Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 28 )

РАЗДЕЛ XI. РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

11.1. Музейно-образовательная программа «Между Томью и Усой»

За последние годы произошли огромные изменения в нашей стране. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям истории и к отдельным личностям. Изменилось отношение людей и к Родине. Но как бы не изменялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за нее остается одной из важнейших задач патриотического воспитания. О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Сегодня важно растить детей в лучших традициях нашего народа, воспитывать чувство привязанности к Родине, своему родному городу, воспитывать потребность узнавать о культурных и природных ценностях родного города, беречь и охранять их.

Решая вопрос о том, каким должны быть содержание и методы патриотического воспитания в детском саду, мы создали музей, в котором представлены материалы истории города, детского сада, полезные ископаемые г. Междуреченска, сборники поэтов нашего города. Фонды музея богаты фотографиями, там же можно познакомиться с экосистемой г. Междуреченска. Преимущество проведения занятий в музее заключается в постоянной смене экспонатов. Отдельное помещение музея позволяет детям проникнуться духом истории родного города, его жителей.

В личностном развитии дошкольника отводится особая роль музейной педагогике, музей является тем «духовным наполнителем», который не позволит предать забвению историю, будет поддерживать в детских сердцах чувство любви, уважения, привязанности к отчиму дому, малой Родине, Отечеству.

Цель программы: разностороннее развитие личности дошкольника путем приобщения его к традициям нашего народа, воспитания чувства любви, уважения и гордости к Отечеству и своему городу.

Задачи программы:

¾  Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

¾  Познакомить детей с родным городом, вызвать у них чувство восхищения его красотой;

¾  Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него;

¾  Познакомить с историей возникновения родного города, его достопримечательностями;

¾  Познакомить с экосистемой города

¾  Формировать представление о коренных жителях, их обычаях и традициях;

¾  Формировать бережное отноше­ние к природе и всему живому;

¾  Воспитывать уважение к труду;

¾  Формировать элементарные зна­ния о правах человека;

¾  Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

¾  Развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны;

¾  Формировать толерантность, чувства уважения к другим наро­дам, их традициям.

¾  Формировать представление о Родине как месте, где человек родился (город) и страны, где он живет;

¾  и др.

Решая задачи нравственно-патриотического вос­питания важно строить свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей, учитывая следующие принципы:

¾  отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста;

¾  непрерывность и преемствен­ность педагогического процесса;

¾  дифференцированный подход к каждому ребенку, максимальный учет его психологических осо­бенностей, возможностей и инте­ресов;

¾  рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуаль­ных, эмоциональных и двигатель­ных нагрузок;

¾  деятельностный подход;

¾  развивающий характер обуче­ния, основанный на детской ак­тивности.

Разделы программы.

Программа включает 7 больших разделов в соответствии с ранее представленной схемой работы по нравственно-патриотическому воспитанию и с зонами музея. Все разделы взаимосвязаны, дополняют друг друга, хотя каждый из них имеет свою специфику, свою воспитательно-образовательную ценность и цель. Разделы могут пополняться и расширяться в связи со сменой экспозиций музея.

  I.  Раздел. Моя семья.

Цель: воспитание любви к семье, семейным традициям и ценностям.

  II.  Раздел. Мой любимый детский сад.

Цель: познакомить с историей детского сада, достижениями и успехами его педагогов и воспитанников.

  III.  Раздел. Мои любимые праздники: Новый год.

Цель: расширить представление о праздниках, познакомить с новогодними обычаями и традициями.

  IV.  Раздел. Город, в котором я живу.

Цель: расширить представление детей об истории города, его природе, достопримечательностях, коренных жителях и др.

  V.  Раздел. Культура и быт коренных жителей города.

Цель: дать детям представление о том, кто такие шорцы, рассказать о специфике проживания и расселения, познакомить с первыми жилищами шорцев, с особенностями шорской одежды.

  VI.  Раздел. Богатство матушки-земли Междуреченска.

Цель: познакомить детей с природой Томусинского района, животными родного края, дать понятие о полезных ископаемых, добывающих в Междуреченске.

  VII.  Раздел. Символика Родины.

Цель: познакомить детей со столицей Родины, символикой страны, области, города.

Условия реализации программы:

·  применение различных форм и методов, совершенствующих образовательно-воспитательный процесс;

·  наличие методической литературы;

·  участие родителей (законных представителей)

Ожидаемые результаты.

Реализация программы позволит ребенку дошкольного возраста:

-  расширить представления о Родине, малой Родине - городе, в котором он живет;

-  сформировать представление о коренных жителях, их обычаях и традициях;

-  воспитать чувства любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

-  сформировать бережное отношение к природе и др.

Тематический план работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего возраста.

Раздел	Темы экспозиций	Цель	Содержание	Связь с другими видами деятельности	Сроки выполнения
«Моя семья»	«Моя любимая семья» «Семья и детский сад»	Воспитание любви к своей семье, ее ценностям; Расширение представлений о понятиях «семья», «родня»	o Работа над понятием «семья», «родня» (чтение и обсуждение стихотворения Я. Акима «Моя родня») o Рассказы детей о членах семьи на основе личного опыта (рассматривание семейных фотографий) o Чтение заранее подготовленных детьми стихов о членах семьи (маме, папе, сестре, брате, бабушке и т. д)	o Рисование на тему «Моя семья», «Дом для моей семьи» o Беседы на тему «Где мы отдыхали летом» o Сюжетно-ролевая игра «Семья» o Беседы с детьми об их обязанностях, о семейных традициях и праздниках.	октябрь
«Мой любимый детский сад»	«Какой ты был, садик»?	Познакомить с историей возникновения детского сада	o Рассказ педагога об истории возникновения детского сада, сопровождаемый иллюстрациями книг. o Рассматривание старинных фотографий детского сада, обмен впечатлениями o Пение песен и чтение стихов о детском саде o Беседа о знаменитых выпускниках детского сада	o  Экскурсия по детскому саду, знакомство с помещениями; o  Выставка детских рисунков «Мой любимый детский сад»	ноябрь
	«Профессии в детском саду»	Познакомить с основными профессиями в детском саду; с заслугами людей, работающих в саду	o  Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду: педагоги, повара, няни, дворник, заведующая, прачки и др. o Рассматривание фотографий с элементами труда людей, работающих в детском саду	o  Сюжетно-ролевая игра по одной из профессии; o  Труд по уборке листьев на участке детского сада
«Мои любимые праздники: Новый год»	«Новый год у ворот»	Познакомить с событиями и традициями празднования Нового года	o рассказ педагога о новогодних обычаях и символах o беседа о Деде Морозе o рассматривание новогодних игрушек o прочтение стихотворений о Новом годе	o оформление открыток с новогодними пожеланиями в рисунках o рисование «Новогоднее представление» o  проведение конкурса «Лучшая новогодняя игрушка»	декабрь
«Город, в котором я живу 1 неделя	«История возникновения г. Междуреченска»	-Рассказать детям об истории возникновения г. Междуреченска; -познакомить с тем, что было на месте города, какие были первые дома, как застраивались улицы.	o  Игра –путешествие «Назад в прошлое» o  Рассматривание фотографий о возникновении и развитии города Междуреченска o	o  Сюжетно-ролевая игра «Город прошлого» o  Рисование на тему «Мой любимый город»	январь
	«Наше наследие»	-познакомить детей с произведениями местных поэтов, художников, музыкантов.	o  Рассказ педагога о местных поэтах, художниках, музыкантах. o  Рассматривание их фотографий o  Знакомство с произведениями искусства (картины, стихи, музыкальные произведения)	o  Разучивание стихотворений поэтов Междуреченска o  Рассматривание картин художников города Рисование портретов знаменитых людей города
	«Они прославили свой город»	-рассказать детям о людях, прославивших родной город, как увековечена память о них.	o  Рассказ педагога о людях, прославивших г. Междуреченск ( Кулебякин, Чиспияков и др. ), рассматривание их фотографий
3 неделя	«Экскурсия по современному городу» «Междуреченск – спортивный город» «Места отдыха жителей города»	-уточнить и обогатить представление детей о современном городе: предприятиях, учреждениях образования, культуры, медицины, спорта. -познакомить детей с тем, какие виды спорта стали развиваться первыми в городе, как это происходило; какими видами спорта и в каких учреждениях междуреченцы занимаются в настоящее время; -развивать интерес к спортивным мероприятиям. -расширить представления детей о тех местах города, где можно отдохнуть (парк, стадион, музей и т. д.)	o  Рассматривание карты города o  Игра – экскурсия «По улицам города» o  Рассказ детей о своих улицах o  Рассказ педагога о возникновении различных видов спорта в городе. o  Рассматривание иллюстраций со спортивными учреждениями (Ледовый дворец «Кристалл», ДЮСШ, гора Югус и т. д.) и беседа по ним o  Разгадывание кроссворда «Междуреченск – спортивный город» o  Игра-путешествие «Отдохнем-ка!» o  Беседа с детьми, как они проводят свободное время с родителями, где и как отдыхают	o Коллаж из фотографий «Современный Междуреченск» o  Составление схемы «Я иду в свой детский сад» o Спортивное состязание (досуг) «Самый ловкий» o  Дидактическая игра «Спортсмены и инвентарь» o  Моделирование (изготовление макета) по теме «Прогулка в парке» o  Экскурсия в парк
«Культура и быт коренных жителей города»	«В шорском стане»	Дать детям представление о том, кто такие шорцы, рассказать о специфике проживания и расселения в древности, познакомить с древним жилищем коренных жителей, хозяйственными постройками, особенностями строительства.	o  Рассказ педагога о коренном народе – шорцах o  Рассматривание фотографий первых поселенцев – шорцев, их жилища o  Чтение шорских сказок	o  Чтение сборника «Сказки Шапкая» o  Дидактическая игра «Узнай национальность»	февраль
	«В гостях у шорской хозяйки»	Познакомить детей с бытом шорской семьи, ее традициями и обычаями, Рассказать об особенностях шорской национальной кухни. Познакомить с посудой, используемой шорцами, с особенностями шорской одежды	o  Ролевая игра «Шорская хозяйка» o  Рассматривание иллюстраций с бытом шорцев o  Рассказ педагога о национальной кухне шорцев o  Рассматривание куклы в шорской одежде	o  Изготовление макета «Дом шорцев» o  Рассматривание иллюстраций о жизни шорцев o  Аппликация «Шорский костюм»
	«На дальнюю охоту»	Познакомить детей с основными занятиями мужского населения шорцев: охотой и рыбалкой, охотничьим костюмом, промысловыми принадлежностями.	o  Игра –путешествие «На охоту» o  Беседа о занятиях и промыслах шорцев	Сюжетно-ролевая игра «Охота»
	«В гости к шаману»	Познакомить детей с тем, как представляли наш мир коренные жители, какие обряды совершали, Рассказать о значимости шамана в шорском роду.	o  Чтение рассказа «Шаман» o  Беседа по рассказу o  Рассматривание костюма шамана	Рисование на тему «Шаман»
«Богатство матушки-земли Междуреченска»	«В гости к лесной фее»	o  Познакомить детей с природными зонами Кемеровской области, обитателями подводного и надземного мира, o  Воспитывать бережное отношение к природе o  Расширить представление детей о названии рек города, о красоте природы, об охране богатства природы.	o  Беседа с детьми о важности природы для человека o  Рассматривание иллюстраций с природой Кемеровской обл., г. Междуреченска, животными, сопроваждаемое комментариями педагога	o Беседа на тему «Что будет, если вырубить лес»? o Сюжетно-ролевая игра «Поход в горы» o Разгадывание кроссворда «Растения и животные Междуреченска» o Аппликация «Уса», «Томь»	март
	«Волшебные камни»	Дать понятие детям о полезных ископаемых, познакомить с добываемыми на территории Междуреченска. Дать детям представление о важности «черного золота», рассказать об использовании его в родных отраслях промышленности	o  Беседа «Чем богата земля Междуреченска» o  Рассматривание экспонатов полезных ископаемых o  Беседа «Шахты Междуреченска» o  Рассказы детей шахтеров о труде родителей	Беседа о значимости и разнообразии полезных ископаемых Рисование «Шахты Междуреченска»
«Символика Родины»	«Наша Родина - Россия»	Расширить представления детей о столице, символике России (герб, флаг, гимн)	o  Рассказ-беседа «Герб Москвы», «Флаг России» o  Рассматривание иллюстраций с гербом Москвы, флага России o  Прослушивание гимна России	Аппликация «Флаг России» Оформление стенда «Москва – столица нашей Родины»	апрель
	«Символика Междуреченска»	Познакомить детей с символикой области, города (герб, флаг, гимн)	o  Рассказ-беседа «Символика Междуреченска» o  Рассматривание иллюстраций герба, флага Междуреченска o  Чтение (прослушивание гимна Междуреченска)	Аппликация из природного материала герба Междуреченска	май

Список литературы:

1.  Алешина дошкольников с родным городом: Конспекты занятий, - М.: ТЦ «Сфера», 1999 – 112с.

2.  Гуляева, растущего города//Сборник «Наш город». – Междуреченск: Информ-Сервис, 2004. – 44с.

3.  , Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007. – 104с.

4.  Земкова- Люби и знай родной свой край: занятия по краеведению с малышами/Людмила Земскова-Названова. – М.: Чистые пруды, 2006. – 32с.

5.  Куприянов Кузбасса, или Приключения зеленого кузнечика Кузи/ , . – Кемерово: ФГУИПП «Кузбасс», 2004. – 72с.

6.  Лаврина Кузбасса в рассказах для детей от древних веков до нашего времени / Вера Лаврина. – Кемерово: ФГУИПП «Кузбасс», 2004. – 80с.

7.  С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) / Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 192с.

Методические пособия:

1.  , Круглова символы Росии: флаг, герб, гимн. Альбом для занятий с детьми 5 – 7 лет/. – М.: Издательство «Ювента», 2002. – 16с.