Основная образовательная программа (стр. 16 )

2.3.4.  Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Программа состоит из семи разделов : 1 раздел - «Духовность», 2 раздел - «Гражданин», 3 раздел - «Семья», 4 раздел - «Творец», 5 раздел - «Божья коровка», 6 раздел - «Лира», 7 раздел - «Здоровье».

Каждый раздел отражает одно или два направления воспитательной работы МБОУ-СОШ№1: духовное, гражданское, патриотическое, нравственное, трудовое, экологическое, эстетическое, физическое воспитание, социализация обучающихся, слитые в целостный педагогический процесс.

1РАЗДЕЛ «ДУХОВНОСТЬ» (духовно-нравственное воспитание)

Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Задачи: формирование у детей представлений о своей духовной сущности; формирование понятий о духовных и нравственных ценностях; развитие стремления к осознанию своего «Я»; формирование основных понятий и норм поведения; развитие способности проектировать свои действия и поступки, строить свои отношения с окружающими; развитие и воспитание нравственных качеств личности; приобщение детей к духовным ценностям и духовной культуре.

Содержание.

Ценности; нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

Понятие о хороших и плохих поступках. Стремление избегать плохих поступков. Ответственность за свои поступки.

Правила общения со старшими по возрасту и теми, кто младше. Уважительное отношение к старшим и к младшим.

Понимание эмоций других людей. Правила общения с одноклассниками. Установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.

Культура речи и общения. Особенности ведения диалога со сверстниками и взрослыми. Понимание того, что поведение другого человека может быть объяснено разными причинами и любой конфликт требует обсуждения и договора.

Правила этики. Примеры грубых нарушений этических норм в детском коллективе. Отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям.

Обычаи, обряды, религия, Религии народов России. Роль религий в развитии истории и культуры нашего народа.

А также содержание учебных предметов: «Литературное чтение», «Окружающий мир»; «Основы мировых религиозных культур и

светской этики», содержание регионального курса внеурочной деятельности «Доноведение»

Виды и формы деятельности	Планируемые результаты воспитательной деятельности
•  изучение содержания учебных инвариантных и вариативных предметов, •  беседы, •  экскурсии, •  заочные путешествия, •  участие в творческой деятельности, такой как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки и др., отражающей культурные и духовные традиции народов России	•  начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп; •  нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами
•  экскурсии в места богослужения, •  добровольное участие в подготовке и проведении религиозных праздников, встреч с религиозными деятелями	- уважительное отношение к традиционным религиям
- посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе	- уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим
- участие в коллективных играх	- приобретение опыта совместной деятельности; - неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации
- участие в проведении уроков этики, внеурочных мероприятий, направленных на формирование представлений о нормах морально - нравственного поведения, игровых программах, позволяющих школьникам приобретать опыт ролевого нравственного взаимодействия	- способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей

Мероприятия по осуществлению содержания раздела «Духовность»

