Сценарии (стр. 25 )

Ведущий 1. Мы окунемся с вами в детство...

Ведущий 2. Припомним балов благодать...

Ведущий 1. Порой так в зале было тесно...

Ведущий 2. Что негде было танцевать...

Звучит танцевальная мелодия, ведущие обыгрывают текст.

Ведущий 1. А кто-то всхлипывал в сторонке.

Ведущий 2. Мальчишка - девичья мечта - Не подошел к своей девчонке...

Ведущий 1. Обидам не было конца.

Ведущий 2. А вот другой пример—учебный. Идет истории урок.

Ведущий 1. И на вопрос — «Кем был Петр Первый?» — К ответу призван остолоп.

Ведущий 2. Встал, вперся оком в потолок,

Взрыхлил лохматую копну, И — лучше выдумать не смог — Вонзил он перст в свою ноздрю. Ведущий 1.0, где же ты, ответ искомый?

Ведущий 2. Сия картина вам знакома?

Ведущий 1. О, сколько утекло воды С той целомудренной поры, Когда спешили на свиданье... И первый робкий поцелуй...

Ведущий 2. А вслед летело указанье: «Смотри, дуреха, не балуй!»

Ведущий 1. Балы, учеба, викторины...

Ведущий 2. Азарт спортивный, трудаврал...

Ведущий 1. Турне, походы, именины...

Ведущий 2. Какой у детства был накал! Ведущий 1. Всю школу прошлых лет покажем...

Ведущий 2. И посмеемся от души Над тем, что трогало забавно...

Ведущий 1. Готовьте руки... И платки...

Ведущий 2. Страница первая, веселая. Часть первая. «Детство босоногое».

Через весь зал проходят пионеры с речовкой под бой барабана. Выстраиваются на сцене, горнист трубит сбор.

Ведущий 1. Ну как не вспомнить детство босоногое

И лагеря «Исток» и «Красный бор», Где мы резвились, обретая что-то новое, Что приводило всех ребят в восторг!

Ведущий 2. Футбол, рыбалка, солнечные ванны.

Ведущий 1. Броски в тайгу натуралистов.

Ведущий 2. А для ума — и шашки, и шарады.

Ведущий 1. А вечерами — конкурс вокалистов.

Дети исполняют куплет песни «То березка, то рябина», после которого следуют сцены игр прошлых лет. Часовой занимает пост,

одни дети рыбачат, другие загорают, просунув головы в прорези в ширме. Юннат, всем мешая, ловит сачком бабочек, девочки прыгают в классики, появляются волейболисты. Все сцены проходят быстро, с последовательным подключением новых исполнителей. Время действия — 1,5 минуты. Звучит сигнал горна «На обед» , ребята прячутся за ширму.

Ведущий 2. Часть вторая. «Прощай, пионерское лето».

На сцену выносят костер — мигалку, закрытую ветками. Дети выстраиваются полукругом, гаснет свет. Исполняются популярные песни прошлых лет — «Картошка», «Антошка», «Черный кот», «Надежда», «Не повторяется такое никогда» и т. д.

Ведущий 1. Горит прощальный наш костер, А искры поглощает небо.

Ведущий 2. Немного грустно, ну так что же, Ведь провожаем наше лето.

Ведущий 1. Мы унесем с собою в жизнь Прекрасные мгновенья детства.

Ведущий 2. И сохраним их мудрый смысл, Как талисманы, в нашем сердце.

В зале зажигается свет, дети прощаются друг с другом, обмениваются сувенирами, потом выстраиваются в колонну и покидают зал с песней «Взвейтесь кострами».

Ведущий 1. Страница вторая, учебно-назидательная. Часть первая. «Ах, уроки!»

Звучит мелодия «Чему учат в школе».

Ведущий 2. Смешались в кучу звери, люди...

Ведущий 1. Теоремы, чертежи...

Ведущий 2. Пальцы скрючились с натуги...

Ведущий 1. Мозги слиплись, как блины...

Ведущий 2. Что ни день, то наказанье...

Ведущий 1. Спину гнет наук багаж...

Ведущий 2. Счету нет всяким заданьям...

Ведущий 1. В голове лишь ералаш.

Появляются 4 человека, рассаживаются на стульях. Входит учительница.

Учительница. Здравствуйте, дети! Садитесь. Начнем наш урок. В прошлый раз мы познакомились с творчеством Н. Некрасова. К сегодняшнему дню вам надо было выучить стихотворение «Крестьян­ские дети». Кто готов отвечать? Вижу лес рук. А ты, Вова, что насупился и прячешься за спину товарища? Не выучил?

