Образовательная программа (стр. 6 )

№ п/п п/п	Мероприятия	Срок выполнения	Ответственный	Отметка о выполнении
1. Лечебно-профилактическая работа
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12.	Строгий медико-педагогический контроль за режимными мероприятиями; графиком проветривания; санитарно-гигиеническим состоянием; закаливающими процедурами; дача кислородных коктейлей; сном; прогулками; питанием; утренней зарядкой; физическими занятиями, гимнастикой пробуждением; медицинские осмотры проводить в строго установленные сроки	в течение года	заведующий, старшая медсестра
2. Организация физического воспитания
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.	антропометрия детей с анализом ре­зультатов; углубленные медосмотры детей; осмотр врачами-специалистами детей декретированных возрастов; широкое использование доступных видов спорта с детьми согласно времени года.	3 раза в год 1 раз 1 раз в год в течение года	старшая медсестра; врач-педиатр +узкие специалисты; инструктор по физкультуре, воспитатели гр.
3. Четкое проведение утреннего фильтра
3.1. 3.2.	своевременная изоляция больного ребенка; строгий учет заболеваемости с выявлением причин	ежедневно ежедневно	старшая м\с, воспитатели групп
4. Преемственность МАДОУ с детской поликлиникой
4.1. 4.2. 4.3.	принимать в ДОУ здоровых детей, осмотренных врачами-специалистами; поступающие дети прививаются в соответствии с национальным календарем прививок, по согласию с родителями; выяснять причину длительного отсутствия ребенка по поводу заболевания.	В течение года В течение года В течение года	старшая медсестра воспитатели групп
5. Мероприятия по закаливанию в течение года
5.1. 5.2	соблюдать основные принципы закаливания; проводить разъяснительную работу с родителями по вопросам закаливания детей.	в течение года	старшая медсестра, воспитатели
6. Работа по диспансерному наблюдению и оздоровлению детей с отклонениями в состоянии здоровья
6.1. 6.2. 6.3.	вести учет диспансерной группы детей доводить до сведения родителей все выявленные отклонения в состоянии здоровья, провести анкетирование с родителями с целью выявления инди­видуальных особенностей и отклоне­ний; улучшить лечебно-оздоровительные мероприятия диспансерной группы детей.	постоянно в течение года	старшая медсестра старшая медсестра
7. Своевременное оказание мед. помощи при травмах, выполнение назначений врача
7.1.	Оказание неотложной медицинской помощи воспитанникам при травмах.	постоянно в течение года	старшая медсестра
8. Контроль за питанием детей
8.1. 8.2. 8.3. 8.4.	Составление меню-раскладки на 7-10 дней; подсчет калорийности основных ин­гредиентов; ведение четкой документации по бра­керажу и (подсчету) реализации продуктов; в летне-оздоровительный период включать максимальное кол-во овощей и фруктов.	постоянно в течение года	старшая медсестра
9. Противоэпидемическая работа
9.1. 9.2. 9.3.	Охватить прививками 100% детей, руководствуясь строгим учетом противопо-казаний и сроком проведения прививок индивидуальными шприцами. Регулярно обследовать сотрудников а) флюорографически; б) на кож-вен. заболевания; в) на киш. группу после отпуска и по по­казаниям; г) осмотр гинекологом; д) осмотр терапевтом. Контроль за соблюдением сан.-эпид. режима. а) в группах: влажная уборка, проветривание, режим мытья посуды, правильное использование дез. средств; б) постельное белье на сдвоенных кроватях размещать в шахматном порядке; в) профилактика противоглистной инвазии (маркировка, регулярная смена постельного белья).	постоянно в течение года 1 раз в год 2 раза в год 1 раз в год 1 раз в год постоянно постоянно постоянно	старшая медсестра старшая медсестра старшая медсестра
9.4. 9.5.	В пищеблоке: а) ежедневный осмотр сотрудников; не допускать посторонних к приготов­лению пищи: своевременная реализация скоропор­тящихся продуктов, строгое соблюде­ние технологии приготовления пищи, суточная проба хранится 24 часа; б) осуществлять контроль за правильным хранением продуктов и состоянием кладовой; в) проведение санитарных дней Установить строгий контроль за выдерживанием установленного СЭС ка­рантина.	ежедневно По необходимости перед учебным годом	старшая медсестра
10. Санитарно-просветительная работа
10.1. 10.2. 10.3.	Лекции на темы: а) физическое воспитание б) закаливание; в) питание детей 4-7 лет; г) профилактика простудных, инфекционных заболеваний. Проведение бесед с родителями на темы: а) режимные моменты для детей; б) санитарно-гигиенические навыки у детей; в) что такое рациональное питание; г) роль и проведение закаливания; д) правильный уход за детьми. Проведение дней здоровья. Устный журнал: а) меры профилактики инфекционных заболеваний; б) профилактика травм у детей; в) почему бывают нервные дети. Психическое здоровье детей.	1 раз в квартал ежедневно, на родит. собраниях	старшая медсестра, воспитатели групп
10.4. 10.5. 10.6.	Санитарно-просветительная работа с персоналом на темы: а) личная гигиена б) соблюдение правильного распорядка в группах; в) дезинфекция (профилактическая, текущая); г) рациональное питание; д) воспитание гигиенических навыков у детей; е) график чистых и грязных работ; ж) о своевременной изоляции больных и сигнализации в СЭС. Проведение бесед с детьми на темы: а) личная гигиена; б) о травматизме; в) о профилактике ОКИЗ; г) профилактика глистных заболеваний Выпуск санбюллетени	в течение года постоянно 1 раз в квартал	врач-педиатр, старшая медсестра
11. Работа по повышению своей квалификации
11.1. 11.2. 11.3.	а) путем чтения медицинской литературы (газеты, журналы, подписные из­дания); б) следить за новинками в медицине; в) регулярным посещением лекций, семинаров, занятий на базе детской поликлиники, СЭС, ЦРБ.	постоянно	старшая медсестра

2. СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОСВОЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

2.1 Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

Цели :формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

·  Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

·  Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

·  Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании

Первая младшая группа

Задачи:Развивать разнообразные виды движений:

- выполнять ходьбу и бег не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног; действовать сообща, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры; менять направление характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога;

- закреплять навыки ползания, лазанья: ползание на четвереньках по прямой; по доске, лежащей на полу; по наклонной доске; по гимнастической скамейке; подлезание под воротца, веревку; перелезание через бревно; лазанье по лестнице-стремянке, гимнастической стенке вверх и вниз удобным для ребенка способом;

- выполнять разнообразные действия с мячом: катание мяча одной и двумя руками друг другу, педагогу, под дугу, стоя и сидя; бросание мяча вперед двумя руками снизу, от груди, из-за головы, через шнур на уровне груди, сетку на уровне роста ребенка; метание мячей, набивных мешочков на дальность правой и левой рукой; в горизонтальную цель; ловля мяча;

- развивать умение прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами; прыжки вверх с касанием предмета

Организация деятельности в первой младшей группе по образовательной области «Физическая культура»

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Интегрированная детская деятельность	Утренняя гимнастика Побуждение к совместным играм небольшими группами (в том числе на свежем воздухе). Гимнастика после дневного сна	Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация	Прогулка Музыкальный досуг Физкультурный досуг
Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация	Физическая культура Физкультурный досуг День Здоровья		Консультативные встречи Встречи по заявкам

Вторая младшая группа

Задачи: Развивать разнообразные виды движений:

- ходить и бегать свободно, не наталкиваясь друг на друга, сохраняя перекрестную координация рук и ног;

- прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед, через шнур или несколько линий (5-6), через невысокие предметы (высота 5-10 см), в длину с места;

- ползать на четвереньках по прямой, по скамейке, по наклонной доске, между предметами, перелезать через предметы;

- лазать по лесенке стремянке, гимнастической стенке (любым удобным ребенку способом);

- катать, бросать мяч друг другу, в ворота (ширина 50-60 см), между предметами;

- метать правой и левой рукой на дальность; в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди правой и левой рукой; в вертикальную цель правой и левой рукой;

- ловить мяч, отбивая его от пола двумя руками

Организация деятельности во второй младшей группе по образовательной области «Физическая культура»

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Интегрированная детская деятельность	Утренняя гимнастика Подвижная игра (в том числе на свежем воздухе)	Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация	Прогулка Физкультурный досуг
Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация	Плавание Физическая культура Физкультурные упражнения Гимнастика после дневного сна Физкультурный досуг Физкультурные праздники День Здоровья Каникулы		Физкультурные праздники Консультативные встречи Встречи по заявкам

Средняя группа

Задачи: Развивать и совершенствовать разнообразные виды движений:

- ходьба и бег с согласованными движениями рук и ног; ходьба обычная на носках и пятках, на наружных сторонах стоп, ходьба с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом, приставным шагом в сторону направо и налево); ходьба с выполнением заданий (присесть, изменить положение рук); ходьба в чередовании с бегом, прыжками; бег обычный, на носках, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом; бег легкий, ритмичный, с энергичными отталкиваниями носком;

- ползание, пролезание и подлезание под предметами; перезезание с одного пролета гимнастической стенки на другой (вправо, влево); ползание по гимнастической скамейке на животе, потягиваясь руками;

- отталкивания и правильные приземления в прыжках на двух ногах, на месте и с продвижением вперед;

- прыжки в длину и высоту с места, сочетающие отталкивание с взмахом рук;

- отбивание мяча о землю правой и левой рукой, бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди); бросание мяча друг другу снизу, из-за головы и ловля его; перебрасывание мяча двумя руками из-за головы и одной рукой через препятствия; метание предметов на дальность, в горизонтальную цель правой и левой рукой, в вертикальную цель с расстояния 1,5 - 2 м.

Организация деятельности в средней группе по образовательной области «Физическая культура»

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Интегрированная детская деятельность	Утренняя гимнастика Подвижная игра (в том числе на свежем воздухе)	Двигательная активность на прогулке и в совместной деятельности в группе (подвижные игры, физические упражнения)	Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи Встречи по заявкам
Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация	Физкультминутки во время НОД Физическая культура (в том числе на улице) Физкультурные досуги (игры и развлечения), плавание Гимнастка после сна Офтальмогимнастика Дыхательная гимнастика День Здоровья, каникулы Рассматривание иллюстраций и беседы о пользе физических упражнений

Старшая группа