Образовательная программа (стр. 4 )

ВРЕМЯ ГОДА	МЕСЯЦЫ	МЛАДШИЕ И СРЕДНИЕ ГРУППЫ	СТАРШИЕ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ГРУППЫ
ОСЕНЬ	СЕНТЯБРЬ	День здоровья	День здоровья
ОКТЯБРЬ	Физ. досуг «Осень, осень в гости просим!»	Физ. досуг «Здравствуй, Осень!»
НОЯБРЬ	Физ. досуг «Мы, ребятки-цыплятки»	Физ. досуг «Мы, веселые ребята»
ЗИМА	ДЕКАБРЬ	Физ. досуг «В гостях у Зимушки-Зимы»	Физ. досуг «Зимушка-зима»
ЯНВАРЬ	Неделя здоровья	Неделя здоровья
ФЕВРАЛЬ	Физ. досуг «В гостях у сказки»	Физ. досуг «Дружный хоровод»
ВЕСНА	МАРТ	Праздник «Масленица»	Праздник «Масленица»
АПРЕЛЬ	День здоровья	День здоровья
МАЙ	Физ. досуг « Мы растем здоровыми»	Физ. досуг «Мама, папа и я –спортивная семья»
ЛЕТО	ИЮНЬ	Праздник «Здравствуй, лето!»	Праздник «Лето красное пришло!»
ИЮЛЬ	Физ. досуг «В гостях у Петрушки»	Физ. досуг «Веселый мяч»
АВГУСТ	Физ. досуг «Веселые игры»	Физ. досуг «Друзья-соперники»

Схема взаимодействия педагогов ГБОУ д/с № 000

Взаимодействия педагогов, специалистов, воспитателей

№	Образовательные области	Воспитатели	Музыкальный руководитель	Воспитатель физической культуры	Учитель-логопед, педагог психолог
1	«Физическая культура»	Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании	Развитие музыкально-ритмической деятельности на основе основных движений и физических качеств	Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)	охрана здоровья и предупреждение возникновения его нарушений, обеспечение нормального роста и развития
2	«Здоровье»	Формирование культурно-гигиенических навыков, сохранение умственной и физической работоспособности	Формирование культуры здоровья воспитанников	Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека	Охрана здоровья и предупреждение возникновения его нарушений, обеспечение нормального роста и развития
3	«Безопасность»	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях; формирование основ безопасности окружающего мира	Формирование представлений о некоторых видах опасных для окружающего мира природы ситуаций, приобщение к правилам безопасного для окружающего мира природы поведения	Формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям	Формирование представлений о некоторых видах опасных ситуаций и способах поведения в них
4	«Социализация»	Развитие игровой деятельности; формирование положительного отношения к себе; фомирование первичных представлений о семье (её составе, родственных отношениях и взаимосвязях)	Формирование первичных гендерных представлений. Формирование первичных представлений об обществе	Формирование первичных личностных представлений (о себе, собственных особенностях, возможностях).	Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
5	«Труд»	Развитие трудовой деятельности, обеспечение освоения детьми разных видов детской трудовой деятельности, формирование первичных представлений о труде взрослых	Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам	Развитие физических качеств ребёнка в процессе освоения разных видов труда	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности
6	«Познание»	Развитие сенсорной культуры; развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности; формирование элементарных математических представлений; целостной картины мира, расширение кругозора детей	Расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства	Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни	Развитие познавательно-исследовательской деятельности, расширение кругозора детей
7	«Коммуникация»	Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной стороны речи) в различных видах деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами русской речи	Развитие литературной речи. Приобщение к словесному искусству	Развитие свободного общения воспитанников со взрослыми и детьми	Коррекция и развитие свех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи), практическое овладение нормами русской речи
8	«Чтение художественной литературы»	Использование художественных произведений для формирования целостной картины мира	Использование музыкальных произведений как средство обогащения образовательного процесса, усиления эмоционального восприятия художественных произведений	Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора
9	«Художественное творчество»	Развитие продуктивной деятельности детей; приобщение к изобразительному искусству	Развитие детского творчества; приобщение к различным видам искусства	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности	Развитие детского творчества
10	«Музыка»	Приобщение ребёнка к культуре и музыкальному искусству	Развитие музыкально-художественной деятельности	Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности	Использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности

Взаимодействие педагогов, специалистов и воспитателей

№	Содержание работы	Взаимодействие	Сроки
1	Консультативная и просветительская работа (этические беседы)	Логопед, психолог, воспитатели	ежемесячно
2	Обследование развития детей. Выявление детей группы «риска»	Воспитатели, психолог, логопед	2 раза в год
3	Цели и задачи работы воспитателей и специалистов. Выпуск буклетов, газеты	Специалисты и педагоги	1 раз в месяц
4	Тренинги, деловые игры, игры-занятия	Ст. воспитатель, психолог, воспитатели	4 раза в год
5	Семинар, семинар-практикум	Логопед, психолог, Ст. воспитатель, воспитатели	3 раза в год
6	Формы и методы работы с детьми	Ст. воспитатель, логопед начинающие педагоги	1 раз в год
7	Проблемы и успехи в работе с детьми «группы риска»	Специалисты	январь
8	Игры и игровые упражнения на преодоление фонетико-фонематических нарушений речи и преодоление застенчивости в коммуникативном общении	Ст. воспитатель, логопед, психолог, воспитатели	3 раза в год
9	Рекомендации по вопросам развития, обучения, воспитания	Специалисты, воспитатели	ежемесячно
10	Сформированность компонентов школьной готовности	Специалисты, воспитатели	конец учебного года