Вова. Я? (Трясет головой, показывая «Да!») Что вы, Вера Ивановна! Конечно, выучил. Еще как!

Учительница. А что у тебя с головой?

Вова. Так... Пустяки... Этот, как его, синдром страха.

Учительница. Тогда не трусь и начинай стихотворение.

Вова. А можно с серединки?

Учительница. Начинай с серединки.

Вова (покашляв). Крестьянские дети! Некрасов, великий поэт русский, между прочим. Отрывок «Дети». Ну, эти, из крестьян... Зимой, кажется, дело было. Так вот, значит...

Однажды... в веселую зимнюю пору Я... Я из дому выскочил прямо... в мороз. Гляжу и балдею: из лесу на гору Кобыла воз тянет... за собственный хвост.

Учительница. Вот как?

Вова. И тут я приметил: с ней рядом так чинно

Катит пацан... этот, ну, Колобок. В крагах, понятно, в дубленке овчинной, А ростом не вышел — чуть больше сапог.

Учительница (еле сдерживаясь от смеха). Вова! Ближе к тексту!

Вова. Я тут же к нему: «Хелло, мужичище!», А он мне как рявкнет: «Хиляй себе мимо!» «Ты че из себя? Смотри, кудри начищу! И ласковым станешь со мной, и учтивым!»

Ребята переглядываются и смеются.

«Че тащишь? Дровишки? Украл их, небось? «Пошел ты, знаешь, куда?»

Учительница. Куда еще?

Вова. Не скажу!

«Не понял, братан. Ты дурь эту брось!» «По ушам щас заеду, а коня-то — тю-тю!» И тут уж меня за живое задело: Еще огрызнется — я ласты слеплю.

Учительница. Прекрати молоть чушь!

Вова. А че задается! Спросил-то по делу. Еще про семью хотел расспросить.

Учительница. Вот и спрашивай, не валяй тут клоуна.

Вова. А че, бедолага, большая семья? «Семья-то большая, а толку чего: Всего мужиков-то — отец мой да я. Тянем со скрипом, как быдло, ярмо». Да уж, печально. Как звать тебя? «Власом». А сколько годков? «Да шестой миновал».

Но сколько бы ни прошло времени, никогда не сольются двое: Мужчина и Женщина. А там, где Мужчина и Женщина — там всегда любовь».

Посвящение в учителя

В День учителя, сразу после торжественной части, где выступает с поздравлением своего коллектива директор школы, вручаются почетные грамоты, звучат стихи, ведущий обращает внимание всех на тех учителей, которые в этом году впервые начинают работать в школе. Молодые учителя приглашаются на сцену. И ведущий знакомит всех с небольшой официальной анкетой, заполненной ими заранее. Праздник продолжается.

Ведущий: Итак, кое-что о наших новых коллегах мы уже узнали.

А много ли они знают о профессии учителя?

(Молодые учителя дают свои ответы)

Ведущий: А теперь давайте посмотрим видеоклип о том,

каковы же они, учительские будни.

Группа учителей показывает клип:

1. На мотив песни "Темная ночь".

Темная ночь...Только ветер гудит в проводах,

Только я все сижу, и сижу,

И конспект сочиняю.

Книги везде: на полу, на шкафу, на столе.

Над конспектом сижу целый час

И слезу утираю.

2."Ночь коротка".

А ночь коротка. Спят облака. Надо кипу тетрадей проверить От пола и до потолка. А завтра опять рано вставать. До каникул еще очень долго, А учителю хочется спать.

3."Погоня".

Усталость забыта, и сон позади,

И снова мы в школе,

И снова с детьми,

И нет нам покоя

Ни ночью, ни днем:

Школа - работа - дети - забота,

Остальное потом.

Ведущий: Да. минуты радости от встреч с детьми сменяются порой минутами отчаяния, в чем вы только что сейчас убедились. Ну что, молодежь, не передумали работать в школе?

Ведущий: В мире много есть хороших, нужных профессий и везде требуются свои умения. А профессия учителя универсальная. Учитель должен в какой-то мере быть врачом, чтобы, например, оказать первую помощь ученику в случае удачной попытки метания портфеля в голову. Учитель – это еще и артист, ведь к каким только трюкам мы не прибегаем, дабы удержать внимание детей на уроке. Чтобы держать дисциплину, учитель должен владеть навыками полицейского, чтобы прожить от зарплаты до зарплаты – навыками экономиста. Этот список можно продолжать бесконечно. Ну что, не испугались (обращаясь к молодым учителям)? Если вы до сих пор не передумали, тогда готовьтесь в космос. Да - "1С1У1 (-ХЗОР.1 IV,-щ!^у да, в профессии космонавта и учителя есть некоторые сходства, и вы в этом сейчас убедитесь.

