О состоянии системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей Новоуральского городского округа по итогам учебного года (стр. 13 )

Ÿ  стабильно высокие результаты демонстрируют обе гимназии и МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов»;

Ÿ  существенное улучшение показателей позволило МБОУ «СОШ № 54» переместиться в рейтинге вверх на 5 пунктов;

Ÿ  существенное снижение показателей привело к понижению рейтинга на 5 позиций – МБОУ «СОШ № 43», на 3 позиции - МБОУ «СОШ № 43»;

Рейтинг образовательных учреждений по результатам, связанным с числом обучающихся старшей школы, окончивших учебный год на «4» и «5», позволяет отметить следующее

Ÿ  стабильные результаты демонстрируют МБОУ «Гимназия», «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов» и «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов»;

Ÿ  повысили свой рейтинг на 3 пункта МБОУ «СОШ № 40», «СОШ № 49», «СОШ с. Тарасково»;

Ÿ  сразу на 4 пункта опустились в рейтинге МБОУ «СОШ д. Починок» и «СОШ № 55»;

Ÿ  традиционно невысокие результаты демонстрируют МБОУ «СОШ № 48», «СОШ № 43», МБОШ «Школа-интернат № 53».

Новоуральские общеобразовательные школы демонстрируют устойчивые тенденции, связанные с увеличением числа обучающихся на «4» и «5», числа обучающихся только на «5». Вместе с тем, постепенно сокращается число обучающихся, не освоивших образовательную программу. Традиционно высоким остается этот показатель в вечерней (сменной) школе, что связано как с особенностями контингента обучающихся, так и с недостаточной индивидуальной системной работой по предотвращению неуспешности обучающихся.

Анализ промежуточных контрольных точек и результатов учебного года позволяет сделать вывод о том, что вовремя решать проблемы позволяют городские контрольные работы по предметам, систематическая работа ШМО и ГМО по выработке методических рекомендаций по предотвращению неуспешности, совершенствование технологической составляющей деятельности педагога. Учет успешности обучающихся при определении размера заработной платы педагогов стимулирует их на обеспечение максимальной успешности учащихся.

Вместе с тем, в Новоуральском городском округе есть школьники, которые в силу ряда причин, не всегда субъективных, не смогли освоить образовательную программу. В учебном году увеличилось количество выпускников, получивших по завершении обучения только справку, в связи с неудачей на ЕГЭ по математике.

Можно предположить (необходим дополнительный анализ условий и ресурсов образовательного процесса в конкретных ОУ) наличие следующих проблем, связанных с результатом образования:

-  недостаточна индивидуальная работа с обучающимися, имеющими разные способности и находящимися в разных жизненных ситуациях;

-  не всегда обоснован выбор педагогами технологий обучения;

-  недостаточно используются данные мониторинга успешности обучающихся (или отсутствие такового в ОУ).

Особо нуждаются в анализе и выработке своевременных управленческих решений результаты образовательного процесса в вечерней (сменной) школе.

4.2.5. Основные результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных школ

Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной и средней (полной) школы - один из видов экспертизы и контроля качества результата образования.

Экзамен как вид формализованной оценки результатов обучения представляет собой персонифицированную оценку качества образования, которая позволяет сопоставить результаты учащихся с заданными критериями и требованиями государственного образовательного стандарта. И хотя итоговая отметка не дает представления о причинах получения того или иного результата, она важна, поскольку содержит информацию об уровне соответствия подготовленности школьника требованиям ГОС и позволяет в той или иной мере диагностировать эффективность функционирования системы образования как на уровне территории, так и на уровне отдельных образовательных учреждений, классов, педагогов, а также выявить проблемы, не позволяющие достичь ожидаемых всеми субъектами образования результатов в обучении и воспитании школьников, наметить пути их решения, выстроить стратегию и тактику дальнейшего развития систем образования разного уровня.

Таким образом, итоги ГИА рассматриваются как один из показателей состояния системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей НГО, развития единого образовательно-воспитательного пространства округа.

Основной целью анализа государственной (итоговой) аттестации (ГИА) на территории НГО традиционно является не только представление статистики, а прежде всего оценка показателей, количественно и качественно характеризующих состояние системы образования. Такой анализ позволяет выявить основные тенденции изменения системы образования НГО для определения приоритетных областей и направлений деятельности по решению существующих проблем повышения качества образования детей в НГО. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 2012 года общеобразовательных учреждений Новоуральского городского округа проводилась в соответствии с действующей нормативно-правой документацией Российской Федерации и Свердловской области, соответствующими приказами и письмами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, управления образования и общеобразовательных учреждений Новоуральского городского округа.

Основной целью итоговой аттестации уч. г. в общеобразовательных учреждениях Новоуральского городского округа традиционно являлся контроль качества подготовки выпускников (независимо от форм получения образования) в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов.

Управление образования и общеобразовательные учреждения НГО в 2012 году продолжали совершенствование организационных механизмов реализации принципа государственно-общественного характера управления системой образования через участие представителей социума в ГИА в качестве наблюдателей и осуществили «контрольный срез» готовности системы общего образования НГО к введению ГИА-9 в новой форме, проведению ЕГЭ (управленческо-организационной, мотивационной, кадровой, материально-технической).

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX, XI (XII) классов общеобразовательных учреждений НГО в 2012 году, как и в предыдущие годы, проводилась с соблюдением принципов объективности, гласности, компетентности, соблюдения норм педагогической этики.

Для управления процессами подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников IX, XI (XII) классов управлением образования и общеобразовательными учреждениями были разработаны соответствующие планы. Согласно этим планам были проведены мероприятия по следующим направлениям: информационному, организационно-управленческому, методическому, контрольному, аналитико-рефлексивному.

