ровесников) для профилактики и разрешения конфликтов в среде несовершеннолетних на годы,

В центрах психолого-педагогического сопровождения реализуются различные программы и проекты: «Шаг за шагом», «Остров Надежды», «Волшебная дверца», «Вместе не страшно» и др.

Всего в 2011 – 2012 учебном году услугами специалистов «Службы практической психологии было охвачено более 12.000 учащихся, педагогов и родителей.

Таким образом, в целом задачи, стоящие перед управлением образования и образовательными учреждениями, выполнены, качество воспитания повысилось. Необходимо отметить активность участия и результативность учащихся в различных творческих конкурсах, военно-патриотическое направление вышло на более высокий уровень, что сказывается на уровне воспитанности учащихся. Наблюдается снижение количества преступлений. Внедрение в воспитательный процесс мероприятий проекта «Общественно-активная школа», организация и проведение семинаров, практикумов, мастер-классов, создание электронных методических сборников позволило усовершенствовать методическое сопровождение воспитательного процесса.

В учебном году планируется:

·  Совершенствовать систему организации отдыха детей в каникулярный период

·  Продолжить реализацию мероприятий проекта «Общественно-активные школы»

·  Организовать серию выездных семинаров для педагогических работников

·  Разработать программу модернизации системы воспитательной работы на 2013 – 2015 г. г.

·  Разработать и внедрить проекты «Центры социального менеджмента», «Самооценка как инструмент управления развитием образовательного учреждения»

Аналитический отчет

АУ «Центр мониторинга и развития образования»

города Чебоксары

за учебный год

В течение учебного года автономное учреждение «Центр мониторинга и развития образования» города Чебоксары осуществляло свою деятельность, исходя из основной цели деятельности учреждения - содействие созданию и развитию эффективной системы образования в городе Чебоксары, повышение конкурентоспособности качества услуг, оказываемых педагогическими работниками учреждений образования. Предметом деятельности учреждения является методическое сопровождение процессов совершенствования педагогического мастерства работников учреждений общего среднего и дополнительного образования; организация и проведение диагностики качества, доступности и эффективности образования в муниципальной образовательной системе; координация опытно-экспериментальной, инновационной и проектной деятельности образовательных учреждений. Исходя из этого, работа Центра мониторинга и развития образования в течение учебного года проводилась по следующим направлениям.

Мониторинговые исследования

Мониторинговые исследования Центра мониторинга и развития образования направлены на изучение качества, доступности и эффективности муниципальной системы образования. С этой целью ведется формирование базы данных муниципальной образовательной системы города Чебоксары средствами программного комплекса «Автоматизированная система мониторинга и образовательной статистики муниципальной системы образования города Чебоксары». В рамках плановых мероприятий ежегодно готовятся шаблоны автомониторинга в целях формирования рейтинга ОУ города Чебоксары по качеству доступности и эффективности образования и рассылка их в школы. Подготовка шаблонов обусловлена техническими требованиями программного комплекса, но в содержательном плане подготовка показателей и критериев рейтинга обеспечивается актуальными требованиями муниципальной системы образования с целью принятия адекватных решений для обеспечения ее эффективности. Материалы рейтингования представлены на семинарах и совещаниях как в городе Чебоксары, так и в Чувашской Республике. На семинарах состоялся разговор о качестве образования, условиях и цене его достижения в целях поддержки устойчивого развития муниципальной системы образования города Чебоксары. Данные автоматизированной системы позволяют выстроить рейтинг образовательных учреждений по разным направлениям: условия образовательного процесса; качество образовательного процесса; эффективность деятельности образовательного учреждения; экономика школы; инновационная активность; имидж образовательного учреждения. Цель формирования и публикации рейтинга школ города Чебоксары – это привлечение внимания к проблемам образования, условиям и ресурсам, необходимым для его достижения, перспективам развития столичных школ.

Для независимой оценки образовательных достижений и качества образования в начальной ступени обучения во всех школах города Чебоксары на добровольной основе 19 апреля 2012 года в целях изучения уровня функциональной грамотности выпускников начальной ступени обучения было проведено единое муниципальное тестирование (ЕМТ). В этом году в едином муниципальном тестировании участвовало 54 образовательных учреждения (100% образовательных учреждений, реализующих программы начальной ступени обучения). Результаты исследования убедительно доказывают повышение уровня функциональной грамотности четвероклассников, что особенно актуально в рамках внедрения ФГОС.

