Основная общеобразовательная программа (стр. 18 )

2.1.  Приоритетные направления деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

Оздоровительное направление исходя из устава ДОУ « … детский сад для проведения санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур») и особенностей контингента детей, посещающих дошкольное учреждение. Особое внимание делается акцент на охрану и укрепление здоровья, воспитание гигиенической и физической культуры, как основных средств противостояния туберкулезу.

Познавательно-речевое направление по развитию у детей любви к животному миру и к малой родине – к Пермскому краю. Дети не только в непосредственной образовательной деятельности, но и в самостоятельной деятельности могут знакомиться с родным краем. В развивающей игровой среде создан макет леса, макет домашнего двора, где дети знакомятся с особенностями местности, Пермского края. Каждую неделю дети могут вживую встретиться с домашними животными, животными живого уголка станции юных натуралистов и животными Пермского края и Уральских лесов.

2.2.  Особенности организации образовательного процесса в группах.

Оздоровительное направление:

для оздоровления ребенка в условиях данного детского сада в работе используем:

* оздоровительную «Программу развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4 – 7 лет».

Авторы программы - доктор психологических наук , кандидат педагогических наук и группа ученых института дошкольного образования и семейного воспитания РАО вывели кредо развивающей педагогики «Здоровый ребенок есть эталон и практически достижимая норма детского развития». Работа по данной программе предполагает развитие и оздоровление ребенка на основе их творческой активности. Многолетний опыт показывает, что включение в педагогический процесс различных форм адаптивной физкультуры (дыхательные и звуковые упражнения, упражнения на коррекцию осанки и предупреждение плоскостопия, психогимнастические этюды и упражнения и др.) восполняет дефицит двигательной активности ребенка.

* коррекционные технологии обеспечения социально - психологического благополучия ребенка: игровая терапия, сказкотерапия, куклотерапия, музыкотерапия, изотерапия, цветотерапия.

Познавательно-речевое направление:

познавательное развитие по экологическому воспитанию и привитию любви к малой Родине и к животным осуществляется на основе программы экологического воспитания детей дошкольного возраста «Пермский край мой родной край» и программы «Знакомство дошкольников с миром животных».

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к родному краю и животному миру.

Задачи:

1)  формирование любви к своему краю, чувства гордости за него;

2)  формирование общих представлений об окружающей природной среде (природных ресурсах, воде, атмосфере, почвах, растительном и животном мире Урала) своеобразии природы Урала;

3)  воспитание позитивного эмоционально-ценностного и бережного отношения к природе Урала и животным живого уголка.

Содержание направления:

1). Природа (географические, климатические особенности).
2). Животный мир Уральского региона и (насекомые, рыбы, птицы, звери).

3). Особенности внешнего вида, питания, размножения.
4). Растительный мир Уральского региона (деревья, кустарники, травы, грибы и др.).
4). Культура и быт народов Уральского региона (повседневная жизнь, национальные праздники, игры).
5). Произведения устного народного творчества коренных народов Уральского региона, проживающих на территории Пермского края: сказки, малые фольклорные жанры (пословицы, загадки, скороговорки и др.).

6). Животные живого уголка станции юных натуралистов (через кружок познавательно-развивающей направленности «Домашний зоопарк» один раз в неделю с детьми разновозрастной группы № 2 (возраст 4 – 7 лет) с целью компенсации здоровья на положительных эмоциях от увиденного и экологического воспитания человека с раннего детства. Имеется программа кружка.

Режим работы кружка «Домашний зоопарк»:

День недели	Разновозрастная группа № 1	Разновозрастная группа № 2
2-3 года	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
среда	-	-	15.45 – 16.05 кружок «Домашний зоопарк»	15.40 – 16.05 кружок «Домашний зоопарк»	15.40 – 16.05 кружок «Домашний зоопарк»

2.3.  Перечень программ, технологий и пособий:

Направления развития ребенка	Образовательные области, в которых реализуется вариативная часть	Основные задачи, реализуемые дополнительно к примерной программе	Основной образовательный материал, предлагаемый дополнительно к примерной программе	Программно-методический материал, обеспечивающий вариативную часть	Модели (блоки) образовательного процесса, в которых реализуется вариативная часть
Оздоровительное направление	Во всех ОО	Воспитание системы отношений ребенка к своему «физическому Я», здоровью как главной ценности жизни	* Учебно-методическое пособие «Здоровейка в гостях у малышей» (обучение здоровому образу жизни детей в возрасте с 3 до 7 лет), Пермь, 2005 год	* оздоровительная «Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4 – 7 лет» * региональная программа физического и валеологического развития детей дошкольного возраста «Азбука здоровья», автор Т. Э Токаева, П.;1997 год	В совместной и самостоятельной деятельности в соответствии с «Оздоровительным маршрутом сопровождения тубинфицированных детей»
Познавательно- речевое развитие	Познание	Формирование у детей интереса и ценностного отношения к родному краю, привитие навыков бережного отношения к животному миру	* Энциклопедия: животные в доме, , М, 1994 год * Уголок природы в детском саду, , М: Просвещение, 1989 год * Зооуголок в детском саду, , М: принт», 2006 год	* Пермский край – мой родной край»- региональная программа, (Пермь, 2001) - автор , одобрено департаментом образования Пермской области * Программа «Знакомство дошкольников с миром животных», автор , М: Просвещение, 1998 год	в НОД, совместной и самостоятельной деятельности

2.4.  Формы организации образовательной деятельности по познавательно-речевому направлению

Образоват. области	Совместная деятельность	Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с родителями
Непосредственная организация образовательной деятельности	Образовательная деятельность осуществляется в ходе РМ
Физическая культура	·  игры народов Прикамья	·  игры на свежем воздухе	·  маршруты выходного дня на природу (спортивные)
Социализация	·  игры народов Прикамья ·  экскурсии по городу ·  праздник игр	·  индивидуальные коллекции ·  обсуждение совместных мероприятий, планов ·  совместная продуктивная деятельность	·  самостоятельная деятельность в Уголке книги	·  встречи с интересными людьми города, края
Познание	·  познавательная НОД о природе Уральского региона, растительном и животном мире, культуру и быте народов Прикамья (игровые, сюжетные, комплексные) ·  экскурсии ·  рассматривание полочек избыточной информации ·  «Посиделки» – индивидуальные разговоры с детьми ·  философские беседы ·  сказания ·  конкурсы рассказчиков ·  вечер загадок ·  кружок «Домашний зоопарк»	·  создание и презентации индивидуальных коллекций ·  театрализованные представления ·  наблюдения ·  просмотр видеофильмов	·  рассматривание картин, иллюстраций, книг и т. п.	·  маршруты выходного дня (исторические) ·  семейные викторины, конкурсы
Чтение художественной литературы	·  произведения устного народного творчества народов Прикамья ·  заучивание стихотворений о родном городе ·  оформление и пополнение полочки умных книг ·  занимательные литературные вечера ·  викторина		·  чтение в уголке книги ·  «Книжкина презентация»	·  мастерская «Книжкина больница» ·  участие в создании Уголка книги и смене литературы ·  книжка напрокат (семейная библиотечка)
Коммуникация	·  НОД (интегрированные, учебные, обобщающие) ·  экскурсии ·  праздник	·  рассказы из личного опыта ·  индивидуальные коллекции ·  проектная деятельность ·  обсуждение совместных мероприятий, планов ·  групповые традиции ·  совместная продуктивная деятельность	·  самостоятельная деятельность в уголке книги	·  встречи с интересными людьми города, края ·  семейные гостиные
Музыка	·  НОД (интегрированные, учебные) ·  пение песен народов Прикамья ·  разучивание танцев ·  концертная детская деятельность ·  музыкально-сюжетная игра ·  драматизация песен народов Прикамья	·  совместное оформление тематических выставок ·  концерты	·  самостоятельное музицирование ·  изготовление элементарных (нетрадиционных) музыкальных инструментов	·  семейные концерты
Художественное творчество	·  продуктивная деятельность по мотивам устного народного творчества народов Прикамья (интегрированные, учебные) ·  рассматривание и обсуждение произведений искусства: репродукций картин, игрушек, изделий народно-прикладного искусства, иллюстраций ·  беседы о знаменитых художниках Прикамья, родного города, рассматривание альбомов ·  чтение и обсуждение художественной литературы ·  просмотр и обсуждение учебных фильмов ·  экскурсии, посещение музея, выставок	·  презентация достижений ребёнка (оформление персональных выставок) ·  творческая мастерская (изготовление подарков своими руками) ·  оформление выставок рисунков и поделок	·  сюжетно-ролевые игры «Мы художники», «Скульпторы» ·  дополнение и презентация портфолио	·  посещение выставок с участием своих детей ·  семейные коллекции

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ № 1

(ВОЗРАСТ 2 - 4 ГОДА)

СРОК ПРОВЕДЕНИЯ	БЛОКИ (ТЕМЫ) 1 КВАРТАЛ
СЕНТЯБРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	«ЗДРАВСТВУЙ, ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД!» (адаптация, знакомство детей с детским садом, педагогами, друг с другом)
СЕНТЯБРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	«ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ»
СЕНТЯБРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	«ОВОЩИ»
СЕНТЯБРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	«ФРУКТЫ»
ОКТЯБРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	«ПОДАРКИ ОСЕННЕГО ЛЕСА»
ОКТЯБРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	«ЁЖИК В ОСЕННЕМ ЛЕСУ»
ОКТЯБРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	«КОРОВА И ЕЁ СЕМЬЯ»
ОКТЯБРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	«ЧАЙНАЯ ПОСУДА»
ОКТЯБРЬ 5-Я НЕДЕЛЯ	«ГДЕ ЖИВУТ ЛЮДИ? ТАКИЕ РАЗНЫЕ ДОМА»
НОЯБРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	«ЧТОБ БЫЛО УДОБНО. МЕБЕЛЬ»
НОЯБРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	«НА ЧЁМ ЛЮДИ ЕЗДЯТ? ТРАНСПОРТ»
НОЯБРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	«КОШКА С КОТЯТАМИ»
НОЯБРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	«СОБАКА СО ЩЕНКОМ»
СРОК ПРОВЕДЕНИЯ	БЛОКИ (ТЕМЫ) II КВАРТАЛ
ДЕКАБРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «СНЕГ, СНЕЖОК»
ДЕКАБРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ЛОШАДКА»
ДЕКАБРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЁЛОЧКА»
ДЕКАБРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ГОСТИ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА (Дед Мороз, Снегурочка и их друг Снеговик)».
ЯНВАРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	КАНИКУЛЫ
ЯНВАРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ВЕСЕЛО, ВЕСЕЛО ВСТРЕТИЛИ НОВЫЙ ГОД».
ЯНВАРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ».
ЯНВАРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ЗАЯЦ».
ФЕВРАЛЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «КТО ЖИВЁТ В ЗИМНЕМ ЛЕСУ?».
ФЕВРАЛЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «КТО ЖИВЁТ ТАМ, ГДЕ ВСЕГДА ЗИМА? БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ, ПИНГВИН, МОРЖ».
ФЕВРАЛЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ЧЕМ МЫ ИГРАЕМ? ИГРУШКИ».
ФЕВРАЛЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «НАШИ ПАПЫ И ДЕДУШКИ – ЗАЩИТНИКИ»

СРОК ПРОВЕДЕНИЯ	БЛОКИ (ТЕМЫ) III КВАРТАЛ
МАРТ 1-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «НАШИ МАМЫ И БАБУШКИ – ЗАБОТЛИВЫЕ»
МАРТ 2-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «КТО РАБОТАЕТ В ДЕТСКОМ САДУ?»
МАРТ 3-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «КОЗА С КОЗЛЯТАМИ».
МАРТ 4-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «КТО ЖИВЁТ В АФРИКЕ?»
АПРЕЛЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «УЖ ТАЕТ СНЕГ, БЕГУТ РУЧЬИ…»
АПРЕЛЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ПТИЦЫ ПРИЛЕТАЮТ».
АПРЕЛЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «МЕДВЕДБ ПРОСНУЛСЯ».
АПРЕЛЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ЧТО МЫ НОСИМ? ОДЕЖДА И ОБУВЬ».
АПРЕЛЬ 5-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ПЕТУШОК И ЕГО СЕМЬЯ».
МАЙ 1-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «ПЕРВЫЕ ВЕСЕННИЕ ЦВЕТОЧКИ. НАСЕКОМЫЕ ».
МАЙ 2-Я НЕДЕЛЯ	БЛОК «КТО ЖИВЁТ В БОЛОТЕ? ЛЯГУШКА. КТО ЖИВЁТ В РЕКЕ? РЫБЫ».
МАЙ 3-Я НЕДЕЛЯ	ДИАГНОСТИКА
МАЙ 4-Я НЕДЕЛЯ	ДИАГНОСТИКА

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

в разновозрастной группе № 2

(возраст 4 – 7 лет)

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ	ТЕМА НЕДЕЛИ
1 КВАРТАЛ
СЕНТЯБРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗНАНИЙ. ДИАГНОСТИКА.
СЕНТЯБРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	НАШ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД
СЕНТЯБРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	НАШ ГОРОД НЫТВА
СЕНТЯБРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	ПРИРОДА НАШЕГО ПЕРМСКОГО КРАЯ
ОКТЯБРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ. ЧЕСТВОВАНИЕ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ-ВЕТЕРАНОВ Д/С
ОКТЯБРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	ЧТО РАСТЕТ НА ГРЯДКЕ (ОВОЩИ). Праздник «КАПУСТНИК».
ОКТЯБРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	ХЛЕБ – ВСЕМУ ГОЛОВА. Праздник ОСЕНИ.
ОКТЯБРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	КРАСОТА В ЖИЗНИ, ПРИРОДЕ, ИСКУССТВЕ. Конкурс «МИСС И МИСТЕР ДЕТСКОГО САДА»
НОЯБРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО
НОЯБРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	ОДЕЖДА
НОЯБРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	НАШИ КРЫЛАТЫЕ ДРУЗЬЯ. Конкурс «ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ»
НОЯБРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ – ВЫБИРАЙ НА ВКУС
2 КВАРТАЛ
ДЕКАБРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	НАША ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ. Праздник МАТЕРИ.
ДЕКАБРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	ПУШКИНСКАЯ НЕДЕЛЯ
ДЕКАБРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	НАШ КАЛЕНДАРЬ. ВРЕМЕНА ГОДА.
ДЕКАБРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	ЕЛКА НАРЯЖАЕТСЯ, ПРАЗДНИК ПРИБЛИЖАЕТСЯ
ЯНВАРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	КАНИКУЛЫ
ЯНВАРЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ. Рождественские ПРАЗДНИКИ.
ЯНВАРЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	ПУТЕШЕСТВИЕ НА СЕВЕР
ЯНВАРЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	ТАМ, ГДЕ НЕТ ЗИМЫ. Развлечение «ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ».
ФЕВРАЛЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	ЗНАКОМСТВО С НАРОДНЫМ ИСКУССТВОМ
ФЕВРАЛЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	ВОЗДУХ-НЕВИДИМКА
ФЕВРАЛЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	БЫЛИННЫЕ БОГАТЫРИ. Праздник ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА
ФЕВРАЛЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	ПРЕДМЕТЫ, КОТОРЫЕ НАС ОКРУЖАЮТ
3 КВАРТАЛ
МАРТ 1-Я НЕДЕЛЯ	ЖЕНЩИНЫ-ТРУЖЕНИЦЫ
МАРТ 2-Я НЕДЕЛЯ	ДА ЗДРАВСТВУЕТ ВОДА!
МАРТ 3-Я НЕДЕЛЯ	ПРИШЛА ВЕСНА
МАРТ 4-Я НЕДЕЛЯ	НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ
АПРЕЛЬ 1-Я НЕДЕЛЯ	НЕДЕЛЯ ЮМОРА И СМЕХА
АПРЕЛЬ 2-Я НЕДЕЛЯ	МЫ И КОСМОС
АПРЕЛЬ 3-Я НЕДЕЛЯ	КНИЖКИНА НЕДЕЛЯ
АПРЕЛЬ 4-Я НЕДЕЛЯ	НЕДЕЛЯ ОБЖ
МАЙ 1-Я НЕДЕЛЯ	МОЯ СТРАНА
МАЙ 2-Я НЕДЕЛЯ	КАКОЙ ЦЕНОЙ НАМ ДОСТАЛСЯ МИР
МАЙ 3-Я НЕДЕЛЯ	НЕДЕЛЯ ДОБРОТЫ
МАЙ 4-Я НЕДЕЛЯ	ПРАЗДНИК ДЕТСТВА. ЛЕТНИЕ ЗАБАВЫ