Общая характеристика школы (стр. 3 )

Существующая материально-техническая база школы в основном соответствует современным требованиям. В наличии имеются два кабинета информатики, оборудованные современными компьютерами. Приобретены 7 интерактивных досок, проекторы к ним и планшеты, документ-камеры, а также мобильный класс.

Выполнен ремонт кровли. Школа в течение двух лет находится в состоянии капитального ремонта.

№	Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1	Проделана большая работа по материально-техническому оснащению кабинетов начальных классов (ФГОС) и других кабинетов основной школы	Увеличение средств субвенции на материально-техническое оснащение. Получение средств из программы по модернизации образования.
2	Увеличилось число молодых специалистов в школе	Работа по обновлению педагогического коллектива, работа на перспективу развития школы
3	Остаётся стабильным число победителей и призёров конкурсов различных уровней и направлений в рамках ПНПО – 2 педагога	Увеличилось число педагогов, участвующих в инновационной, проектной и исследовательской деятельности

№	Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
1	Сократилось число педагогов и администрации, имеющих высшую категорию	Педагоги высшей категории выехали за пределы города. Боязнь педагогов первой категории повышать свой уровень квалификациию.	Необходимо проводить разъяснительную работу, помогать и убеждать педагогов повышать категорию
2	Не активно привлекаются внебюджетные средства	Инертность большинства предприятий среднего и малого бизнеса. Нежелание помочь школе	Проводить грамотно работу по привлечению внебюджетных средств, используя возможности Совета школы.

4. Методическая работа

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач.

Методическая работа в 2010/2011 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В 2010/2011 учебном году коллектив школы начал работу над следующей методической темой: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения».

Для ее решения в школе созданы следующие условия:

Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий Государственному стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы: на старшей ступени введены индивидуальные учебные маршруты.

1.  Создана и утверждена структура методической службы школы

2.  Все методические объединения имели четкие планы работы, вытекающие из общешкольного плана

3.  Составлен план работы по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни

4.  Ведется работа по улучшению материально – технической базы кабинетов.

В 2010/2011 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации вариативной образовательной среды, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Для ее реализации были сформированы следующие направления работы и задачи:

1.   Обновление содержания образования, совершенствование граней образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствование педагогического мастерства учителя:

реализация компетентностного подхода в образовательном процессе; оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий (ИКТ, проблемного обучения, метода проектов и др.) в образовательном процессе; повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников; организация работы с одаренными детьми; формирование исследовательских умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставление им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов; активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов; обеспечение методической работы с педагогами образовательного учреждения на диагностической основе; подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9, 11-х классов; содействие профессиональному самоопределению школьников.

Отбор и разработка профильных и элективных курсов на уровне программ. · Изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей:

повышение уровня профессиональной подготовки учителей; формирование инфор­мационной компетентности педагогов; создание банка данных по проблемам современного урока, формам и методам обучения. ·

Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса и системы повышения квалификации педагогического коллектива:

приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ; информационное сопровождение учителя на этапе освоения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

Эта тема согласуется с комплексной целевой программой развития школы до 2015 года. Работа над этой темой способствует созданию условий для сопровождения развития индивидуальных способностей обучающихся.

Проведение педсоветов

В прошедшем учебном году было проведено 4 педагогических совета, что соответствует плану методической работы школы, но были внесены корректировки в их формулировки и даты проведения.

Анализ работы школы за 2009 – 2010 учебный год и задачи на новый учебный год. «Использование информационно – коммуникативных технологий в учебном процессе». «Диагноз: неуспеваемость. Причины неуспеваемости и пути преодоления». «Сотрудничество как главное условие успешного и конструктивного взаимодействия педагогов и учащихся».

Один психолого-педагогический консилиум:

1.  Адаптация обучающихся 1-х, 5-х, 10-х классов.

Один психолого-педагогический семинар:

1.  «Личностный рост учителя».

Запланированный психолого-педагогический семинар по теме «Педагогическая компетентность» психологом проведен не был, по причине длительной болезни педагога.

Все педагогические советы были подготовлены и проводились исходя из поставленной задачи «Педсовет как технология», в связи с чем в их структуру были включены следующие технологии:

- работа творческой группы учителей по подготовке к педагогическому совету;

- работа творческих групп в рамках педсовета для принятия решения педагогического совета для решения поставленных задач и обоснования сделанных выводов;

- анкетирование учителей, учащихся и родителей;

-составление коллажа по теме педсовета;

- защита проектов.

№	Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1	Заинтересованное участие педагогов в подготовке и проведении педсоветов	Использование новых технологий проведения педагогических советов
2	Включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности школы	Делегирование управленческих полномочий каждому учителю
3	Заинтересованность педагогов в выработке мотивационной сферы учения	Личностно-ориентированная организация работы творческих групп учителей
4	Создание благоприятного климата педагогического совета	Использование новых методик проведения педагогических советов

№	Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
1	Не все педагоги активно включились в работу педсоветов	Недостаточная мотивация деятельности	Более тщательный отбор технологий педагогических советов с большим упором на личную ориентацию в организации и проведении
2	Не все решения педагогических советов качественно выполняются	Недостаточно чёткое планирование методической работы в школе	Провести корректировку методической работы в школе

Выводы: Необходимо активнее в дальнейшем использовать новые методики проведения педсоветов, совершенствовать планирование системы методической работы школы.

В 2010/2011 учебном году впервые была проведена методическая декада «Использование информационно-коммуникативных технологий в учебном процессе» проводилась с целью повышения уровня профессионального мастерства педагогических кадров, включения их в творческий педагогический поиск. Было дано 7 открытых уроков.