Непосредственно образовательная деятельность на 2012/2013 учебный год

дни недели	Гр. ран. возр. №7	1млад. гр.№1	2млад. гр.№8	сред. гр.№9	сред. гр.№10	стар. гр.№6	стар. гр.№3	подгот. гр.№2	Подгот. гр. №4		подготов. гр.№4
понедельник	1. Мир музыки 9.10-9.20 2. Худ. творчество (лепка) 16.30-16.40	1.Худ. творчество (лепка) 9.10-9.20 2.Мир музыки 9.30-9.40	1. Физкультура 9.10-9.25 2.Худ. творчество (лепка) 9.35-9.50	1. Социализация 9.10-9.30 2. Физкультура 9.40-10.00	1. Социализация 9.10-9.30 2.Физкультура 10.10-10.30	1. Социализация 9.10-9.35 2. Худ. творчество (лепка) 9.45-10.10 3.Физкультура 12.00-12.25	1.Ребенок и окружающий мир 9.10-9.35 2. Мир музыки 9.50-10.15 3. Мир искусства (рисование)10.25-10.50	1. Логопедическое 9.00-9.30 2. Худ. творчество (рисование) 9.40-10.10 3. Мир музыки 10.25-10.55 4. Социализация (2-ая половина дня)	1. Логопедическое 9.00-9.30 2. Худ. творчество (рисование) 9.40-10.10 3. Мир музыки 12.00-12.30 4. Социализация (2-ая половина дня)
вторник	1. Физкультура 9.10-9.20 2. Коммуникация 16.00-16.10	1. Коммуникация 9.10-9.20 2.Физкультура 9.30-9.40	1. Мир музыки 9.10-9.25 2.Худ. творчество (рисование) 9.35-9.50	1.Познание 9.10-9.30 2. Мир музыки 9.35-9.55	1 .Познание 9.10-9.30 2. Мир музыки 10.00-10.20	1. Коммуникация 9.10-9.35 2. Худ. творчество (рисование)9.45-10.10 З. Мир музыки 12.00-12.25	1. Логопедическое 9.00-9.25 2. Физкультура 9.50-10.15 3. Мир искусства (констр.) 10.25-10.50	1. Логопедическое 9.00-9.30 2. Познание 9.40-10.10 3. Физкультура 12.00-12.30	1. Логопедическое 9.00-9.30 2. Познание 9.40-10.10 З. Физкультура 10.25-10.55
среда	1. Мир музыки 9.10-9.20 2. Познание 16.00-16.10	1.Социализация 9.10-9.20 2.Мир музыки 9.30-9.40	1. Физкультура 9.10-9.25 2. Познание 9.35-9.50	1. Худ. творчество (лепка) 9.10-9.30 2.Физкультура 9.40-10.00	1.Худ. творчество (лепка) 9.10-9.30 2.Физкультура 10.10-10.30	1.Познание 9.10-9.35 2.Худ. творчество (констр/руч. труд) 9.45-10.10 3. Физкультура 12.00-12.25	1. Логопедическое 9.00-9.25 2. Мир музыки 9.50-10.15 3. РЭМП 10.25-10.50	1. Логопедическое 9.00-9.30 2. Познание 9.40-10.10 3. Мир музыки 12.00-12.30 4.Худ. творчество (рисование) (2-ая половина дня)	1.Логопедичекое 9.00-9.30 2.Познание 9.40-10.10 3. Мир музыки 10.25-10.55 4. Худ. творчество (констр)(2-ая половина дня)
четверг	1 . Коммуникация 9.10-9.20 2. Худ. творчество (конструирование) 16.00-16.10	1 .Коммуникация 9.10-9.20 2.Худ. творчество (конструирование) 9.30-9.40	1 Мир музыки 9.10-9.25 2. Коммуникация 9.35-9.50	1. Коммуникация 9.10-9.30 2. Мир музыки 9.35-9.55	1. Коммуникация 9.10-9.30 2. Худ. творчество (констр/аппликация) 9.40-10.00	1. Коммуникация 9.10-9.35 2. Худ. творчество (рисование) 9.45-10.10 3. Физ-ра (на воздухе)	1. Развитие речи 9.10-9.35 2. Мир искусства (рисование)9.45-10.10 3. Физ-ра на воздухе	1. Логопедическое 9.00-9.30 2. Худ. творчество (лепка/аппликация) 9.40-10.10 3. Физкультура (на воздухе) 4. Коммуникация (2-ая половина дня)	1. Логопедическое 9.00-9.30 2. Худ. творчество (лепка/аппликация)9.40-10.10 3. Физкультура (на воздухе) 4. Коммуникация (2-ая половина дня)
пятница	1. Физкультура (на воздухе) 9.10-9.20 2. Худ. творчество (рисование) 16.00-16.10	1. Худ. творчество (рисование) 9.10-9.20 2. Физкультура (на воздухе) 9.30-9.40	1. Социализация 9.10-9.25 2. Худ. творчество (констр/аппликация) 9.35-9.50 3. Физ-ра на воздухе	1.Худ. творчество (констр/аппликация) 9.10-9.30 2. Коммуникация 9.40-10.00 3. Физ-ра на воздухе	1.Худ. творчество (рисование) 9.10-9.30 2.Мир музыки 9.40-10.00 3. Физ-ра на воздухе	1. Познание 9.10-9.35 2.Худ. творчество (аппликация) 9.45-10.10 3. Мир музыки 10.20-10.45	1.Мир искусства (лепка/аппликация) 9.10-9.35 2.Физкультура 9.50-10.15 3. Познание 10.25-10.50	1. Логопедическое 9.00-9.30 2.Худ. творчество (констр.) 9.40-10.10 3. Физкультура 10.25-10.55	1. Логопедическое 9.00-9.30 2. Худ. творчество (Рисование) 9.40-10.10 3. Физкультура 12.00-12.30
всего занятий
в неделю	10	10	10	10	10	14	14	18	18	15	15

2.2.Проектирование воспитательно-образовательного процесса