Образовательная программа (стр. 2 )

Интеграция детских деятельностей.

Пример:

Вид детской деятельности	Интеграция с другим видом детской деятельности
Музыкально-художественная деятельность	Двигательная деятельность (утренняя гимнастика под музыку)
Музыкально-художественная деятельность	Продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация и слушание соответствующей музыки).
Познавательно-исследовательская деятельность	Игровая, коммуникативная деятельность (игры с правилами, направленные на познавательно-речевое развитие детей).

Организация режима пребывания детей в МАДОУ

Время	Содержание образовательной деятельности
7.00-8.30	Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями); утренняя гимнастика; беседы с детьми; свободные игры; самостоятельная деятельность; самостоятельная деятельность в уголке худ. творчества; подготовка к завтраку (самообслуживание, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет).
8.30-9.00	Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
	Непосредственно образовательная деятельность
9.10-9.20 (1 подгр.) 9.25-9.35 (2 подгр.)	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Музыка	Художественное творчество (лепка)	Физическая культура	Художественное творчество (рисование)	Музыка
9.40-10.00	Игры; беседы; педагогические и игровые ситуации; индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям; самостоятельная игровая и художественная деятельность, повторение пройденного материала, подготовка к праздникам; организованная образовательная деятельность, в ходе различных видов деятельности: Понедельник – приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений; Вторник – трудовая деятельность; Среда – формирование элементарных математических навыков; Четверг – сюжетно-ролевая игра; Пятница – сенсорное развитие.
10.00-11.40	Подготовка к прогулке Прогулка: наблюдения в природе; труд в природе и в быту; игры - подвижные, спортивные, ролевые, дидактические, предметно-развивающие; индивидуальная работа по развитию движений; беседы с детьми, поручения; рисование на асфальте, снегу; самостоятельная деятельность.
11.40-12.00	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет).
12.00-12.30	Обед (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
12.30-15.00	Подготовка ко сну (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны). Сон
15.00-15.25	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, гигиенические процедуры, самообслуживание.
15.25-15.50	Полдник: (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
	Непосредственно образовательная деятельность
15.30-15.40 (1 подгр.) 15.45-15.55 (2 подгр.)	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Физическая культура	Коммуникация. Чтение худ. литературы	Познание	Коммуникация. Чтение худ. литературы	Физическая культура
15.50-16.20	Игры; беседы; педагогические и игровые ситуации; индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям; самостоятельная игровая и художественная деятельность; организованная образовательная деятельность, в ходе различных видов деятельности: Понедельник – формирование гендерной, семейной принадлежности; Вторник – дидактические игры; Среда – развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; Четверг – театрализованная деятельность, Пятница – досуг, чтение художественной литературы.
16.20-16.35	Чтение художественной литературы
16.35-17.05	Подготовка к ужину. Ужин (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
17.05-18.45	Подготовка к прогулке (самообслуживание). Прогулка: наблюдения в природе; труд в природе и в быту; игры - подвижные, спортивные, ролевые, дидактические, предметно-развивающие; индивидуальная работа по развитию движений; беседы с детьми, поручения; рисование на асфальте, снегу; самостоятельная деятельность.
18.45-19.00	Уход детей домой (взаимодействие с семьей).