Ежегодно ведется мониторинг информатизации образовательных учреждений города Чебоксары. Цель мониторинга: изучение уровня оснащенности ОУ программными и техническими средствами, автоматизированными рабочими местами и т. д.

Центр мониторинга и развития образования готовит также информацию для внешних пользователей. По запросу АУ «Центр новых образовательных технологий» Минобразования Чувашии подготовлены ежегодные сводные материалы мониторинга индивидуальных образовательных и трудовых траекторий выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений Чувашской Республики. Кроме того, по согласованию с АУ «ЦНОТ» для участия в международном исследовании PISA и TIMSS подготовлены предварительные списки учащихся общеобразовательных учреждений города Чебоксары в соответствии с предъявленной выборкой. Совместно с АУ «Центр новых образовательных технологий» проведено согласование и подготовлены предварительные списки учащихся общеобразовательных учреждений города Чебоксары для участия в международном исследовании. В международном исследовании PISA в апреле 2012 года участвовали обучающиеся МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 45» и МБОУ «Национальный лицей-интернат им. ».

По запросу Минобразования Чувашии в апреле 2012 года был проведен мониторинг внедрения электронных дневников и журналов в образовательных учреждениях города Чебоксары.

По запросу Чувашского республиканского института образования проведены диагностические мероприятия (на входе и выходе) в общеобразовательных учреждениях города по уровню освоения программ учащимися 1-х классов в соответствии с требованиями ФГОС. В лицее № 4, СОШ № 23, СОШ № 30 организованы мероприятия по измерению личностной готовности к школе учащихся 1-х классов с последующим формированием пакета обработанных данных.

Таким образом, мониторинговые исследования позволяют формировать информационное поле муниципальной системы образования и обеспечивать возможности изучения факторов и условий ее дальнейшего развития.

Повышение профессионального и методического уровня педагогических и руководящих кадров

Одним из основных направлений деятельности Центра мониторинга и развития образования является планирование и организация повышения квалификации педагогических и руководящих работников, оказание им организационно-методической помощи в системе непрерывного образования, методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических и руководящих кадров. За учебный год 1235 руководящих и педагогических работников образовательных учреждений города Чебоксары прошли курсовую подготовку и переподготовку по различным направлениям на базе Чувашского республиканского института образования (в учебном году - 801 человек, в учебном году - 793).

Для педагогических работников города наиболее актуальными являются курсы по использованию электронных образовательных ресурсов в образовательной деятельности, по применению информационно – коммуникационных технологий в деятельности учителя, по основам разработок дистанционных курсов в среде Moodle, по социальному сервису Web 2.0 в деятельности учителя – предметника. По этим направлениям за учебный год обучилось 238 человек (в предыдущем учебном году прошли курсовую переподготовку по ИКТ более 120 человек).

В течение учебного года 1374 педагогических работника принимали участие в семинарах, вебинарах и круглых столах различного уровня (в прошлом году их число составило 1371 человек), в том числе в совместных мероприятиях с авторами учебно-методических пособий различных издательств, экспертами ЕГЭ по общеобразовательным предметам и т. д.

Проведен мониторинг прохождения курсов повышения квалификации по предметам и по образовательным учреждениям.

Системная работа проводилась по методическому сопровождению введения с 1 сентября 2011 года федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования:

- все учителя 4-х классов (181 человек) в феврале-марте прошли обучение на базе Чувашского республиканского института образования по проблеме «ФГОС начального общего образования» и готовы работать в первых классах с сентября 2012 года по новым стандартам;

- в феврале на базе СОШ № 20 организован семинар для заместителей директора по УВР и учителей начальных классов по теме «Управление качеством образования в условиях реализации ФГОС нового поколения». Ведущий семинара – , генеральный директор некоммерческого образовательного учреждения Открытого института «Развивающее образование», председатель Правления Международной ассоциации «Развивающее обучение», кандидат педагогических наук. В работе семинара участвовало 150 человек: 40 заместителей директора по УВР, 110 учителей начальных классов;

- проведены обучающие семинары для заместителей директора по УВР: «Начальная школа на этапе внедрения ФГОС» (18 октября на базе СОШ № 60), «Внеурочная деятельность школьников как один из механизмов реализации творческого потенциала учащихся» (6 декабря на базе лицея № 44);

- итоги первого года реализации ФГОС начального общего образования в структуре столичной системы образования обсуждены на семинаре директоров образовательных учреждений города 18 апреля на базе СОШ № 54.

