Образовательная программа (стр. 5 )

Модель воспитательно-образовательного процесса на год

Месяц	Дети	Педагоги	Родители
сентябрь	1-День знаний. 27-День воспитателя и всех дошкольных работников.
Выставка рисунков « Моя любимая воспитательница», «Мой любимый детский сад»
октябрь	Выставка поделок из природного материала. Осенние утренники. Всемирный день животных.
Спортивные соревнования «Юная шиповка»	Тематический контроль
	Общее родительское собрание
ноябрь	Соревнования «Шашки для дошколят»	Дискуссии, викторины, конкурсы, Педсовет	День открытых дверей Индивидуальные консультации
декабрь	Неделя игры и игрушки. День матери. Конкурс чтецов. Спортивное развлечение Новогодние утренники.
	Тематический контроль.
январь	Неделя «Зимние игры и забавы». Рождественские праздники. День «Спасибо». Неделя вежливости.
февраль		Педсовет
День защитника Отечества. День Доброты. Масленица – проводы русской зимы.
март		Круглый стол тематический
Праздничный концерт, посвященный Международному женскому дню. День Земли.
Викторина «Наш дом – Земля». Путешествие по экологической тропинке
апрель		Тематический контроль
День детской книги (выст. книг). День Космонавтики (тем. занят., выст., просм. кино). День птиц (выст. «Птицы России»). День здоровья.
май	Международный день Семьи («Папа, мама, я-спортивная семья», фотоконкурс «Играем вместе»). День Победы (концерт, выставка).
	Спортивные соревнования. Тематич. занятия	Педсовет	Общее родительское собрание
июнь	День защиты детей. Пушкинский день в России. Международный день друзей.
	Выставка детского тв-ва «Давно я с Пушкиным дружу». Музыкальное представление «Лукоморье»
июль	Летняя оздоровит. компания. День ГАИ(создание коллекции знаков дорожн. движения)	Индивидуальные беседы, консультации
	Игры-викторины	Тематический контроль	Индивидуальные консультации
август	День физкультурника
	Спорт. развлечен, соревнования, игры, конкурсы	Педсовет

Модель воспитательно-образовательного процесса на месяц

Основные направления развития	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
ФИЗИЧЕСКОЕ	Физкультурный досуг «Мы веселые ребята» (мл. возр.) восп. по физ-ре		Физкультурный досуг «Юные спортсмены» (ср. возр.) восп. по физ-ре	Физкультурный праздник «Веселые старты» (ст. возр.) восп. по физ-ре
СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ	Словесные игры (для всех возрастов) восп. групп	Досуг социальной направленности «Страна вежливости» (ст. возр) восп. групп		Развлечение социаль- ного направления «Дружная Семья» (мл. и ср. возр.) восп. гр.
ПОЗНАВАТЕЛЬ-НО-РЕЧЕВОЕ	Развлечение интеллектуальной направленности «Чего на свете не бывает?» (ср. возр.) восп. групп	Игры интеллектуальной Направленности (мл. возр.) восп. групп	Развлечение интеллектуального направления «Умники и умницы» (ст. возр.) восп. групп
ХУДОЖЕСТВЕН.-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ	Музыкальное развлечение «Вот и стали мы на год взрослее»	Театрализованное представление (для всех возрастов)	Музыкальное развлечение «Праздник игрушек» (мл. возр.) муз. руков.	Музыкальное развлечение «В гостях у бабушки (ст. возр.) муз. рук

Модель воспитательно-образовательного процесса на день

Основные направления развития	Возраст	1 половина дня	2 половина дня
ФИЗИЧЕСКОЕ	МЛАДШИЙ	Прием детей на воздухе, эмоциональное настроение, утренняя гимнастика, культурно-гигиенические навыки, закаливающие процедуры в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, воздушные ванны), физминутки на занятиях, НОД, прогулка в двигательной активности, индивидуальная работа	Сон, гимнастика после сна, закаливание, физкультурные досуги, игры и развлечения, самостоятельная двигательная активность, прогулка (инд. работа по развитию движений), индивидуальная работа по развитию движений
СТАРШИЙ	Прием детей на воздухе, эмоциональное настроение, закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны), спортивные игры, подвижные игры, культурно-гигиенические навыки, беседа с детьми, физминутки на НОД, физкультурная НОД, прогулка в двигательной активности	Сон, гимнастика после сна, закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны), спортивные игры, подвижные игры, «школа мяча», самостоятельная двигательная активность, прогулка, индивидуальная работа по развитию движений
СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ	МЛАДШИЙ	Прием детей на воздухе, эмоциональное настроение, индивидуальные и подгрупповые беседы с детьми, формирование навыков культуры еды, этика быта, формирование навыков культуры общения, театрализованные игры, сюжетно – отобразительные игры, НОД. Чтение художественной литературы	Игры на эстетические темы, чтение художественной литературы индивидуальная работа, эстетика быта, игры с ряженьем, работа в книжном уголке, сюжетно – отобразительные игры
СТАРШИЙ	Индивидуальные и подгрупповые еседы с детьми во время утреннего приема, оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы, этика быта, трудовые поручения, формирование навыков культуры еды, творческие игры детей, культура общения, театрализованные игры, сюжетно-ролевые игры, НОД, беседы с детьми о взаимоотношениях со сверстниками, чтение художественной литературы	Беседы на эстетические темы, ознакомление с трудом взрослых, трудовые поручения, игры с ряженьем, общение младших и старших детей, скульптуры разных народностей, сюжетно-ролевые игры, чтение художественной литературы, работа в книжном уголке, индивидуальная работа
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ	МЛАДШИЙ	НОД, рассматривание иллюстраций, беседы, элементы поисковой деятельности, опыты, проектная деятельность, чтение книг для детей дидактические игры, наблюдения, экскурсии	Обучение детей уходу за растениями и животными, на прогулке наблюдение за птицами
СТАРШИЙ	НОД, наблюдения в природе на прогулке, экскурсии, дидактические игры, ОБЖ, поведение детей в природе, поисковая деятельность, опыты, экспериментирование, проектная деятельность, чтение книг	НОД, игры, досуги, индивидуальная работа с детьми, проектная деятельность
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ	МЛАДШИЙ	НОД по муз. и ИЗО, инд. работа по заучиванию потешек, рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам, эстетика быта, экскурсии в природу	НОД, самост. худож. д-ть по ИЗО и в книжном уголке, музыкально – художественные досуги, индивидуальная работа
СТАРШИЙ	НОД по муз. и ИЗО, эстетика быта, экскурсии в природу, просмотр альбомных иллюстраций, слушание детских песен, на прогулке игры с природными материалами	НОД по муз. и ИЗО, эстетика быта, экскурсии в природу, творческая художественная деятельность по ИЗО и конструированию, слушание музыки, рассматривание репродукций и картин