№ п/п	Класс	Название мероприятия	Форма проведения	Ответственные	Время проведения
1	1 класс	Добрые дела живут века «Просто я работаю волшебником» «Здравствуй, школа!» Диагностика мотивации ученика.	Беседы Классные часы Утренники Диагностика Праздники Деловые игры	Классный руководитель	Сентябрь
2 класс	От улыбки станет всем светлей. Уважай старших. «Здравствуй, школа!» Диагностика мотивации ученика.
3 класс	«Спешите делать добро» Как дарить подарки.
4 класс	Доброе слово, что ясный день Подарок в ладошке. Волшебные стекла. Банка глупостей.
2	1 класс	Встречают по одежке Перемена с увлечением. Русские народные сказки. Окончание 1-й четверти.	Классный час Беседы Викторины Классные часы Утренники Диагностика Праздники Деловые игры	Классный руководитель	Октябрь
2 класс	Каждой вещи – свое место Школьный дневник. «Здравствуй, осень!» Береги свое время и время других.
3 класс	О чистоте и порядке Что может носовой платок?
4 класс	Этикет, или просто хорошие манеры Пойми меня правильно. Телефонный разговор.
3	1 класс	Как познать себя? Ты – ученик. «Каждой вещи – свое место»	Беседа Диагностика Дискуссия	Классный руководитель	Ноябрь
2 класс	Кто я? Какой я? Мой ум. Развивай память Какая у меня память
3 класс	Я и мои стремления Познай самого себя. Игры на доверие. «Видимое» искусство. Кто хочет на загадки находить отгадки? Словесные головоломки	Игры Час головоломок
4 класс	Я среди других Познай себя. Без труда не проживешь.	Диагностика Классный час	Классный руководитель
4	1 класс	Беседа – обмен информацией о праздновании Нового года «Старинные песни» Зимние народные игры	Игры на воздухе Праздники Построение снежной крепости Проект-исследование	Классный руководитель	Декабрь Январь
2 класс	Символы праздника «Рождество Христово» Зимушка-зима Игрушечный город. День Наума грамотника.
3 класс	Крещение Зимние каникулы Матрешка Шарик смешарик.
4 класс	Многоликая ложка. У каждого народа есть чему поучиться Что означает ваша фамилия?
5	1 класс	Учись обдумывать свои поступки «Школа вежливости» Человек среди людей. «Потолкуем о маме» «Люби книгу»	Беседы Викторины Классные часы Утренники Диагностика Праздники Деловые игры	Классный руководитель	февраль Март
2 класс	Я отвечаю за свои поступки Честность - прежде всего. У меня зазвонил телефон. Культура речи.
3 класс	Семь наших «Я». Научись смотреть на себя со стороны Рыцарский герб. Школьный этикет. Мой веселый звонкий мяч.
4 класс	Научись радоваться чужим успехам Кто лидер? Гиннес-шоу. Праздник дружбы.
6	1 класс	Щедрость и жадность Порадовать близких – как это просто. «Когда лень – все идет через пень.» «Доброе слово, что ясный день»	Классные часы Литературный салон Практикум Игры Викторина Урок Праздник	Классный руководитель	Апрель май
2 класс	О жадности и жадных Чем я богат. К тебе пришли гости. День смеха. Правила поведения в общественных местах. Правила безопасного движения, культура поведения на улице, в транспорте.
3 класс	Скупой платит дважды Киндер – шоу «В стране мульти-пульти» Следствие ведут знатоки.
4 класс	Урок милосердия и доброты Чтобы радость дарить, нужно добрым и вежливым быть.

2.РАЗДЕЛ «ГРАЖДАНИН» (гражданско-патриотическое воспитание)

Цель: воспитание гражданина Ростова, патриота России, гражданина демократического государства, обладающего чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к своему Отечеству, своему народу; гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование общества;уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Задачи: создать в МБОУ-СОШ№1 систему гражданского образования и воспитания при оптимальном многообразии её конкретных проявлений; формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира; развивать гражданственность и национальное самосознание; создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции через деятельность органов ученического самоуправления; развивать и углублять знания по истории родного края; воспитывать законопослушного гражданина, носителя правовой культуры.

Содержание.

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству; правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; высокий уровень самосознания, самодисциплина, понимание ценности человеческой жизни, справедливость, бескорыстие, уважение человеческого достоинства, милосердие, доброжелательность, способности к сопереживанию.

1часть -«Я и общество».

Элементарные представления об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества. Герб, флаг и гимн России.

Государственный язык - русский. Язык своего народа.

Права и обязанности гражданина России.

Праздники: государственные, народные, семейные. Современные праздники. Порядок и время их проведения.

2часть - «Я и школа».

Права и обязанности учащихся начальной школы МБОУ-СОШ№1. Самоуправление. Праздники школы.

3часть - «Я и Отечество».

Многонациональное население России. Культурные традиции народов России.

Важнейшие исторические события России. Военное прошлое России. Герои России.

Виды и формы деятельности	Планируемые результаты воспитательной деятельности
•  беседы, •  чтение книг, •  изучение предметов, предусмотренных учебным планом; •  оформление уголков символики в классной комнате	•  ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению
•  экскурсии, •  просмотр кинофильмов, •  заочные и очные путешествия по историческим и памятным местам, •  сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания, •  изучение основных и вариативных учебных дисциплин	•  элементарные представления: об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга
•  творческие конкурсы, •  фестивали, •  праздники, •  экскурсии, •  путешествия, •  туристско-краеведческие экспедиции, •  посильное участие в социальных проектах и мероприятиях, проводимых детско-юношескими организациями.	•  первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры; •  опыт ропевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции; •  опыт социальной и межкультурной коммуникации; •  начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина. семьянина, товарища

Мероприятия по осуществлению содержания раздела «ГРАЖДАНИН»