В целях дальнейшего повышения квалификации и совершенствования методического мастерства учителей начальных классов в условиях внедрения ФГОС начального общего образования подготовлено и подписано Соглашение о сотрудничестве от 01.01.01 года между АУ «Центр мониторинга и развития образования» города Чебоксары и ООО «Издательство «Академкнига/Учебник». В рамках данного Соглашения:

- сформирована база данных учителей общеобразовательных учреждений города Чебоксары, работающих по программе «Перспективная начальная школа»;

- созданы на базе СОШ № 2 и СОШ № 60 муниципальные информационно-консультационные центры «Перспективная начальная школа», обеспечивающие методическую поддержку педагогов, использующих в образовательном процессе УМК «Перспективная начальная школа» и «Предшкола нового поколения» (приказ ЦМиРО );

- разработано и утверждено Положение о муниципальном информационно-консультационном центре «Перспективная начальная школа»;

- подготовлено трехстороннее Соглашение о сотрудничестве (от 1 октября 2011 года) между ЦМиРО, общеобразовательным учреждением и Издательством;

- проведены научно-практические семинары для учителей начальных классов и заместителей директора по УВР по проблемам формирования универсальных учебных действий обучающихся начальной школы, аспектного анализа уроков «Перспективной начальной школы», методическим основам преподавания различных предметов в рамках введения ФГОС начального общего образования с участием методистов научно-методического отдела издательства «Академкнига/Учебник» (всего проведено 5 семинаров).

В целях повышения профессионального уровня руководящих и педагогических кадров образовательных учреждений города Чебоксары, изучения их работы по различным аспектам образовательной деятельности, обобщения и распространения опыта работы в течение учебного года проводились городские семинары с различными категориями педагогических работников. Всего проведено 28 семинаров: для директоров ОУ (6), заместителей директора по учебно-воспитательной работе (8), заместителей директора по воспитательной работе (2), семинары для старших вожатых (2), педагогов-психологов (2), социальных педагогов (2), педагогов дополнительного образования (2), семинары-совещания для заведующих библиотеками школ города (4).

В октябре на базе СОШ № 40 организован обучающий семинар по вопросам внедрения новых финансово-экономических механизмов в системе образования. Ведущие семинара – сотрудники НИУ – Высшая школа экономики (НИУ – ВШЭ), г. Москва: – директор центра прикладных экономических исследований и разработок Института развития образования; – научный сотрудник Института развития образования; – директор центра правовых прикладных разработок Института развития образования. В работе семинара участвовало 125 человек – руководители образовательных учреждений города Чебоксары, районов и городов Чувашской Республики, специалисты управления образования. В рамках семинара работала группа по экспертизе и процедуре апробации нормативных документов. Руководитель группы: – ведущий научный сотрудник центра прикладных экономических исследований и разработок Института развития образования НИУ – ВШЭ. В составе творческой группы директора следующих общеобразовательных учреждений: СОШ № 11, СОШ № 18, СОШ № 37, СОШ № 40, СОШ № 47, СОШ № 48, СОШ № 54, СОШ № 61 города Чебоксары, Аликовская СОШ Аликовского района, Калайкасинская СОШ Моргаушского района, гимназия № 8 г. Шумерля.

В течение учебного года в рамках Соглашения, подписанного в апреле 2011 года между Интернациональным Союзом Германии (IB) и АУ «Центр мониторинга и развития образования» города Чебоксары развивались партнерские отношения города Чебоксары с Германией. В октябре 2011 года в Чебоксарах был открыт первый офис Интернационального Союза Германии в России (немецкий ресурсный центр на базе Центра мониторинга и развития образования). Офис является инновационной площадкой поддержки немецкого языка и развития международных отношений с Германией. На базе немецкого ресурсного центра проводятся семинары и рабочие встречи с педагогами школ города, где изучается немецкий язык как второй иностранный (в 15 школах города). Развиваются отношения в рамках привлечения к процессу преподавания волонтеров – носителей немецкого языка. В июле 2012 года на 2 месяца в город прибывает Анна Келлер – студентка германского университета. Анна будет работать с детьми в загородном лагере и в сентябре проведет ряд занятий с учащимися гимназии № 5 и педагогами города.

