О состоянии системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей Новоуральского городского округа по итогам учебного года (стр. 23 )

В рамках проекта Фестиваля «Городу - здоровое поколение» 10 ОУ приняли участие в 36 традиционном Турнире по баскетболу на приз заслуженного мастера спорта , 6 ОУ - в 4-м чемпионате Школьной баскетбольной лиги среди команд общеобразовательных учреждений города.

Результатом активных занятий спортом стали присвоенные в течение учебного года спортивные разряды: КМС - 16 спортсменам (ДЮСШ №№ 2, 3, 4); 1 разряд – 78 спортсменам (ДЮСШ №№ 2, 4, ЦВР). Массовые разряды присвоены 757 спортсменам.

РАЗДЕЛ 5. Развитие воспитательного потенциала системы общего и дополнительного образования НГО.

5.1. Создание условий для выявления и развития детской одаренности, творческих способностей обучающихся

Поиск талантов, создание условий для их развития, готовность социума принимать и признавать таланты – это неотъемлемая часть образовательной политики. Новоуральская школа имеет значительный опыт работы по выявлению одаренных и талантливых детей, в НГО сформирована и действует определенная система поддержки и развития талантливых детей, реализуется Целевая программа управления образования «Одарённые дети. Путь к успеху» на 2009 – 2012 годы.

Эффективными формами работы по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей являются олимпиадное движение и творческие конкурсы.

В течение последних 14 лет в Свердловской области осуществляется системная деятельность государственной поддержки одарённых детей. С этого времени реализуется крупнейший образовательный проект – ежегодный областной фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала». В соответствии с Положением о фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала», утверждённом приказом Министерства от 01.01.01г., «проведение фестиваля обеспечивает укрепление интеллектуального потенциала Свердловской области через раннее выявление особо одарённых детей и подростков и создание им условий для реализации своих способностей на всех уровнях образования и последующего включения в интеллектуальную жизнь области».

На муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников 7-11 классов в учебном году приняли участие 1782 участника. Это 961 обучающийся, что составляет 29% от всего числа обучающихся в НГО (значительное число школьников -52% - участвовали не в одной предметной олимпиаде). В учебном году количество участников – 1331, в учебном году количество участников -1902.

Более 100 человек участвовали в олимпиаде от МБОУ «Гимназия», МБОУ «Гимназия № 41», МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов» МБОУ «СОШ № 48» МБОУ «СОШ № 45». По количеству призеров первые пять мест у МБОУ «Гимназия», МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «Гимназия № 41», МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «СОШ № 45».

На областной тур олимпиады были приглашены 19 участников муниципального тура (по 10 предметам), 5 учеников представляли область на российском этапе. Это 4 учащихся МБОУ «Гимназия» и 1 учащийся МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов».

В декабре и марте на базе НИЯУ НТИ «МИФИ» прошли олимпиады по математике (61 ученик) и физике(33 ученика). В финал прошли 38 учеников (математика) и 14 учеников (физика).

Традиционно проводилась в прошедшем учебном году городская олимпиада «Перспектива» для учащихся 2-6 классов, в которой приняли участие 1228 участника. Впервые в олимпиаду были включены английский язык и физическая культура.

Проблемы развития олимпиадного движения в Новоуральске уже традиционны, и, к сожалению, решаются недостаточно активно:

-  недостаточна индивидуальная подготовка учащихся к олимпиадам;

-  наличие нарушений процедур проведения олимпиады на городском уровне, что провоцирует конфликты организаторов, педагогов, родителей (например, использование средств мобильной связи);

-  несогласованная работа жюри, что связано с участием в проверке олимпиадных работ значительного числа педагогов (в году – 179 членов жюри по приказу);

-  отсутствие призеров и победителей областного уровня (не говоря уже о российском) по математике, естественнонаучным дисциплинам.

