План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 9 )

Предмет	Призовые места	2011/2012	2012/2013
Русский язык	победитель	-	-
призер	-	4
Литература	победитель	2	1
призер	-	4
Английский язык	победитель	-	-
призер	-	-
Немецкий язык	победитель	-	1
призер	-	-
Математика	победитель	-	-
призер	1	2
Физика	победитель	-	-
призер	-	2
Информатика и ИКТ	победитель	1	-
призер	-	-
Биология	победитель	-	-
призер	1	1
Химия	победитель	-	-
призер	1	-
География	победитель	-	1
призер	-	1
Экология	победитель	-	-
призер	3	-
Экономика	победитель	-	-
призер	-	1
Обществознание	победитель	2	-
призер	-	2
Право	победитель	-	1
призер	-	1
История	победитель	-	1
призер	1	2
ОБЖ	победитель	-	-
призер	2	1
Физическая культура	победитель	-	1
призер	1	2
Технология	победитель	-	1
призер	1	1
Православная культура	победитель	1	-
призер	-	1
МХК	победитель	-	-
призер	-	-
Муниципальный этап II Всероссийской олимпиады «Ученик XXI века»: пробуем силы – проявляем способности»	победитель	-	1
призер	3	-

Произошло незначительное повышение (на 1%) результативности участия школьников в олимпиадах по сравнению с прошедшим учебным годом. В учебном году обучающиеся школы принесли в копилку 6 побед, 11 обучающихся стали призерами муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников. Повысилась результативность участия в олимпиадах по физике, по праву (2-0), по географии (2-0), по математике (2-1), по немецкому языку (1-0), по экономике (1-0), по русскому языку (4-0), по физической культуре (3-1), по истории (2-0). Следует отметить, что, не смотря на увеличение участников олимпиады, их результативность по сравнению с прошлым годом снизилась по некоторым предметам: по химии (1-0), по литературе (1-2), по экологии (0-3), по информатике (1-0). Стабильно нерезультативным остается участие в олимпиадах по МХК, английскому языку. По остальным предметам результаты остаются стабильными.

Индивидуальные достижения педагогов по подготовке учащихся к муниципальному этапу предметных олимпиад выглядят следующим образом:

- 2 победителя, 1 призёр;

– 1 победитель, 2 призёра;

– 1 победитель, 2 призёра;

– 1 победитель, 1 призёр;

- 5 призеров;

– 4 призера;

– 2 призера;

– 1 победитель;

– 1 победитель.

, , подготовили по 1 призеру.

На основе полученных результатов можно сделать следующие выводы:

-  произошло снижение результативности участия школьников в олимпиадах по некоторым предметам, что может свидетельствовать о недостаточной эффективности организации образовательного процесса, отсутствии уровневой дифференциации при проектировании учебных занятий, занятий неаудиторной занятости.

-  еще одной причиной может являться отсутствие системы работы учителей с одаренными детьми, детьми, наиболее мотивированными к познавательной деятельности, неготовность педагогов осуществлять обучение по индивидуальным образовательным траекториям.

-  стабильно низкими остаются результаты участия 7-классников в районных олимпиадах, что может служить свидетельством формального отношения к организации индивидуальной работы с обучающимися 7 классов - победителями школьных предметных олимпиад.

В 2013 – 2014 учебном году необходимо:

-  рассмотреть на заседаниях школьных и межшкольных методических объединений вопрос о результатах участия школьников в предметных олимпиадах, изучить приказы управления образования об итогах муниципального этапа олимпиады школьников, принять к сведению указанные в них рекомендации.

-  руководителям МО учителей-предметников проанализировать результаты участия школьников в предметных олимпиадах, определить эффективность используемых форм работы с обучающимися, предложить конкретные мероприятия по работе с одаренными детьми, по их подготовке к предметным олимпиадам.

-  учителям-предметникам разработать индивидуальные образовательные маршруты по подготовке школьников к предметным олимпиадам.