В рамках сотрудничества и совместной работы с Интернациональным союзом Германии в области образования по вопросам повышении квалификации педагогических и руководящих работников, по вопросам модернизации системы образования в течение учебного года:

- состоялось пребывание немецкой делегации в городе Чебоксары (в октябре и в апреле), в рамках которого проведены рабочие встречи в управлении образования администрации города Чебоксары, Министерстве образования и молодежной политики, Министерстве здравоохранения и социального развития Чувашской Республики; организовано посещение школ города Чебоксары, образовательных учреждений среднего профессионального образования, посещение выставки в культурно-выставочном центре «Радуга», посвященной Году Германии в России; организованы встречи с директорами школ города, встречи со школьниками по вопросам организации языковых курсов в Германии;

- организована стажировка различных групп руководителей и педагогов в школах Германии: с октября по июль в Германии побывало 12 групп педагогических и руководящих работников образования города и республики, 115 человек повысили свою квалификацию на базе различных образовательных учреждений Германии.

Следующим направлением деятельности Центра мониторинга и развития образования является сопровождение аттестации педагогических и руководящих работников города Чебоксары. С 1 января 2011 года аттестация педагогических работников проводится в соответствии с Порядком аттестации педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года № 000. Экспертная оценка деятельности аттестуемого педагогического работника, претендующего на присвоение первой или высшей квалификационной категории, проводится на основе изучения анализа результативности педагогической деятельности аттестуемого педагогического работника, изложенной в карте результативности педагогической деятельности аттестуемого, и двух занятий/ уроков/ внеклассных мероприятий/ методических семинаров, проводимых аттестуемым педагогическим работником.

В общеобразовательных учреждениях города в этом учебном году трудятся 3408 руководящих и педагогических работников (из них 2683 учителей). 76,8% имеют квалификационные категории (38% - высшую, 53% - первую, 9% - вторую). В учреждениях дополнительного образования города работают 307 педагогических работников, из них 70% имеют квалификационные категории (47% - высшую, 37,6% - первую, 15,4% - вторую). В учебном году прошли аттестацию на высшую и первую квалификационные категории 1157 педагогических работников образовательных учреждений города. 27 директоров ОУ подтвердили соответствие квалификационным требованиям, предъявляемым к должности.

В течение года осуществляется информационное и организационно-методическое сопровождение процедуры аттестации педагогических работников города Чебоксары на первую квалификационную категорию: сформирован состав экспертных групп по должностям и предметным областям; составлен индивидуальный график выхода членов экспертных групп для изучения результатов практической деятельности педагогических работников; пополняется информацией баннер «Аттестация педагогических кадров» на сайте Центра мониторинга и развития образования, где размещаются все информационные письма и нормативно-правовые документы, что обеспечивает открытость и информационную доступность процедуры аттестации.

В учебном году велась систематическая и целенаправленная методическая работа с молодыми педагогами. Ежегодно проводится  мониторинг профессионализма молодого педагога, выявляющий затруднения и проблемы молодых специалистов. Основными проблемами молодые педагоги называют адаптацию в новом незнакомом коллективе и взаимоотношения с детьми группы риска, организацию классного руководства, взаимоотношения с родителями, работа с учащимися старших классов. В сентябре 2011 года в образовательные учреждения города прибыло более 100 молодых специалистов (для сравнения: в 2010 году – 65 человек, в 2009 году - 58 человек). По данным на 15 января 2012 года в школах города работает 184 молодых специалиста от 1 до 3 лет, из них: 159 учителей, 1 педагог-организатор, 9 педагогов-психологов, 1 учитель-логопед, 7 старших вожатых, 5 социальных педагогов, 1 преподаватель, 1 воспитатель дошкольной группы. Наибольшее число пришедших молодых специалистов – это учителя начальных классов, истории, русского языка, иностранных языков. В образовательных учреждениях дополнительного образования детей работает 9 молодых специалистов.

Профессиональному становлению и методическому росту молодых педагогов способствует «Школа молодого педагога», руководимая Центром мониторинга и развития образования. В план работы включены различные формы работы: методические семинары, семинары – тренинги, мастер-классы учителей - наставников, индивидуальные консультации молодых специалистов. В течение учебного года проведены различные по форме и содержанию занятия «Школы молодого педагога»:

- торжественное мероприятие, посвященное чествованию молодых специалистов – посвящению в учителя: «Я – учивека» (22 сентября на базе СОШ № 39);

- форум «Встреча поколений» - ветеранов педагогического труда, здравоохранения, молодых педагогов и врачей, работников культуры, студентов и преподавателей педагогического и медицинского колледжа (7 октября на Чебоксарского педагогического колледжа);

- семинар «Эстафета педагогического опыта». Мастер-классы учителей-наставников и членов Ассоциации педагогических работников города Чебоксары (16 февраля на базе Кадетской школы № 14).

