О состоянии системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей Новоуральского городского округа по итогам учебного года (стр. 8 )

В общеобразовательных учреждениях различна доля педагогов, прошедших повышение квалификации: от 80%-100% в МБОУ «СОШ № 54», МБОШ «Школа-интернат № 53» до 32% в МБОУ «СОШ № 57 с углубленным изучением отдельных предметов». В целом даже наименьшие цифры позволяют говорить о достаточно интенсивном процессе повышения квалификации (педагог должен проходить повышение квалификации не менее чем 1 раз в пять лет). Интенсивный процесс повышения квалификации объясняется введением образовательных стандартов второго поколения, активным использованием в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий, необходимостью работы с одаренными детьми и т. д.

Вместе с тем, в системе образования НГО работает более 20 педагогов, которые не проходили повышение квалификации в положенные сроки. Это связано с переходом на другую должность, декретным отпуском, отсутствием курсов по основному направлению деятельности и т. д.

В годах апробированы новые формы повышения квалификации педагогов. Учебно-методический центр развития образования совместно с кафедрами филологического образования, естественнонаучных дисциплин и математики ГБОУ ДПО СО «Институт развития образования» в апреле-мае реализовал образовательную программу «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: идеология, содержание, технологии введения» для учителей математики и естественнонаучного цикла. 80% учебных занятий провели методисты Центра, педагог-тьютор (, учитель химии МБОУ «СОШ № 40») и педагоги МБОУ «Гимназия» и МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов» и МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов». Значительное количество учебного времени было отведено на стажировки, в которых приняли участие все слушатели.

Новым для педагогов Новоуральского городского округа стало участие в проекте «Школа Росатома». Одна из составляющих проекта - курсы для учителей физики, которые проводил один из ведущих преподавателей НИЯУ МИФИ (г. Москва). 34 физика из Новоуральска, Заречного, Лесного в течение недели учились решать задачи повышенной сложности.

Еще одна форма повышения квалификации педагогов и руководителей в рамках проекта «Школа Росатома» - участие в стажировках, которые проводили победители конкурса педагогических работников, реализующих или готовящихся к реализации ФГОС начального и основного общего образования, и конкурса руководящих работников МОУ, внедряющих эффективные модели управления и механизмы поддержки и развития деятельности школ в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на территории присутствия Госкорпорации «Росатом». Педагоги и руководители побывали на стажировках в гг. Северск, Зеленогорск, Лесной, Заречный (5 человек).

Дополнительные возможности повышения квалификации педагогов НГО в учебном году связаны с деятельностью МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучение отдельных предметов» как базовой площадки ГБОУ ДПО СО «Институт развития образования», который является стажировочной площадкой по направлению «Развитие на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования» в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на годы. В образовательных программах участвовали не только педагоги данного образовательного учреждения, но и педагоги других ОУ НГО. Неоспоримым преимуществом образовательных программ, реализуемых в рамках базовой площадки, является включение педагогов в активную деятельность через организацию стажировок, которые заставляют не просто присутствовать на учебных занятиях, но дискутировать, проектировать, планировать, анализировать, оценивать, оппонировать.

Особое внимание в году уделялось повышению квалификации учителей начальной школы. Массовому введению ФГОС предшествовала серьезная подготовительная работа, именно введение ФГОС определило приоритеты повышения квалификации педагогов. Все учителя начальных классов, реализующие стандарты второго поколения, заместители руководителей ОУ, учителя-предметники, преподающие в начальной школе, прошли курсовую подготовку.

Целенаправленная работа по освоению деятельностных технологий была организована через работу творческих групп, проведение семинаров-практикумов, мастер-классов.

Педагоги представляли свой опыт использования технологий - (МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов»), (МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов»), (МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов»), (МБОУ «СОШ № 48»), (МБОУ «СОШ № 48»), (МБОУ «СОШ № 57 с углубленным изучением отдельных предметов»), (МБОУ «СОШ № 57 с углубленным изучением отдельных предметов»), (МБОУ «СОШ № 43»), (МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов») и другие.

На городском методическом семинаре «Реализация ФГОС: системно-деятельностный подход - методологическая основа стандарта» (апрель 2012 г.), проведенном с целью диссеминации опыта внедрения новых стандартов пилотными школами, эффективный опыт реализации новых образовательных стандартов был представлен педагогами МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов».

Развитию информационной составляющей профессиональной компетентности педагогов способствовала реализация образовательной программы «Информатика и программирование: пакеты прикладных программ в образовательной деятельности», реализованная УРЦОР ФГАОУ ВПО «УрФУ имени первого президента России ».

