Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 6 )

В системе образовательной работы с детьми педагогические работники учреждения используют принцип единства воспитания, образования и развития на основе преемственности, совместной деятельности воспитателя и специалистов, обеспечивающих организованную целостность педпроцесса. Программа реализуется во всех видах педпроцесса через разные виды деятельности детей (предметно-практическую, игровую, коммуникативную и т. д.).

Обеспечение индивидуального сопровождения детей

Специалист	Функции участников службы сопровождения
Педагог-психолог	психодиагностика тренинговые упражнения сказкотерапия куклотерапия песоко и водотерапия
Музыкальный руководитель	диагностика и развитие двигательных навыков постановка диафрагмально-речевого дыхания развитие координации движений музыкотерапия развитие общей и мелкой моторики развитие вокальных навыков развитие навыков исполнительства на детских музыкальных инструментах
Учитель - логопед	диагностика речевых нарушений осуществление необходимой коррекции нарушений звукопроизношения детей; формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи; своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого развития; взаимодействие с педагогами образовательного учреждения и родителями по формированию речевого развития детей.
Инструктор по физической культуре (обучение плаванию)	Диагностика плавательных навыков дыхательная гимнастика корригирующие упражнения развитие крупной и мелкой моторики развитие плавательных навыков
Воспитатель по изодеятельности	диагностика развитие творческих способностей развитие эстетического вкуса
Воспитатель по физкультуре	диагностика двигательных навыков детей дыхательная гимнастика коррегирующие упражнения развитие крупной и мелкой моторики развитие ОВД
Воспитатель	диагностика расширение словаря расширение познавательного интереса детей и развитие творческих способностей
Родители (законные представители)	выполнение рекомендаций всех специалистов закрепление навыков и расширение знаний

Объективное решение вопросов профилактической работы в учреждении невозможно без тесного взаимодействия специалистов.

Педагог-психолог и старшая медицинская сестра, на основании обследования детей, результатов мониторинга и диагностики осуществляют работу по здоровьесбережению.

Результаты деятельности, направленные на сохранение, укрепление и улучшение здоровья детей обсуждаются на медико-педагогических совещаниях Учреждения. На основании этого принимается решение по улучшению оздоровительной работы.

Система работы предусматривает индивидуальные, подгрупповые и фронтальные занятия, а также самостоятельную деятельность детей в специально организованной предметно - пространственной среде.

5.5. Тематическое планирование образовательной деятельности в условиях ДОУ.

Перспективное планирования тематических недель  в 1 младшей группе

МБДОУ «Детский сад № 24 «Светлячок»  на учебный год

Месяц	Неделя	Тема	Развернутое содержание работы	Варианты игровых мероприятий
Август	3-4	Детский сад, группа	Адаптация детей к условиям детского сада. Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка) помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Знакомство с детьми, воспитателем. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям
Сентябрь	1-3	Я в мире человек	Формирование представлений о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении. Закрепление знания своего имени, имен членов семьи. Формирование навыка называть воспитателя по имени отчеству. Формирование первичного понимания того, что такое хорошо и что такое плохо; начальных представлений о здоровом образе жизни	Создание коллективного плаката с фотографиями детей
Совместное чаепитие с родителями.
4	Заполнение персональных карт детей	Разработка индивидуального маршрута развития ребенка
Октябрь	1-2	Мой дом	Знакомство детей с родным городом: его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городскими» профессиями (врач, продавец, полицейский)	Развлечение Выставка детского творчества (коллективная работа)
3-4	Осень	Формирование элементарных представлений об осени (сезонные изменения в природе, одежда людей, на участке детского сада); первичных представлений о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирание с детьми на прогулках разноцветных листьев, рассматривание их, сравнение по форме и величине. Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью	Праздник «Осень» Создание коллективной работы – плаката с самыми красивыми осенними листьями.
Ноябрь	1-2	Народная игрушка	Знакомство с устным народным творчеством	игры-забавы
3-4	Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности	Праздник народной игрушки
Декабрь	1-4	Новогодний праздник	Организация всех видов детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника	Утренник
Январь	2-4	Зима	Формирование элементарных  представлений о зиме (сезонных изменениях в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой	Развлечение «Зима» Выставка детского творчества
Февраль	1-3	Я и мой папа	Организация всех видов детской деятельности вокруг темы семьи, любви к папе, дедушке	Спортивный праздник «Мы смелые и умелые» Выставка детского творчества
4	Мамин день	Организация всех видов детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке	Праздник 8 Марта
Март	1
2-4	Весна	Формирование элементарных представлений о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада) Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной	Праздник весны Выставка детского творчества
Апрель	МОНИТОРИНГ
Май	1-2	Лето	Формирование элементарных представлений о лете (сезонные изменения в природе, одежда людей, на участке детского сада); расширение знаний о некоторых овощах, фруктах, ягодах.  Расширение знаний о домашних животных и птицах.	Праздник лето
	3-4	Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом. Знакомство с некоторыми животными жарких стран	Выставка детского творчества

Перспективное планирования тематических недель  во 2 младшей группе

МБДОУ «Детский сад № 24 «Светлячок»  на учебный год

Месяц	Неделя	Тема	Развернутое содержание работы	Варианты игровых мероприятий
Август	3-4	До свиданье, лето, здравствуй детский сад!	Знакомство вновь прибывших детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры)	Развлечение для детей, организованное сотрудниками детского сада с участием родителей.
Сентябрь	1-3	Я и моя семья	Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Формирование образа Я. Формирование элементарных навыков ухода за своим лицом и телом. Развитие представлений о своем внешнем облике. Развитие гендерных представлений. Побуждение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.  Обогащение представлений о своей семье	Открытый день здоровья
Выставка детского творчества
4	Заполнение персональных карт детей	Разработка индивидуального маршрута развития ребенка
Октябрь	1-2	Мой дом, мой город	Знакомство с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомство с родным городом его названием, основными достопримечательностями. Знакомство с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения	Развлечение Выставка детского творчества (коллективная работа)
3-4	Осень	Расширение представлений детей об осени (сезонные изменения в природе, одежда людей, на участке детского сада); о времени  сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомство с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.) Знакомство с правилами безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. Собирание и рассматривание с детьми осенней листвы, разучивание стихотворений об осени. Развитие умения замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	Праздник «Осень» Выставка детского творчества
Ноябрь	1-2	Знакомство с народной культурой и традициями	Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и т. д.). Знакомство с народными промыслами. Продолжение знакомства с устными народным творчеством Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности	Фольклорный праздник.
3-4	Выставка детского творчества
Декабрь	1-4	Новый год	Организация всех видов детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	Утренник
Январь	2-4	Зима	Расширение представлений о зиме. Знакомство с зимними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении зимой. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту зимней природы. Расширение представлений о сезонных изменениях в природе. Формирование первичных представлений о местах, где всегда зима. Отражение полученных впечатлений в разных непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей в соответствии с их индивидуальным и возрастными особенностями	Спортивный праздник «Зимние радости» Выставка детского творчества
Февраль	1-3	День защитника	Осуществления патриотического воспитания. Знакомство с «военными» профессиями. Воспитание любви к Родине. Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками отечества)	Спортивный праздник «Мы смелые и умелые» Выставка детского творчества
4	8 Марта	Организация всех видов детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям	Праздник 8 Марта
Март	1
2-4	Весна	Расширение представления о весне. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту весенней природы. Расширение представлений о сезонных изменениях Расширение представлений о простейших связях в природе. Отражение впечатлений о весне в разных видах художественной деятельности	Развлечение Выставка детского творчества
Апрель	МОНИТОРИНГ
Май	1-2	Лето	Расширение представлений детей о лете, о сезонных изменениях.	Праздник «Здравствуй, лето»
	3-4	Формирование элементарных представлений о садовых и огородных растениях. Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитание бережного отношения к природе, умения замечать красоту летней природы

Перспективное планирования тематических недель  в средней группе