Рабочая программа группы общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет (стр. 17 )

«Художественное творчество» – «Конструирование».

Месяц	Неделя	Тема недели	Задачи
Сентябрь	1	Мониторинг
2
3
4	Семья.	Учить по собственному замыслу конструировать различные постройки, выделять основные части в постройке.
Октябрь	5
6	Овощи.	Учить изготавливать объемные поделки из бумаги бросового материала.
7
8	Ягоды. Грибы.	Учить изготавливать игрушку из природного материала, комбинировать пластилин с природным материалом.
9
Ноябрь	10	Одежда.	Учить изготавливать объемные поделки из бумаги.
11
12	Посуда.	Учить использовать разнообразный природный материал для изготовления поделки
13
Декабрь	14	Зима. Конструирование из бумаги	Учить изготавливать объемные поделки, работать с бумагой, делая из неё гирлянду для новогодней ёлки.
15
16	Домашние птицы. «На птичьем дворе».	Учить преобразовывать постройки по разным параметрам
17
Январь	18	Дикие животные.	Продолжать учить детей работать с бумагой, клеем, закреплять полученные навыки и умения работы с бумагой.
19
Февраль	20	Зоопарк.	Предложить детям построить по образцу клетки для животных из кирпичиков, поставленных на узкую и короткую плоскости, вплотную или на определенном расстоянии друг от друга.
21
22	Праздник пап.	Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур; самостоятельно находить место флажкам (кораблик).
23
Март	24	Мамин праздник	Учить нанизывать различные предметы на шнурок или ленточку.
25
26	Мебель	Учить конструировать различные предметы мебели, закрепляя представления о строительных деталях и их свойствах.
27
Апрель	28	Части лица.	закреплять навыки в комбинировании одних материалов с другими.
29
30	Деревья.	Закреплять знания о форме, величине, цвете; упражнять в приемах наклеивания, вырезания
31
Май	32	Насекомые.	Учить изготавливать игрушку из природного материала, используя для соединения частей игрушки пластилин. комбинировать пластилин и природный материал.
33
34	Лето. «Открытка»	Учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая при этом углы и стороны листа, проглаживать линию сгиба. Приклеивать украшения.
35
36	Мониторинг

Основные требования к уровню подготовки

Воспитанник должен	Раздел «Мир искусства»
знать	Понимать назначение произведения искусства, кто их создает. Проявлять интерес к произведениям декоративно - прикладного искусства Изображения «Картинах, скульптуре, предметах народных промыслов» знакомые предметы, объекты, явления называть их. Способы конструирования из различных бросовых материалов Способы работы различными инструментами (ножницами, линейкой)
уметь	1 .Активно интересуется произведениями искусства и при активной помощи взрослого высказывать суждения о произведениях искусства. 2.Чувствовать эмоциональную выразительность формы, линий, размера, пространственного построения. 3. Осваивать умение изображать обобщенный образ предметов (дерево - ствол, ветви, листья) 4.Осваивать новые виды лепки. 5.Приобретение умений в строительстве и конструировании объектов не только по горизонтали, но и по вертикали. Узнавать в изображении «Картинах, скульптуре, предметах народных промыслов» знакомые предметы, объекты, явления называть их. Эмоционально откликаться на некоторые средства выразительности «Ритм цветовых пятен и линий, предметность, яркость и нарядность цвета», выражения с их помощью сезонных состояний природы. Чувствовать выразительность форм, размера, фактуры, пространственного построения (на всём листе, в центре, « на линии земли») Внимательно рассматривать иллюстрации, живописные картины (натюрморты, цветы, плоды Объединять изображения разных людей по общности их эмоционального состояния. Создавать разнообразные варианты построек жилищного, общественного и промышленного характера, мосты, различный транспорт, придумывать сюжетные композиции Придавать формам устойчивость, заменять детали, совмещать их для получения нужных форм Создавать сооружения по моделям, схемам Сгибать лист бумаги определенной формы

Способы проверки знаний, умений, навыков.

Воспитатели:

№ п/п	Ф. И.ребенка	Предметное рисование	Сюжетное рисование	Декоративное рисование	Лепка	Декоративная лепка	Аппликация	Конструирование	Ручной труд	Баллы	Уровни
с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Диагностический инструментарий «Художественное творчество»