В июле 2012 года завершила обучение по программе переподготовки «Управление государственным и муниципальным образовательным учреждением» ФГАОУ ВПО «УрФУ имени первого президента России » группа руководителей ОУ НГО, повышение квалификации в Московской международной высшей школе бизнеса МИРБИС по ОП «Менеджмент в образовании» прошли 21 человек.

Используя современные дистанционные технологии, педагоги через вебинары осваивали идеологию ФГОС, информационно-коммуникационные технологии, вопросы организации итоговой аттестации и т. д.

В течение учебного года педагоги городского округа имели возможность обучаться на семинарах. За этот период более 500 человек посетили семинары, которые проводились Институтом развития образования, ФГБОУ ВПО НТГСПА, ФГБОУ ВПО УрГППУ и т. д.

Активную работу с педагогам НГО проводили также специалисты ЦДК. За истекший период наиболее востребованными были обучающие семинары по темам: «Конфликтная компетентность как составляющая профессионализма педагога», «Профилактика экстремистского поведения в среде учащихся», «Педагог и проблемы дисциплины», «Одарённый ребёнок в школе», «Дети и развод», «Активные формы работы с родителями», «Дети с проблемами в поведении. Агрессивность», «Принципы организации работы по профилактике девиантного поведения» и др. Всего за учебный год было проведено 45 семинаров для 953 педагогов.

Основное направление повышения квалификации педагогов МАДОУ детский сад «Росинка» - реализация Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

В рамках реализации Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования на базе МАДОУ были проведены авторские семинары (402 педагога), семинары-практикумы по реализации образовательной программы «Успех» (300 педагогов), организованы вебинары (231 педагог). Впервые на базе учреждения было организовано обучение в области информационных технологий, 400 педагогов получили сертификаты. МАДОУ «Росинка» в течение учебного года активно сотрудничало с консультационным центром «ИР-бис».

Наиболее значимыми для повышения квалификации педагогов дошкольного образования стали:

Ÿ  образовательная программа ««Модель модернизации системы дошкольного образования в рамках ФЦПРО», г. Екатеринбург, ГБОУ ДПО СО «ИРО», 72 часа (14 педагогов);

Ÿ  образовательная программа «Актуальные подходы к дошкольному образованию в соответствии с ФГТ», ИДПО Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, 72 часа (7 педагогов);

Ÿ  компьютерные курсы по образовательным программам: Microsoft Windows для пользователя; Microsoft Word 2007; Microsoft PowerPoint, г. Москва, Национальный открытый институт ИНТУИТ (обучение организовано на базе МАДОУ), 72 часа (119 педагогов);

Ÿ  образовательная программа «Развитие одаренности в условиях современного образования», г. Екатеринбург, ГБОУ ДПО СО «ИРО», 72часа (4 педагога).

В учебном году курсовую переподготовку прошли 168 педагогов (21,6%).

Обучение в системе консультационных семинаров на базе МАДОУ (с приглашением специалистов) прошли 402 педагога, что составляет 51,8% от общего числа педагогов. В работе методических объединений участвовали 164 специалиста.

Педагог, активно развивающий профессиональную компетентность, заинтересован в представлении и обсуждении результатов своей деятельности. Научно-практические конференции, чтения, семинары дают ему возможность увидеть со стороны «крупицы своего бесценного опыта», сравнить траекторию своего движения к цели с достижениями коллег.

На научно-практических конференциях, педагогических чтениях и семинарах выступили 175 педагогов из 19 ОУ города (12 школ, 7 учреждений дополнительного образования). Они 239 раз представляли опыт своей работы: на мероприятиях городского уровня - 142 выступления, на областном, региональном уровнях – 53 выступления, на российском уровне – 29 выступлений, на международном уровне – 15 выступлений. Основная тематика выступлений – новые образовательные стандарты, использование перспективных образовательных технологий, информационно-коммуникационные технологии, работа с одаренными детьми, исследовательская деятельность обучающихся.

На международном уровне эффективный педагогический опыт 11 раз представляла МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов», и 3 раза МБОУ «Гимназия», 1 раз – ДЮСШ-3.

На российском уровне больше всего выступлений – у МБОУ «Гимназия» и МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов», на областном уровне – у МБОУ «Гимназия» и МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов».

Из учреждений дополнительного образования активно делятся опытом педагоги МБОУ «МУК», МБОУ «ЦВР», МБОУ «ЦДК».

Безусловно, для педагога непросто подготовить полноценную публикацию, заинтересовать своей деятельностью коллег. Работа над статьей, тезисами выступления заставляет педагога анализировать свою деятельность, рассматривать ее результаты с точки зрения эффективных способов и форм.

В учебном году 112 педагогов из 13 общеобразовательных учреждений городского округа подготовили 141 публикацию (10 - городского уровня, 22 - областного уровня, 91 – российского уровня, 18 – международного уровня). Чаще всего это были удачные методические разработки уроков, опыт использования информационно-коммуникационных технологий, проблемы развития научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся, опыт работы с родителями. Наибольшее число публикаций подготовлено педагогами МБОУ «Гимназия» (27), МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов» (27), МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов» (18), МБОУ «СОШ № 45»(?), МБОУ «СОШ № 57 с углубленным изучением отдельных предметов» (11), МБОУ «Гимназия № 41» (11), МБОУ «СОШ № 54» (10).

К позитивным результатам системной деятельности по повышению квалификации педагогических и руководящих работников можно отнести следующее:

Ÿ  устойчива тенденция увеличения числа педагогов, активно презентующих свой профессиональный опыт педагогическому сообществу в различных формах: выступления на конференциях, семинарах, круглых столах, публикации в печатных изданиях различного уровня, выступления на конкурсах и т. п.;

Ÿ  активное участие значительной части педагогов в конкурсах профессионального мастерства различного уровня, наличие призовых мест;

Ÿ  развитие деятельностных форм повышения квалификации педагогов, признание их эффективности коллегами;

Ÿ  открытость многих школ для взаимодействия по представлению позитивного педагогического опыта

Ÿ  большинство педагогов постоянно находятся в ситуации повышения квалификации, чему способствует взаимодействие НГО с учреждения дополнительного профессионального образования, высшими профессиональными ОУ.

Вместе с тем, современные требования к деятельности как отдельного педагога, так и педагогических коллективов в целом обнажают непростые проблемы:

-  сложность синхронизации подготовки всех субъектов образовательного процесса к введению ФГОС, недостаточное использование командных форм повышения квалификации;

-  недостаточная диверсификация форм повышения квалификации;

-  отсутствие мониторинга эффективности повышения квалификации;

-  сохранение у части педагогов отношения к повышению квалификации как некой повинности, результатом которой является не обновление профессиональной деятельности, а документ, позволяющий педагогу отчитаться о прохождении необходимой процедуры.

В условиях наличия огромного количества предложений по повышению квалификации, стремления большинства педагогов развивать свою профессиональную компетентность очень важно правильно сделать выбор, рассматривая не заманчивость предложения (красивое название, интересное место и т. д.), а прогнозируя возможности на основе полученных или актуализированных умений, освоенных способов деятельности реально изменить педагогическую практику в соответствии со стратегическими целями. Важно обеспечить адресность и непрерывность повышения квалификации, профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников ОУ.

3.4. Наиболее значимые профессиональные достижения педагогов и педагогических коллективов

Развитие профессиональной компетентности педагогов обеспечивается также организацией и проведением профессиональных конкурсов, позволяющих презентовать свои профессиональные достижения, получить экспертную оценку собственной деятельности.

Городской педагогический Марафон «Созвездие педагогических талантов» включает как традиционные мероприятия, проводимые совместно с некоммерческим Менделеева (Всероссийский конкурс «Мой лучший урок»), так и ряд городских конкурсов.

Можно отметить следующие тенденции, связанные с развитием проекта «Созвездие педагогических талантов»:

§  увеличение числа участников ( ггпедагогов, ггпедагог, гг. – 305 педагогов на городском этапе);

§  высокий уровень профессионализма, объективности жюри, в состав которого входят педагоги ОУ НГО;

§  повышение качества материалов, представляемых на конкурс (рост среднего балла оценки). Так, педагоги более глубоко стали представлять возможности использования современных технологий, методы развития способностей учащихся, научились обобщать и аналитически описывать индивидуальный опыт;

§  педагоги активно используют возможности презентовать свой эффективный опыт педагогическому сообществу, например, в форме мастер-классов; в течение трех лет эту возможность использовали около 100 педагогов;

§  расширяется спектр конкурсов, в учебном году впервые был проведен конкурс кабинетов начальной школы, что весьма актуально в условиях введения ФГОС;

§  повышается активность участия в конкурсах педагогов дошкольных ОУ и ОУ дополнительного образования (на 65% и 50% соответственно).

На федеральном этапе конкурса «Мой лучший урок» в учебном году Новоуральск представляли 18 педагогов, в году – уже 36 педагогов.

Важным результатом конкурсов становится то, что лучшие образцы использования новых технологий как в форме методических разработок, так и в форме мастер-классов становятся достоянием всех педагогов Новоуральского городского округа.

В учебном году в рамках городского педагогического Марафона «Созвездие педагогических талантов» проведено 6 конкурсов профессионального мастерства педагогов:

-  городской этап Всероссийского конкурса «Мой лучший урок»;

-  конкурс «Проблемный урок»;

-  конкурс программно-методических материалов;

-  смотр-конкурс кабинетов начальных классов;

-  смотр-конкурс кабинетов ОБЖ;

-  конкурс «Лучший педагог ОБЖ».

Особый интерес представляет конкурс кабинетов начальной школы, так как новые образовательные стандарты выдвигают особые условия к среде обучения, рассматривая ее как важный фактор достижения высоких образовательных результатов. На конкурс был представлен 21 кабинет начальных классов из 13 ОУ. По итогам конкурса 4 кабинета были признаны лучшими. В них создана комфортная развивающая образовательная среда. Победителями конкурса кабинетов стали: (МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов»), (МБОУ «Гимназия»), (МБОУ «СОШ № 54»), (МБОУ «СОШ с. Тарасково»).

В марафоне «Созвездие педагогических талантов» приняло участие 21 образовательное учреждение: 16 школ, 4 учреждения дополнительного образования (МБОУ «ЦДК», МБОУ «МУК», МБОУ ДОД «ЦВР» и МБОУ ДОД «ДЮСШ-2»), МАДОУ детский сад «Росинка».

7 ОУ приняли участие во всех конкурсах, входящих в марафон, - МБОУ «СОШ № 40», МБОУ «СОШ № 45», МБОУ «СОШ № 49», МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «Гимназия № 41», МБОУ «Гимназия».

В конкурсах Марафона приняли участие 305 педагогов (18%), наиболее активными стали педагоги МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов» (31 участник), МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов» (28 участников), МБОУ «СОШ № 54» (22 участника), МБОУ «СОШ № 49» (21 участник), МБОУ «Гимназия» (20 участников).

Педагоги дошкольных образовательных учреждений НГО активно представляли свой опыт и участвовали в конкурсах, позволяющих продемонстрировать их профессиональные достижения. Так, в профессиональных конкурсах на уровне города приняли участие 314 педагогов (из них 77 победителей и призёров), на федеральном и международном уровнях - 56 воспитателей и специалистов (из них 10 победителей и призёров). На городской конкурс программно-методических материалов было представлено 45 работ.

15 педагогов детских садов МАДОУ приняли участие в конкурсе профессионального мастерства педагогов «Проблемный урок - 2011». - воспитатель детского сада № 52 «Улыбка», по результатам второго этапа стала его абсолютным победителем.

25 педагогов приняли участие в конкурсе «Мой лучший урок», 10 стали победителями и призёрами. 5 педагогов этого конкурса представляли город на федеральном уровне: - воспитатель, детский сад № 52 «Улыбка» - I место; - воспитатель, детский сад № 22 «Надежда» - I место; – музыкальный руководитель, детский сад № 10 «Теремок» - I место; - воспитатель, детский сад № 47 «Чебурашка» - II место; - воспитатель, детский сад № 14 «Берегиня» - II место.

, методист МАДОУ детский сад «Росинка» участвовала в работе VI Международной конференции "ИКТО-2012" с выступлением из опыта работы и была награждена дипломом I степени.

Участие педагогов в конкурсах

областного и российского уровней в учебном году

Наименование конкурса	Кол-во участников	Кол-во победителей и призеров
Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя»	4	1
Учитель года России	4	1
Конкурс на соискание премии губернатора Свердловской области	16	0
Конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями ОУ в 2012 году	17	3

Признаны победителями конкурса на получение денежного поощрения лучшим учителям образовательных учреждений в 2012 году:

Ÿ  за счет средств федерального бюджета - , учитель физики МБОУ «СОШ № 54», , учитель начальных классов МБОУ «Гимназия»;

Ÿ  за счет средств областного бюджета - , учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 40».

Успешно участвовал в областном этапе конкурса «Учитель года России-2012» , учитель математики МБОУ «Гимназия». Он стал вторым среди 87 участников, представлявших 24 муниципальных образования Свердловской области.

Дипломы 2 степени конкурса Национальной премии в области образования «Элита российского образования» - «Гражданское и патриотическое воспитание в образовании -2012» получили , заместитель директора по ВР, и , педагог-организатор (МБОШ «Школа-интернат № 53»).

Интересен первый опыт участия учителей НГО в конкурсах проекта «Школа Росатома»: учителя представляли не только теоретические материалы и сведения о результатах профессиональной деятельности, но и проводили онлайн-стажировку.

Финалистами конкурса стали:

6 учителей начальных классов:

Ÿ  , МБОУ «Гимназия № 41»;

Ÿ  , МБОУ «СОШ № 55»;

Ÿ  , МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов»;

Ÿ  , МБОУ «Гимназия»;

Ÿ  , МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов»;

Ÿ  , МБОУ «СОШ № 57 с углубленным изучением отдельных предметов».

2 учителя физики:

Ÿ  , МБОУ «Гимназия»;

Ÿ  , МБОУ «СОШ № 54».

1 директор ОУ:

Ÿ  , МБОУ «СОШ № 43»;

2 ОУ:

Ÿ  МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов»;

Ÿ  МБОУ «СОШ № 43».

РАЗДЕЛ 4. Основные результаты обучения, воспитания и развития несовершеннолетних.

4.1. Дошкольное образование

4.1.1. Динамика развития сети ОУ ДОУ и обеспеченность НГО услугами дошкольного образования

На конец 2011 года численность детей дошкольного возраста (от 0 до 7 лет) составляла 6547 человек.

Расчеты показывают, что при сохранении существующих тенденций до 2016 года интенсивного роста рождаемости и притока семей, воспитывающих детей дошкольного возраста, в НГО не будет.

Прогнозируемая численность детей в возрасте от 0 до 7 лет на период годов на территории НГО

Численность детей от 0 до 7 лет
2009 год	2010 год	2011 год	2012 год	2013 год	2014 год
факт	пассивный вариант	активный вариант	пассивный вариант	активный вариант	пассивный вариант	активный вариант	пассивный вариант	активный вариант	пассивный вариант	активный вариант
6437	6637	6678	6809	6914	6992	7180	7123	7411	7164	7580

Численность детей в возрасте от 1,5 до 7 лет стабилизируется в пределах человек.

Несмотря на то, что в последние три года в НГО наметилась тенденция роста числа многодетных семей (3 и более детей), показатель удельного веса детей и подростков в общей численности населения в НГО в период за последние 10 лет сохраняется на уровне ниже аналогичного показателя по Свердловской области.

Позитивные тенденции 2011 года в демографической ситуации в НГО:

-  снижение числа умерших, в том числе снижение общего уровня детской смертности;

-  сохранение рождаемости примерно на одном уровне;

-  увеличение числа многодетных семей и числа детей, в них воспитывающихся.

Вместе с тем в 2011 году в демографической ситуации в НГО отмечались следующие негативные моменты:

Ÿ  снижение численности постоянного населения;

Ÿ  уменьшение числа детей в общей структуре населения;

Ÿ  увеличение коэффициента нагрузки на жителей трудоспособного возраста по обеспечению детей в возрасте до 15 лет и лиц старше трудоспособного возраста.

С точки зрения развития системы образования, данные выводы ориентируют на дальнейшую оптимизацию сети образовательных учреждений в разрезе числа создаваемых мест для реализации прав граждан на получение доступного бесплатного дошкольного образования и обязательного общего образования с учетом эффективности расходов на содержание образовательных учреждений.

Численность детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, на 31.05.2012 г. (по факту) составила 4624 человека в возрасте от 1,5 до 7 лет. Доля детей данной возрастной группы, охваченных дошкольным образованием, составила около 85,4% от общей численности детей данного возраста, проживающих на территории НГО.

Численность детей (от 0 до 7 лет), состоящих на учете для устройства в ДОУ НГО, на конец 2011 года (по факту) составила 1466 человек.

Прогноз потребности в количестве мест в ДОУ НГО представлен в таблице.

Прогноз потребности в количестве мест в ДОУ НГО

для детей в возрасте от 0 до 7 лет (на конец года)

2009 год	2010 год	2011 год	2012 год	2013 год	2014 год
пассивный вариант	активный вариант	пассивный вариант	активный вариант	пассивный вариант	пассивный вариант	пассивный вариант	активный вариант	пассивный вариант	активный вариант	пассивный вариант	активный вариант
4506	4506	4646	4675	4766	4840	4895	5026	4986	5188	5015	5306

По данным на 01.06.2012г. в дошкольных образовательных учреждениях НГО воспитывалось 4624 ребенка в возрасте от 1,5 до 7 лет, что на 85 детей больше, чем в прошлом учебном году.