(Выключается свет, в темноте звучит песня "Трава у дома". Включается свет. На одном краю сцены находится Центр управления полетами - ЦУП, а на другом - космический корабль "Школа", в иллюминаторах которого лица "космонавтов".)

Космонавты: Земля, Земля! Говорит "Школа". Испытываем сильные перегрузки. Срочно требуется пополнение. Как слышите? Прием!

ЦУП: "Школа", слышу вас хорошо. Пополнение готовится к полету, ждите. Конец связи.

ЦУП: Кандидат в "космонавты" (ф. и.о.), приготовьтесь к прохождению предстартовой космической подготовки.

(На сцену приглашаются молодые учителя, докладывают о своей готовности.)

ЦУП (зачитывает досье на каждого):

Кандидат в "космонавты" ... (ф. и.о.). Возраст: молодой.

Характер: оптимистический. Образование: педагогический колледж. Другие показатели: хватка железная, ума палата.

Желание работать на корабле "Школа" огромное.

ЦУП: Вам предстоит пройти 3 испытания прежде, чем мы отправим вас на неведомый пока для вас корабль "Школа", где вам предстоит проработать по меньшей мере 30 световых лет. Первое испытание связано с невесомостью. Для нас, космонавтов, это одно из самых больших трудностей в первые дни полета на корабле "Школа". Не знаешь, куда деть руки, как поставить ноги. Посмотрим сейчас, как вы умеете владеть своим телом в состоянии невесомости.

(Разным участникам задания могут быть разными, например, без помощи рук съесть яблоко, повешенное на нитке, или, закрыв глаза, простоять на одной ноге, пока весь зал хором считает до 30, или, наклонившись вперед и прокружившись 10 раз, пнуть мяч, лежащий в нескольких метрах. Несмотря на кажущуюся легкость, эти задания невсегда легко выполняются.)

ЦУП: Второе испытание связано с шумовыми перегрузками.

В полете на корабле "Школа" они будут сопровождать вас постоянно.

(Участники становятся в нескольких метрах друг от друга, один должен читать данный ему текст, а второй – внимательно слушать и постараться понять его. Зал в это время создает шумовое оформление: кричит, визжит, топает и т. д..)

ЦУП: Третье испытание подготовит вас к встрече с жителями другой планеты. У инопланетян, с которыми вы встретитесь на корабле "Школа", будут свои манеры, свой язык, своя письменность. Готовы ли вы понять их?

(Дается список жаргонных слов школьников, участникам предлагается перевести на обычный русский язык. Можно взять из чьей-либо школьной тетрадки образец неразборчивого детского почерка, воспроизвести его в увеличенном виде, чтобы зрители тоже видели, и предложить участнику "расшифровать" фразу.)

Успешно прошедших испытания ЦУП отправляет на корабль "Школа". После этого можно дать шуточную визитную карточку педколлектива, в котором предстоит работать молодым учителям. Например, такую:

Количество - 24

Наш общий рост - 38 метров

Наш общий вес -1,5 тонны

Любимый цвет - цвет красной пасты

Любимый напиток - чай с валерианой

Дневной километраж - 10 км. + 15 км. ... (ф. и.о. учителя по физкультуре)

Ежедневное нервное напряжение - 221 Вольт

Сила сопротивления жизненным трудностям - 48000 Ом

Потенциальная энергия -100000 Джоулей

Место тусовки - столовая

Настроение - бодрое

Характер - стойкий

Средний возраст - молодо-зелено

Добро пожаловать в наш коллектив!

Визитка преподносится в виде речевки: директор читает первую часть, вторую часть - учителя хором.

Подарки молодым педагогам в День учителя

Заранее приготовьте самый черный хлеб. Например, "губернский" - он не только черный, но еще и очень маленький, нарежьте его ломтиками, положите на поднос с белой салфеткой, придав первоначальную форму буханки. Приготовьте шуточную ведомость на получение первого заработанного хлеба, шуточные подарки, кроме того - "настоящие" подарки (книги, цветы и т. д.), оформленные трудовые книжки, которые можно именно в этот день выдать "подержать". Выберите двух ведущих.

Ведущий: Мы приветствуем сегодня

Молодых своих друзей -

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Все вы лучшую избрали

Среди множества дорог,

Если вскоре вас на школьный

Привела она порог.

Свои первые уроки

Вы успешно провели -

И чему-то научили,

И увлечь детей смогли.

Вы теперь достойны чести

Называться "педагог".

Вот и первый ощутимый

Всем стараниям итог.

