Сценарии (стр. 28 )

Пестуют детей учителя –

Это их высокое призвание,

На котором держится земля!

Пусть же просветленные их лица

Будут с вами, дети, каждый час!

Я хочу им низко поклониться –

За себя, за дочку и за вас!

(Благодарит учителей).

МАЛЬЧИК: Среди выпускников нашей школы есть математики и художники, программисты и врачи, инженеры и артисты.

ДЕВОЧКА: Часто бывает, что выбор профессии делается с помощью любимого учителя, который преподает свой предмет талантливо, увлекательно, с душой!

(Бывшие ученики школы делятся воспоминаниями о любимом предмете, об учителях, рассказывают о своих профессиях. Школьники или сами гости могут «проиллюстрировать» эти рассказы стихами).

ДЕНЬ ПТИЦ

Еще в печной трубе метели

Как совы ухали, гудели,

А мы за партами сидели,

Прилежно рисовали птиц –

Скворцов, и соек, и синиц…

Нарисовал я трясогузку

В веселой полосатой

блузке.

Она была моей знакомой:

Под темною застрехой дома

Или под ставенкой резной

Вила свое гнездо весной.

А в нашей школе был обычай –

Встречать прилет весенний

птичий!

Ребята наши день-деньской

Трудились в школьной

мастерской:

Кормушки ладили, скворечни…

И вот однажды утром вешним

Мы выходили в школьный

сад,

И нас встречали тихим

скрипом

Высокие дубы и липы.

И кто-нибудь в мгновенье

ока

На гладкий ствол влезал

высоко,

Чтоб укрепить среди ветвей

Дом для щебечущих гостей!

ШКОЛЬНАЯ ПЕРЕМЕНА

Мне повезло. Я полюбила

школу

С минуты первой, с первого же

дня.

Нет, не давили бременем

тяжелым

Ученье и уроки на меня!

В прозрачные сентябрьские

деньки

Мы бегали в саду на переменах.

На клумбе догорали ноготки,

Осенним солнцем пахли

хризантемы.

Столетние дубы возле ограды,

Дуплистые, седые, в два

обхвата,

Суровый облик придавали саду;

По ним легко карабкались

ребята,

И прятались в листве между

ветвями,

И сверху в нас бросали

желудями.

Завязывая на ходу

платок,

Дежурная бежала

торопливо

И в колокольчик

маленький звонила,

Нас созывая в школу

на урок.

Мы тотчас глохли,

делали мы вид,

Что колокольчик

не для нас звенит,

В надежде слабой хоть

на пять минут

Веселую прогулку

растянуть!..

НА ПРИШКОЛЬНОМ УЧАСТКЕ

Мне нравились весенние

работы:

В душе кипело радостное

что-то!

Мы вскапывали

в огороде гряды,

Где между комьев

глинистой земли

Цветочки мать-и-мачехи

росли,

Высаживали нежную рассаду,

Бежали на колодец за водой…

Мне не хотелось уходить

домой!

Как далеко тот теплый день

весенний!

Витала школа в облаках сирени,

И пенье птичье всюду было

слышно.

Вдоль изгороди мы сажали

вишни.

Надолго мне запомнились

тогда

Слова учителя труда:

«Когда вы разлетитесь навсегда,

То ваши вишни раннею

весной

Украсятся фатою кружевной,

А в сад придет работать новый

класс,

И добрым словом дети

вспомнят вас!»

(Звучит песня Ю. Чичкова на стихи М. Пляцковского «Учителя, вы в нашем сердце остаетесь…» Школьники благодарят гостей. Бывшие выпускники поздравляют учителей и уходят со сцены).

МАЛЬЧИК: Школа – это корабль, который плывет по морю знаний.

ДЕВОЧКА: И ведут его опытные мореплаватели – учителя!

МАЛЬЧИК: Над океаном веет ветер

вольный,

Он смело надувает паруса.

Плыви вперед, корабль

отважный школьный!

Нам не страшны ни буря,

ни гроза!

ДЕВОЧКА: Ведут корабль

умелыми руками

Наставники, друзья –

учителя.

Сияют звезды знания

над нами,

И ждет свершений

русская земля!

МАЛЬЧИК: Плыви, корабль,

в простор безбрежный,

синий!

Укажут путь в тумане

маяки.

ДЕВОЧКА: Учителями славится

Россия,

Приносят славу

ей ученики!

(Звучит песня Г. Струве на слова К. Ибряева «Школьный корабль»).

«Напутствие магистров»

(Представление к празднику «Последнего звонка»)

Действующие лица:

Баба-яга, Василиса Прекрасная, Глашатаи (двое); Главный Министр-Магистр, Министры – Магистры Атлетики, Искусств, Мастеров, Словесности, Нравов, По связям с Европой, Экономики, Царь, Петька, Ванька, Писарь, Слуга, Шут, Выпускники

Оформление:

Дворец Царя. Трон; справа от трона – стол и стул Писаря; на столе – свитки, перо, чернильница.

(Занавес закрыт. Выходят Глашатаи).

ГЛАШАТАЙ (1) (громко): Слушайте, слушайте, слушайте и запоминайте! Собрание сие...

(Мимо проплывает Василиса Прекрасная – она отвлекает внимание Глашатаев от свитка.)

Кхе... кхе... Итак, значится... (Тихо, обращаясь к Глашатаю (2.) Не могу найти, где остановился...

ГЛАШАТАЙ (2) (громко): А посему находящиеся здесь отроки и девицы за отказ служить далее царю-батюшке сего царства-государства и за бунтовское намерение покинуть пределы оного будут жестоко наказаны через...

(Глашатай не успевает закончить фразу: Василиса махнула рукой; открывается занавес. Глашатаи удивленно переглядываются, пожимают плечами и уходят за кулисы. На сцене – царский Писарь, Шут и Баба-яга.)

БАБА-ЯГА (ходит около котла; с наслаждением, мечтательно): Сварить... зажарить... сырыми съесть... Всех схватить! Будем их сейчас судить!

ШУТ: Что кричишь ты, кочерга? Ведь Царь указ не подписал. Он тут мимо пробегал, но ничего нам не сказал.

БАБА-ЯГА: Ага! Это что же получается?! Пили-ели, жили-поживали, добра наживали. Ума-разума набрались, а теперь служить царю-батюшке отказались?.. (Мечтательно.) Сварить... зажарить... сырыми съесть... Эй, Писарь, да где ж владыко-то?

ПИСАРЬ (гордо): Царь о делах государственной важности заботится.

БАБА-ЯГА: Да где же Ванька и Петька?

ШУТ (иронично): Ванька с Петькой ушли пить... квас!

ПИСАРЬ: Тише, Царь идет!..

(На сцене появляется Царь, уставший; корона сползла набекрень. За ним медленно идут Ванька и Петька.)

БАБА-ЯГА (падая на колени с воплем): Великий Царь! Царь-владыко! Государь!

ЦАРЬ: Уйди, старуха, я в печали...

БАБА-ЯГА (хлопочет около Царя): Ой, рученьки твои золотые, головушка твоя светлая!.. Сокол ты наш ясный! Притомился, родимый!.. А мы-то тут заждались, истомились, сголодались... Подпиши, милок, указ, чтоб решить про все зараз!

(Царь садится на трон. Справа и слева – Ванька и Петька.)

ЦАРЬ: Терзаешь ты царское сердце... (Вздыхает)

БАБА-ЯГА: На вечерней на заре,

На дворцовом на дворе

Должен челядь ты заставить,

Чтоб котел вон тот поставить,

И костер под ним сложить,

И заполнить молоком,

вскипятив его ключом.

Их заставить налегке

искупаться в молоке!..

ШУТ: Государь! Нельзя же так! Ведь они же не судак, не говядины кусок, чтобы прыгать в кипяток!.. Прыгай сам!

ЦАРЬ (возмущенно): Я что?! Карась?! Или пескарь?! (Гордо) Я – великий государь!

СЛУГА (бежит с воплем):

Ой, батюшка! Государь!

Там случилась беда –

Я ж бежал скорей сюда!

(Остановившись, переводит дыхание. Все вопрошающе смотрят на него.)

Обвалился потолок!

Штукатуркой завалил!

Чуть царят не придавил!..

ЦАРЬ: Ах, какая же напасть! Надо нам царят спасать. (Торопливо) Петька! Ванька! Все за мной!

ПЕТЬКА: Государь! Да в горле что-то запершило... Пить охота!..

ЦАРЬ (возмущенно): Как?! Опять?! Бунтовщики! Тунеядцы! А! (Махнув рукой) Пойду один работать... (Убегает)

БАБА-ЯГА: Разжигайте среди двора под котлом сим три костра! Всех их быстро раздевать, парами туда бросать!

ПИСАРЬ: Парами не получится. И один-то в котле не поместится...

БАБА-ЯГА: Так сгибать их в три дуги! (Обращаясь к Шуту) Что стоишь-то? Помоги!

ШУТ: Ох, карга!.. А ведь за это нас потребуют к ответу!

БАБА-ЯГА (с восхищением, причмокивая губами): Да ты посмотри, какие они вкусненькие, да какие сладенькие!..

ШУТ (возмущенно): Так не есть же их за это!..

БАБА-ЯГА: Ну, так если мы не съедим, – другие съедят! И не подавятся!

(.)

(Мечтательно) Мясо, мясо, мясо, мясо...

ВАСИЛИСА: Какое мясо?! Какое мясо?! Это не мясо, а умные, талантливые дети! Они отличились в познании наук, математических и гуманитарных; у них золотые руки и совсем не пустые головы.

БАБА-ЯГА: Мясо! В котел их!

ШУТ: Если их в котел, то и я пойду вместе с ними.

БАБА-ЯГА (иронично): Не будем портить варево!

(На сцене появляется Царь. Баба-яга с воплем падает на колени.)

БАБА-ЯГА: Великий Царь! Царь-владыко!

Царь-владыко! Государь!

Подпиши, милок, указ.

Чтоб решить про них зараз!

ВАСИЛИСА: Царь, позволь мне молвить слово!

(Царь одобрительно кивает.)

Подписать указ – не ново,

Только все же не спеши,

Выслушать Магистров

соблаговоли.

(Звучит торжественная музыка. Василиса делает взмах левой рукой, и на левую часть сцены выходят выпускники. Затем она делает взмах правой рукой, и на правую часть сцены выходят Министры-Магистры. Вперед выходит Министр–Магистр Искусств.)

МИНИСТР–МАГИСТР ИСКУССТВ (обращаясь к выпускникам):

О, Росс! О, род великодушный!

О, исполин, царю послушный!

Когда и где ты досягнуть

Не мог себе достойной славы?!

Твои труды – тебе забава!

В твоем венце есть блеск громов!

В полях ли брань –

ты тмишь свод звездный,

В морях ли бой –

ты пенишь бездной, –

Везде ты страх своих врагов!

(Министр-Магистр Искусств раскланивается, уступая место Главному Министру-Магистру.)

ГЛАВНЫЙ МИНИСТР–МАГИСТР (обращаясь к Царю): Царь, каждый из них является сыном Отечества – великого государства Российского, а держава наша нуждается в умных головах, умелых руках и чистых сердцах! (Указывает на выпускников) Этим отрокам предстоит делать великие открытия в науке, поднимать экономику. (Раскланивается, уступая место Министру-Магистру Экономики.)

МИНИСТР–МАГИСТР ЭКОНОМИКИ: Да, и я, Министр-Магистр Экономики, подтверждаю это и со всей ответственностью заявляю: сии молодцы и девицы станут просто находкой для работодателей и обязательно принесут успех любой фирме.

Благодарю за честный труд в освоении естественных и математических наук!

ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)

(Министр-Магистр Экономики перечисляет имена и фамилии выпускников, делавших успехи в физике, химии, математике, десятиклассники награждают их орденами. Министр-Магистр Экономики раскланивается, уступая место Министру-Магистру по связям с Европой.)

МИНИСТР–МАГИСТР ПО СВЯЗЯМ С ЕВРОПОЙ: Я, Министр кабинета по связям с Европой, смело заверяю сие собрание, что данное поколение россиян может свободно общаться на иностранных языках с чужестранцами из Европы. (Перечисляет фамилии.)

ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)

(Десятиклассники награждают выпускников, отличившихся в познании иностранных языков.)

МИНИСТР-МАГИСТР ПО СВЯЗЯМ С ЕВРОПОЙ (торжественно): Мы отправляем вас в путь! И пусть в любом уголке мира люди, общаясь с вами, с восторгом говорят: «Виват, Россия! Какой же удивительный народ – россияне!» (Раскланивается, уступая место Министру-Магистру Атлетики.)

МИНИСТР-МАГИСТР АТЛЕТИКИ: Я, Министр-Магистр Атлетики, докладываю, что кабинет атлетики заботился о здоровье сих молодцев и девиц.

Команды сражались.

В походы ходили.

И, надо сказать,

не последними были!

(Перечисляет самые значительные победы спортсменов школы.)

ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)

МИНИСТР-МАГИСТР АТЛЕТИКИ (торжественно): Доблестным героям атлетики!.. (Перечисляет имена и фамилии выпускников-спортсменов, их награждают орденами.) Ура! Ура! Ура! (Раскланивается, уступая место Министру-Магистру Мастеров.)

МИНИСТР-МАГИСТР МАСТЕРОВ:

Наш скромный труд мастеровой

Всегда был нужен людям.

И без хлеба на столе

Мы никогда не будем.

Я, Министр-Магистр Мастеров, заверяю почтенное общество, что хоть вот этот выпускник трудами не замучен.

(Указывает на лучшего ученика, отличившегося на уроках труда.)

Все ж кой-чему обучен и научен.

Он может стульчик смастерить

И плотничать, и слесарить,

Каблук подбить,

подметку подновить.

(Указывает на лучшую ученицу.)

Она – прическу сделать,

платье сшить,

А также вкусно накормить.

Только руки золотые, работящие, только головы не пустые, с помыслами о благе государства, спасут Россию, выведут ее из пропастей да оврагов на дорогу ровную. Смею надеяться, что в этом примете участие и вы, мои ученики и коллеги.

ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)

МИНИСТР-МАГИСТР МАСТЕРОВ (торжественно): Орденами за трудовую доблесть награждаются... (Перечисляет имена и фамилии выпускников, отличившихся на уроках труда. Десятиклассники награждают их орденами. Министр-Магистр Мастеров раскланивается, уступая место Министру-Магистру Словесности.)

МИНИСТР-МАГИСТР СЛОВЕСНОСТИ:

Я, Магистр Словесности,

объявляю обществу,

Что здесь – источник

вдохновенья,

Стихов блистательный полет,

И сердца жар,

и юности стремленье...

Ну, как же можно их...

на эшафот?!

Друзья мои! Прекрасен

наш союз!

Благодарю за труд

и любовь всех гуманитариев!

(Называет имена и фамилии выпускников, отличившихся на уроках русского языка, литературы и истории. Десятиклассники награждают выпускников орденами. Министр-Магистр Словесности раскланивается, уступая место Министру-Магистру Искусств.)

МИНИСТР–МАГИСТР ИСКУССТВ (обращаясь к выпускникам): Я, Министр-Магистр Искусств, очень рад, что среди вас я нашел близких мне по духу людей.

(Обращаясь к лучшему выпускнику, отличившемуся на уроках рисования, способному к литературно-художественному творчеству.)

Ах, ..,* моя отрада!

В тебе есть все –

и вдохновенье

Талант – дар Божий,

и терпенье

Тебе всегда была я рада.

Нет! Ты не баловень

счастливый

Все похвалы ты заслужил!

Благодаря труду и воле

Учебу в школе завершил!

Не ошиблись мы в дитяти!

Вырос ты и – полетел,

Полон всякой благодати,

Под знамена нашей рати.

Добр! И радостен! И смел!

(Обращаясь к другим выпускникам.)

Когда вам тревожно

и грустно...

Здесь осадите коней!

Вас приютит и согреет

искусство

На этой вот сцене моей

И твоей...

ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)

(Министр-Магистр Искусств перечисляет имена и фамилии выпускников, занимающихся искусством; их награждают орденами. Раскланивается, уступая место Министру-Магистру Нравов.)

МИНИСТР-МАГИСТР НРАВОВ: Я, Министр-Магистр Нравов, звоню во все колокола, с тревогой и отчаянием кричу о падении нравов. Только те сердца, в которых есть чуткость, отзывчивость, доброта и сострадание, смогут изменить общество! И они здесь, среди нас.

ВАСИЛИСА: Да им ордена давать надо! (Взмах руки.)

МИНИСТР-МАГИСТР НРАВОВ (торжественно): Это... (Перечисляет имена и фамилии хороших, добрых ребят. Их награждают орденами. Раскланивается )

ЦАРЬ (с восторгом):

Ах, браво, магистрат! (Обращаясь к Писарю.)

Красиво говорят!

Вот только ордена они

не заслужили...

Возможно, головы

сейчас их полетят...

Проверю сам! Ой, я устал...

Весь в мыле...

СЛУГА (бежит, с воплем):

Ой, Царь, а там опять потоп,

Вода на нас войной идет!

ЦАРЬ:

Пущай идет!

Ведь дел невпроворот...

Ведь главное сейчас –

вот этот мой народ!

(Указывает на выпускников)

Его судьбу решу сейчас

Потом – потоп!

(Громко, строго.)

А ну, подать указ!

(Писарь подает указ.)

Итак, если они ответят на все мои вопросы – отпущу с миром, нет – век будут мучиться в подземелье.

1. Известно, без сомненья, всем,

Кого мы здесь ни спросим,

Что по таблице 6x7, Конечно, будет...

(42)

2. Нота – слог начальный мой.

Нота также – слог второй.

Ну, а целым капитаны

Измеряют океаны.

(Миля.)

3. В чем ходили греки в XXIII веке?

(Ответа нет, потому что XXIII век еще не наступил.)

4. Четыре знакомых города

Каждый угадает, каждый назовет.

Город, что летает...

(Орел.)

Город, что ползет...

(Ужгород.)

Самый сладкий город...

(Изюм.)

Ну, и тот, что иногда рычит...

(Львов.)

5. Какая водица только грамотным годится?

(Чернила.)

6. Написать слово «мышеловка» пятью буквами.

(Кошка.)

7. Что слаще и что горше всего на свете?

(Слово.)

(Вопросы могут быть изменены по желанию постановщика.)

А теперь – клятва! Клянитесь никогда не забывать этих умных господ! (Указывает на Министров-Магистров.) Клянитесь никогда не забывать нашего царства-государства! Ну, а ежели судьба занесет вас высоко, голову-то не задирайте, каждую лишнюю копейку сюда приносите.

Клянитесь!.. Да, еще – беру не только копейку. Беру гвоздями, краской, посудушкой в столовую, шторами, стеклами... Ведь царят поднимать надо! Клянитесь помогать! А теперь – заздравную!

(Все участники спектакля поют песню «Раз словечко, два словечко...»)

ЦАРЬ (строго): И чтоб не забывали, как жили здесь, мудрели, вырастали. Клянитесь все!

ВЫПУСКНИКИ: Клянемся!

ЦАРЬ: В добрый путь!

Советы по подготовке спектакля:

• выход и выступление Министров–магистров рекомендуется сопровождать торжественной музыкой. Финальная песня «Раз словечко, два словечко» (или любая другая) должна быть в записи;

• все участники – это десятиклассники (министров–Магистров могут играть учителя) и выпускники;

• ордена, которые вручаются выпускникам, могут быть украшены следующими надписями:

• «выпускнику школы №... за отвагу и мужество в учебе!»;

• «Слава героям лицея №...»;

• «За взятие крепости наук в гимназии №...»;

• вы можете сделать ксерокопии предложенных орденов на картоне (или придумать свой вариант), затем вырезать и прикрепить к ним шнуровку или атласную ленту;

• если у вас нет возможности сделать ксерокопию, вы можете с помощью картона, атласной ленты, циркуля, фломастеров и цветных ручек сами сделать ордена для выпускников.

Т. Шорыгина

В последний раз звенит звонок

(Сценарий школьного представления)

Действующие лица: Озорница, Весельчак, Философ, Умница, Эйнштейн, Красавица, Учитель физики, Учитель математики, Директор школы, Родительница, Отличница, Выпускница, Модница.

Действие 1

Кабинет физики. На стенах портреты Ньютона, Эйнштейна и других ученых. Звенит звонок.

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ (закрывая журнал): Последний урок физики завершен. Не забудьте повторить электростатику и переменный ток. Тот, кто не успел повторить пройденное в прошлом году, рискует утонуть на экзамене. Встретимся на последнем звонке! Всем желаю успеха!

УМНИЦА: Вот и день пришел последний,

И сказал нам физик строго,

Что к экзаменам придется

Переменный ток учить.

Это значит, до свиданья

Наша школа, наше детство.

Что там будет с нами завтра?

Что же с нами может быть?

ВЕСЕЛЬЧАК: И по окончании школы

Будем петь и веселиться,

И разыгрывать девчонок,

Ставших дамами теперь.

(Передразнивает надменную позу Красавицы). А если серьезно, я собираюсь в театральный поступать. Буду изображать губителей женских сердец.

КРАСАВИЦА (презрительно): Шел бы лучше в цирковую школу на клоуна.

ОТЛИЧНИЦА: А я в юридический пойду: у нас в семье все юристы, так что буду продолжателем семейных традиций.

ОЗОРНИЦА: Тот, кто был юристом в школе,

Разбирал все споры-вздоры

И к учителю с вопросом,

Как бывало, подойдет…

Тот и в жизни будет твердым

Охранителем закона,

И своим суровым взглядом

Он порядок наведет.

Я на журналистский хочу попробовать. Мне нравится общаться с людьми, разыгрывать их. У меня всегда получаются очень точные характеристики. Не так ли?

(Общий смех и аплодисменты).

УМНИЦА: Не хочется расставаться со школой – пойду в педагогический. Очень люблю с малышней возиться, может, и я для кого-нибудь стану незабываемой и любимой первой учительницей, как (………………..) для нас.

ВЕСЕЛЬЧАК: Рассвет наступит скоро,

Все мы уйдем из школы.

На свете не бывает

Вечных школяров.

А Умница вернется,

Вернется непременно,

И в этом вам, друзья,

Поклясться я готов.

ОЗОРНИЦА: Жаль все-таки с родной школой расставаться! Хоть я и не была примерной ученицей, учителей наших я очень люблю, особенно историчку, англичанку и физика.

(Все смеются).

МОДНИЦА: Еще бы его не любить! В него девчонки всех классов – от первого до одиннадцатого – влюблены. Молодой, умный, интеллигентный. Одна борода чего стоит! Я сногсшибательный туалет к выпускному приготовила. Надеюсь, хоть один танец с нашим физиком станцевать.

УМНИЦА: И не надейся! Он такой серьезный! Физтех все-таки… Попробуй-ка туда поступить!

МОДНИЦА: Зачем мне в физтех? Мне бы на модельера выучиться, а там… все физики мои, а особенно их привередливые и совершенно не физикой, а как раз нарядами занятые жены.

ВЕСЕЛЬЧАК: Закон Ньютона мы учили,

Но поздно поняли, увы:

Есть в школе сила притяженья,

И это все, учитель, вы.

Трудно нам решать задачи,

Сложно опыт проводить,

Ну, а как еще иначе

Благосклонность заслужить?

Сердце девичье тоскует,

Сердце девичье болит,

А учитель в ус не дует

И на платье не глядит.

ФИЛОСОФ: Все как в песне: «Прекрасное далеко, не будь ко мне жестоко». Вернее, прекрасный физик…

ЭЙНШТЕЙН: Эврика! А давайте наших учителей пригласим на пикник. Поедем за город в день последнего звонка. Только, чур, модных платьев не надевать – за сохранность их в условиях леса не отвечаю.

ВСЕ (хором): Пикник за городом? Здорово!

ВЕСЕЛЬЧАК: Конечно, здорово! Погода чудесная. Поедем, обязательно поедем!

ОТЛИЧНИЦА: Но прежде всего необходимо как следует к последнему звонку подготовиться. Это ведь тоже очень важно: официальное и, как правило, торжественное прощание со школой.

Действие 2

Сцена представляет собой нарядно украшенный актовый зал. За столом сидят Директор, учителя, в зале – выпускники. С напутствием выступают Директор школы, Учитель, Родительница.

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ:

От судьбы нам никуда не деться,

Ведь у жизни множество дорог!

Сохрани в себе частицу детства,

Пусть она горит, как огонек.

Сохрани способность удивляться,

Не гаси восторженный порыв.

Сохрани способность увлекаться,

Обо всем на свете позабыв.

Доброту, любовь и состраданье,

Жалость к братьям меньшим сохрани,

Интерес к загадкам мирозданья

И улыбку в пасмурные дни.

Сохрани способность бескорыстно,

Искренне и преданно любить.

И с душою детской, ясной, чистой

Не порви божественную нить!

(Выступают учителя с приветствиями и поздравлениями).

РОДИТЕЛЬНИЦА: Дорогие ребята! Сегодня, в торжественный день, когда в последний раз для вас прозвучит школьный звонок, вспомните о своем первом учителе, о первом дне в школе.

Учителя первого помним всегда,

Как первую помнят любовь.

Мелькают событья, проходят года,

Но мысль возвращается вновь

Теперь уж к далеким таким временам,

Когда первоклашками были.

Наш первый учитель припомнится нам,

Его мы всем сердцем любили!

Мы вспомним улыбку его и слова –

И вновь добротою повеет.

Вниманье его и его похвала

В печали нам сердце согреет.

УМНИЦА: Я благодарна школе и своим любимым учителям за все! Я не хочу навсегда расставаться со своей школой, надеюсь вернуться сюда после окончания института и учить малышей.

Я вернусь в родную школу,

Вновь ее открою дверь,

Малышей смешных, веселых

Стану я учить теперь!

Буду проверять тетрадки,

Научу детей всему:

Аккуратности, порядку,

Счету, грамоте, письму!

(Звучит песня о школе. На последних аккордах песни выпускник берет на руки первоклассника, одетого колокольчиком, и идет с ним по залу. Первоклассник звонит в звонок).

ВЫПУСКНИЦА: В последний раз звенит звонок,

И грусть слышна в прощальной трели,

Он не зовет нас на урок,

Мы словно сразу повзрослели.

В последний раз звенит звонок!

Прощаемся с любимой школой.

В окно влетает ветерок,

Весенний ветерок, веселый.

Он за собою нас зовет

И шепчет нам, что скоро, скоро

Большая жизнь нам распахнет

Свои широкие просторы.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ: Дорогие ребята! Впереди у нас напряженные дни – выпускные экзамены, а потом незабываемый выпускной вечер и школьный бал.

Ароматом роз и лилий веет.

Отражаясь в глубине зеркал,

Девушки, воздушные как феи,

Входят, чуть дыша, в нарядный зал.

Кажется, их нет нежней и краше,

Только счастье ждет их впереди!

Школьный бал, как первый бал Наташи,

Полон ожиданием любви.

Музыка и светлые одежды –

Вечер выпускной – неповторим!

Верится, исполнятся надежды,

И мечты не обратятся в дым.

И учителей родные лица,

И друзей веселый глаза…

Вечер выпускной не повторится,

Прошумев, как вешняя гроза.

(Звучит «Школьный вальс»).

Праздник букваря

(Сценарий для младших школьников»)

(Звучит музыка Шаинского «Чему учат в школе»)

Ведущий: Дорогие ребята! Совсем недавно, 1 сентября, вы впервые переступили порог школы, где познакомились и подружились с её величеством королевой Азбукой и её подданными – буквами. Красивое имя – Азбука? А что оно означает? Давным-давно у наших предков алфавит открывала буква А, но называлась она тогда – «аз», вторая буква, похожая на букву Б, называлась – «буки». «Аз» и «буки» вот и получилась азбука! Сегодня с помощью азбуки мы отправляемся в путешествие по волшебной стране Букварине, которая расположена на страницах вашего букваря. Сегодня собралась здесь вся королевская дружина ее величества Азбуки, все 33 богатыря, которым я поручаю сопровождать вас в путешествии. Они никогда не покинут вас и помогут в трудную минуту, но при одном условии: всех их вы должны знать по именам. Моя верная дружина – это буквы. Сейчас проведем перекличку – по очереди будем называть все буквы алфавита. Если правильно назовем, то буквы обязательно отзовутся! Итак, открываем первую страницу нашего сказочного букваря.

(Макет большого букваря) «Живая буква».

Назовем первую букву!

(Выходят участники с изображением букв алфавита)

А: А как лесенка стоит

Перед входом в алфавит.

Б: Барабан боднул баран,

Бух! – и лопнул барабан.

В: Воробей влетел в окно,

Воровать у нас пшено.

Г: Гусь купил себе гармошку,

Но дырявую немножко,

Хорошо гармошка пела,

По-гусиному шипела

Д: Доктора не бойтесь дети,

Он добрее всех на свете.

С ним давно знакома я:

Это мамочка моя!

Е и Ё: Ежик в бане вымыл ушки,

Шею, кожицу на брюшке

И сказал еноту еж:

Ты мне спинку не потрешь?

Ж: Жук-жучок

Отвечал урок

Вместо слов «ручей журчит»

Написал «жучей жужжит».

З: В звезде найдешь ты букву «3» и в золоте,

И в розе, земле, алмазе, бирюзе, заре,

зерне, морозе.

И: Иней лег на ветви ели

Иглы за ночь побелели.

Й: Йод ребенок знает каждый

Йодом врач нам раны мажет.

К: Котик-кот, иди к доске,

Расскажи о колоске!

– Колосок, мои друзья,

Он усатенький, как я!

JI: Ливень, ливень льет везде

Рады птенчики в гнезде:

–Мама дома посидит,

Никуда не улетит!

М: Мячик прыгает цветной

Во дворе передо мной.

Этот мячик очень мил:

Стекол он еще не бил.

Н: Нам ни к чему такие шутки!

Кто ночью срезал незабудки?

На грядке отпечатки ног

Наверно это носорог.

О: Обруч не арене вспыхнет

Тигр в огонь отважно прыгнет.

П: Поросенок изумился:

– Ох, как долго я не мылся!

Быть грязнулей неохота! –

И отправился в болото.

Р: Ручка круглая у трости.

Трость для деда сделал Костя.

С: Слоненок удивил ребят,

Слоненок стал на самокат,

Немножко покатался, –

И самокат сломался.

Т: Телевизор тигр купил,

Самый лучший попросил

– Я люблю – сказал он строго, –

Чтоб полосок было много!

У: Как улитке перед сном

Скучно в домике своем!

Сказку выдумать пытается,

Грустной сказка получается,

Ф: Федя ходит руки в боки

Значит выучил уроки.

X: Радо солнцу небушко,

Полюшко подсолнушку

Рада скатерть хлебушку:

Он на ней как солнышко.

Ц: Не хочу один клевать я!

Пусть скорей приходят братья!

– Где ж они? – Под старой липой!

– Как зовут их? – цыпа, цыпа!

Ч: Черепашка! Черепашка!

Первый раз она бедняжка,

Очутилась под дождем.

– Мама! Кто стучится в дом?

Ш: Шел я лесом и боялся...

Чей-то шарфик мне попался.

Сразу лес не страшным стал

– Эй, кто шарфик потерял?

Щ: Щука проглотила щетку,

Щетка ей щекочет глотку.

– Удивительное дело!

Что же я за рыбку съела?

Ъ, Ь: Мягкий знак живет беспечно,

Он без кепки ходит вечно

А упрямый твердый знак.

Кепку носит только так!

Ы: Бык мычит две буквы: – МУ!

Мяу! – кот сказал ему.–

Слышал? Значит мы коты

Знаем больше букв, чем ты?

Э: –Мама! - слышится с холма

Эхо тоже крикнет: «Ма-а-а!»

Это маму звал малыш

Эхо ты кому кричишь?

Ю: Юра тащит вкусный груз –

Замечательный арбуз.

Я: Ящерицу я ловил,

Страх меня, остановил.

– А чего же тут бояться?

– Хвостик может оторваться!

Ведущий: Ребята, я рад, что вы так хорошо знакомы с алфавитом, знаете все его 33 буквы. Отныне и навсегда – они ваши верные друзья и помощники. А сейчас давайте спросим: «Кто из них дежурный?» (выходит буква, обозначающая класс, например - 1 «а», 1 «б» и т. д.)

Ведущий: Подумайте, почему именно эта буква сегодня дежурная?

Дети: Потому что эта буква обозначает наш класс.

Ведущий: А теперь продолжим наше путешествие по страницам букваря.

(Дежурный (ая) переворачивает следующую страницу. Буква «Г»).

Сейчас со страницы к вам сойдут герои разных книг, а вы попробуете их угадать, тогда они останутся на нашем празднике.

Буратино: Знаю: кто уроки учит,

Ключик золотой получит

С ним в мир знаний, мне поверь,

Ты всегда откроешь дверь,

На страницы букваря

К вам откуда вышел я?

(из сказки А. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино»)

Золушка: Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же!

Кто я такая? Кто тут подскажет?

(«Золушка» Ш. Перро)

Федора: Ой, вы бедные сиротки мои!

Утюги и сковородки мои

Вы подите-ка, немытые, домой!

Я водою вас умою ключевой,

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком

И вы будете опять,

Словно солнышко сиять!

(«Федорино горе» К. Чуковский)

Незнайка: Знайка шел гулять на речку,

Перепрыгнул через овечку...

Торопыжка был голодный,

Проглотил утюг холодный,

У Авоськи под подушкой

Лежит сладкая ватрушка!

(Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

Ведущий: Я очень рад за героев книг, вы всех угадали и теперь они могут остаться вместе с нами!

(В это время дежурный(ая) переворачивает следующую страницу букваря)

Ведущий: А теперь продолжим наше путешествие. Какое слово написано здесь на букву «3»?

Дети: «загадки»

Ведущий: Давайте попробуем отгадать загадки, Я начну, а вы хором заканчивайте.

Первая загадка – на букву … А

Он и волк, и Дед Мороз

И смешит ребят до слез

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра – машинист

Должен знать он очень много

Потому что он..... АРТИСТ

Загадка на букву..... Б

Всегда послушен моде,

Как зеркало блестит,

Завязанный он ходит,

Развязанный стоит.

Догадаться же пустяк,

Что зовут его...…… БАШМАК

Загадка на букву..... В

В небе тучи растревожит,

Дождь пригонит проливной

Лодке парусной поможет

Засвистит в трубе печной...

Побывал везде на свете

Озорной, веселый..... ВЕТЕР

Загадка на букву..... Г

В красных тапочках хожу,

За собой подруг вожу

Надоест гулять в саду –

Я поплаваю в пруду

Ух и здорово щиплюсь!

Угадали, кто я? ..... ГУСЬ

Загадка на букву..... Д

Он долго дерево долбил

И всех букашек истребил

Зря он времени не тратил,

Длинноклювый пестрый.... ДЯТЕЛ

Загадка на букву..... Е

Клубок, да не пушистый,

Колючий, да ершистый

Когда дотронешься – поймешь.

Что это не клубок, а.... ЕЖ

Загадка на букву …… Ж

Он высокий, он огромный,

Он похож на кран подъемный

Только это кран живой

С настоящей головой

Тот из вас будет прав,

Кто ответит нам .…. ЖИРАФ

Загадка на букву ….. 3

Xвост короче уха,

Быстрые повадки

Мчусь я что есть духу

Мчусь я без оглядки.

Кто я, угадай-ка - !

Ну конечно.... ЗАЙКА

Загадка на букву.... И

Как это скучно – сто лет без движенья

В воду глядеть на свое отраженье

Свесила ветви с обрыва тихая, грустная…… ИВА

Загадка на букву ... К

Есть корова захотела,

В поле всю траву поела

Ела не мычала, как оса жужжала

То не корова, не оса, а крестьянская.... КОСА

Загадка на букву..... Л

Вы сказать мне не могли бы,

Как зовется эта «рыба»?

Ты за хвост ее возьмешь,

Носом в воду окунешь –

Воду в рот наберет

И к тебе отправит в рот.

Подумали немножко?

Не рыба это.... ЛОЖКА

Загадка на букву ….. М

Во тьме ночной спокоен будь моряк

Своим лучом рассеивая мрак,

Тебе мигает с берега .... МАЯК

Загадка на букву..... Н

Он совсем не кровожадный,

Потому что травоядный,

Только смотрит строго

На носу два рога,

На ногах копыта –

От врагов защита

Лишь слона не свалит с ног

Африканский .... НОСОРОГ

Загадка на букву.... О

Он совсем не хрупкий,

А спрятался в скорлупке

Заглянешь в середину –

Увидишь сердцевину.

Из плодов он тверже всех

Называется.… ОРЕХ

Загадка на букву.…. П

В цветок опустит хоботок –

Сосет душистый сладкий сок

А после в улей принесет

Прозрачный, ароматный мед.

Хоть и не зла,

Но как игла

Кольнет обидчика.….. ПЧЕЛА

Загадка на букву.... Р

Есть добрая вещица у меня,

Нельзя мне без нее прожить и дня

Помогает мне во всем,

Но живет моим умом.

Я решу – она решит,

Я спешу – она спешит.