В целях раскрытия творческого потенциала молодых учителей, мотивации молодых педагогов к поиску и реализации инноваций в образовательном процессе в апреле 2012 года впервые проведен городской фестиваль-конкурс молодых специалистов «От ремесла к мастерству». 23 заявления было подано от молодых педагогов для участия в конкурсе. Финальный (очный) тур конкурса состоялся 10 апреля на базе СОШ № 47, в котором участвовало 16 молодых специалистов, проработавших в школе от одного года до трех лет. Победителями конкурса признаны: в номинации «Я среди детей» - , учитель географии СОШ № 10; в номинации «Мои первые шаги» - , учитель музыки СОШ № 50. Главным призом для победителей конкурса молодых специалистов стала стипендия в размере 2000 рублей в месяц в течение одного года, учрежденная благотворительным фондом «Дети Отчизны – достойная смена», который является социальным партнером Центра мониторинга и развития образования в реализации совместных проектов, направленных на интеллектуальное и творческое развитие обучающихся.

Три молодых специалиста: , учитель математики лицея № 44, , учитель технологии СОШ № 10, , учитель русского языка и литературы гимназии № 1, были включены в состав делегации Чувашской Республики для встречи 23 февраля 2012 года с Председателем Правительства Российской Федерации .

Активное участие в работе с молодыми специалистами принимали ветераны педагогического труда - активисты городского клуба «Оптимист». Много лет эти люди отдали школе, работая учителями, заместителями руководителя и директорами школ. И сегодня ветераны педагогического труда находятся в центре общественной жизни, являются хранителями знаний, культуры и высших духовных ценностей, наставниками молодых учителей в их педагогической деятельности.

Информационно-методическая деятельность

В течение учебного года Центр мониторинга и развития образования осуществлял ежедневную информационную и техническую поддержку официального сайта АУ «Центр мониторинга и развития образования» города Чебоксары. За это время на сайте размещено: 881 новость, 22 видеоновости продолжительностью более 80 минут эфирного времени, 10 фоторепортажей, 8 новых баннеров и разделов.

На начало отчетного периода через сайт АУ «Центр мониторинга и развития образования» города Чебоксары освещался ход реализации проекта «МИР один на всех», направленного на активизацию добровольческой и благотворительной деятельности в сфере поддержки детей и (или) семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации. В данный момент сайт участвует в информационном сопровождении Федерального проекта «Новый взгляд. Сделай правильный выбор – выбери здоровье!» Общероссийской Общественной Организации «Лига здоровья наций» (город Москва).

За весь отчетный период сайт посетило более 242000 пользователей.

В течение всего учебного года проводилась работа по комплектованию общеобразовательных учреждений города учебной, учебно-методической, художественной литературой. Было проведено распределение литературы по 68 общеобразовательным учреждениям, подготовлена сопроводительная документация (разнарядки, накладные).

Всего	Из них:
Учебники	Методическая литература	Художественная литература
Федеральный комплект	Республиканский комплект
40558 экз. / 567	1144экз. / 99 из них, для учащихся из малообеспеченных семей 892 экз. / 79	11038 экз. / 00	11352 экз. / 89	27024 экз. / 479 из них, чувашская литература 5133 экз./79

Ежегодно к 1 октября собирается и систематизируется информация по «Обеспечению учебной литературой образовательного процесса в общеобразовательном учреждении». Было собрано и систематизировано 68 отчетов.

Согласно Постановлению Кабинета Министров Чувашской Республики «О мерах по реализации закона Чувашской Республики «О социальной поддержке детей в Чувашской Республике»» от 01.01.01 года № 000, ежегодно к 15 октября собирается, систематизируется и анализируется информация по «Контингенту учащихся, нуждающихся в государственной поддержке, на приобретение учебной литературы». Статистическая информация по контингенту учащихся из малообеспеченных семей направляется в Минобразования Чувашии для выделения бюджетных средств на приобретение учебной литературы. В 2учебном году в общеобразовательных учреждениях города Чебоксары насчитывалось 1983 учащихся, нуждающихся в государственной поддержке на приобретение учебной литературы. Для данной категории учащихся на учебный год были заказаны учебники федерального комплекта в количестве 1052 экз. на сумму 366536 рублей 13 копеек.

В соответствии с новым Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования для осуществления образовательной деятельности общеобразовательным учреждениям необходимо иметь в фондах библиотек учебную литературу для учащихся начальных классов, изданную в соответствии с новым ФГОС. В этих целях за счет средств федерального бюджета, выделенных на модернизацию общего образования Чувашской Республики, для 56 общеобразовательных учреждений города Чебоксары (100% общеобразовательных учреждений города Чебоксары, имеющих контингент учащихся начальных классов) был оформлен заказ на учебную литературу в количестве 127481 экземпляр и направлен в ГУП «Учколлектор» Минобразования Чувашии для формирования республиканского заказа на учебную литературу из Федерального перечня учебников на учебный год.

В рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на гг. Русская школьная библиотечная ассоциация при поддержке Минобрнауки России в апреле-мае 2012 года проводила Электронный мониторинг библиотек общеобразовательных учреждений. В ходе мониторинга были исследованы 83 региона Российской Федерации. К 20 мая 2012 года в РШБА были представлены веб-формы анкет от 64 общеобразовательных учреждений города Чебоксары.

Обобщение, распространение передового педагогического опыта

В целях поддержки образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, распространения опыта реализации проектной деятельности среди муниципальных образовательных учреждений города Чебоксары в октябре-декабре 2011 года проведен муниципальный конкурс проектов «Столичное образование - 2011», который учрежден постановлением администрации города Чебоксары . Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических коллективов муниципальных образовательных учреждений по обновлению содержания образования, рост профессионального мастерства педагогических работников, поддержку инновационных разработок и технологий. В конкурсе участвовало 28 образовательных учреждений города в различных номинациях. Распоряжением администрации города Чебоксары -р «Об итогах муниципального конкурса проектов «Столичное образование-2011» гранты присуждены следующим ОУ:

- в номинации «Окно в мир. Развитие МЕДИА – пространства образовательного учреждения»: победитель – СОШ № 40; призеры – лицей № 4, станция юных техников;

- в номинации «Новая школа. Современные формы образовательной деятельности»: победитель – гимназия № 4; призеры – гимназия № 5, СОШ № 20;

- в номинации «Перспектива. Развитие кадрового потенциала образовательного учреждения»: победитель – лицей № 44; призеры – СОШ № 61, СОШ № 62;

- в номинации «Территория здоровья. Технологии и инновации в сфере охраны здоровья»: призер – СОШ № 60;

- в номинации «Через творчество – к успеху. Развитие творческой личности через внеурочную деятельность»: победитель – СОШ № 24; призер – Дом детского творчества.

Центром мониторинга и развития образования осуществлялась методическая и консультационная помощь педагогическим работникам, участвующим в конкурсе на денежное вознаграждение за значительный вклад в образование. Победителями конкурса на денежное поощрение Президента Российской Федерации в размере 200 тыс. рублей стали 7 учителей города Чебоксары (в 2011 году – 5 учителей), по республике – 11. В целях выявления, поддержки и поощрения творчески работающих педагогов, распространения педагогического опыта лучших педагогических работников города Чебоксары Центром мониторинга и развития образования в течение учебного года ведется активная работа. Это и проведение конкурсов профессионального мастерства для различных категорий педагогических работников, фестивалей, мастер-классов, издание сборников методических разработок из опыта работы педагогов, публикации и размещение лучших разработок на сайте Центра.

- В период с 26 марта по 6 апреля 2012 года проведен городской конкурс «Учитель года столицы - 2012». В конкурсе приняло участие 18 учителей из 16 муниципальных общеобразовательных учреждений города: лицея № 44, СОШ № 9, СОШ № 12, СОШ № 31, СОШ № 37, СОШ № 38, СОШ № 40, СОШ № 42, СОШ № 43, СОШ № 47, СОШ № 48, СОШ № 53, СОШ № 55, СОШ № 61, СОШ № 62, СОШ № 63. Победителем городского конкурса «Учитель года столицы - 2012» признана , учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 61. Призерами конкурса, победителями в различных номинациях признаны: , учитель начальных классов СОШ № 12, - в номинации «Учебное занятие»; , учитель чувашского языка СОШ № 62, - в номинации «Классный час»; , учитель химии лицея № 44, - в номинации «Методический семинар»; , учитель географии СОШ № 40, - в номинации «Родительское собрание».