Основная образовательная программа (стр. 25 )

Интегративным результатом выполнения требований к условиям реализации основной образовательной программы образовательного

учреждения должно быть создание и поддержание комфортной развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу начального общего образования, условия должны:

• соответствовать требованиям Стандарта;

• гарантировать сохранность и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

• обеспечивать реализацию основной образовательной программы образовательного учреждения и достижение планируемых результатов её

освоения;

• учитывать особенности образовательного учреждения, его организационную структуру, запросы участников образовательного процесса;

• предоставлять возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.

Раздел основной образовательной программы МБОУ-СОШ№1, характеризующий систему условий, содержит:

• описание кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационно-методических условий и ресурсов;

• обоснование необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с целями и приоритетами основной образовательной

программы начального общего образования образовательного учреждения;

• механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий;

• сетевой график (дорожную карту) по формированию необходимой системы условий;

• систему мониторинга и оценки условий.

Описание системы условий реализации основной образовательной программы МБОУ-СОШ№1 базируется на результатах проведённой в ходе разработки программы комплексной аналитико-обобщающей и прогностической работы, включающей:

• анализ имеющихся в образовательном учреждении условий и ресурсов реализации основной образовательной программы начального общего образования;

• установление степени их соответствия требованиям Стандарта, а также целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения, сформированным с учётом потребностей всех участников образовательного процесса;

• выявление проблемных зон и установление необходимых изменений в имеющихся условиях для приведения их в соответствие с требованиями Стандарта;

• разработку с привлечением всех участников образовательного процесса и возможных партнёров механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий;

• разработку сетевого графика (дорожной карты) создания необходимой системы условий;

• разработку механизмов мониторинга, оценки и коррекции реализации промежуточных этапов разработанного графика (дорожной карты3)

3.3.1.Кадровые условия реализации основной образовательной программы.

 Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы начального общего образования включает:

• характеристику укомплектованности образовательного учреждения;

• описание уровня квалификации работников образовательного учреждения и их функциональные обязанности;

• описание реализуемой системы непрерывного профессионального развития и повышения квалификации педагогических работников.

•  Описание системы оценки деятельности членов педагогического коллектива.

Кадровое обеспечение

Образовательное учреждение укомплектовано кадрами, имеющими необходимую квалификацию для решения задач, определённых основной образовательной программой образовательного учреждения, способными к инновационной профессиональной деятельности.

Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учётом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников образовательного учреждения служат квалификационные характеристики, представленные в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»).

Образовательное учреждение укомплектовано медицинскими работниками, работниками пищеблока, вспомогательным персоналом.

Кадровые условия МБОУ – СОШ № 1 сл. Большая Мартыновка реализовано в таблице. В ней соотнесены должностные обязанности и уровень квалификации специалистов, предусмотренные Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.10 № 761н, с имеющимся кадровым потенциалом образовательного учреждения. Это позволяет определить состояние кадрового потенциала и наметить пути необходимой работы по его дальнейшего развития.

Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего образования

Должность	Должностные обязанности	Количество работни-ков в ОУ	Уровень квалификации работников ОУ
	Требования к уровню квалификации	Фактический
Руководитель образовательного учреждения	обеспечивает системную образовательную и адми-нистративно-хозяйствен-ную работу образователь-ного учреждения.	1	высшее профессиональное образо-вание по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Упра-вление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профес-сиональное образование и допол-нительное профессиональное обра-зование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	Высшее профессиональное образо-вание, подготовка по направлениям «Менеджмент». Педагогических стаж 29 лет.
заместитель руководителя	координирует работу пре-подавателей, воспитателей, разработку учебно-мето-дической и иной доку-ментации. Обеспечивает совершенствование мето-дов организации образова-тельного процесса. Осу-ществляет контроль за качеством образователь-ного процесса.	4	Высшее профессиональное образо-вание по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Упра-вление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее про-фессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области госуда-рственного и муниципального упра-вления или менеджмента и эконо-мики и стаж работы на педаго-гических или руководящих долж-ностях не менее 5 лет.	Высшее профессиональное образо-вание, стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет.
учитель.	осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формирова-нию общей культуры лич-ности, социализации, осо-знанного выбора и осво-ения образовательных про-грамм	53	высшее профессиональное обра-зование или среднее профес-сиональное образование по напра-влению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соот-ветствующей преподаваемому пред-мету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профес-сиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению дея-тельности в образовательном учреж-дении без предъявления требований к стажу работы.	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образо-вание по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподавае-мому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образо-вание и дополнительное профес-сиональное образование по напра-влению деятельности в образова-тельном учреждении без предъявления требований к стажу работы.
педагог-организатор	содействует развитию лич-ности, талантов и способ-ностей, формиро-ванию общей культуры обучаю-щихся, расширению соци-альной сферы в их во-спитании. Проводит воспи-тательные и иные меро-приятия. Организует работу детских клубов, кружков, секций и других объеди-нений, разнооб-разную дея-тельность обучающихся и взрослых.	2	высшее профессиональное образо-вание или среднее профессиональное образование по направлению подго-товки «Образование и педагогика» либо в области, соответствующей профилю работы, без предъявления требований к стажу работы.	высшее профессиональное образо-вание или среднее профессиональное образование по направлению подго-товки «Образование и педагогика» либо в области, соответствующей профилю работы, без предъявления требований к стажу работы.
социальный педагог.	осуществляет комплекс мероприятий по воспита-нию, образованию, разви-тию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся.	1	высшее профессиональное образо-вание или среднее профессиональное образование по направлениям подго-товки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образо-вание по направлению подготовки «Социальная педагогика» Стаж работы – 3 года.
учитель-логопед.	осуществляет работу, направленную на макси-мальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся.	1	высшее профессиональное образо-вание в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.	высшее профессиональное образование в области дефектологии. Стаж работы 23 года.
педагог-психолог.	осуществляет профессио-нальную деятельность, направленную на сохра-нение психического, сома-тического и социального благополучия обучаю-щихся.	1	высшее профессиональное образо-вание или среднее профессиональное образование по направлению подго-товки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профес-сиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подго-товки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы	высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Педаго-гика и психология» Стаж работы 6 лет
преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности.	осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики курса ОБЖ. Организует, плани-рует и проводит учебные, в том числе факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения	2	высшее профессиональное образо-вание и профессиональная подго-товка по направлению подготовки «Образование и педагогика» или ГО без предъявления требований к стажу работы, либо среднее профес-сиональное образование по направлению подготовки «Образо-вание и педагогика» или ГО и стаж работы по специальности не менее 3 лет, либо среднее профессио-нальное (военное) образование и дополнительное профессиональное образование в области образования и педагогики и стаж работы по специальности не менее 3 лет.	высшее профессиональное образование по специальности педагог по физи-ческой культуре, стаж работы более 3 х лет.
библиотекарь.	обеспечивает доступ обуча-ющихся к информациион-ным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, профориента-ции и социализации, содей-ствует формированию информционной компетентности обучающихся.	1	высшее или среднее профес-сиональное образование по специи-альности «Библиотечно-информаци-онная деятельность».	высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Обра-зование и педагогика», стаж работы 5 лет.

Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогических работников

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала МБОУ – СОШ № 1 сл. Большая Мартыновка является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров опережают темпы модернизации системы образования.

В основной образовательной программе МБОУ – СОШ № 1 сл. Большая Мартыновка представлены планы-графики, включающие различные формы непрерывного повышения квалификации всех педагогических работников, а также график аттестации кадров на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию в соответствии с приказом Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

Запланированы курсы повышения квалификации педагогов МБОУ – СОШ № 1 сл. Большая Мартыновка в 2013 – 2014 учебном году.

№ п/п	Категория слушателей	Количество часов	Место проведения	Год последнего прохождения КПК
Г. Волгодонск	Г. Ростов
обучающегося.
1.  1.	Учителя начальных классов	144 часа			2009г. - 2009г. 2009г.
2.	Учителя иностранного языка	144 часа			2009г

Список учителей, подтверждающих в 2013 – 2014 учебном году квалификационную категорию.

№ п/п	ФИО учителя	Имеющаяся квалификационная категория	Срок окончания категории	Дата подачи заявления	Дата уведомления аттестующегося
1.		первая	08.12.13г	05.09.13г	05.08.13г
2.		первая	08.12.13г	05.09.13г	05.08.13г.
3.		высшая	06.02.14г	05.11.13г	05.10.13г
6.		первая	06.03.14г	05.12.13г	05.11.12г
7.		первая	06.03.14г	05.12.13г	05.11.13г
9.		Высшая высшая	10.04.14г 10.04.14г	10.01.14г 10.01.14г	05.12.13г 05.12.13г
10.
11.

Примерные критерии оценки результативности деятельности педагогических работников.