Управлением образования НГО были проведены 4 информационных дня для выпускников XI (XII) классов 2012 года и прошлых лет, на которых подробно разъяснялись цели ГИА-9 в новой форме, ЕГЭ, нормативные основания для их проведения, преимущества и особенности, данных формы в сравнении с традиционными, порядок проведения ГИА, ЕГЭ на территории НГО, права и обязанности выпускников (и их родителей) при прохождении ГИА.

Кроме того, в СМИ НГО регулярно публиковались материалы, информирующие жителей о подготовке, проведении и результатах ГИА (более десятка печатных публикаций и выступлений по телевидению).

Для оказания психолого-педагогической поддержки с выпускниками и их родителями работали специалисты МБОУ «ЦДК» и педагоги-психологи общеобразовательных учреждений.

С целью контроля соблюдения прав учащихся во время ГИА к участию в проведении государственной (итоговой) аттестации привлекались общественные наблюдатели. В проведении ГИА-9 в новой форме приняли участие 22 общественных наблюдателя, зарегистрировавшихся и получивших удостоверения управления образования НГО. На пунктах проведения ЕГЭ работали 58 общественных наблюдателей, аккредитованных Министерством общего и профессионального образования Свердловской области. Анализ информации, поступившей от наблюдателей, позволил сделать вывод: все экзамены были проведены в установленные сроки с соблюдением нормативных требований.

В 2012 году основную школу окончили 805 человек, среднюю (полную) – 595 человек.

Динамика числа выпускников общеобразовательных учреждений НГО

за период с 2006 по 2012 годы

Количество выпускников общеобразовательных учреждений напрямую зависит от общей демографической ситуации в Новоуральском городском округе, которая характеризуется снижением числа жителей, в том числе детского населения, особенно 1992, 1993 годов рождения. В учебном году количество выпускников увеличилось: 9 класс - 805, 11 класс – 595 человек.

Из представленной диаграммы также видно, что ежегодно около 60% выпускников 9 классов общеобразовательных школ НГО (без учета специальных (коррекционных), находящихся в ведомстве Министерства общего и профессионального образования Свердловской области) продолжают обучение в своих или других общеобразовательных учреждениях.

Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных школ Новоуральского городского округа

Всего в 2012 году в общеобразовательных учреждениях НГО работало 37 девятых классов, в том числе 2 класса в сельских школах и 1 класс в вечерней (сменной) школе. В этих классах, по данным на конец учебного года, обучалось 805 человек, из них: в сельских школах 22 человек, в вечерней (сменной) школе – 25 человек.

Динамика количества 9 классов в НГО

Учебный год	Всего количество 9 классов в НГО	В том числе:
сельские школы	вечерняя (сменная) школа
	41	2	2
	30	2	2
	40	3	3
	42	2	2
	34	2	2
20	37	2	1

Динамика числа обучающихся 9 классов в общеобразовательных

учреждениях НГО

Учебный год	Всего количество выпускников 9 классов в НГО	В том числе:
сельские школы	вечерняя (сменная) школа
	951	39	33
	661	37	29
	819	40	35
	969	38	27
	773	25	23
2	805	22	25

В трёх школах с дополнительным (углубленным) изучением отдельных предметов обучалось 234 человек, в двух гимназиях – 122 человека.

Состав выпускников основной школы 2012 года

По итогам учебного года успевали 797 учащихся IX классов, т. е. 99% от общего числа обучающихся на конец года, наблюдается положительная динамика (+ 0,7% по сравнению с учебным годом). Все 8 неуспевающих являлись выпускниками вечерней (сменной) школы. В статусных школах неуспевающих не было. 8 неуспевающих не допущены к государственной (итоговой) аттестации и оставлены на повторный курс обучения.

Динамика количества и доля от общего количества обучающихся,

не допущенных к государственной (итоговой) аттестации

Учебный год	Всего количество выпускников 9 классов в НГО:	В том числе:
сельские школы:	вечерняя (сменная) школа:
чел.	% от общего	чел.	% от общего числа обучающихся сельских школ	чел.	% от общего числа обучающихся ВСОШ
	9	0,9%	0	0%	8	24,2%
	10	1,5%	0	0%	7	24,1%
	24	2,9%	0	0%	21	60%
	13	1,3%	0	0%	13	40%
	13	1,7%	0	0%	13	56%
2011–2012	8	1%	0	0%	8	32%

На «4» и «5» год окончили 366 девятиклассников НГО (45,4%), из них 9 обучались в сельских школах (1,1% от общего числа девятиклассников, окончивших год на «4-5»).

Динамика обучающихся, успевающих по итогам года на «4» и «5»

Учебный год	Всего количество выпускников 9 классов в НГО:	В том числе:
сельские школы:	вечерняя (сменная) школа:
чел.	% от общего	чел.	% от общего числа обучающихся сельских школ	чел.	% от общего числа обучающихся ВСОШ
	351	36,9	10	25,6	4	12,1
	269	40,7	10	27,0	2	6,8
	314	38,3	11	27,5	0	0
	400	41,3	12	31,6	0	0
	326	42,17	9	36%	3	13,04%
	366	45,4	9	40,9%	0	0

Кроме того, среди допущенных к ГИА, 48 человек в период обучения с 5 по 8 класс включительно (т. е. в переводных классах) награждены похвальными листами «За отличные успехи в учении» (основание Приложение к приказу Минобразования России от 03.12.99 № 000 Зарегистрировано в Минюст РФ 17.02.2000 г. № 000).