Первая младшая группа ,

Первая младшая группа ,

Время	Содержание образовательной деятельности
7.00-8.30	Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями); утренняя гимнастика; беседы с детьми; свободные игры; самостоятельная деятельность; самостоятельная деятельность в уголке худ. творчества; подготовка к завтраку (самообслуживание, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет).
8.30-9.00	Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
Непосредственно образовательная деятельность	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
9.00-9.15 Физическая культура 9.25-9.40 Худ. творчество (лепка/аппликация)	9.10-9.25 Музыка	9.15-9.30 Физическая культура 9.40-9.55 Познание (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора)	9.10-9.25 Музыка 9.35-9.50  Познание (ФЭМП)	9.00-9.15 (1подгр.); 9.20-9.35 (2 подгр.) Художественное творчество (рисование) 9.45-10.00 Коммуникация
9.40-10.00	Игры; беседы; педагогические и игровые ситуации; индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям; самостоятельная игровая и художественная деятельность, повторение пройденного материала, подготовка к праздникам; организованная образовательная деятельность, в ходе различных видов деятельности: Понедельник – социально – нравственное воспитание; Вторник – патриотическое воспитание; Среда – экспериментально-исследовательская деятельность, экологическое воспитание; Четверг – строительные игры; Пятница – дидактические, настольно – печатные игры.
10.00-11.40	Подготовка к прогулке Прогулка: наблюдения в природе; труд в природе и в быту; игры - подвижные, спортивные, ролевые, дидактические, предметно-развивающие; индивидуальная работа по развитию движений; беседы с детьми, поручения; рисование на асфальте, снегу; самостоятельная деятельность.
11.40-12.00	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет).
12.00-12.30	Обед (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
12.30-15.00	Подготовка ко сну (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны). Сон
15.00-15.25	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, гигиенические процедуры, самообслуживание.
15.25-15.50	Полдник: (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
15.50-16.20	Игры; беседы; педагогические и игровые ситуации; индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям; самостоятельная игровая и художественная деятельность; организованная образовательная деятельность, в ходе различных видов деятельности: Понедельник – трудовое воспитание; Вторник 15.30-15.45 Физическая культура, – сюжетно-ролевая игра; Среда – игра – драматизация; Четверг – ОБЖ; Пятница – культурно-досуговая деятельность.
16.20-16.35	Чтение художественной литературы
16.35-17.05	Подготовка к ужину. Ужин (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
17.05-18.45	Подготовка к прогулке (самообслуживание). Прогулка: наблюдения в природе; труд в природе и в быту; игры - подвижные, спортивные, ролевые, дидактические, предметно-развивающие; индивидуальн. работа по развитию движений; беседы с детьми, поручения; рисование на асфальте, снегу; самостоятельная деятельность.
18.45-19.00	Уход детей домой (взаимодействие с семьей).

Вторая младшая группа

Время	Содержание образовательной деятельности
7.00-8.30	Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями); утренняя гимнастика; беседы с детьми; свободные игры; самостоятельная деятельность; самостоятельная деятельность в уголке худ. творчества; подготовка к завтраку (самообслуживание, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет).
8.30-9.00	Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
Непосредственно образовательная деятельность	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
9.15-9.30 Физическая культура 9.40-9.55 Познание (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора).	9.25-9.40 Музыка	9.00-9.15 Физическая культура 9.25-9.40 Познание (ФЭМП)	9.00-9.15 (1подгр.); 9.20-9.35 (2 подгр.) Художественное творчество (рисование) 9.50-10.05 Музыка	9.00-9.15 Коммуникация. 9.25-9.40 Худ. творчество (лепка/аппликация)
9.40-10.00	Игры; беседы; педагогические и игровые ситуации; индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям; самостоятельная игровая и художественная деятельность, повторение пройденного материала, подготовка к праздникам; организованная образовательная деятельность, в ходе различных видов деятельности: Понедельник – ознакомление с окружающим, беседы по теме недели; Вторник – культурно-гигиенические навыки, звуковая культура речи; Среда – ОБЖ, дидактические игры; Четверг – социально-нравственное воспитание; Пятница – патриотическое воспитание;
10.00-11.40	Подготовка к прогулке Прогулка: наблюдения в природе; труд в природе и в быту; игры - подвижные, спортивные, ролевые, дидактические, предметно-развивающие; индивидуальная работа по развитию движений; беседы с детьми, поручения; рисование на асфальте, снегу; самостоятельная деятельность.
11.40-12.00	Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет).
12.00-12.30	Обед (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
12.30-15.00	Подготовка ко сну (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, воздушные ванны). Сон
15.00-15.25	Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, гигиенические процедуры, самообслуживание.
15.25-15.50	Полдник: (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
15.50-16.20	Игры; беседы; педагогические и игровые ситуации; индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям; самостоятельная игровая и художественная деятельность; организованная образовательная деятельность, в ходе различных видов деятельности: Понедельник – театрализованные игры; Вторник 15.15-15.30 Физическая культура, – экспериментально-поисковая деятельность, настольно-печатные игры; Среда – сюжетно-ролевые игры; Четверг – строительные игры, трудовое воспитание, Пятница – культурно - досуговая деятельность, развлечения.
16.20-16.35	Чтение художественной литературы
16.35-17.05	Подготовка к ужину. Ужин (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет).
17.05-18.45	Подготовка к прогулке (самообслуживание). Прогулка: наблюдения в природе; труд в природе и в быту; игры - подвижные, спортивные, ролевые, дидактические, предметно-развивающие; индивидуальная работа по развитию движений; беседы с детьми, поручения; рисование на асфальте, снегу; самостоятельная деятельность.
18.45-19.00	Уход детей домой (взаимодействие с семьей).

Вторая младшая группа