На сессиях Городского научного общества учащихся было представлено 73 исследовательских работы, которые защищали 84 школьника. Впервые для юных исследователей и руководителей НИР были проведены мастер-классы, своего рода вводное занятие, которое позволяла будущим участникам ГНОУ увидеть особенности исследовательской деятельности. Развитие исследовательской и проектировочной деятельности обучающихся актуально с точки зрения реализации Федеральных государственных образовательных стандартов, что заставляет развивать не только традиционные формы (защита индивидуальных и групповых исследовательских работ и проектов), но и искать новые, интересные для обучающихся и методически «богатые» формы. Так, впервые в прошедшем учебном году был проведен городской конкурс социальных экспресс-проектов «Милосердие», в котором приняли участие 35 учащихся 7-10 классов из 6 общеобразовательных учреждений (источник средств для проведения мероприятия - грант , полученный МКОУ «УМЦРО»): МБОУ «Гимназия», МБОУ «Гимназия № 41», МБОУ «СОШ № 45» МБОУ «СОШ № 49» МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов», МБОУ «СОШ № 57 с углубленным изучением отдельных предметов». Победитель первого конкурса экспресс-проектов - команда МБОУ «СОШ № 57». Первый блин не получился комом, учащиеся проявили интерес к деятельности, подготовили в ограниченное время достаточно интересные проекты. Планируется продолжение подобных конкурсов.

В году на базе оздоровительного лагеря «Самоцветы» впервые проведена интеллектуальная смена-школа «Азбука проектов» для учащихся 5-8 классов, в работе которой приняли участие 58 учеников из 13 ОУ (организатор - Учебно-методический центр образования).

Новоуральская школа впервые приняла активное участие в проекте «Школа Росатома». На конкурсе муниципальных систем образования городов присутствия предприятий Госкорпорации «Росатом», реализующих эффективные системы мероприятий по выявлению и конкурсной поддержке талантливых детей, финалистами были признаны два мероприятия: робототехнический фестиваль «Первые шаги робота» (Станция юных техников) и Аукцион идей «Мои первые открытия» (Учебно-методический центр развития образования). Мероприятия, на которые Госкорпорацией были выделены средства (по 200000 рублей на каждое), состоялись в Новоуральске в марте 2012 года. Участниками мероприятий, кроме новоуральских школьников, стали гости из Лесного, Железногорска и Зеленогорска. В июле 2012 года 7 активных участников этих мероприятий отправились в оздоровительный лагерь «Орленок».

Еще один интересный опыт новоуральских школьников был связан с участием во Всероссийском детском научно-техническом фестивале в г. Сарове. Учащийся МБОУ «Гимназия» Филипп Базун, самый молодой участник фестиваля, как перспективный информатик, был награжден путевкой в оздоровительный лагерь «Орленок».

Для начинающих исследователей традиционно в НГО проводится конференция «Твои первые открытия» (УМЦРО) и фестиваль «Новоуральские звездочки» (МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов»).

Психологические механизмы, стоящие за яркими достижениями и высокими способностями в детстве, могут иметь разную природу, и оборотной стороной успешности могут стать часто возникающие у одаренных детей проблемы в поведении, общении социализации.

Понять психологические причины одаренности, найти диагностические материалы, позволяющие измерить способности обучающихся, осознать, как лучше работать с одаренными детьми – такие задачи ставили перед собой члены творческой группы «Развитие детской одарённости», работающей на базе ЦДК (руководитель ) Результатом работы стал цикл семинарских занятий для педагогов «Одаренный ребенок в школе». С целью повышения уровня профессиональной компетентности педагогов семинары «Одаренный ребенок в школе» были проведены для педагогов «Гимназии 41», воспитателей МАДОУ, в которых приняли участие 122 педагогических работника.

