Анализ работ ы за учебный год (стр. 8 )

Сравнительный анализ итоговой аттестации в 9 классе

(письменные предметы)

Предметы
Сдав.	Успев.	Сдав.	Успев.	Сдав.	Успев.	Сдав.	Успев.	Кач
Математика	8	100%	8	100%	8	100%	15(ТЭК)	100%	73,3
Русский язык (ТЭК)	8	75%	8	75%	8	75%	15	85,7%	56

Сравнительный анализ итоговой аттестации в 9 классе по математике

Сравнительный анализ итоговой аттестации в 9 классе по русскому языку

Качество знаний у учащихся 9 класса в 2012 – 2013 уч. году по русскому языку и математике выше качества знаний выпускников прошлых двух лет.

Экзамен по русскому языку

Итоговая аттестация по русскому языку третий год проводилась с использованием механизмов независимой оценки знаний. Основное отличие его от традиционной формы состоит в том, что тексты экзаменационной работы не являются открытыми и содержат задания, проверяющие три вида речевой деятельности: слушание, чтение, письмо, а также умение анализировать языковые явления, представленные в тексте.

Анализ результатов показал, что учащиеся с работой по русскому языку справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста. Средний тестовый балл составляет - 72,6, абсолютная успеваемость 86%,качество знаний -57%..

71% учащихся 9 класса подтвердили свою годовую оценку по русскому языку, 14% учащихся показали результат выше годовой оценки, 9% учащихся – ниже годовой оценки. В результате итоговые оценки по русскому языку повысил 1 человек (14%). В сравнении с прошлым годом грамотность у девятиклассников в новой форме повысилась на 15,7%.

По мнению учителей русского языка, итоговая аттестация в новой форме остается достаточно сложной как для учащихся, так и для учителей. ШМО русского языка и литературы следует провести заседание по итогам экзаменов, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы, и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок, а также продолжить отрабатывать особенности новой формы проведения итоговой аттестации. Проведение экзамена по русскому языку в новой форме ставит перед учителем задачу шире использовать в практике преподавания критериальные подходы к оценке работ учащихся.

Экзамен по математике

Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась в традиционной форме. Анализ результатов показывает, что учащиеся хорошо освоили базовое содержание курса алгебры. Средний балл составляет - 4, абсолютная успеваемость 100%, качественная успеваемость 71% .

На экзамене по алгебре 71% учащихся подтвердили свою годовую оценку по алгебре и 2 учеников (29%) показали результат выше своей годовой оценки. В результате 1 человек (14%) повысил свою итоговую оценку по предмету. ШМО учителей математики следует обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9 класса. Необходимо рассмотреть на заседаниях наиболее трудные для учащихся темы, глубже проанализировать причины затруднений учащихся, вести занятия по формированию навыков решения задач повышенной сложности, продолжить работу по поиску новых методических приемов к изложению трудных для учащихся вопросов, а также отрабатывать особенности новой формы проведения итоговой аттестации.

Экзамены по выбору учащихся:

Для итоговой аттестации учебного года учащиеся выбрали 6 предметов для экзамена по выбору (см. таблицу). Наиболее популярный при выборе экзаменационный предмет у девятиклассников за последние годы – биология и обществознание. Учащиеся показали хороший уровень подготовки, знание программного материала.

Все учащиеся экзамены выдержали успешно, подтвердили свои оценки или показали результат выше годовой аттестации по предмету.

Результаты государственной (итоговой) аттестации

выпускников 11 класса:

К государственной (итоговой) аттестации были допущены все выпускники 11 класса – 3 выпускников. Все успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ. Итоговая аттестация включала два обязательных предмета – русский язык и математику, другие предметы выбирались для поступления в учебные заведения.

Итоговая аттестация учащихся 11 класса 2013 года

МОБУ «Алешинская средняя общеобразовательная школа»

№ п/п	Предметы	Число учащихся сдававших ЕГЭ	Преодолели минимальный порог с первого раза	Пересдавали (количество учащихся)	Пересдали (количество учащихся)	Максимальный балл по школе	учащиеся, набравших данный балл по школе	Минимальный балл по школе	учащиеся, набравших данный балл по школе	Число учащихся сдавших ЕГЭ
Всего	в %	Всего	в %	Всего	в %	Кол-во уч-ся	в %	Кол-во уч-ся	в %	Всего	в %
1	Русский язык	3	3	100	0	0	-	-	84	1	33	59	1	33	3	100
2	Математика	3	3	100	0	0	-	-	52	1	33	36	1	33	3	100
Предметы по выбору
		Число учащихся сдававших ЕГЭ	Преодолели минимальный порог	Максимальный балл по школе	учащиеся, набравших данный балл по школе	Минимальный балл по школе	учащиеся, набравших данный балл по школе	Число учащихся сдавших ЕГЭ
Всего	в %	Количество учащихся	в %	Количество учащихся	в %	Всего	в %
3	История	0									0
4	Физика	1	1	100	48	1	100	-	-		1	100
5	Химия	1	1	100	54	1	100	-	-		1	100
6	Обществознание	2	2	100	80	1	50	51	1	50	2	100
7	География	0									0
8	Биология	3	3	100	67	1	33	43	1	33	3	100
9	Литература	0									0
10	Английский язык	0									0
11	Информатика и ИКТ	0									0

Результаты участия выпускников 11 класса ( ЕГЭ) за последние 3 года: