Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 12 )

Содержание работы	Форма работы	Формы организации детей	Объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании.	игровая беседа с элементами движений чтение рассматривание игра интегративная деятельность утренняя гимнастика	групповая подгрупповая индивидуальная	20 мин
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений.	утренняя гимнастика игра совместная деятельность взрослого и детей тематического характера интегративная деятельность контрольно - диагностическая деятельность	40 мин
Развитие физических качеств.	40 мин
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям	совместная деятельность взрослого и детей тематического характера	10-15 мин
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании	аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	групповая подгрупповая индивидуальная	25-35 мин, а также в ходе реализации других областей и организации двигательной активности в течение дня
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений
Развитие физических качеств
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.
Самостоятельная деятельность детей.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании.	во всех видах самостоятельной деятельности детей	подгрупповая индиви­дуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений.	двигательная активность в течение дня игра
Развитие физических качеств.	утренняя гимнастика игра
Развитие интереса к спортивным играми упражнениям.	самостоятельные спортивные игры и упражнения

·  физическая культура (средний возраст 4-5 лет)

Содержание работы	Форма работы	Формы организации детей	Объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании.	игровая беседа с элементами движений чтение рассматривание игра утренняя гимнастика интегративная деятельность контрольно-диагностическая деятельность	групповая подгрупповая индиви­дуальная	20-25 мин
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений.	50 мин
Развитие физических качеств.	утренняя гимнастика игра спортивные упражнения интегративная деятельность	50 мин
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	совместная деятельность взрослого и детей тематического характера экспериментирование	20-25 мин
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании.	аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	групповая подгрупповая индивидуальная	25 мин, а также в ходе реализации других областей и организации двигательной активности в течение дня
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений.
Развитие физических качеств.
Развитие интереса к спортивным играм.
Самостоятельная деятельность детей.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании.	во всех видах самостоятельной деятельности детей	групповая подгрупповая индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений.	двигательная активность в течение дня
Развитие физических качеств.	спортивные упражнения игра
Развитие интереса к спортивным играми упражнениям.	самостоятельные спортивные игры и упражнения

·  физическая культура (старший возраст 5-6лет и подготовительный к школе возраст 6-7 лет)

Содержание работы	Форма работы	Формы организации детей	Объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность.
Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании.	физкультурное занятие утренняя гимнастика игра беседа рассказ чтение рассматривание интегративная деятельность утренняя гимнастика физкультурное занятие игра интегративная деятельность контрольно-диагностическая деятельность спортивные и физкультурные досуги спортивные развлечения	групповая подгрупповая индиви­дуальная	5- 6 лет 25-30 мин 6-7 лет 30-35 мин
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений.	5- 6 лет 1 ч 6-7 лет 1ч 10 мин
Развитие физических качеств.	5-6 лет 1ч 6-7 лет 1ч 10 мин
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	совместная деятельность взрослого и детей тематического характера проектная деятельность игра спортивные и физкультурные досуги	5-6 лет 25-30 мин 6-7 лет 30 мин
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании.	аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня	групповая подгрупповая индивидуальная	5-6 лет 50 мин. 6-7 лет 1ч 10мин, а также в ходе реализации других областей и организации двигательной активности в течение дня
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений.
Развитие физических качеств.
Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.
Самостоятельная деятельность детей.
Развитие мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании.	во всех видах самостоятельной деятельности детей (в том числе в условиях исследовательских и игровых проектов, сюжетно-ролевых дидактических и театрализованных играх)	групповая подгрупповая индивидуальная
Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений.	двигательная активность в течение дня
Развитие физических качеств.	подвижная игра двигательная активность (сюжетно-ролевая игра, игра-драматизация, музыкально-двигательных упражнениях)
Развитие интереса к спортивным играми упражнениям.	самостоятельные спортивные игры и упражнения

8.2. Направление: социально-личностное развитие.

·  социализация ( ранний и младший возраст 1,5-3 года)

Содержание работы	Форма работы	Формы организации детей	Объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность.
Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, мире.	организация деятельности педагогов и детей по решению данных задач осуществляется также в рамках реализации других образовательных областей ( в пределах времени с использованием форм и методов работы, а также форм организации детей, определенных для областей)
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Развитие игровой деятельности.	игровое упражнение индивидуальная игра совместная игра с воспитателем	подгрупповая индиви­дуальная	10-15 мин
Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, мире	ситуативный разговор с детьми беседа игра	подгрупповая индивидуальная	15 мин
Самостоятельная деятельность детей.
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).	во всех видах самостоятельной детской деятельности	подгрупповая индивидуальная

·  социализация (младший возраст 3-4 года)

Содержание работы	Форма работы	Формы организации детей	Объем (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность.
Развитие игровой деятельности.	игровое упражнение индивидуальная игра совместная со сверстниками игра (парная, в малой группе)	подгрупповая индивидуальная	50 мин-1 ч
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).	игра чтение беседа наблюдение педагогическая ситуация	10-15 мин
Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, мире.	развлечения	групповая подгрупповая	до 25 мин
организация деятельности педагогов и детей по решению данных задач осуществляется также в рамках реализации других образовательных областей ( в пределах времени с использованием форм и методов работы, а также форм организации детей, определенных для областей)
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Развитие игровой деятельности.	игровое упражнение индивидуальная игра совместная со сверстниками игра (парная, в малой группе)	подгрупповая индиви­дуальная	20-25 мин
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (в том числе моральными).	ситуативный разговор с детьми педагогическая ситуация ситуация морального выбора беседа игра	групповая подгрупповая индивидуальная	25 мин
Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, мире
Самостоятельная деятельность детей.
Развитие игровой деятельности.	индивидуальная игра совместная со сверстниками игра (парная, в малой группе)	подгрупповая индивидуальная
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).	во всех видах самостоятельной детской деятельности	подгрупповая индивидуальная
Формирование первичных личностных, семейных, гендерных представлений, представлений об обществе, мире.

·  социализация (средний возраст 4-5 лет)