О состоянии системы дошкольного, общего и дополнительного образования детей Новоуральского городского округа по итогам учебного года (стр. 21 )

Наибольшее количество отчетных несчастных случаев за истекший период (коэффициент частоты = 8,2) произошло в МБОУ «СОШ № 43», МБОУ «СОШ № 49» (коэффициент частоты = 5,2), МБОУ «СОШ № 58 с углубленным изучением отдельных предметов» (коэффициент частоты = 4,5). Случаи отчетного травматизма во время учебно-воспитательного процесса за отчетный период отсутствуют в МБОУ «СОШ № 55», МБОУ «СОШ № 56 с углубленным изучением отдельных предметов», МБВСОУ «ВСОШ № 44», МБОШ «Школа-интернат № 53» и сельских школах.

За прошлый, учебный год произошло 25 несчастных случаев, подлежащих учету, таким образом, в учебном году наблюдается увеличение учетного школьного травматизма на 12 %.

Анализ актов формы Н-2 за учебный год, представленных в управление образования, показал, что основными причинами несчастных случаев во время перемен являются: нарушение правил поведения учащимися, участившиеся случаи повышенной агрессивности в отношении друг друга, неумение разрешать конфликты, несформированность ценностного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

Спортивные травмы обусловлены, прежде всего, ослаблением общего здоровья детей (особенно костно-мышечной системы), что приводит к недостаточной готовности обучающихся к выполнению отдельных упражнений, предусмотренных учебными программами.

Мероприятия по устранению причин несчастных случаев, указанные в актах формы Н-2, включают в себя:

1)  административные совещания и совещания педагогических коллективов образовательных учреждений по вопросам профилактики детского травматизма;

2)  внеплановое проведение инструктажей и иных мероприятий по охране труда и безопасности образовательного процесса;

3)  проведение классных часов, направленных на формирование навыков безопасного поведения и общения;

4)  планирование и проведение родительских собраний, посвященных роли семьи в формировании у школьников навыков безопасного поведения и общения.

В Новоуральского городском округе реализуется также комплексная программа деятельности ОГИБДД и управления образования по предупреждению детского травматизма в образовательных учреждениях НГО на годы. Приказом назначены ответственные лица, разработаны планы общешкольных мероприятий на год, систематически обновляются уголки по безопасности дорожного движения, где содержится информация для детей и родителей, ведутся наблюдательные дела (тематические накопительные папки по тематике ПДД). Инспектор ОГИБДД принимает участие в родительских собраниях, где подчеркивается роль взрослых в профилактике ДДТТ, встречается со школьниками по случаям нарушения ПДД, консультирует по вопросам безопасности детей на дорогах, помогает наглядным агитационным и демонстрационным материалом.

Несмотря на значительные меры, принимаемые педагогами, своевременный и систематический контроль условий безопасности образовательного процесса и массовых мероприятий учетный школьный травматизм не снижается, поэтому необходимо рассматривать новые, более действенные формы профилактики травматизма

Основную «ношу» по медико-психолого-педагогическому сопровождению несет Центр консультирования и диагностики. Центр реализует педологический комплексный подход к решению проблем детей, объединяя усилия психологов, педагогов (в том числе социальных), медицинских работников на единой методологической основе.

За период учебного года количество обратившихся в ЦДК за индивидуальными консультациями составило 2372 человека, общее количество обращений - 9489. Кроме того, были проведены групповые формы работы со всеми участниками образовательного процесса, в которых приняли участие 1453 обучающихся (88 тренинговых и практических занятий), 953 педагога (45 семинаров), 2277 родителей (45 лекций).

Практическая деятельность ЦДК была нацелена на оказание психолого-медико-педагогической помощи детям разного возраста, родителям и педагогам посредством проведения коррекционных и развивающих занятий, групповых психотерапевтических тренингов, групповых и индивидуальных консультаций и лечебно-профилактических мероприятий.

В результате эффективной деятельности услуги Центра востребованы всеми субъектами образовательного процесса. Основные причины обращения в ЦДК - нарушение развития (интеллектуального, речевого), нарушение учебной деятельности и неуспешность в обучении, проблемы поведения и воспитания, нарушение социальной адаптации. Более трети обращений к специалистам Центра составляют проблемы школьной дезадаптации и нарушение учебной деятельности.

Ежегодно в ЦДК проводится мониторинг психодиагностического исследования «Изучение особенностей мотивационного и эмоционально-волевого компонентов личности ученика в период адаптации» среди учащихся 1-х и 5-х классов, который позволяет выявить проблемы школьных трудностей обучающихся во время адаптационного периода. В учебном году было обследовано 853 первоклассника и 641 пятиклассник.

Важным этапом работы с дезадаптированными обучающимися является их консилиумное сопровождение. В отчетный период состоялось 11 консилиумов с присутствием всех специалистов по текущим вопросам консилиумного сопровождения.

В течение года осуществлялась тесная связь с Областной Территориальной ПМПК. Ежегодно специалисты ЦДК (педагог-психолог и преподаватель ) проводят консультации и экспертизу учебной деятельности учащихся начальной школы на базе образовательных учреждений НГО. В учебном году экспертиза осуществлялась в ходе совместной с Территориальной психолого-медико-педагогической консультацией (комиссией) работы. В течение ноября-декабря 2011 года в ходе комплексной диагностики и консультирования на базе школ города было обследовано 63 ребенка – учащихся преимущественно 1-х классов образовательных учреждений НГО с выраженными проявлениями школьной дезадаптации, а также проконсультировано в рамках этой деятельности 57 родителей, 35 школьных педагогов и представителей администрации школ. Значительная часть таких учащихся в течение учебного года получила комплексную, в т. ч. педагогическую, помощь в условиях МБОУ «ЦДК». Особенностью этого направления профессиональной деятельности в учебном году являлось также более широкое и качественное сотрудничество со специалистами отделения восстановительного лечения детской поликлиники ФГБУЗ «ЦМСЧ № 31» ФМБА, что позволило существенно улучшить реализацию реабилитационного потенциала детей с проявлениями школьной дезадаптации.

В апреле 2012 года состоялся круглый стол с учителями начальных классов по проблеме адаптации и анализа совместной коррекционной работы специалистов ЦДК и педагогов школ города. Активное участие в данной работе принял председатель Областной Территориальной ПМПк

К проблемам в работе консилиума в отчетный период можно отнести:

Ÿ  увеличение нагрузки на специалистов МБОУ «ЦДК» в связи с расширением поля профессиональной деятельности учреждения и интенсивности труда;

Ÿ  увеличение числа детей с сочетанной патологией, требующей интенсивного и большого по объему коррекционного периода;

Ÿ  формальную заинтересованность в результатах коррекционного процесса, непоследовательность действий, нежелание брать на себя ответственность части родителей и опекунов, чьи дети нуждаются в комплексной помощи разных специалистов;

Ÿ  введение платных услуг и ужесточение критериев приема детей на сопровождение ПМПк.

Для оптимизации работы ПМПк предлагается следующее:

-  более активное привлечение к сопровождению социальных педагогов;

-  по необходимости, приглашение родителей на заседания ПМПк для консолидации усилий в решении проблем ребенка.

Современная концепция образования обеспечивает преемственность образовательного процесса (дошкольное образование, начальная школа, средняя школа и послешкольное образование). На базе МБОУ «ЦДК» работает территориальная Муниципальная психолого-медико-педагогическая комиссия.

За учебный год (с 01.06.2011г. по 31.06.2012г.) на ПМПк было проведено обследование 302 детей: дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями, с трудностями в обучении и адаптации. Всего за учебный год проконсультировано 566 родителей и 142 специалиста МАДОУ. В результате экспертно-диагностической деятельности комиссии по каждому ребенку, прошедшему обследование, были составлены заключения и даны рекомендации: предложена общеобразовательная программа дошкольного образования компенсирующей направленности для детей:

ü  с тяжелыми нарушениями речи – 118 чел.,

ü  с фонетико-фонематическими нарушениями речи – 54 чел.,

ü  с нарушениями ОДА – 3 чел.,

ü  с нарушениями зрения – 18 чел.,

ü  с нарушениями интеллекта – 4 чел.,

ü  с задержкой психического развития – 52 чел.,

ü  индивидуальные занятия с учителем-логопедом – 20 чел.,

ü  индивидуальные занятия с педагогом-психологом – 42 чел.,

ü  другие рекомендации (консультации, дообследование) – 12 чел.

В ходе работы комиссии выявлены следующие проблемы:

-  специалистами ДОУ на комиссию направляются дети без показаний (не имеющие ограниченные возможности здоровья), не обследованные предварительно специалистами (врачами, специалистами ЦДК);

-  в пакете документов на ребенка, направляемого на комиссию, зачастую содержится неполная и/или недостоверная информация, что затрудняет выявление целостной картины актуального уровня развития ребенка и возможных причин возникновения задержки психоречевого развития;

-  родители недостаточно мотивированы и информированы о правилах и целях работы ПМПК.

Для обеспечения качественной результативной работы комиссии необходимо создать адекватные материально-технические, санитарно-гигиенические (в соответствии с СанПиН) условия для диагностики и сопровождения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, оснастить специалистов унифицированным и сертифицированным инструментарием и методиками, соответствующими возрастным требованиям и требованиям дефекта.

Более 70% детей, посещавших коррекционные занятия в ЦДК, одновременно получали и комплексную медицинскую помощь, направленную на совершенствование первичной психопрофилактики, оказание квалифицированной консультативной помощи, реабилитацию детей во внебольничных условиях.

Медицинскими работниками Центра было проведено 1682 консультационных приема (большинство обращений по поводу психоневрологического развития, проблем развития речи и школьной дезадаптации – как правило, преобладает сочетанная патология), 979 физиотерапевтических процедур, 663 процедуры лечебного массажа. Междисциплинарный медико-педагогический подход к решению проблем детей ежегодно дает стабильную положительную динамику.

Решение задач психолого-педагогического сопровождения ребенка не может быть ограничено областью непосредственного взаимодействия педагога, психолога с ребенком. Необходима также организация работы с родителями как участниками учебно-воспитательного процесса. С этой целью в ЦДК разработаны программы развития психологической компетентности родителей.

МБОУ «ЦДК» были достигнуты положительные показатели работы в направлении профилактики разного рода зависимостей, активизировалась работа по профилактике ВИЧ-инфекции: специалистами социально-психологического отдела проучены 130 педагогов в образовательных учреждениях НГО; проводится мониторинговое исследование по результатам анкетирования подростков по информированности о ВИЧ, наркомании.

Ежегодно специалистами ЦДК готовится и проводится областная научно-практическая конференция «Психологизация образовательного процесса: поиски, опыт, перспективы». В этом учебном году темой конференции стала проблема здоровьесбережения в образовательной среде. В рамках конференции было проведено пленарное заседание, 2 круглых стола, 7 мастер-классов.

В течение года выявились следующие проблемы:

1)  Недостаточное пополнение программно-методического и в целом материального обеспечения, соответствующего запросам современной системы образования.

2)  Трудности организации педагогического процесса, связанные с большим объемом требуемой профессиональной помощи (значительные временные и др. затраты на организацию системного педагогического сопровождения обращающихся, длительное ожидание индивидуальных занятий клиентами, ограничение объемов бесплатной помощи и др.).

3)  Недостаточное количество специалистов группы социально-психологической помощи для осуществления профилактической деятельности в вопросах профилактики ВИЧ-инфекции, экстремистского поведения, пропаганды ЗОЖ с большим численным охватом населения.

4)  Отсутствие возможностей качественного повышения профессиональной квалификации.

Необходимо продолжить решение следующих задач:

-  осуществить определение приоритетных направлений деятельности ЦДК в соответствии с планами учреждения и системы образования НГО в целом, активное участие во всех значимых мероприятиях учреждения;

-  продолжить работу по оказанию комплексной психолого-педагогической и социально- педагогической помощи семье для создания благоприятных условий сохранения и развития психологического здоровья детей и подростков;

-  -внедрить «Программу профилактики ВИЧ-инфекции в образовательных учреждениях Свердловской области» посредством ведения тьюторской работы в ОУ НГО и осуществить мониторинг результатов данного вида деятельности;

-  совершенствовать просветительскую работу со взрослым населением (в том числе с педагогами путем использования интерактивных форм: мультимедийных презентаций, видеороликов, документальных фильмов);

-  обеспечить дальнейшее развитие внутри - и межведомственного взаимодействия (в том числе по вопросам сопровождения детей с ОВЗ, а также несовершеннолетних, вернувшихся из воспитательных колоний).

4.3. Дополнительное образование

4.3.1. Развитие спектра образовательных услуг, предоставляемых учреждениями дополнительного образования детей НГО

В учебном году существенно изменилось количество групп в объединениях дополнительного образования детей по направленностям, увеличилась доля групп физкультурно-спортивной направленности на 22%, научно-технической – на 5,5%, спортивно-технической - на 2,5%, но сократилось количество групп художественно-эстетической направленности на 17,2%, туристско-краеведческой - на 3,8%. Данные показатели существенно изменились, прежде всего, в связи с реорганизацией сети учреждений дополнительного образования детей в НГО, а именно реорганизацией МОУ ДОД «ДЮСШ» с 01.09.2012 года, МОУ ДОД «ДЭЦ» с 01.10.2012 года, переход в подведомственность управления образования МБОУ ДОД «ДЮСШ – 3» с 01.01.2012 года.

Доля групп различных направленностей дополнительного образования

по итогам уч. г.

Кроме того, дополнительные образовательные услуги оказывались детям во всех 16 учреждениях общего образования, подведомственных управлению образования НГО.

В настоящее время в НГО работает 6 учреждений дополнительного образования, подведомственных управлению образования: 3 детско-юношеских спортивных школы, Станция юных техников и Центр внешкольной работы, Межшкольный учебный комбинат. Они оказывают образовательные услуги в 10 направлениях. В учебном году произошли изменения в сети учреждений дополнительного образования детей. С образовательной карты города исчезли ДЮСШ -1 и Детский экологический центр.

На начало учебного года в шести учреждениях дополнительного образования детей обучалось 6 тысяч 942 человека, на конец года - 6951 человек. В процессе учебного года были организованы дополнительно 4 учебные группы, за год отсева не произошло.

Дополнительное образование представлено также возможностями общеобразовательных учреждений.

Занятость обучающихся в системе ДО ОУ

	Всего учащихся в ОУ	Кол-во детей, занимающихся в системе ДО ОУ (кружки, объединения, секции и т. п.)	% детей, занятых в системе ДО от общего количества обучающихся в ОУ	Количество детей, занимающихся на элективных курсах, факультативах по предметам	% от общего количества учащихся в ОУ	Кол-во ставок педагогов дополнительного образования в ОУ
40	775	360	47%	221	29%	0
Г.41	630	485	77%	149	23,7	0
43	374	60	16%	46	12,3	1
44	139	116	83%	34	24	2
45	732	222	30,3%			1,5 ставки основной, 1,22 ставки дополнительно с 01.11.20011
Гим.	712	629	88,23	591 (занимаются в предметных кружках и гимназических научных обществах)	83,0%	3
48	663 (из них 15 на домашнем обучении)	318	48%	324	48,9%	-
49	391	297	76%	236	60,4%	3
53	297	286	96,2	77 чел.	26 %	8
54	700	343	49%	700	100%	1,5
55	481	317	66%	277	58%	1,5
56	836	495	59%	474 (компонент образовательного учреждения учебного плана)	57	3,5
57	551	400	73%	288	41	7,5
58	944	725	77 %	753	80	2
Т.	141	100	70,9%	130	93	2,5
П.	142	103	72%	120	85	1
Ито-го	8508	5 256	61,77%	4 420	51,95%	39,22

Практически во всех школах (кроме МБОУ «СОШ № 43» и МБОУ «СОШ № 45») более или около 50% обучающихся занимаются в системе дополнительного образования ОУ. По общеобразовательным учреждениям НГО 61,8% обучающихся заняты в кружках, объединениях, секциях и т. д. Ставки педагогов дополнительного образования отсутствуют только в трех школах: в МБОУ «СОШ № 43», МБОУ «СОШ № 48» и МБОУ «СОШ № 40».