Основная общеобразовательная программа (стр. 11 )

Ф (59 мин) + Х/Э (53 мин) = 112 мин = 51 % общего объема образовательной нагрузки.

П/Р (59 мин) + С/Л (52 мин) = 111 мин = 49 % общего объема образовательной нагрузки.

Модель образовательного процесса для младшей группы с режимом работы 24 часа

(возраст детей 3 - 4 года)

Образоват. область	Задачи	Совместная деятельность взрослого и детей	Самост. Деят-ть детей	Длит-ь	Взаимодействие с семьями	Длит-ь
НОД	Длит-ь	ОД в РМ	Длит-ть (мин)
Физическое развитие	развитие основных движений детей; сохранение и укрепление здоровья воспитанников; воспитание физических и личностных качеств.	Физкультурные занятия Образовательные ситуации Игра-путешествие Чтение и обсуждение Игры разной подвижности Минутки шалости	45 мин в неделю Или 9 мин в день	Утренняя гимнастика Гимнастика пробуждения с ходьбой по дорожке здоровья Беседы Оздоровительный бег и двигательная игровая пауза Дыхательная гимнастика Игра подвижная или малой активности	5 5 5 3 мин в день 2 мин в день 10 мин в день	Подвижные и спортивные игры на прогулке Занятия с физкультурным оборудованием в зале Рассматривание альбомов и книг	20 10 10	Физкультурный досуг 1 раз в месяц или открытое занятие	20 или 1 мин в день
Здоровье	Сохранение и укрепление здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; развитие интеллектуальных, физических и личностных качеств.	Физкультминутки Дидактические игры Психогимнастика Самомассаж Пальчиковые игры		Закаливание после дневного сна Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания в течение дня Физкультминутки Дидактические игры Психогимнастика Самомассаж Пальчиковые игры	5 мин в день 17 мин в день 2 1 1 6	Личная гигиена Прогулки Рассматривание альбомов и пособий Самомассаж Деятельность в двигательном уголке Дидактические игры	79 мин в день	Беседы с родителями, консультирование Совместные досуги Ведение паспорта здоровья и портфолио	20 в день
Итого:		9+62= 71	119
Познание	развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование сенсорных, элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира; расширение кругозора детей; формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Смена развивающей среды по теме недели Наблюдения Развивающие, сенсорные, логико-математические, сюжетно-ролевые и дидактические игры Отгадывание загадок Беседы Рассматривание альбомов и картин Чтение детям Экскурсии Игровая ситуация Экспериментирование	45 мин в неделю или 9 мин в день	Беседы Наблюдение на прогулке Дидактические и подвижные игры на прогулке Разыгрывание сюжетов Ситуация-проблема Экскурсии	40 мин в день	Самостоятельные наблюдения, самостоятельные игры, самостоятельные наблюдения Игры с водой, песком, со снегом Развивающие игры	50 мин в день	Клуб по интересам 1 раз в месяц	20 или 1 мин в день
Чтение художественной литературы	Формирование целостной картины мира; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Чтение детям худ. литературы Беседы о прочитанном Заучивание наизусть стихов, потешек	7,5 мин в неделю или 1,5 мин в день	Чтение на прогулке Заучивание наизусть стихов, потешек	8 мин в день	Заучивание наизусть стихов, потешек Рассказывание сказок детьми Игры-драматизации Слушание литературных произведений в грамзаписи	30 мин в день
Коммуникация	развитие активной речи детей в различных видах деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Игровые занятия Занятия-путешествия Беседы Ситуативные разговоры Рассказывание по игрушкам и картинам Просмотр мультфильмов и беседа по ним Артикуляционная гимнастика Пальчиковая гимнастика		Театрализованные игры Игры-драматизации Просмотр мультфильмов и беседа по ним Игротерапия	19 мин в день	Просмотр мультфильмов, караоке	30 мин в день	Досуговые мероприятия с детьми и родителями.
Итого:		10,5 + 67 = 77,5	110
Социализация	личностное развитие воспитанников; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Сюжетно-ролевые игры Беседы Чтение детям худ. литературы Наблюдение Экскурсии	3,75 мин в неделю Или 0,75 мин в день	Сюжетно-ролевые игры на прогулке	20 в день	Сюжетно-ролевые игры на прогулке и в группе в свободное от НОД время	73 мин в день	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия
Труд	формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников; воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств.	Проблемные ситуации, создаваемые взрослым Образовательная ситуация		Наблюдение за трудом взрослых, хозяйственно-бытовой труд и труд на прогулке Дежурство	15 мин в день	Хозяйственно-бытовой труд, самообслуживание	20 мин в день
Безопасность	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Беседа Чтение детям Наблюдение Игра–ситуация Игра-драматизация	3,75 мин в неделю или 0,75 мин в день	Беседа Чтение детям Наблюдение Игра–ситуация	5 мин в день	Наблюдение Рассматривание Деятельность в развивающей среде	15 мин в день	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия. Привлечение семей к участию в месячниках по безопасности ПДД
Итого:		1,5+40= 41,5	108
Музыка	развитие музыкально-ритмической деятельности; приобщение к музыкальному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры в музыкальном зале и групповом помещении, праздники и др.	30 минут в неделю или 6 минут в день	Музыкальная деятельность на прогулке Сюжетно-ролевая игра	15 мин в день	Самостоятельные игры в уголке музыки (шумовые инструменты, и др), рассматривание иллюстраций Слушание музыки	30 мин в день	Участие родителей в праздниках
Художественное творчество	развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие творчества; приобщение к изобразительному искусству; развитие интеллектуальных, личностных и физических (мелкой моторики рук) качеств театрализация и драматизация сказок, театрализованные игры	Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд)	30 минут в неделю или 6 мин в день	Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке Украшение группы Творческая мастерская	21 мин в день	Изобразительная деятельность, конструирование в специально созданной среде	30 мин в день
Итого:		12+36= 48 мин в день		60
Общее количество времени за день: 238 мин = 3 час 58 мин	397 минут	70 минут
В соответствии с ФГТ и СанПиНами:	25-30% Всего: мин в день	5-10% 7мин в день

Общее количество времени за день: 238 мин = 3 час 58 мин:

Ф (71 мин) + Х/Э (48 мин) = 119 мин = 50 % общего объема образовательной нагрузки.

П/Р (77,5 мин) + С/Л (41,5 мин) = 119 мин = 50 % общего объема образовательной нагрузки.

Модель образовательного процесса для средней группы с режимом работы 24 часа

(возраст детей 4 - 5 лет)

Образовательная область	Задачи	Совместная деятельность	Самост деят-ть детей	Длит-ь (мин)	Взаимодействие с семьями	Длит-ь (мин)
НОД	Длит(мин)	ОД в РМ	Длит-ть (мин)
Физическое развитие	Развитие основных движений детей; сохранение и укрепление здоровья воспитанников; воспитание физических и личностных качеств.	Занятия Спортивный праздник Физкультурный досуг День здоровья Спортивные состязания Конкурсы .	60 в неделю или 12 минут в день	Утренняя гимнастика Корригирующая гимнастика Подвижные, валеологические и спортивные игры, физические упражнения на прогулке	10 10 10	Подвижные игры, игры на прогулке, спортивные игры и занятия (катание на санках, лыжах, велосипеде);	90	Физкультурный досуг 1 раз в месяц Беседы с родителями Открытые занятия 1 раз в месяц	30 10 20
Здоровье	сохранение и укрепление здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; развитие интеллектуальных, физических и личностных качеств.	Беседа Рассказ Создание макетов Рассматривание альбомов Викторины Сочинение загадок и пословиц Психогимнастика Ситуация-проблема	1 мин в день Или 5 в неделю	мытье рук прохладной водой перед каждым приемом пищи, полоскание рта и горла после еды, воздушные ванны, ходьба босиком по ребристым дорожкам до и после сна, закаливание по рижскому методу	20 мин в день	Экспериментирование Оформление портфолио	25	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия. Наблюдение за детьми, нуждающимися в коррекции Оформление информационной папки Выставка рисунков по ЗОЖ	10 или 50 в неделю
итого		13 в день + 50 в день=63 мин в день		115
Познание (+кругозор)	Развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование сенсорных, элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира; расширение кругозора детей; формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Наблюдение, развивающие и дидактические игры, отгадывание загадок Беседы, наблюдения, рассматривание альбомов и картин, чтение детям, дидактические и сюжетно-ролевые игры Встречи с интересными людьми. Экскурсии Кружок Создание речевой развивающей среды; свободные диалоги с детьми в играх, ситуативные разговоры с детьми; поощрение речевой активности детей	50 мин в неделю или 10 мин в день	Беседы Наблюдение на прогулке Дидактические игры на прогулке Детская исследовательская деятельность (если педагог владеет технологией) Работа в рамках детских проектов. Экскурсии	20 мин в день 15 мин в день	Занятия по интересам в центре экспериментирования, в уголке книг, в уголке театра и др. самостоятельное чтение детьми коротких стихотворений, самостоятельные игры по мотивам художественных произведений, сюжетно-ролевые игры, рассматривание книг и картинок; создание альбомов, самостоятельное раскрашивание раскрасок, развивающие настольно-печатные игры, игры на прогулке, автодидактические игры (развивающие пазлы, рамки-вкладыши, парные картинки);	40	Беседы с детьми Мотивация родителей на исследовательскую деятельность ребёнка и родителя в дом. условиях Создание с детьми и родителями альбомов, мини-музеев
Чтение художественной литературы	Формирование целостной картины мира; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Чтение детям худ. Литературы, беседы о прочитанном, заучивание наизусть и др.		Чтение на прогулке, перед сном	10 мин в день	Самостоятельное рассматривание книг и чтение Режиссерская игра Сюжетно-ролевая игра	25	Возможно – работа библиотеки в группе. Создание при участии родителей выставок и мин-музеев книги.
Коммуникация	Развитие активной речи детей в различных видах деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Речевые игры, сюжетные игры с активной диалогической речью Беседы во всех видах деятельности	20 в неделю или 4 минуты в день	Речевые игры, сюжетные игры с активной диалогической речью на прогулке	10	Самостоятельные игры в условиях специально созданной среды Слушание музыкальных произведений и рассказов в аудиозаписях Настольные игры Дидактические игры	40	Досуговые мероприятия с детьми и родителями Встречи с интересными людьми Мастерская книги	20
Итого:		14 мин + 55 мин = 69 мин в день		105
Социализация	Личностное развитие воспитанников; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Сюжетно-ролевые игры, беседы, чтение детям худ. литературы, наблюдение, беседы, экскурсии		Сюжетно-ролевые игры на прогулке	26 мин в день	Индивидуальные игры, совместные игры, все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками;	52	Беседы с родителями Участие детей и родителей в конкурсах творчества, в общественных мероприятиях.	10 мин в день
Труд	Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников; воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств.	Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др. Экскурсии.		Труд на прогулке. Труд в рамках проектов. •  развитие трудовых навыков через поручения и задания, дежурства, навыки самообслуживания; •  помощь взрослым: участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений (из мягких блоков, спортивного оборудования);	10 мин в день или 50 в неделю	Хозяйственно-бытовой труд, самообслуживание.	40	Беседы с родителями. Задания родителям и детям по обновлению среды. Привлечение родителей к работе в проектах
Безопасность	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Беседа, чтение детям, наблюдение, практическая деятельность, игры–ситуации и др.	5 минут в неделю или 1 минуты в день	Напоминание правил безопаснос ти в режимных моментах, Игры и ситуации на данную тему.	10 минут в день	Работа в тетрадях Рассматривание книг и альбомов	30 в день	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия. Привлечение семей к участию в месячниках по безопасности ПДД,
Итого		1 мин + 46 мин = 47 мин в день		97
Музыка	развитие музыкально-ритмической деятельности; приобщение к музыкальному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры в музыкальном зале и групповом помещении, праздники и др.	40 минут в неделю или 8 минут в день	Использование музыки в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, в изобразительной деятельности, при проведении утренней гимнастики	11 мин в день	Самостоятельные игры в уголке музыки (шумовые инструменты, и др), рассматривание иллюстраций. Танцы, ритмические движения под музыку по желанию детей Самостоятельные концерты для друзей и детей младшей группы	40	Участие родителей в праздниках, в досуговых мероприятиях
Художественное творчество	Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, оригами, аппликация); развитие творчества; приобщение к изобразительному искусству; развитие интеллектуальных, личностных и физических (мелкой моторики рук) качеств, театрализация и драматизация сказок, театрализованные игры	Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, оригами), кружок по театральной деятельности	60 минут в неделю или 12 минут в день	Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке. Оформление мини-музеев и выставок. привлечение внимания детей к оформлению помещения, привлекательности оборудования, красоте и чистоте окружающих помещений, предметов, игрушек.	23 мин в день периодически	Самостоятельная изобразительная деятельность, конструирование из имеющихся материалов, конструкторов. ( по желанию детей, раскраски, и т. д., рисование атрибутов для сюжетно-ролевых игр)	50 в день	Мотивация родителей к участию в конкурсах совместного творчества детей и взрослых. Привлечение родителей к созданию выставок и мини-музеев художественного творчества
		Всего: 20 мин + 34 мин = 54 мин в день	90 мин	70 мин
Общее количество времени - 233 мин = 3 час 53 мин	417
В соответствии с ФГТ и СанПиНами:	25-30% Всего: мин в день	5-10% 7мин в день

Общее количество времени - 233 минуты = 3 часа 53 минуты: