Математика с дополнительной специальностью Информатика (стр. 13 )

-  нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя математики и классного руководителя;

-  методические особенности организации различных видов внеклассной работы по математики и воспитательной работы с учащимися 5-9 классов.

Студенты должны уметь:

-  организовать общение и устанавливать контакт с учащимися;

-  осуществлять анализ учебников и методических пособий, которыми пользуются учитель и учащиеся;

-  проводить анализ и самоанализ урока;

-  оформлять проект урока математики в виде подробного конспекта;

-  подготовить дидактическое оборудование к уроку математики;

-  осуществлять качественный и количественный анализ результатов самостоятельных работ учащихся;

-  организовывать внеклассную работу с учащимися по предмету;

-  организовать индивидуальную работу с учениками;

-  организовывать воспитательную работу с учащимися;

-  анализировать собственную профессиональную деятельность.

Содержание педагогической практики

№ этапа	Сроки этапа	Содержание этапа	Промежуточная отчетность студента
Ознакоми-тельный	1 неделя	-  участие в установочной и итоговой конференциях; -  знакомство с дидактическими и воспитательными особенностями школы, ее традициями, режимом работы; -  изучение оборудования, методического оснащения кабинета математики, учебных и методических пособий, которыми пользуется учитель и учащиеся; -  изучение плана воспитательной работы классного руководителя.	Заполнение дневника педагогической практики: -  список класса; -  расписание уроков учителя, класса; -  список используемых учебно-методических пособий; -  тематическое планирование; -  план воспитательной работы классного руководителя.
Основной	2- 4 недели	-  изучение классного коллектива с использованием методов наблюдения, беседы; -  посещение и анализ уроков математики учителей и других студентов; -  изучение методической системы учителя-наставника; -  изучение методического опыта работы других учителей математики посредством собеседования, посещения уроков и методического кабинета школы; -  изучение методической документации учителя математики (тематических планов, конспектов); -  изучение школьного журнала и правил его заполнения; -  подготовка, проведение и анализ уроков математики, алгебры и геометрии (15 уроков, из них не менее 5 по геометрии); -  подготовка к уроку дидактических материалов, наглядных пособий, презентаций; -  проверка домашних самостоятельных и контрольных работ; -  помощь учителю в оформлении кабинета; -  организация индивидуальной работы с учащимися; -  организация и проведение внеклассной работы по предмету; -  организация и проведение психологических наблюдений (анализ классного коллектива, учащихся, уроков); -  организация, проведение и анализ воспитательных мероприятий.	Ведение дневника: -  конспекты посещенных уроков математики; -  конспекты проведенных уроков, внеклассных мероприятий с самоанализом; -  анализ проверки диагностических и домашних работ учащихся.
Отчетный	6 неделя	Оформление и сдача отчетной документации: - дневник педагогической практики; - работы по педагогике; - работы по психологии - отчетного бланка.	Сдача дневника педагогической практики, сдача отчетных материалов по педагогике, психологии и методике математики; сдача отчетного бланка.

Составитель: , кандидат педагогических наук, доцент.

Программа педагогической практики по информатике

Цель практики состоит в повышении качества профессиональной подготовки студентов физико-математического факультета.

Задачи практики:

– повышение практической ценности получаемого в университете академического образования;

– закрепление и апробирование студентами теоретических знаний по методике обучения математике в практической деятельности общеобразовательной школы;

- формирование у студентов профессиональных умений и навыков в условиях школы;

- формирование у студентов профессионально-значимых личностных качеств;

- знакомство с нормативными документами, регламентирующими работу учителя информатики;

- приобретение навыков и умений практической работы по организации и проведения внеклассной работы по математике;

- мотивация творческого отношения к педагогической профессии, стремления к совершенствованию собственных педагогических способностей.

Требования к результатам прохождения практики

Студенты должны знать:

-  основные виды профессиональной деятельности учителя информатики;

-  нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя информатики;

-  требования школьной гигиены;

-  методические особенности организации различных видов внеклассной работы по информатике.

Студенты должны уметь:

-  организовать общение и устанавливать контакт с учащимися;

-  осуществлять анализ учебников и методических пособий, которыми пользуются учитель и учащиеся;

-  проводить анализ урока;

-  оформлять проект урока информатики в виде подробного конспекта;

-  подготовить дидактическое оборудование к уроку информатики;

-  осуществлять качественный и количественный анализ результатов самостоятельных работ учащихся;

-  организовывать внеклассную работу с учащимися по предмету;

-  организовать индивидуальную работу с учениками;

-  применять методические рекомендации по школьной гигиене;

-  анализировать собственную профессиональную деятельность.

Содержание педагогической практики

№ этапа	Сроки этапа	Содержание этапа	Промежуточная отчетность студента
Ознакоми-тельный	1 неделя	-  участие в установочной и итоговой конференциях; -  знакомство с дидактическими и воспитательными особенностями школы, ее традициями, режимом работы; -  изучение оборудования, методического оснащения кабинета информатики, учебных и методических пособий, которыми пользуется учитель и учащиеся.	Заполнение дневника педагогической практики: -  список класса; -  расписание уроков учителя, класса; -  список используемых учебно-методических пособий; -  тематическое планирование.
Основной	2-4 недели	-  изучение классного коллектива с использованием методов наблюдения, беседы; -  посещение и анализ уроков информатики; -  изучение методической системы учителя-наставника; -  изучение методического опыта работы других учителей информатики посредством собеседования, посещения уроков; -  изучение методической документации учителя информатики (тематических планов, конспектов); -  изучение школьного журнала и правил его заполнения; -  подготовка, проведение и анализ уроков информатики (12 уроков); -  подготовка к уроку дидактических материалов, наглядных пособий, презентаций; -  проверка домашних самостоятельных и контрольных работ; -  помощь учителю в оформлении кабинета; -  организация индивидуальной работы с учащимися; -  организация и проведение внеклассной работы по предмету.	Ведение дневника: -  конспекты посещенных уроков информатики; -  конспекты проведенных внеклассных мероприятий с самоанализом; -  анализ проверки диагностических и домашних работ учащихся.
Отчетный	4 неделя	Оформление и сдача отчетной документации: - дневник педагогической практики; - отчетного бланка.	Сдача дневника педагогической практики, сдача отчетного бланка.

Составитель: , кандидат педагогических наук, доцент.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП

5.1.Кадровое обеспечение.

Физико-математический факультет реализует основные образовательные программы по специальности 050201.65 Математика. Информатика. Учебный процесс на физико-математическом факультете обеспечивают четыре кафедры: высшей математики, информатики, методики преподавания математики и информатики, физики. Из 51 преподавателя факультетских кафедр%) работают на штатной основе;%) имеют ученые степени и звания, из них докторов наук – 6 (12%).

На кафедре высшей математики учебный процесс обеспечивают 18 преподавателей, из которых 15 – работают на штатной основе, 2 – внешние совместители и 1- внутренний совместитель. Из 18 преподавателей ученые степени и звания имеют 12 человек (67 %), докторов наук – 4 (22 %).

На кафедре информатики учебный процесс обеспечивают 13 преподавателей, из которых 9 – работают на штатной основе, 2 – внешние совместители и 2- внутренние совместители. Из 13 преподавателей ученые степени и звания имеют 10 человек (76 %), в т. ч. докторов наук – 1 (8 %).

Кафедра методики преподавания математики и информатики в своем составе имеет 9 преподавателей. Из них на штатной основе работают 6 человек (67 %), внутренних совместителей 3 (33 %). Преподавателей с учеными степенями и званиями на кафедре МПМиИ – 6 (67 %).

Кафедра физики в своем составе имеет 11 преподавателей. Из них на штатной основе работают 9 человек (82 %), внешних совместителей – 1 чел. (9 %), внутренних совместителей – 1 чел. (9 %). В качестве внешнего совместителя привлекается специалист-практик, разработавший курсы лекций по общей и экспериментальной физике, основам когерентной оптики и имеющий опыт работы на кафедре в качестве штатного сотрудника в течение значительного ряда лет к. ф.-м. н., доцент Старов его руководством ведется также работа по гранту в области разработки малогабаритных голографических установок. На внутреннее совмещение переведен к. п.н., доцент в связи с переходом на должность начальника учебного управления в июне 2012 года. Из 11 преподавателей ученые степени и звания имеют 9 человек (82 %), в том числе докторов наук, профессоров – 2 чел. (18 %) (д. ф.-м. н., профессор , к. п.н., профессор ).

100% преподавателей прошли обучение с целью повышения квалификации по различным направлениям, соответствующим профилям преподаваемых дисциплин.

5.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение.

Все дисциплины учебных планов по реализуемым на физико-математическом факультете специальностям обеспечены рабочими программами, разработанными профессорско-преподавательским составом ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. », рассмотренными и одобренными соответствующими кафедрами и утвержденными ученым советом факультета. Данные программы имеют однообразную форму и структуру: цель, задачи курса; требования к уровню освоения курса; объем дисциплины и виды учебной работы; тематический план (содержательная часть программы), рекомендуемая литература (основная и дополнительная).

Разработанные кафедрами физико-математического факультета учебно-методические комплексы по дисциплинам (УМКД), помимо их размещения в собственных базах учебно-методических пособий, концентрируются в электронном виде в университетском учебно-методическом фонде.

Централизованное хранение учебно-методических материалов на электронном носителе обеспечивает свободный доступ к ним широкого круга пользователей в учебных подразделениях факультета. Пользователям не только доступен просмотр учебно-методических мате­риалов, но и разрешено бесплатное их копирование на электронный или бумажный носитель для дальнейшего использования в учебном процессе.

Преподавателями, участвующими в реализации ООП ВПО 2008 года подготовлено и издано: 2 учебника с грифом УМО; 21 учебно-методических пособия; 1монографий.

Формирование единого библиотечного фонда ведется в соответствии с профилем вуза и реализуемыми образовательными программами. Комплектование библиотечного фонда осуществляется на основании заявок кафедр и с учетом нормативов книгообеспеченности учебного процесса.

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным доступом к электронно-библиотечной системе «КнигаФонд» из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. При этом возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе с компьютеров вуза составляет не менее чем для 25% обучающихся.

Библиотечный фонд университета укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронная библиотека УлГПУ имени представляет собой совокупность информационно-библиографических баз данных, электронных версий печатных изданий вуза. Библиографическая информация о документах различных видов (книгах, журналах, газетах, трудах преподавателей вуза) отражается в электронном каталоге библиотеки, который доступен в сети Интернет.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Структура, содержание и сроки реализации образовательных программ соответствуют требованиям ГОС ВПО второго поколения.

В университете создана единая информационная среда на базе локальной сети с возможностью доступа к ресурсам Интернет. Компьютерная сеть факультета включает 4 компьютерных класса со свободным доступом в Интернет.

Обеспечены компьютерным оборудованием и оргтехникой все кафедры и подразделения факультета.

5.3.Материально-техническое обеспечение.

Аудиторный фонд физико-математического факультета, реализующего образовательный процесс соответственно ООП позволяет осуществлять обучение в одну смену. В составе используемых помещений имеются 4 лекционные аудитории, 15 аудиторий для практических и семинарских занятий, 5 специализированных лабораторий, 3 компьютерных класса, библиотека с читальным залом, медиацентр, спортивные залы, конференцзал, административные и служебные помещения.

Иногородние студенты обеспечены общежитием на 98%.

Питание студентов организуется в трех студенческих столовых и кафе.

Зравпункт расположен на территории университета.

В университете имеется актовый зал на 610 посадочных мест.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Для реализации данной ООП в УлГПУ имени созданы и поддерживаются условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся, для формирования общекультурных компетенций выпускников.

Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяется следующими документами:

-концепцией воспитательной работы.

-положением об организации воспитательной работы в УлГПУ имени ;

-положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов, докторантов;

-положением о порядке назначения стипендии Ученого совета студентам и аспирантам УлГПУ имени ;

-правилами внутреннего распорядка в УлГПУ имени ;

-положением о кураторе студенческой группы и курса;

-положением о культурном центре;

-положение о центре воспитательной и социальной работы;

-положение о совете по воспитательной работе;

-положением о спортивном клубе;

-положением о центре содействия трудоустройству выпускников;

-положением об общежитии УлГПУ;

-положение о студенческом совете общежития;

-положением о студенческом совете университета;

-программа воспитательной работы на 2г. г.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по специальности 050201.65 Математика. Информатика.

В соответствии с ГОС по специальности 050201.65 Математика с дополнительной специальностью Информатика и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (зачетно-экзаменационной сессии) по ООП осуществляется в соответствии с утвержденными в УлГПУ имени документами:

-положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

-положением о комиссии по управлению качеством образования;

-положением о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов, докторантов.

Студенты, обучающиеся в УлГПУ имени по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся. Фонды оценочных средств включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты для компьютерных тестирующих программ; примерную тематику курсовых работ, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП.

Итоговая государственная аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (ВКР) и междисциплинарный экзамен. Требования к содержанию, объему и структуре итоговой государственной аттестации выпускников по данной ООП устанавливаются положением об итоговой государственной аттестации выпускников УлГПУ имени , программой государственной аттестации выпускников по данной ООП, порядком выполнения курсовых проектов и выпускных квалификационных работ.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Ежегодно в УЛГПУ имени по утвержденным показателям проводится мониторинг процессов, обеспечивающих качество подготовки обучающихся в соответствии с порядком проведения внутренних проверок системы менеджмента качества образования.

По утвержденному плану в вузе проводятся внутренние аудиты (проверки) деятельности подразделений, отдельных процессов и видов деятельности, по результатам которых планируются корректирующие и предупреждающие мероприятия, способствующие повышению качества подготовки специалистов.

Компетентность преподавателей отслеживается и оценивается на основе утвержденных в университете нормативных документов:

-положения о порядке замещения должностей научно-педагогических работников УлГПУ;

-положения об аттестации преподавателей УлГПУ.

-положения о повышении квалификации преподавателей .

Лист согласования

Разработчики ООП:

и. о. декан физико-математического факультета, к. п.н., доцент ____________

(подпись)

и. о. зав. кафедрой физики, к. т.н., доцент степень ____________

(подпись)

и. о. зав. кафедрой информатики, к. т.н., доцент ____________

(подпись)

и. о. зав. кафедрой методики преподавания математики и информатики,

к. п.н., доцент ____________

(подпись)

и. о. зав. кафедрой высшей математики, к. ф.-м. н, доцент ____________

(подпись)

Программа утверждена на заседании ученого совета физико-математического

факультета "___" __________ 20__г., протокол № ____

Председатель ученого совета факультета_____________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа согласована

Начальник учебного управления_____________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа зарегистрирована в УРИС под учетным номером ________________

на правах учебно-методического электронного издания.

Начальник УРИС _______________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

[1] Материал этого раздела дополняется дисциплиной национально-регионального компонента «Элементарные функции с точки зрения высшей математики».

[2] Доказательство теоремы приводится в курсе ТФДП в том же 5 семестре.