Дата	Урок	Класс	Тема урока	Учитель
20.01.11	4-ый ИЗО	5а 228 каб.	Народная праздничная одежда
21.01.11	15.00 Занятие элективного курса по математике	11а 426 каб.	Подготовка к ЕГЭ
25.01.11	3-ий Русский язык	6а 425 каб.	Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных
25.01.11	2-ой (2 смена) Русский язык или окружающий мир	2б 240 каб.
26.01.11	4-ый Русский язык	5б 425 каб.	Правописание з, с в приставках
26.01.11	12.00 Открытое занятие исторического кружка «Патриот»	3а, 4а музей	«Живым и мертвым, тебе, Ленинград, посвящается»
28.01.11	2-ой Английский язык	6б	«Clothes» - одежда

Посещающих уроки было более 30 человек. Анализ сданных листов посещений позволяет говорить о том, что все уроки были интересными по форме и содержанию. Среди них уроки-практикумы, защита проектов, комбинированные уроки. Все посещающие отметили сочетание традиционного и нового на уроке: предметы преподаются на научном уровне, используются разнообразные формы и методы обучения, это способствует развитию творческих способностей и активизации познавательной деятельности. Учителя стараются рационально использовать рабочее время, формировать умения искать информацию, ею пользоваться. Все уроки развивающие, воспитывающие, направлены на развитие самоорганизации, все уроки проведены с использованием компьютерных технологий.

Все вышесказанное говорит о полезности открытых уроков, желании большей части педагогов совершенствовать свою педагогическую деятельность путем знакомства с опытом работы коллег.

Нельзя не сказать о проблемах, которые были выявлены в ходе декады:

·  Снижается познавательная активность учащихся на 2 и 3 ступенях обучения;

·  Не всегда осуществляется дифференцированный подход к учащимся;

·  Не всегда дается инструктаж по выполнению домашнего задания и объявляются результаты урока.

Работа методического совета школы

Цель: выявление результативности деятельности методического совета в решении поставленных задач.

Состав методического совета: методический совет школы возглавляет директор школы – . В методический совет вошли: заместители директора, социально-психологическая служба, заведующая библиотекой, руководитель научного общества учащихся, а также руководители методических объединений школы. Были проведены пять заседаний научно-методического совета, на которых рассматривались вопросы:

- итоги методической работы за 2009/2010 учебный год;

- планирование методической работы на новый учебный год;

- о социально-психологическом сопровождении детей «группы риска»;

- о результатах практической деятельности по реализации концепции воспитательной системы школы;

- о мониторинге развития коллективов в классах и исследованиях эффективности воспитательной работы, уровня удовлетворённости педагогов и родителей жизнедеятельностью школы;

- о воспитании потребности в здоровом образе жизни учащихся начальных классов;

- об организации и ходе экспериментальной работы «Школа полного дня»;

- о работе школьного научного общества;

- о ходе аттестации педагогических работников;

- о работе с молодыми специалистами;

-о состоянии преподавания профильных предметов в школе третьей ступени;

- об итогах предметных методических недель;

- о ходе подготовки к ЕГЭ;

- из опыта работы учителей;

- подготовка анализа за 2010/2011 учебный год и планирование работы на новый учебный год.

На заседаниях НМС рассматривались и утверждались рабочие программы учебных предметов, элективных курсов, факультативов.

№	Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1	Включение в работу МС новых педагогов	Сменяемость председателей МО
2	Совершенствование системы профессионального сотрудничества	Применение новых технологий проведения педагогических советов
3	Становление системы взаиморазвития и обмена профессиональным опытом	Включение новых членов в состав МС
4	Работа над мотивацией к саморазвитию, совершенствованию педагогического мастерства	Совершенствование методической работы в школе

№	Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
1	Недостаточная активность и инициативность членов МС	Нехватка времени из-за большой загруженности в результате работы в рамках экспериментальной площадки. Профессиональная усталость отдельных педагогов	Более чёткое планирование и распределение нагрузки между членами МС. Вовлечение в работу МС новых членов. Применение личностно-ориентированного подхода к распределению нагрузки в рамках МС.

Работа методических объединений.

Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенные на методические объединения.

Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы школы, в 2010/2011 учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности), обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого обучающегося в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. Над этой проблемой работали методические объединения школы. В соответствии с методической темой школы были определены темы работы МО и педагогических работников. Каждое МО имело план работы и согласно его содержанию проводило работу.

Качественный анализ работы МО представлен руководителями МО учителей общественных наук, начальных классов, иностранных языков, естественных наук, учителей русского языка и литературы.

Таблица 11.

№	МО	Методическая тема
1	Математики и информатики	Формирование и развитие современных подходов к организации процесса обучения математике в условиях перехода на новые образовательные стандарты
2	Общественные науки	Формирование и развитие предметной и гражданско-общественной компетенций учащихся посредством использования современных педагогических технологий
3	Естественные науки	Создание условий для повышения качества образования, достижения новых образовательных результатов
4	Классные руководители	Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников
5	Учителя первой ступени	Становление личности учащихся через компетентностный подход в обучении и воспитании
6	Иностранные языки	Инновационная деятельность учителя иностранного языка в процессе повышения качества образования
7	Русский язык и литература	Повышение качества знаний учащихся посредством использования современных технологий на уроках русского языка и литературы
8	Технология	Развитие креативности учащихся посредством активного использования проектной деятельности, современных подходов в образовательном процессе в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения
9	Физическая культура и ОБЖ	Формирование здорового образа жизни, воспитание физической культуры посредством разнообразия и оптимального сочетания форм и методов обучения

В планировании методической работы методические объединения школы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.