Традиционными стали связи Новоуральского городского округа с высшими учебными заведениями, позволяющие обеспечить сознательное профессиональное самоопределение выпускников школ. В настоящее время действую договоры о целевой подготовке Администрации Новоуральского городского округа с Уральским государственным экономическим университетом и Уральским Федеральным университетом. В течение учебного года на базе МКОУ «УМЦРО» работала школа довузовской подготовки УрГЭУ, занятия которой проводили педагоги университета. 57 выпускников 2012 года получили возможность участвовать в конкурсе целевого набора в эти два ведущих университета.

В Новоуральском городском округе создана система работы с одаренными детьми, которая позволяет выявлять одаренность, предоставлять условия для ее развития разным категориям детей. Вместе с тем:

-  необходимы новые формы работы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся, повышение квалификации педагогов, организующих подобного рода деятельность, привлечение специалистов профессиональных учебных заведений к работе с обучающимися:

-  неудачи участия в областных турах олимпиады по естественнонаучным дисциплинам, математике (отсутствие призовых мест в течение последних лет) требует изменения условий подготовки обучающихся к олимпиадам, возможно, не только на уровне образовательного учреждения, но и города;

-  профориентационная работа с вузами должна быть не только системной, но и разнообразной по формам, так как классические лекции педагогов вузов (даже с активными элементами) уже недостаточны для самоопределения;

-  особое место следует уделять семейным творческим формам, будь то проект, исследование, творческая работа и т. д.

Важнейшими каналами социализации подрастающего поколения и одним из путей формирования ценностных ориентиров является система мероприятий в рамках Фестиваля «Праздник вокруг нас» и участие в реализации различных целевых программ воспитательной направленности.

Основная идея фестивального движения – внимание к каждому ребёнку, создание условий, которые позволяют всем участникам, независимо от возраста и способностей, проявить свою индивидуальность. Личностно-ориентированный подход изменяет «педагогические» стереотипы, требует переосмысления отношений «педагог - учащийся». Попадая в творческую развивающую образовательную среду Фестиваля, ребёнок получает возможность попробовать себя в различных ситуациях, ощутить себя причастным к общему делу, проявить свои внутренние возможности, интересы, склонности. В развивающей среде фестиваля педагог и учащийся образуют друг с другом развивающую систему субъект – субъектных отношений.

Приоритетным направлением городского фестиваля считается развитие ученического самоуправления и патриотическое воспитание юных новоуральцев. Фестиваль работает по пяти форумам: «Я - гражданин», «Наука, культура, искусство», «Спортивный», «Сегодня ученик - завтра мастер», «Новоуральску - нашу любовь и заботу», форумы состоят из 15 проектов.

В Фестивале принимают участие все участники образовательного процесса. Организационными ресурсами фестиваля являются: совет Фестиваля, организационный комитет Фестиваля, организационные комитеты проектов, рабочие группы по проведению проектов Фестиваля.

В 2011 – 2012 учебном году в фестивале детского творчества «Праздник вокруг нас» приняли участие около 25 000 участников. Хотелось бы отметить, что в 2010 – 2011 учебном году количество участников в фестивале детского творчества «Праздник вокруг нас» составлялоучастника.

Активно и ярко в прошедшем учебном году в фестивале участвовали дошкольные учреждения, например, в форуме «Новоуральску - нашу любовь и заботу» проявили себя в разных формах более 3000 человек.

В форуме «Сегодня ученик - завтра мастер» учащиеся готовятся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения, в этом учебном году участников этого направления стало больше на 803 человека, что позволяет надеяться на то, что многие выпускники осознанно подойдут к выбору профессии.

Самый многочисленный форум по количеству мероприятий и участников – это форум «Наука, культура, искусство», в этот форум входят такие важные мероприятия как: олимпиадное движение, которое составляет почти 50% участников данного форума, а также конкурсы исследовательских проектов, творческие конкурсы и мероприятия связанные с читательской деятельностью. Всего в данном форуме в этом учебном году приняло 9 345 участников.

Очень результативным оказался в этом году спортивный форум «Спортивный», хотя количество его участников увеличилось незначительно, всего на 184 человека. В проекте «Будь здоров», который проводится в рамках областного социально – педагогического проекта, учащиеся из МБОУ «СОШ № 40» заняли 2 место в области.

Привлечение родителей и общественности к участию в организации и проведении мероприятий фестиваля успешно осуществляется в организации различимых форм совместной внеурочной работы с детьми, изготовлении совместно с детьми поделок, рисунков, написании исследовательских работ и других видов деятельности. Можно только приветствовать заинтересованность родителей во внеурочной работе с учащимися, стремление помочь учителю в эффективной организации мероприятий фестиваля «Праздник вокруг нас» (городской конкурс «Ученик года», конкурс агитбригад, изготовление костюмов «Юная модница», «Весёлые старты» и т. д.).

Сегодня фестиваль - это уже не просто турнир или конкурс, он становится серьёзным, масштабным движением, ибо охватывает детей, начиная с дошкольников и заканчивая учащимися старших классов. Фестиваль как педагогическая система является благоприятной средой для личностного развития всех участников - детей, родителей, педагогов.

Одним из приоритетных направлений Фестиваля в учебном году было определено патриотическое воспитание. В течение учебного года образовательными учреждениями проведено более 1000 мероприятий патриотической направленности, количество учащихся, занятых в мероприятиях составило 55 360. Городской уровень - это фестиваль детского творчества учащихся «Праздник вокруг нас» в форуме «Я - гражданин». Можно отметить значительное увеличение участников проектов - 4 310 человек (2011 год – 2178 участников), что на 50 % больше чем 2011 году. Образовательные учреждения взаимодействуют с различными учреждениями городского пространства (муниципальный музей, отдел физкультуры и спорта, совет ветеранов, воинская часть 3280, библиотеки, детские дома, реабилитационный центр, приют).

Государственный заказ на воспитание личности, формирование ее патриотического сознания определен в основополагающих документах Российской Федерации, и прежде всего, в государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы» и областной государственной целевой программе «Патриотическое воспитание граждан в Свердловской области на годы».

В течение учебного года организована шефская помощь ветеранам Великой Отечественной войны: поздравления с Днём Победы, днём рождения, доставка питьевой, родниковой воды, помощь в решении бытовых вопросов.

Рассказы ветеранов о событиях военных лет используются учащимися в исследовательских работах, в организации экспозиций в школьных музеях, при проведении экскурсий для школьников. Ежегодно ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла приглашаются на Уроки мужества и классные часы.

Ежегодно ко Дню памяти и скорби 22 июня в школьных городских оздоровительных лагерях планируются различные мероприятия: возложение цветов у Вечного огня, торжественная линейка, конкурсы военной песни, рисунков на асфальте, посещение ветеранов Великой Отечественной войны. В Новоуральском городском округе все образовательные учреждения ежегодно принимают активное участие в благоустройстве мемориальных сооружений и объектов, увековечивающих память погибших при защите Отечества.

Одним из приоритетных направлений в деятельности образовательных учреждений является краеведение. Все школы города принимают участие в туристско-краеведческом слете, который стал традиционным в нашем городе.

Традиционно важное место в системе воспитательной деятельности занимают школьные музеи. Школьный музей сегодня – структура, вокруг которой формируется актив школьников, создаются органы самоуправления. Экспонаты музеев активно используются в работе образовательных учреждений: на уроках, на факультативных и кружковых занятиях, в организации дополнительного образования.

Поисковые группы, созданные на базе школьных музеев или относящиеся к детским организациям школ, осуществляют поисково-собирательскую работу по пополнению фондов музея. Сбор материалов, оформление воспоминаний и подготовка сообщений о ветеранах педагогического труда, выпускниках школы, ветеранах комсомольско-пионерского движения.

Уже второй год МБОУ «СОШ № 56» проводит на базе своего образовательного учреждения военно - патриотическую игру «Вперёд, ребята!».

