Общая характеристика школы (стр. 6 )

В учебном году учителя участвовали в городских и окружных мероприятиях. Таблица 16.

Название мероприятия	ФИО учителей	Результат
«Педагог-исследователь, новатор, разработчик»		3 место
ПНПО «Лучший классный руководитель города Новый Уренгой»		победители
Региональный конкурс «Сердце отдаю детям»		победитель
Всероссийский дистанционный конкурс «Мой лучший урок» Издательство6 Просвещение		Сертификаты участников
Городской конкурс творческих работ «Творцы искусства»		2 место
Городской конкурс выставочной деятельности школьных библиотек «Мы гордимся тобою, Ямал!»	Ю.	1 место
Городской конкурс «Лучшая столовая общеобразовательного учреждения»		3 место

Публикации учителей Таблица 17.

ФИО учителя	Название статьи	Где напечатано
		Журнал «Сибирский учитель» №1 февраль 2011г.
	Программа ЗОЖ	Методический сборник г. Санкт Петербург
	Конспекты уроков по окружающему миру	Интернет сайт «4 ступени»
	Нестандартные и интегрированные формы уроков биологии как средство развития экологического самосознания учащихся	Журнал «Сибирский учитель» №1 февраль 2011г.
	Интегрированный урок «Класс млекопитающие. Особенности строения и функции нервной системы млекопитающих»	Журнал «Сибирский учитель» №1 февраль 2011г.
	Патриотическое воспитание младших школьников в процессе урочной и внеурочной деятельности
	Сценарий конкурсно – игровой программы, посвященной Дню Матери «Наши мамы самые, самые…»
	Конспект урока по литературному чтению в 3 классе (РС )
	Конспект урока по русскому языку во 2 классе (УМК «Школа 2100»)
	Открытый урок курса «Мы и окружающий мир». 1 класс. Система Занкова.
	Конспект урока по русскому языку в 4 классе (УМК «Начальная школа 21 века»)
	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни МОУ СОШ № 16 «Азбука здоровья»	Разработка основной образовательной программы: из опыта ОУ г. Новый Уренгой. Начальное образование, СПб. Изд-во «ЛЕМА», 2011

Учителя школы приняли активное участие в городском педагогическом форуме «Образование – 2010» по теме «Педагог – созидатель, субъект инновационного развития системы образования» на базе МОУ СОШ № 17. Работа форума осуществлялась под следующим девизом: «Мастерство и инновации – слагаемые успеха учителя», выставка пристендовых площадок осуществлялась под девизом: «Профессионализм. Творчество. Успех». Такие педагоги как , заместитель директора; , заместитель директора; , заместитель директора; , заместитель директора; , учитель начальных классов; , учитель начальных классов; , учитель начальных классов организовали работу выставки пристендовых площадок и представили педагогическую продукцию, используемую в образовательном процессе, подготовили пристендовую презентацию выставочного материала.

№	Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1	Продолжение роста профессионального уровня педагогов школы	Составление перспективного плана повышения квалификации с учётом потребностей школы и педагогов. Заинтересованность педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса
2	Выстраивание системы повышения квалификации педагогов школы	Составление реальной и актуальной программы развития школы
3	Повышение категорийности педагогов	Заинтересованность в личном росте. Заинтересованность в повышении оплаты труда
4	Увеличение числа молодых специалистов	Создание комфортной творческой обстановки в школе

№	Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
1	Равнодушное отношение ряда педагогов школы к росту своей профессиональной компетентности	Нежелание затрачивать дополнительные усилия и время на повышение квалификации и овладение современными технологиями. Надежда на продолжение педагогической деятельности, базирующейся на старом багаже знаний. Профессиональная усталость. Отсутствие потенциала инновационной деятельности	Создание такой системы деятельности школы, при которой станет невозможно учителю продолжать профессиональную деятельность без профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы

Проведение и посещение открытых уроков

Открытые уроки проводились учителями школы во время проведения предметных методических недель, при аттестации, при подготовке к педагогическим советам и психолого-педагогическим семинарам. Заместители директора по УВР: посетила за истекший период 54 уроков и мероприятий, – 67, – 52, – 59, – 47.

Следует отметить пассивность и безразличие к данному важному методическому мероприятию многих педагогических работников. Хотя в школе ведётся планомерная работа по пропаганде взаимопосещения уроков и взаимообучения, количество взаимопосещений недостаточно. В силу объективных и необъективных причин учителя не активно посещают уроки и мероприятия своих коллег.

№	Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1	Продолжение роста профессионального уровня педагогических работников школы	Заинтересованность педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса
2	Повышение квалификации педагогических кадров	Составление реальной программы развития школы до 2010 года
3	Повышение категорийности педагогов школы	Заинтересованность в личном росте. Заинтересованность в повышении заработанной платы

№	Негативные тенденции	Причины негативных тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
1	Равнодушное отношение ряда педагогов школы к росту своей профессиональной компетентности	Нежелание затрачивать дополнительные усилия и время на повышение квалификации и овладение современными технологиями. Надежда на продолжение педагогической деятельности, базирующейся на старом багаже знаний. Профессиональная усталость. Отсутствие потенциала инновационной деятельности	Создание такой системы деятельности школы, при которой станет невозможно учителю продолжать профессиональную деятельность без профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы
2	Недостаточная активность членов администрации в посещении открытых уроков	Большой объём работы, не входящий в функциональные обязанности членов администрации	Рациональное распределение и использование рабочего времени

Олимпиады, интеллектуальные марафоны, проектная деятельность

В течение учебного года ответственными за работу с одаренными детьми в ОУ были назначены: , , заместители директора по УВР, , педагог-психолог. Программа «Одарённые дети» в школе реализуется с 2000 года. Направления работы: психолого-педагогическое обследование и коррекция; индивидуальные планы развития одарённости; НОУ школьников – НИКонференции – Дни науки; олимпиады и соревнования; реализация программ элективных курсов; организация ДО; организация проектной деятельности; сотрудничество с ССУЗами и ВУЗами; практическая деятельность: экспедиции, акции и пр.

В октябре 2010 года были проведены предметные внутришкольные олимпиады. По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в муниципальном уровне Всероссийской олимпиады школьников.

Имеется база данных по интеллектуально одаренным детям Таблица 18.

	Филология и лингвистика
	Точные науки
	Историко-обществоведческий курс
	Естественные науки
11б,	Физическая культура
	Технология

Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. В частности, такие компетентности, как информационная, коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности обучающихся.

Обучающиеся школы принимают участие в проекте «Интеллект будущего», «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», олимпиадах Уральского федерального округа, городском и окружном уровнях олимпиад, конкурсах научных проектов и работ различного уровня.

Необходимо отметить, что в результате этой деятельности увеличилось не только количество участников проектно-исследовательской деятельности, но и изменилось качество выполненных работ, об этом свидетельствует число призовых мест на конкурсах различного уровня.

Таблица 19.

Конкурс, олимпиада	Количество участников	Количество призовых мест
Всероссийская олимпиада школьников, школьный уровень	481	137
Всероссийская олимпиада школьников, муниципальный уровень	81	18
Всероссийская олимпиада школьников, региональный уровень	2	1
Русский медвежонок	174	1
Золотое Руно	93	7
Кенгуру для всех	173	-
Кит	29	1
Британский бульдог	71	-
ЧИП	36	-
Фактор роста	78	3 ( – 2 место по России; – 3 место по России)
Познание и творчество	289	146
Городской конкурс «Радуга» (декламация)	5	4
Городской конкурс «Радуга» (Мир танца)	1	1
Эйдос	27	-
Всероссийская олимпиада «Талантливая молодежь»	17	-
ЭМУ	15	-
Городской конкурс компьютерной графики	5	1
Олимпиада «Авангард»	3	Приглашены на обучение в физико-математическую школу «Авангард»
Городской конкурс «Мой любимый дедушка. Моя любимая бабушка»	7	2
Эти удивительные животные	12	2
Налоги глазами детей	4	1
Милиция глазами детей	5	3
Красота Божьего мира	4	1
Весеннее вдохновение	16	3
V городской конкурс заочных работ	7	1
Муниципальный этап VII международного литературно-художественного конкурса для детей и юношества «Гренадеры, вперед!»	4	2 место – город, 2 место – округ
Всероссийская олимпиада по истории и обществознанию, организованная Центром поддержки талантливой молодежи	7	-
Всероссийский дистанционный конкурс «Сказочная грамматика»	12	1
Городской конкурс «Опасность глазами школьника»	8	8
Всероссийская олимпиада «Русь святая, храни веру православную!	4	1 (муниципальный)
Городской конкурс юных журналистов «На острие пера»	2	1
Муниципальный этап окружного конкурса творческих работ обучающихся и студентов «Мы за здоровый образ жизни!»	17	6
Городской конкурс «Физбой»	2 команды	1
Городской конкурс «Мисс Кис – 2011»	2	1
«80 лет ЯНАО» центральная библиотека	2	1
Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа»	85	сертификат

Учащиеся 8б класса под руководством учителя математики обучались в заочной математической школе «Юный математик» при поддержке Всероссийской заочной многопредметной школы и Московского центра непрерывного математического образования.