Технологическая карта

«Примерное планирование работы с детьми старшего дошкольного возраста в течение недели»

Дни недели	Место в режиме дня	Вид деятельности
Понедельник	Утро	Познавательная беседа. Сюжетно-ролевые игры. Коррекционно-развивающая игра. Наблюдение в уголке природы
Утренняя прогулка	Наблюдение. Трудовые поручения. Дидактические игры. Подвижные игры. Спортивные упражнения. Сюжетно-ролевая игра
Вечерняя прогулка	Наблюдение. Подвижная игра. Игровые физические упражнения. Самостоятельная двигательная деятельность
Работа с детьми в группе	Ознакомление с художественной литературой. Сюжетно-ролевая игра. Работа в уголке природы. Артикуляционная гимнастика
Вторник	Утро	Воспитание культурно-гигиенических навыков. Ознакомление с искусством. Беседа (патриотическая, нравственная, гражданско-правовая). Сюжетно-ролевая игра. Настольно-печатные игры. Ручной труд.
Утренняя прогулка	Наблюдение. Трудовые поручения. Экспериментирование. Подвижная игра. Спортивная игра. Оздоровительная пробежка. Сюжетно-ролевая игра
Вечерняя прогулка	Музыкально-хороводная игра. Наблюдение. Подвижная игра. Игровые физические упражнения
Работа с детьми в группе	Сюжетно-ролевая игра. Работа в сенсорном уголке. Дидактические игры. Индивидуальная работа. Слушание музыкальных произведений
Среда	Утро	Дежурство по НОД. ОБЖ (беседы). Экспериментирование. Наблюдение в уголке природы. Сюжетно-ролевая игра. Работа с детской книгой (иллюстрации, ознакомление с детскими писателями). Самостоятельная игровая деятельность
Утренняя прогулка	Наблюдение. Трудовые поручения. Подвижная игра. Спортивная игра. Сюжетно-ролевая игра. Дидактические игры. Игровые физические упражнения
Вечерняя прогулка	Наблюдение. Подвижная игра. Нерегламентированная двигательная деятельность. Игровые физические упражнения
Работа с детьми в группе	Беседа о культуре поведения. Работа в физкультурном уголке. Индивидуальная работа с детьми. Театрализованные игры. Ознакомление с художественной литературой
Четверг	Утро	Проектная деятельность. Строительные игры. Хозяйственно-бытовой труд. Дежурство в уголке природы. Работа в уголке книги. Сюжетно-ролевая игра.
Утренняя прогулка	Наблюдение. Трудовые поручения. Подвижная игра. Оздоровительная пробежка. Сюжетно-ролевая игра. Игровые физические упражнения
Вечерняя прогулка	Наблюдение. Подвижная игра. Спортивная игра. Работа над звуковой культурой речи
Работа с детьми в группе	Сюжетно-ролевая игра. Беседа по ознакомлению с окружающим. Самостоятельная игровая деятельность. Работа в уголке уединения
Пятница	Утро	Сюжетно-ролевая игра. Коррекционно-оздоровительная игра. Индивидуальная работа. Песенное творчество. Наблюдение в уголке природы
Утренняя прогулка	Игры с песком, снегом, снежные постройки, игры-шутки, игры-развлечения. Наблюдение. Подвижная игра. Спортивная игра. Сюжетно-ролевая игра
Вечерняя прогулка	Оздоровительная пробежка. Дидактическая игра. Игровые физические упражнения. Сюжетно-ролевая игра
Работа с детьми в группе	Сюжетно-ролевая игра. Самостоятельная игровая деятельность. Работа в музыкальном уголке. Вечера развлечений

Модульное планирование вне непосредственно образовательной деятельности на неделю