Движение учащихся «Школа безопасности» способствует подготовке школьников к службе в Российской армии. Практические навыки армейской жизни юноши получают на военно-полевых сборах, в которых приняли участие все школы города.

Проводятся благотворительные акции: «Подарок ветерану», «Письмо солдату», «Милосердие», организуются выездные благотворительные концерты для ветеранов, детей-инвалидов, солдат-сирот.

Традиционным в городе является проведение месячника, посвященного Дню защитника Отечества, в рамках которого организуются в образовательных учреждениях разнообразные мероприятия.

Таким образом, различные формы воспитательной работы на уровне образовательных учреждений, города, участие в областных и российских акциях позволяют включать подавляющее число детей и подростков в социально значимую, развивающую способности деятельность.

Основная проблема, связанная с воспитательным потенциалом системы образования, - поиск адекватных, с одной стороны, потребностям прогрессивного развития социума, с другой, особенностям сегодняшнего поколения молодых, форм, методов воспитательной работы. Школьники не принимают на веру даже самые правильные и важные слова, живут в мире противоречивых ценностей и высокой степени информированности, поэтому традиционные воспитательные воздействия имеют очень низкий результат. Необходимо

- развивать активные, деятельностные формы воспитательной работы;

- привлекать возможности социума, семьи на деятельностных, ценностных началах;

- активно использовать тягу молодежи к новому, непривычному, неожиданному;

- поддерживать педагогов (материально и морально), способных формировать позитивные ценности, используя формы и методы, принимаемые школьниками:

5.2. Создание условий для профилактики безнадзорности, правонарушений и преступлений несовершеннолетних

Обеспечение гарантий получения образования каждым ребенком является важнейшей как для общеобразовательных учреждений, так и для управления образования.

В образовательных учреждениях НГО обучают всех детей: как мотивированных на обучение, так и не мотивированных; из семей, в которых ценность образования велика и семей, где родителей не интересует не только учеба и здоровье, но и жизнь своих детей.

Система работы по выявлению и учету детей, подлежащих обязательному обучению в ОУ, реализующих программы общего образования, и детей, не посещающих школу без уважительной причины, основана на следующих нормативных документах:

Ÿ  Закон РФ "Об образовании" -1 (ст.52, п.2);

Ÿ  Семейный кодекс РФ ст.3 п.2;

Ÿ  Постановление правительства Свердловской области от 01.01.2001;

Ÿ  Положение о порядке выявления и учета детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях Новоуральского городского округа, утвержденное приказом управления образования № 42 от 07.04.08г. и введенное в действие с 1 сентября 2008 года.

В соответствии с приказом начальника управления образования в первом полугодии учебного года с целью анализа состояния работы по обеспечению всеобуча были посещены МБОШ «Школа-интернат № 53», МБОУ «СОШ № 45», «СОШ № 48», «СОШ № 49», «СОШ № 54».

Посещение школ показало, что работа по организации ежедневного учета детей проводится в системе и в соответствии с нормативными документами. Педагогические коллективы используют различные формы работы с детьми, склонными к пропуску занятий: патронаж, индивидуальные беседы с ребенком, семьей и классным коллективом, тренинги, приглашение на педсоветы и советы профилактики, привлечение к занятиям в системе дополнительного образования, подбор различных форм обучения.

В Положениях общеобразовательных учреждений о стимулирующих выплатах заложен критерий: снижение (отсутствие) пропусков без уважительной причины. Обеспечение получения всеми детьми среднего (полного) общего образования является критерием при установлении доплаты к должностному окладу руководителей школ, который анализируется ежеквартально.

Однако выявлены проблемы, которые необходимо решать совместно со всеми субъектами системы профилактики:

1.  Количество анкет учащихся, пропустивших более 3–х дней без уважительной причины, поступивших в управление образования, увеличилось с 71 (в уч. г.) до 107 (в уч. г.).

2.  Участились случаи, когда пропуск занятий в школе происходит в связи с уходом ребенка из дома. Так, в течение уч. г. 11 детей, пропускающих учебу, были объявлены в розыск с привлечением МУ МВД РФ по НГО.

3.  В связи с введением новых подходов к оплате труде педагогов сокращены ставки педагогов-психологов и социальных педагогов школ, которые отвечали (в том числе) и за работу по возвращению учащихся в школу.

4.  Сокращение штата инспекторов по делам несовершеннолетних привело к отсутствию школьных инспекторов, которые ранее в течение многих лет успешно работали со школами.

Управление образования координирует деятельность по возвращению детей, пропускающих занятия без уважительной причины, заслушивает руководителей ОУ по данному вопросу на оперативных совещаниях, в соответствии с годовым планом работы проводит анализ деятельности по данному направлению на аппаратных совещаниях, участвует в работе с детьми, пропускающими уроки и их родителями, помогает решать вопросы, связанные с переводом учащихся из одного ОУ НГО в другое.

Ежедневная работа школы и специалистов управления образования совместно со всеми субъектами профилактики привела к тому, что в течение уч. г. в школу были возвращены 63 учащихся (в прошлом году 41 учащийся) из 14 образовательных учреждений. Увеличение количества анкет, направленных в управление образования, говорит о своевременном выявлении не посещающих занятия учащихся и строгом исполнении образовательными учреждениями требований Положения о выявлении не посещающих занятия учащихся. К сожалению, к концу учебного года, одна учащаяся не была возвращена в школу, в связи с тем, что выехала из города и находилась в Федеральном розыске.

Учет детей, не посещающих школу

ОУ	Количество выявленных учащихся за год	Результат на конец года	% детей, приступивших к обучению, из числа выявленных
40	2 человека	все приступили к обучению	100%
43	3 человека	все приступили к обучению	100%
45	2 человека	все приступили к обучению	100%
48	2 человека	все приступили к обучению	100%
49	4 человека	все приступили к обучению	100%
53	20 человек	все приступили к обучению	100%
54	4 человека	все приступили к обучению	100%
55	1 человек	Не приступила к обучению	0%
57	3 человека	2 приступили к обучению, 1 отчислен по заявлению в связи с достижением 18-летия	67%
58	3 человека	все приступили к обучению	100%
ИТОГО по дневным ОУ	44 человека*	42 чел. приступили к обучению	95 %
44	16 человек	все приступили к обучению	100%
Всего	60 человек*	58 чел. приступили к обучению	97%

* Без учета коррекционных школ №№ 50, 59

Одной из мер, обеспечивающих получение общего полного образования всеми детьми, проживающими на территории НГО, является создание условий для обучения детей в формах, доступных им по состоянию здоровья. Ежемесячный анализ информации о детях, обучающихся на дому, показал, что обучение организовано в соответствии с нормативной базой (Постановление Правительства РФ от 18.07.96 г. № 000 «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей–инвалидов на дому» и Письмом МО РСФСР от 14.11.88г. № 17–253–6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»). К концу учебного года на дому обучалось 103 человека (в уч. гчеловека, в уч. гучащихся), включая детей из специальных коррекционных и вечерней школ. Все они выведены на домашнее обучение по медицинским показаниям, недельная нагрузка соответствует рекомендованной норме, расписание занятий согласовано с родителями ребенка и утверждено руководителем образовательного учреждения.

По результатам анализа работы УО за уч. г. была выявлена проблема перевода детей в школы, расположенные за пределами НГО, было допущено прекращение обучения учащимися, не достигшими 18-летнего возраста. Управлением образования было разработано и введено в действие с 15 августа 2011г. «Положение о порядке перевода обучающихся из одного ОУ в другое ОУ». По итогам уч. г. все ОУ представили документы, подтверждающие обучение детей, выбывших за пределы НГО в другие ОУ. Нарушение этого Положения зафиксировано в МБОУ «СОШ № 43», где такие подтверждения не запрашивались.