Образовательная область «Коррекционная подготовка» представлен предметом «Логоритмика», цель которого научить детей владеть основными движениями, управлять мышечным тонусом, владеть темпом, устойчивостью при выполнении движений, координировать их в связи с изменением музыки, научить движениями отражать характер, динамику, ритм произведений, используя упражнения на развитие внимания, воли, научить детей включаться в любое упражнение по сигналу. Проведение упражнений в определенной системе способствует успешной коррекции речи у детей и воспитанию их личности.
Вариативная часть учебного плана обеспечивает индивидуальный характер развития обучающихся с учетом тяжести речевого недоразвития, особенностей их эмоционально-психического развития, интересов и склонностей.
Этот компонент в учебном плане представлен следующими учебными предметами:
Предмет Окружающий мир направлен на преодоление недостатков речевого развития путем обогащения словаря и расширения речевой активности, а также способствует формированию мировоззрения, патриотических чувств, развивает наблюдательность, логическое мышление и речь, положительные нравственные качества (гуманное отношение к окружающему, любовь и бережное отношение к природе, уважение к труду и результатам труда человека), эмоции, формирует ряд трудовых умений и навыков, умений и навыков учебного труда.
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» интегрирован с предметом «Физическая культура» цель которого – формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих.
Дополнительный третий час по физкультуре введен в целях развития двигательной активности обучающихся и сохранения их здоровья.
Факультативные занятия коррекционной направленности:
Факультатив «Логика» обеспечивает развитие познавательных процессов: внимания, восприятия, наблюдательности, воображения, памяти, мышления. Развитие и совершенствование познавательных процессов будет более эффективным при целенаправленной организованной работе, что повлечёт за собой и расширение познавательных возможностей детей с тяжелыми нарушениями речи.
Вне сетки часов находится раздел «Индивидуальные и групповые логопедические занятия», в ходе которых основное внимание уделяется преодолению индивидуальных речевых трудностей, препятствующих успешному усвоению учебного материала (нарушения слоговой структуры, ограниченности словарного запаса, трудностей в грамматическом оформлении высказывания, недостатков в чтении, самостоятельной письменной речи).
Индивидуальные занятия могут проводиться с одним обучающимся на протяжении 10-15 минут, с группой (2-6 человек) – 20 – 25 минут в I - IV классах. Частота посещений индивидуальных занятий с обучающимися 2 – 3 раза в неделю. Суммарная нагрузка на одного обучающегося в неделю не превышает одного часа.
Учебный план
Муниципального казенного специального образовательного учреждения
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад №10» V вида
(I отделение, II вариант)
на 2012–2013 учебный год
1 класс 5-дневная неделя
Образовательные области | Учебные предметы | Число учебных часов в неделю | |
1 класс | |||
добукварный период | букварный период | ||
I. Общеобразовательные курсы |
|
|
|
Коррекционный лингвистический курс: |
|
|
|
Развитие речи (окружающий мир) | развитие речи | 3 | 3 |
Произношение | произношение | 5 | 3 |
Обучение грамоте | обучение грамоте | 3 | 5 |
Фонетика, грамматика, правописание | - | ||
Чтение | чтение | - | |
11 11 | |||
Математика и информатика | математика | 5 | |
Изобразительное искусство | изобразительное искусство | 1 | |
Музыка | музыка | 1 | |
Физическая культура | физическая культура | 2 | |
II. Трудовая подготовка | трудовое обучение | 2 | |
III. Коррекционная подготовка |
|
| |
Логоритмика | логоритмика | 1 | |
IV. Обязательные занятия по выбору |
|
| |
Окружающий мир. | окружающий мир | 1 | |
Физическая культура. | физическая культура | 1 | |
ИТОГО: Обязательная нагрузка обучающегося |
| 25 | |
V. Факультативные занятия коррекционной направленности |
|
| |
Логика | логика | - | |
ВСЕГО: Максимальная нагрузка обучающегося |
|
25 | |
Индивидуальные и групповые логопедические занятия | |||
количество часов | 7 | ||
Учебный план
муниципального специального образовательного учреждения
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад №10» V вида
(I отделение, II вариант)
на 2012–2013 учебный год (6-дневная неделя)
Образовательные области | Учебные предметы | Число учебных часов в неделю | ||
II | III | IV | ||
I. Общеобразовательные курсы |
|
|
|
|
Коррекционный лингвистический курс: |
|
|
|
|
Развитие речи (окружающий мир) | развитие речи | 3 | 3 | 3 |
Произношение | произношение | 1 | - | - |
Обучение грамоте | обучение грамоте | - | - | - |
Фонетика, грамматика, правописание | русский язык | 4 | 5 | 5 |
Чтение | чтение | 4 | 4 | 4 |
12 | 12 | 12 | ||
Математика и информатика | математика | 5 | 5 | 5 |
Изобразительное искусство | изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 |
Музыка | музыка | 1 | 1 | 1 |
Физическая культура | физическая культура | 2 | 2 | 2 |
II. Трудовая подготовка | трудовое обучение | 2 | 2 | 2 |
III. Коррекционная подготовка |
|
|
|
|
Логоритмика | логоритмика | - | - | - |
IV. Обязательные занятия по выбору |
|
|
|
|
Окружающий мир. | окружающий мир | 1 | 2 | 2 |
Физическая культура. | физическая культура | 1 | 1 | 1 |
ИТОГО: Обязательная нагрузка обучающегося |
| 25 | 26 | 26 |
V. Факультативные занятия коррекционной направленности |
|
|
|
|
Логика | логика | 1 | 1 | 1 |
ВСЕГО: Максимальная нагрузка обучающегося |
|
26 |
27 |
27 |
Индивидуальные и групповые логопедические занятия | ||||
классы | II | III | IV | |
количество часов | 7 | 6 | 6 | |
Учебно-методический комплекс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 |