Заработанный за месяц

Хлеб ваш первый, трудовой!

Получите, распишитесь!

Фото нам в момент такой!

Свою первую "получку"

Вы попробуйте на вкус.

Первый хлеб куда вкуснее,

Чем бананы и арбуз!

Вот у нас и пополненье.

В нашем деле непростом

Мы желаем вам терпенья,

Бесконечного притом.

Станьте детям лучшим другом

И сумейте все успеть;

Научить, внушить, заставить

И притом не надоесть.

Да еще бы вам зарплату,

Чтоб хватало на еду.

А излишки - на поездки:

К морю, к пальмам, к какаду...

Чтоб фортуна улыбалась,

Чтоб хоть чудом, но везло,

Чтоб от бед оберегали

Школьных стен уют, тепло.

А теперь для вас подарки,

Но совсем не просто так,

Со значеньем.

Мы расскажем –

Что, кому, зачем и как.

1.Преподавателю младшей группы - пуговки.

Непоседам на штанишки

Ты по пуговке пришей

И по петельке - на стулья.

Пристегнешь - и все о кей.

2.Преподавателю вокала - 2 веревочки.

Чтоб со сцены ты пленила

Всех улыбкой до ушей,

Вот, возьми-ка это средство

И завязочки пришей.

3.Педагогу - организатору - сборник анекдотов.

Если даже на концерте

Эта вещь в кармане есть,

Можешь в случае заминки

Ты в карман за словом лезть.

4.Преподавателю английского языка в самой младшей группе

- соску-пустышку.

Детки скоро одолеют

Весь английский, но пойми,

Что пустышке рады больше

Карапузики твои.

5.Преподавателю английского в самой старшей группе – сигарету, вставленную в корпус от соски-пустышки.

И во взрослой группе соска

Для спокойствия нужна,

Но для возраста другого

Изменилась и она.

6.Преподавателю истории - солдатика.

Вот коллекции начало.

Соберешь их целый полк –

Вот тогда твои детишки

Будут знать в сраженьях толк.

7.Преподавателю хореографии - швабру.

Если вдруг сегодня негде

Проводить тебе урок,

Можешь здесь располагаться.

Места много. Вот станок.

8.Преподавателю игры на баяне - носовой платок.

Береги баян от порчи,

Если двойки набрались,

Чтоб слезами не разъело

И меха не расползлись.

9.Преподавателю фольклора в младшей группе - погремушку.

Для фольклорного ансамбля

Вот полезнейший предмет:

И на сцену можно выйти,

И игрушка для трех лет.

Остальные подарки подойдут преподавателям любых предметов.

10.Кубик с цифрами (игральный, но без шестерки).

Ах, оценки! Как бывало,

Тройку - много, двойку - мало.

Что поставить?

Ум не мучай,

Пусть решает дело случай.

11.Мешочек с горохом.

Если выходкой своею

Ученик сорвал урок,

То поставь без сожаленья

Его в угол, на горох.

12. Трафарет с прорезанной "двойкой".

Если вдруг обычным делом

Станет двойки раздавать,

Упрости работу эту,

Так их легче рисовать.

13.Ремень.

За подложенные кнопки

И подвешенных котов

Будь с проказниками грозен,

Беспощаден и суров.

Эти шуточные подарки можно раздать и остальным преподавателям, ведь День учителя - праздник для всех.

Ведущий (продолжает):

Вот теперь для вас наступит

И торжественный момент:

Получите самый главный

Трудовой ваш документ.

(Директор вручает молодым преподавателям трудовые

книжки)

Ведущий: А вот это вам на память.

В жизни будет свет и тень,

Но подольше постарайтесь

Этот важный помнить день.

(Вручаются подарки)

Ведущий: Вам, коллеги, поздравленья,

Вам признанье и почет.

Будьте с нами, будьте с детством

Не один учебный год!

После того как молодых преподавателей поздравили, праздник

идет своим чередом: капустник, концерт, игры, чаепитие - как

Вы пожелаете.

Материалы к Выпускному балу

В последние майские дни отзвенят в школах звонки, начнется пора экзаменов и пора усиленной подготовки прощального бала выпускников, который должен остаться в памяти ярким, красочным, теплым и дружелюбным. Надеемся, что наши рекомендации помогут вам в этом деле. Перед началом вечера бывшие школьники собираются у крыльца. Звучит музыка, помощники ведущих раздают ребятам воздушные шары. Учителя, родители, приглашенные заранее размещаются по всему пути следования выпускников. Ведущий условно "делит" их на группы, выдавая необходимый реквизит, который будет символизировать разные стихии, через которые выпускникам нужно пройти, вступая во "взрослую" жизнь. Первая группа взрослых участников встречи снабжается бенгальскими огнями - они представляют собой стихию "огня". Следующая группа может окропить водой движущихся по коридору выпускников - это будет стихия "воды". (Можно не окроплять, а предложить испить из чащи приготовленные напитки.) Третья группа, символизирующая стихию "воздуха" будет обмахивать веерами. Четвертая стихия - стихия "земли" - это могут быть лепестки роз или небольшие венки из лаврового листа, чтобы в будущем выпускников ждали слава и почет. Звучит торжественный сигнал. Раздается голос ведущего.

Ведущий: Школа...

Здесь 10 лет была у вас прописка...

Но через несколько часов, покинув нас,

Хотим, чтоб здесь вы встретили так близко

Все то, что испугать вдруг сможет вас.

Призвали мы сегодня все стихии,

Которые вам смогут помешать -

Огонь и воду, и ветра лихие -

Чтоб в жизни взрослой вам уверенно шагать.

И в путь стихий вас приглашая, хочется,

Чтоб все смогли достойно вы принять.

А чтобы не познать вам одиночества -

Вам следует лишь парами шагать.

(Звучит барабанная дробь или театральные шумы, отображающие стихии, которые ждут ребят. Выпускники формируются в пары.)

Перед стихиями - лишь доброе вам слово -

Смелей шагайте, познавая суть.

Ну что, выпускники, вы все готовы?

Тогда, вперед! И пусть счастливым будет путь!

Звучит музыка, выпускники поднимаются на школьное крыльцо, идут парами по школьным коридорам, где поджидают их "стихии". У входа в зал проведения выпускного вечера разрезается ленточка на множество кусочков, которые вручаются выпускникам (как новоселам взрослой жизни). Ребята рассаживаются за столики, и начинается первый час прощального вечера. Приветствия и тосты, веселые вопросы и тесты, малоподвижные состязания - вот что содержит первый час праздника. Тост директора, почетные грамоты от завучей и учителей-предметников. Конечно, нельзя в этот вечер не вспомнить о первых учителях. У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс.

И первый учебник, и первый урок,

И первый заливистый школьный звонок,

И первый наставник - ваш первый учитель -

Он с вами сегодня, он здесь - посмотрите!

Первые учителя приветствуют ребят, классы дарят им свои сувениры, специально приготовленные к этому моменту, букеты сирени, свои пожелания и поздравления, оформленные в виде альбомов или сердец с подписями выпускников. Предваряя следующие тосты-поздравления, можно предложить угадать, кто будет поздравлять выпускников, какой из учителей или наоборот, за кого прозвучит очередной тост. Для этого на экран проецируются фото учителей, прикрытые так, чтоб видимым был только один элемент - нос, ухо, губы, серьга, глаз, челка и т. д.. Все ученики отгадывают, чье изображение на фотослайде. А можно конкурс узнавания провести просто по личным вещам педагогов - сумка, портфель, ежедневник, очки, ручка, шляпа, и т. д..

Несложные вопросы школьных правил тоже заполнят паузы в застолье, активизируют ребят. Отвечать на вопросы всем вместе, хором.

1.Слоги "жи-ши" пиши с буквой... (И)

2.Частица "Не" с глаголом пишется... (Раздельно)

3.Имена людей и клички животных пишутся с... (Большой буквы)

4.Волга впадает в... (Каспийское море)

5.В середине каждого цветка есть пестик и... (Тычинки) И т. д. Если есть договоренность с выпускниками, которые хорошо поют, танцуют, занимаются в спортивных секциях, пишут стихи, играют на музыкальных инструментах и т. д., можно устроить показательный концерт во время первого часа.

Особо отметить можно и такие события:

1."Десятилетие вместе" - поприветствовать тех, кто учился в школе все десять лет с первого класса.

2."Отцы и дети" - поприветствовать тех, чьи родители учились в этой школе.

3."Школа, прощай!" - поприветствовать тех учителей, для которых этот выпуск был последним.

4."А мы такие же, как вы!" - поприветствовать учителей, которые в минувшем учебном году получили почетные звания, победные места в конкурсах методических разработок, в различных школьных смотрах.

В воздушных шарах у ребят могут быть спрятаны карточки. В определенный момент все лопнут свои шары и, читая слово на карточке, призовут всех произнести второе слово - соединить пары слов: Штаны (Пифагора); Бином (Ньютона); Винт (Архимеда); Башня (Эйфелева), Лампа (Аладина); Счетчик (Гейгера); Таблица (Менделеева); Азбука (Морзе); Нить (Ариадны); Голова (Профессора Доуэля) и т. д..

Можно предложить выпускникам загадать заветные желания, а, чтобы они сбылись, нужно встать между тезками. Но "тезки" сначала должны найти друг друга и собраться в одном месте. Можно устроить "Миг покаяния" с помощью игры "Почта". Ученики или учителя напишут свои просьбы, свои пожелания, свои раскаяния, свои благодарности или тексты "покаяний" за какой-то момент в школьной биографии и вручат через "почтальона" (ведущего) тем, кому они адресованы. Приглашая на первый танец, можно организовать "Котильон - аттракцион". Ведущий спрячет в руках несколько пар разноцветных ленточек. Тех, кто хочет принять участие в аттракционе, пригласит взять за концы ленточки. Разжав руки, ведущий с помощью ленточек покажет, кто с кем будет танцевать. После танцевального перерыва программа вечера будет продолжена.

В течение всего вечера пусть идет "борьба" за звание самого активного выпускного класса или выпускника. Приз, который обещается быть врученным, торжественно вносится в зал и водружается на видном месте (например, огромная керамическая ваза). Конкурсы и состязания "для самых активных" могут быть такими: чей класс быстрее изобразит прощальное "фото", оригинально разместившись "пирамидой". Или кто быстрее придумает оригинальные рифмы к словам "ручка" (штучка, взбучка, злючка) или "портфель" (карамель, сто недель и т. д.). Слова должны быть из школьной тематики, и класс, назвавший слово-рифму последним, получит призовое очко. Подсчет очков может быть самым разным - это и баночки кока-колы, и фломастеры - чей класс соберет больше к концу вечера. Можно заготовить рисунок фигуры ученика с множеством извилин в голове, множеством рук и ног. Тот класс, который даст более пространное описание всех изображенных частей, станет победителем этого состязания. Описание должно быть "хвалой" учителям. Например, эта рука будет мастерить кухонную утварь, как учил преподаватель труда; эта извилина будет думать о планировании семьи, как учила Анна Сергеевна; эта нога будет звать на кросс в городском саду, который устраивает педагог физкультуры и т. д.. Можно от столика к столику во время звучания музыки отправить портфель, в котором заготовлены тетрадные листки с персональными поздравлениями, и устроить с помощью портфеля "поцелуй на прощанье". Тот, у кого в момент остановки музыки окажется в руках портфель, достает любой листочек, зачитывает его и целует того, чье имя на листочке.

Ну, а подходя к моменту определения победителей конкурсов и состязаний, снова обратите внимание на главный приз - прекрасную вазу и... разбейте ее! А каждому выпускнику подарите маленький осколочек, сказав при этом слова о том, что "Давайте попробуем собраться все вместе через много лет и снова "собрать" вазу, напомнив друг другу об этом вечере. Разбивая вазу "на счастье", никого не хочу забыть и обидеть, ведь каждый внес свою лепту в радость этого вечера, свою частичку, свой "осколочек", поэтому "осколочки" главного приза - вам всем, выпускники!"

Еще одним "оживляющим" моментом может быть зажжение свечей за праздничными столами. А когда маленькие свечи в руках выпускников догорят, пусть загорится электрогирлянда со словами "Прощай, школа", или "Прощай, детство", или "Выпуск 2001 года".

Можно в полночь всем вместе отметить "новое время" - для этого на каждый столик заранее разместить будильники, сверить "часы", заведя их на 12 часов ночи, а в "назначенное", "заведенное" время в многоголосом звоне будильников поднять новый тост - за будущее выпускников. В течение всего вечера на заранее заготовленном флаге с надписью "Выпуск - 2001" все выпускники пусть оставят свои автографы, пожелания. Поднять этот флаг можно в первые минуты рассвета, пригласив всех на школьное крыльцо, вновь зажечь бенгальские огни или фейерверки, встречая первый день "взрослой жизни".

Момент окончания праздника должен быть ярким и неожиданным. Заранее от школьной крыши к деревьям во дворе протягивается леска, к которой укреплена лента или полотнище с надписью от имени школы. Все выпускники вновь выходят на школьное крыльцо, размещаются во дворе, образовав круг, взявшись за плечи друг друга. Звучит торжественная музыка и над школьным двором разворачивается полотнище, или "плывут" ленты со словами. "Я вас люблю, я помню вас...". Раздаются аплодисменты, крики "Ура!", звучат последние поздравления и пожелания.

Праздник последнего звонка.

Действующие лица:

Режиссер

Кот Бегемот

Маргарита

Выпускница

Выпускник

Татьяна Ларина

Черт

Чацкий

Маяковский

Врачи скорой помощи

Ленин и большевики

Интернетчики

Кактус Дима

Физрук

Ученики на лыжах

Все выпускники

Режиссер (выбегает взъерошенный, взволнованный). Так, репетиция! Все на сцену. Приготовились. Я сказал: приготовились. И... поехали!

Выпускники [поют на мотив "Когда уйдем со школьного двора").

Давай пройдем по школьным этажам -

Здесь прожито и пройдено немало.

И вспомним все, что дорого здесь нам,

Частицею судьбы ведь школа стала,

Частицею любви ведь школа стала,

Так вспомним все, что дорого здесь нам.

Режиссер. Стоп, стоп. Что за пение? Кто так поет? За десять лет могли бы подготовиться лучше. Кто так поет?

Кот Бегемот. А я в восхищении!

Режиссер. Ты кто такой? Почему посторонние на сцене?

Кот Бегемот. Ну, если не хотите бал, то я пошел.

Режиссер. Как не хотим? Мы репетируем! Не отвлекаемся, с третьего такта, пожалуйста!

Выпускники. И весело и грустно нам сейчас,

Ведь мы обыкновенные ребята.

О, если можно, вы простите нас

За все, в чем мы пред вами виноваты.

Мы здесь прожили целых 10 лет,

И эти годы к нам не возвратятся.

Давай войдем мы в каждый кабинет,

Пришла пора со всеми распрощаться.

Давай пройдем по школьным этажам –

Здесь прожито и понято немало.

Мы этот праздник посвящаем вам,

Хотим, чтоб вам теплей сегодня стало.

Мы этот праздник посвящаем вам.

Режиссер. Вот видите, уже лучше. Не зря трудились 10 лет. Тут главное, чтобы был оркестр хороший. Ведь всем известно, что слаженно петь хор не может без дирижера и приличного оркестра.

Кот Бегемот. Обижаете, у нас превосходный оркестр и лучший маэстро, то есть маэстра, то есть... Ну, вы поняли. Итак... Это не то, снова не то. Вот то, что нужно. Гм, гм, гм... Государственный муниципальный оркестр школы-гимназии №... под управлением (ФИО директора).

Первая скрипка, без которой не обходится ни один оркестр - (ФИО завуча).

Виолончель - (ФИО второго завуча).

Альт - (ФИО третьего завуча).

Флейта - (ФИО организатора по внеклассной работе).

Арфа - (ФИО секретаря).

Партию фортепьяно исполняет...

Свирель -...

Итак, слово директору, заслуженному деятелю воспитательных наук, решателю всех школьных забот и проблем.

Выступление директора.

Кот Бегемот. Ноблес оближ - положение обязывает. Мое положение обязывает преклонить колена, во-первых, пред такой изящной, обаятельной женщиной, во-вторых, пред таким титаническим трудом, который падает на эти хрупкие плечи. Польщен, мадам, почту за честь! (В зал.) Искупайте директора в овациях!

Дарит цветы.

Кот Бегемот. Ах, школа, что за жизнь, право! Вы думаете, я там только учусь? Нет. Классные руководители со мной на дружеской на ноге. Этак ударит по плечу: "Приходи, братец, обедать в школьную столовую!" Я лишь на первые два урока заскочу в класс, с тем только, чтобы сказать: "Этого я вот не знаю, это вот не выучил!" Со всеми завучами знаком. Бывало, говорю: "Ну что, (имя-отчество завуча)?" "Да так, брат, - отвечает, - так как-то все..." Очень оригинальная дама. Один раз я даже управлял школой. И странно: директор уехал, куда уехал, неизвестно. Ну, натурально, пошли толки: как, что, кому занять место? Из учителей находились охотники и брались, но пойдут, бывало, - нет, мудрено. Кажется и легко на вид, а рассмотришь - сложно, черт возьми; после видят, нечего делать - ко мне. Я, признаться, смутился, хотел отказаться, но думаю, дойдет до ГОРОНО! Извольте, господа, я принимаю должность, только уж у меня ни, ни, ни! И точно, бывало, как прохожу по школе, просто землетрясение: все дрожит и трясется, как лист. Меня и педсовет боится. Маргарита. Завираетесь, словно младенец.

Кот Бегемот. Маргарита Николаевна, каюсь, немного переборщил, но только чуть-чуть. А в остальном... А об остальном скажет завуч.

Выступление завуча. Вручение цветов.

Режиссер (пробегает по сцене). Что у нас со светом? Звук? Хорошо, хорошо, неплохо, неплохо. Репетируем. У нас должен получиться замечательный бал - не каждый день бывает последний звонок!

Кот Бегемот. Я, я, я дам звонок!

Маргарита. Бегемот, вы торопитесь! У нас еще уйма времени до того момента, когда прозвучит последний звонок! Нам еще столько предстоит сказать теплых слов, столько услышать!

Кот Бегемот. Ой, что-то в носу защипало! Я сейчас просто разрыдаюсь.

Маргарита. Бегемот, успокойтесь. Мы же не бросаем наших учителей. Мы будем приходить, навещать их. А кроме того, мы оставляем такую чудную смену - нынешних "первоклашек".

Режиссер. Так, дети, пошли дети! Встречаем детей!

Выступление первоклассников.

Маргарита. А помните, когда эти великовозрастные дяденьки и тетеньки, которых сегодня все гордо называют "выпускники", сами были маленькими? Робко сжимая букеты, пришли они в первый класс.

Звучит музыка "АБВГДейки". На сцене - выпускники в фартуках, бантах, с шариками в руках, игрушками, рюкзачками и т. п.

Выпускница (обращаясь к учителю начальных классов). А меня Рома Титов обижает!

Выпускник (обращаясь ко второму учителю начальных классов).

Катя сказала, что 2+2 будет 5, а правильный ответ 4. Чего она неправильно говорит?

Выпускница. А он меня за косу дернул!

Бегемот гладит по голове обоих, дает по пирожному.

Кот Бегемот. Дорогие учителя! Наверное, 10 лет назад мы были именно такие?

Выпускница. Нас было три класса: А, Б и В. Почти как в "АБВГДейке". Нас встретили три замечательные женщины, три учительницы: (ФИО учителей начальных классов). Они первыми открыли нам двери в мир знаний. Учили нас писать, читать, считать.

На сцену поднимаются выпускники. Поют песню "А помнишь, как все начиналось?»

Выпускник. Простите нас, что не всегда

Мы были аккуратны,

Усидчивы, покорны и опрятны,

Что не всегда запоминали

То, что нам толково объясняли.

Спасибо вам за то, что свои первые шаги в школе мы сделали вместе с вами.

Слово первым учителям.

Режиссер. Сцена готова? Определенно должен быть изюм. М-да.

Кот Бегемот. Держите. Мне не жалко.

Режиссер. Не в этом смысле. Мне необходимо яркое зрелище, потрясающее впечатление, чтобы выпускной запомнился и ученикам, и учителям.

Кот Бегемот. Пожалуйста, только для вас, только для любимых учителей!

Выступление школьников с каким-нибудь танцевальным номером.

Режиссер. Так! Пошел музей, готовим экспозицию. Репетируем сцену с учителями русского языка и литературы. Свет! Дайте свет! Ну что это за бардак! Не верю!!! Внимание, начали!

Кот Бегемот. От лица всех выпускников, безгранично любящих и уважающих литературу, русскую словесность, мы объявляем об открытии музея литературных персонажей имени (ФИО учителя русского языка и литературы). Генеральный спонсор проекта - граф . Информационная поддержка , и .

Каждый герой поздравляет от своего имени учителей.

Татьяна Ларина. Мы все учились понемногу

Чему-нибудь и как-нибудь,

Так воспитаньем, слава богу,

У нас немудрено блеснуть!

Дорогая (имя-отчество)!

Мы помним чудное мгновенье,

Как в классе появились вы,

Мечты живое воплощенье

И гений чистой красоты.

Как сердце билось в упоенье,

Ведь вы для нас открыли вновь

Живое к знаниям стремленье,

К родному языку любовь!

Черт. Теперь-то вы попались, (имя-отчество)! Теперь-то я вымещу на вас, голубушка, все ваши малевания и небылицы, возводимые на учеников, все издевки, которые я пережил из-за Николая Васильевича Гоголя. Что теперь скажут мои товарищи, когда они узнают, что такой начитанный человек в моих руках. Ну, (имя-отчество), Вы знаете, что без контракта ничего не делают. В аттестате и ваша "5-ка" будет не лишней. А як же, мамо, сами знаете, нечего человеку без "5-ки" на филфаке делать (подает открытку). Хотя у нас, чертей, не принято говорить спасибо, но ради такого случая я готов отступить от правил. Та, спасибо, мамо!

Чацкий. Чуть свет - уж на ногах! И я у ваших ног!

(имя-отчество)!

Что ж рады? Нет? В лицо мне посмотрите.

Удивлены? И только? Вот урок!

Как будто не прошло недели,

Как будто бы вчера вы двойку

Сгоряча, нимало не смутясь, от всей души влепили.

Зачем меня литературой завлекли?

Зачем мне прямо не сказали: