Основная общеобразовательная программа (стр. 12 )

Физическое развитие (63 минуты) + Художественно-эстетическое развитие (54 минуты) = 117 минут = 50 % общего объема образовательной нагрузки.

Познавательно-речевое развитие (69 минут) + Социально-личностное развитие (47 минут) = 116 минут = 50 % общего объема образовательной нагрузки

Модель образовательного процесса для старшей группы с режимом работы 24 часа

(возраст детей 5-6 лет)

Образовательная область	Задачи	Совместная деятельность	Самост деят-ть детей	Длит-ь (мин)	Взаимодействие с семьями	Длит-ь (мин)
НОД	Длит(мин)	ОД в РМ	Длит-ть (мин)
Физическое развитие	Развитие основных движений детей; сохранение и укрепление здоровья воспитанников; воспитание физических и личностных качеств.	Занятия Спортивный праздник Физкультурный досуг День здоровья Спортивные состязания Конкурсы .	75 в неделю или 15 минут в день	Утренняя гимнастика Корригирующая гимнастика Подвижные, валеологические и спортивные игры, физические упражнения на прогулке	10 10 10	Подвижные игры, игры на прогулке, спортивные игры и занятия (катание на санках, лыжах, велосипеде и пр.);	95	Физкультурный досуг 1 раз в месяц Беседы с родителями Открытые занятия 1 раз в месяц	30 20 20
Здоровье	сохранение и укрепление здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; развитие интеллектуальных, физических и личностных качеств.	Беседа Рассказ Создание макетов Рассматривание альбомов Викторины Сочинение загадок и пословиц Психогимнастика Ситуация-проблема	6,25 мин в нед Или 1,25 в день	мытье рук прохладной водой перед каждым приемом пищи, полоскание рта и горла после еды, воздушные ванны, ходьба босиком по ребристым дорожкам до и после сна, закаливание по рижскому методу	20 мин в день	Экспериментирование Оформление портфолио ребенка	20	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия. Наблюдение за детьми, нуждающимися в коррекции Оформление информационной папки Выставка рисунков по ЗОЖ	10
итого		16,25 мин в день + 50 мин в день=66,25 мин в день		115
Познание (+кругозор)	Развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование сенсорных, элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира; расширение кругозора детей; формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Наблюдение, развивающие и дидактические игры, отгадывание загадок Беседы, наблюдения, рассматривание альбомов и картин, чтение детям, дидактические и сюжетно-ролевые игры Встречи с интересными людьми. Экскурсии Кружок Создание речевой развивающей среды; свободные диалоги с детьми в играх, ситуативные разговоры с детьми; поощрение речевой активности детей	75 мин в неделю или 15 мин в день	Беседы Наблюдение на прогулке Дидактические игры на прогулке Детская исследовательская деятельность (если педагог владеет технологией) Работа в рамках детских проектов. Экскурсии	20 мин в день 10 мин в день	Занятия по интересам в центре экспериментирования, в уголке книг, в уголке театра и др. самостоятельное чтение детьми коротких стихотворений, самостоятельные игры по мотивам художественных произведений, сюжетно-ролевые игры, рассматривание книг и картинок; создание альбомов, самостоятельное раскрашивание раскрасок, развивающие настольно-печатные игры, игры на прогулке, автодидактические игры (развивающие пазлы, рамки-вкладыши, парные картинки);	40	Беседы с детьми Мотивация родителей на исследовательскую деятельность ребёнка и родителя в дом. условиях Создание с детьми и родителями альбомов, мини-музеев
Чтение художественной литературы	Формирование целостной картины мира; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Чтение детям худ. Литературы, беседы о прочитанном, заучивание наизусть и др.	25 в неделю или 5 минут в день	Чтение на прогулке, перед сном	15 мин в день	Самостоятельное рассматривание книг и чтение Режиссерская игра Сюжетно-ролевая игра	25	Возможно – работа библиотеки в группе. Создание при участии родителей выставок и мин-музеев книги.
Коммуникация	Развитие активной речи детей в различных видах деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Речевые игры, сюжетные игры с активной диалогической речью Беседы во всех видах деятельности	25 в неделю или 5 минут в день	Речевые игры, сюжетные игры с активной диалогической речью на прогулке	9	Самостоятельные игры в условиях специально созданной среды Слушание музыкальных произведений и рассказов в аудиозаписях Настольные игры Дидактические игры	40	Досуговые мероприятия с детьми и родителями Встречи с интересными людьми Мастерская книги	20
Итого:		25 мин + 54 мин = 79 мин в день		105
Социализация	Личностное развитие воспитанников; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Сюжетно-ролевые игры, беседы, чтение детям худ. литературы, наблюдение, беседы, экскурсии	12,5 мин в неделю Или 2,5 мин в день	Сюжетно-ролевые игры на прогулке	19 в день	Индивидуальные игры, совместные игры, все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками;	40	Беседы с родителями Участие детей и родителей в конкурсах творчества, в общественных мероприятиях.	10 мин в день
Труд	Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников; воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств.	Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др. Экскурсии.		Труд на прогулке. Труд в рамках проектов. •  развитие трудовых навыков через поручения и задания, дежурства, навыки самообслуживания; •  помощь взрослым: участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений (из мягких блоков, спортивного оборудования);	10 мин в день или 50 в неделю	Хозяйственно-бытовой труд, самообслуживание.	40	Беседы с родителями. Задания родителям и детям по обновлению среды. Привлечение родителей к работе в проектах
Безопасность	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); развитие интеллектуальных и личностных качеств	Беседа, чтение детям, наблюдение, практическая деятельность, игры–ситуации и др.	6,25 минут в неделю или 1,25 мин в день	Напоминание правил безопаснос ти в режимных моментах, Игры и ситуации на данную тему.	5 мин в день	Работа в тетрадях Рассматривание книг и альбомов	15 в день	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия. Привлечение семей к участию в месячниках по безопасности ПДД,
Итого		3,75 мин + 34 мин = 37,75 мин в день		95
Музыка	развитие музыкально-ритмической деятельности; приобщение к музыкальному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств	Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры в музыкальном зале и групповом помещении, праздники и др.	50 минут в неделю или 25*2 или 10 минут в день	Использование музыки в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, в изобразительной деятельности, при проведении утренней гимн астики	11 мин в день	Самостоятельные игры в уголке музыки (шумовые инструменты, и др), рассматривание иллюстраций. Танцы, ритмические движения под музыку по желанию детей Самостоятельные концерты для друзей и детей мл. гр.	40	Участие родителей в праздниках, в досуговых мероприятиях
Художественное творчество	Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие творчества; приобщение к изобразительному искусству; развитие интеллектуальных, личностных и физических (мелкой моторики рук) качеств Драматизация сказок, театральный кружок	Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, оригами) Театральный кружок.	100 минут в неделю или 20 минут в день	Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке. Совместная деятельность детей и взрослых по оформлению мини-музеев и выставок. привлечение внимания детей к оформлению помещения, привлекательности оборудования, красоте и чистоте окружающих помещений, предметов, игрушек	11 мин в день периодически	Самостоятельная изобразительная деятельность, конструирование из имеющихся материалов, конструкторов. ( по желанию детей, раскраски, и т. д., рисование атрибутов для сюжетно-ролевых игр)	50 в день	Мотивация родителей к участию в конкурсах совместного творчества детей и взрослых. Привлечение родителей к созданию выставок и мини-музеев художественного творчества
		Всего: 30 мин + 22 мин = 52 мин в день		90
Общее количество времени - 235 мин = 3 час 55 мин	415	70 мин
В соответствии с ФГТ и СанПиНами:	25-30% Всего: мин в день	5-10% 7мин в день

Общее количество времени - 235 мин = 43час 55 мин: