Самообследование ГОУ средней общеобразовательной школы № 000 с углубленным изучением французского языка по направлениям деятельности (стр. 2 )

Учебный год	2007/2008	2008/2009	2009/2010	2010/2011	2011/2012
Кол-во классов	20	22	22	24	26
Число обучающихся	500	536	575	638	676

Вывод: за последние годы наблюдается увеличение контингента.

Стараемся сделать жизнь в школе интересной, разнообразной и насыщенной Наблюдаем интерес к изучению французского языка Проводим «Дни открытых дверей» для будущих первоклассников Осуществляем тесную связь с детским садом № 000 Приглашаем родителей к участию в школьных мероприятиях

2.  Содержание образовательной деятельности

2.1 Образовательная программа, концепция развития образовательного учреждения

Образовательный процесс в школе № 000 строится как непрерывная цепь ступеней обучения и воспитания и опирается на идеи преемственности и непрерывного профессионального образования, идеи уровневой дифференциации и индивидуального подхода.

Главная цель образования в школе – целостное развитие каждого школьника на основе общеобразовательных стандартов, обеспечивающее становление широко образованной личности, высоконравственной, интеллектуально развитой, готовой к саморазвитию и адаптации в современном мире. Девиз школы – «От образования на всю жизнь к образованию через всю жизнь».

Модуль 1.Информационная справка о школе

Модуль 2. Аналитическое обоснование образовательной программы.

Характеризует всех участников образовательного процесса, результативность работы педагогического коллектива.

Модуль 3. Приоритетные направления в образовании школы

Освещает приоритетные направления, конечные результаты работы школы.

Модуль 4. Учебный план школы

Модуль 5. Система воспитательной работы школы

Модуль 6. Программное и учебно-методическое обеспечение учебного плана.

Модуль 7. Особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Модуль 8. Мониторинг школьного образования.

Контроль за уровнем знаний и умений учащихся осуществляется на основе положения о системе оценок, форм, порядке и периодичности промежуточной аттестации обучающихся, которое разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы и регламентирует содержание и порядок промежуточной аттестации учащихся школы, их перевод по итогам года.

Модуль 9. Управление реализацией образовательной программы.

Управление реализацией программы проводится через систему внутришкольного контроля.

Реализация данной Образовательной программы полностью зависит от умелого управления школой, способного организовать необходимый уровень работы учителей и учащихся, их заинтересованность в труде и учебе.

2.2 Учебный план.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 разработан на основе следующих нормативных документов:

НПА федерального уровня:

·  Закон Российской Федерации от 01.01.01 года № 000–1 «Об образовании»

·  Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»

·  Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2008 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»

·  Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях - СанПиН 2.4.2.2821-10 № 000 от 01.01.2001 г. ( «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» );

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»

НПА регионального уровня:

·  Закон города Москвы от 01.01.01 года № 25 «О развитии образования в городе Москве»;

·  Московский базисный учебный план (приказ Департамента
образования города Москвы № 000 от 01.01.2001 года);

НПА образовательного учреждения:

·  Устав ГОУ СОШ № 000 от 04.10.06;

·  Образовательная программа ГОУ СОШ № 000 на 2012/2017 г.

·  Истоки: «Моделирование социокультурного системного развития образовательного учреждения»

РЕЖИМ ОРГАНИЗАЦИИ УВП в учебном году:

Учебный план ГОУ СОШ № 000 носит лингвистическую направленность и реализуется в рамках III модели школ с углубленным изучением французского языка. Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

·  совершенствование предметно-обучающей среды посредством внедрения современных информационных и коммуникационных технологий;

·  обеспечение достижения обучающимися базового уровня подготовки по общеобразовательным предметам и повышенного уровня по отдельным дисциплинам (французский язык, русский язык);

·  реализацию лингвистического профиля в старшей школе и предпрофильной подготовки в основной школе

Учебный план ГОУ СОШ № 000 отражает преемственность с учебным планом на учебный год в направлении использования часов школьного компонента. Часы компонента образовательного учреждения в учебном плане основной и средней школы использованы на:

увеличение количества учебных часов на профильные предметы (иностранный язык в 5 – 9 классах – по 4 часа в неделю в каждой параллели, иностранный язык в 10 – 11 классах – 10 часов в неделю за 2 года; русский язык в 10 – 11 классах – 3 часа в неделю за 2 года), а также увеличение количества часов русского языка в 9 классе на 1 час в неделю; увеличение количества учебных часов на математику в 11 классе (на 1 час в неделю); введение в учебный план курса «Истоки» в 5 и 6 классах как отдельного учебного предмета (1 час в неделю); введения в учебный план предмета «Информатика и ИКТ» в 9 классе (2 часа в неделю); организацию консультаций по выполнению домашних заданий по русскому языку и математике в 5 – 9 классах – по 0,5 часу на учебный предмет в неделю; проведение курса «Тайны логики» в 8 классах – по 1 часу в неделю; организацию консультаций по выполнению домашних заданий по русскому языку, французскому языку и английскому языку в 10 – 11 классах - по 0,5 часа на каждый учебный предмет в неделю; организацию индивидуальных и групповых занятий по подготовке к ЕГЭ в 10 классе по информатике и ИКТ – 1 час в неделю, математике, обществознанию, географии, истории, английскому языку, биологии, химии – по 0,5 часа в неделю на каждый учебный предмет; в 11 классе - по математике, физике, информатике и ИКТ – по 1 часу в неделю на каждый учебный предмет, по истории, биологии, химии, обществознанию – по 0,5 часа в неделю на каждый учебный предмет; организацию профильных элективных курсов «Деловой французский», «Гиды-переводчики», «Деловой английский» по 1 часу в неделю соответственно; деление на группы для изучения французского языка в 10 классах – по 3 часа.

В младших классах часы школьного компонента образовательного учреждения использованы:

·  на организацию занятий для оказания помощи в выполнении д/з по русскому языку, математике, литературному чтению (2-3 классы) - по 1 часу каждого учебного предмета;

·  на организацию занятий для оказания помощи в выполнении д/з по русскому языку, математике (4 класс) – по 1 часу каждого учебного предмета;

·  на организацию занятий по курсу «Истоки» (1-3 классы) – по 1 часу в неделю;

·  на организацию занятий по курсу «Умники и Умницы» (1-4 классы) – по 1 часу в неделю;

·  на организацию занятий по курсу «Школа грамотеев» (4 класс) – по 1 часу в неделю;

·  на организацию спортивного часа (1-3 классы) – по 1 часу в неделю;

·  на организацию занятий «Проектной деятельностью с использованием Лего-оборудования» - (1-4 классы) – по 1 часу в неделю;

·  на деление на группы для проведения спортивного часа (2-3 классы) – по 1 часу в неделю;

·  на деление на группы по изучению иностранного языка (4 класс) – по 3 часа в неделю.

Домашние задания даются обучающимся с учётом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) – до 1 часа в день, во 2 классе – до 1,5 часов; в 3 – 4 классах – до 2 часов в день; в 5 – 6 классах – до 2, 5 часов; в 7 – 8 классах – до 3 часов; в в 9 – 11 классах – до 4 часов в день( п. 2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178 – 02).

.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 предусматривает:

·  4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

·  5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов;

·  2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования для 10-11 классов.

Учебный план включает углублённое изучение французского языка во 2 – 11 классах. Учебный год начинается с 1 сентября.

Продолжительность учебного года:

·  1 класс – 33 учебные недели,

·  2,4-8, 10 классы – 34 учебные недели;

·  9, 11 классы – 33 учебные недели.

·  Продолжительность урока для 1 класса в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе обеспечивается организация адаптационного периода.

Продолжительность урока для 2, 4-11 классов - 45 мин.

Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 000 работает в режиме 5-дневной учебной недели с 6-м развивающим днем в начальной школе и 6-дневной учебной недели в 5-11 классах.

Учебный год представлен четвертями. По окончании учебного года в ОУ № 000 проводится трудовая практика в 8-10 классах. Итоговая аттестация обучающихся 9-11-х классов проводится в сроки, установленные МО РФ.

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ в учебном плане ОУ № 000 на уч. года

Видовое разнообразие классов:

класс	тип класса
1 класс	А, Б, В	общеобразовательный
2 класс	А, Б,В	углубленный
3 класс	А, Б,В	углубленный
4 класс	А, Б,В	углубленный
5 класс	А, Б	углубленный
6 класс	А, Б	углубленный
7 класс	А, Б,В	углубленный
8 класс	А, Б	углубленный
9 класс	А, Б	углубленный
10 класс	А, Б	углубленный
11 класс	А	углубленный

Учебный план ОУ № 000 включает следующий базовый компонент (образовательные области и предметы):

I ступень:

- филология (русский язык, литературное чтение, французский язык);

- математика (математика и информатика);

- окружающий мир (окружающий мир)

- физическая культура (физическая культура интегрировано с ОБЖ);

- искусство, технология (изобразительное искусство и художественный труд);

- музыка (музыка).

II ступень:

- филология (русский язык, литература, французский и английский языки);

- математика (математика, алгебра интегрирована с теорией вероятности, статистикой и информатикой (алгоритмикой), геометрия);

- естествознание (природоведение, биология, физика, химия, физическая география);

- социальные науки (история, обществознание, география)

- физическая культура (физическая культура интегрировано ОБЖ);

- искусство (изобразительное искусство, музыка, МХК);

- технология (технология, информатика и ИКТ).

III ступень:

- филология (русский язык, литература, французский и английский языки);

- математика (алгебра и начала анализа, геометрия);

- естествознание (биология, физика, физика интегрировано астрономия, химия, обществознание интегрировано с экологией Москвы и устойчивым развитием);

- социальные науки ( история: всеобщая история, история России; обществознание интегрировано с правом, география, ОБЖ, , экономика)

- физическая культура (физическая культура);

- искусство (МХК);

- технология (технология, интегрировано информатика и ИКТ).

Реализация обучения на всех ступенях осуществляется по традиционным программам и учебно-методическим комплектам допущенным и рекомендованным Министерством образования РФ.

Учебный план ОУ № 000 предусматривает увеличение часов для подготовки к ЕГЭ в 10-11 классах (образовательные области и предметы):

- филология (русский язык, французский язык – по 1 часу);

- математика (алгебра и начала анализа – по 1 часу).

Региональная специфика учебного плана ГОУ СОШ № 000:

·  поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин:

- обучение грамоте интегрируется с ИКТ (1 класс), русский язык интегрируется с ИКТ (1 класс), математика интегрируется с информатикой (1 класс), окружающий мир интегрируется с ИКТ (1 класс)

- физическая культура интегрируется с ОБЖ (на I - II ступенях),

- алгебра интегрируется с теорией вероятностей, статистикой и информатикой

(алгоритмикой) (7, 8, 9 классы),

-  технология интегрируется с профессиональной ориентацией (на II ступени),

-  технология интегрирована в информатику и ИКТ (на III ступени);

·  в рамках работы ГЭП «Моделирование социокультурного системного развития образовательного учреждения» в учебном плане начальной и средней школы введен курс по выбору «Истоки».

Начальная школа использует УМК «Школа России».

ВЫПОЛНЕНИЕ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ НОРМАТИВОВ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ ОУ:

В учебном плане ОУ № 000 соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся, определенные Базисным учебным планом:

Класс	Допустимая нагрузка МБУП	К расписанию
1 класс	21	20
2 класс	23	22
3 класс	23	22
4 класс	23	22
5 класс	32	31
6 класс	33	32
7 класс	35	34
8 класс	36	35
9 класс	36	35
10 класс	37	36
11 класс	37	36

При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые, факультативные занятия, кусы по выбору, часы занятий проектной деятельностью учтены при определении максимальной аудиторной нагрузки обучающихся (СанПиН 2.4.2.2821-10 № 000.).

Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством педагогических кадров соответствующей квалификации.

Кадровый состав школы:

Всего в школе № 000 работает 70 сотрудников, в том числе 64 педагогических работника, 8 человек – технический персонал.

Образование педагогических кадров:

Высшее – 58 человек (90,6% )

Из них высшее педагогическое – 56 человек (88%)

Среднее техническое -3 человека (4,6% )

Обучаются в педагогических ВУЗах – 3 человека(4,6%)

Тарифно-квалификационные категории педагогических кадров:

Высшая категория – 29 человек ( 45 %)

Первая категория – 11 человек ( 17%)

Вторая категория – 20 человек ( 31 % )

Не имеют категории – 4 человека ( 6 %)

Педагогический стаж:

До 2-х лет - 2 человека ( 3 % )

От 2 до 5 лет – 10 человек (16%)

От 5 до 10 лет – 12 человек ( 19%)

От 10 до 20 лет – 18 человек ( 28%)

Свыше 20 лет – 22 человека ( 34 % )

Выводы:

Большая часть педагогического коллектива состоит их опытных педагогов с высоким уровнем работоспособности, гибким мышлением, открытостью для новых образовательных технологий.

В коллективе за последнее время прибавилось много молодых учителей.

3.Обеспечение образовательного процесса.

3.1. Принципы составления расписания занятий первой и второй половины дня.

При составлении расписания занятий первой и второй половины дня учитывалось положение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов - СанПиН 2.4.2.2821-10 № 000 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»

·  Продолжительность уроков не превышает 45 минут, кроме 1 класса

·  Число уроков не превышает максимальную аудиторную нагрузку уч-ся

·  Часы факультативных и индивидуальных занятий не входят в объём допустимых нагрузок, планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков.

·  Соблюдается перерыв между началом факультативных занятий и последним уроком обязательных занятий не менее 45 минут

·  Школьное расписание для учеников младших классов сбалансировано: чередование предметов, обеспечивающих смену характера деятельности уч-ся; предусмотрено проведение динамического часа для учащихся первых классов

·  В 5 – 9 классах используются сдвоенные уроки по основным предметам для проведения контрольных работ, сочинений, уроков технологии

·  Введено 3 урока физической культуры в неделю в 1-11 классах

·  Учитывается шкала продуктивных и непродуктивных уроков, шкала трудностей школьных предметов

·  Администрация школы и педагогический коллектив старается организовать учебный процесс, не допуская перегрузки, перенапряжения и обеспечивая условия успешного обучения уч-ся, сохраняя их здоровье

3.2. Внутришкольный контроль.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы, положения об инспекционно-контрольной деятельности (ВШК). По итогам внутришкольного контроля составляются аналитические материалы, издаются приказы директора. ВШК строится в соответствии с целями и задачами школы. Администрацией школы используются различные формы внутришкольного контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный, классно-обобщающий, комплексно-обобщающий.

Систематизированные данные ВШК ведутся в графиках и таблицах. Результаты ВШК обсуждаются на совещаниях при директоре, при завуче, педагогических советах. Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных возможностях школьников, целенаправленно проводить коррекционную работу. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность.

План внутришкольного контроля составлен в соответствии со следующими целями и задачами:

Цели:

1.  Достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в ГОУ СОШ № 000 требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы. Обеспечение качества и эффективности образовательного процесса посредством использования информационных ресурсов.

2.  Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса, развитие единой информационной среды для обеспечения доступности образования, удовлетворения различных образовательных потребностей, учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья.

3.  Отслеживание динамики развития учащихся, создавая при этом эмоциональный комфорт и условия для самопознания и саморазвития каждого ученика.

Задачи:

ü  - воспитание чувства гражданственности и патриотизма, уважения и бережного отношения к национальной культуре, народным обычаям и традициям;

ü  - усиление в предметном преподавании составляющих, обеспечивающих формирование ключевых компетенций учащихся, способствующих повышению результативности участия школьников в предметных олимпиадах;