2. Морянка: хрестоматия о Русском Севере для чтения / научный редактор ; сост. . – Архангельск: Поморский университет, 2005.
4. Скепнер искусство Русского Севера в литературном образовании и развитии школьников: кн. Для учителя. Монография / . – Архангельск: ПГУ имени М. Ломоносова, 2002.
5. Стародуб краеведение в школе: Методические рекомендации, материалы к урокам, литературные экскурсии / . – М.: Дрофа, 2003.
6. Читаем, думаем, спорим..: Дидактические материалы по литературе: 9 класс / автор составитель . М.: Просвещение, 2004.
Литература для учащихся:
1., П., Коровин : 9 класс - М.: Просвещение, 2008.
2., П., Коровин , думаем, спорим…: 9 класс – М.: Просвещение, 2007.
3. Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / , \ сост. . – М.: Дрофа, 2007.
4. Литература в школе от А до Я. 5 – 11 классы: энциклопедический словарь-справочник. – М.: Дрофа, 2007.
5. Литературный Север: книга для учащихся 5 -8 классов \ сост. . – Архангельск: издательство ПГУ, 1995.
6. . Литература в таблицах и схемах. – М.: Рольф, 2000.
Тематическое планирование.
№ урока | Тема урока | Дата проведения урока | Учёт индивидуальных особенностей | Примечание |
Раздел 1. Введение. Литература как искусство слова (1 час). | ||||
1 | Введение. Роль литературы в Духовной жизни Человека. | |||
Раздел 2. Древнерусская литература ( 6часов). | ||||
2(1) | Самобытный характер Литературы Древней Руси. Богатство и разно- Образие жанров. | Для сильной группы – знакомство с отрывками текстов на древнерусском языке. | ||
3(2) | «Слово…» - памятник Древнерусской литературы История открытия. | |||
4(3) | «Слово..» - призыв к Единению Руси. Образ Святослава. | |||
5(4) | Образ Ярославны. «Плач».Художественные Особенности. Проблема авторства. |
6-7 (5-6) | РР(К) Сочинение. Значение «Слова…». | РР | ||
Раздел 3. Литература 18 века. (10 часов). | ||||
8(1) | Русская литература 18 века. Классицизм. | Инд. Сообщения для сильных Учеников. | ||
9(2) | РК. «Слово о Ломоносове». Ломоносов – реформатор Русского языка и системы Стихосложения. | РК | ||
10(3) | «Ода на день восшествия» Как жанр лирической Поэзии. | |||
11(4) | . Слово о поэте-философе. Идеи просвещения и Гуманизма. | В. чт. | ||
12(5) | Тема поэта и поэзии в Лирике. «Памятник» | |||
13(6) | - писатель И историк. Сентиментализм. | |||
14-15 (7-8) | «Бедная Лиза» как Произведение сентимен- Тализма. | |||
15-16 (9-10) | РР. Сочинение «Литература 18 века в Восприятии современного Читателя» | РР | ||
Раздел 3. Литература 19 века.(48 часов) | ||||
17(1) | . Личность и судьба Драматурга. | Инд. Сообщения для сильных Учеников. | ||
18(2) | «Горе от ума». Обзор содержания. Особенности композиции | |||
19(3) | Фамусовская Москва в Комедии. | Вопросы разного уровня сложности | ||
20(4) | Чацкий в системе Образов комедии. | |||
21(5) | РР. Язык комедии Грибоедова. Обучение Анализу Эпизода. | Анализ эпизода по выбору учащегося. | ||
22(6) | РР. . «Мильон терзаний». Подготовка к домашнему Сочинению. | . | РР | |
23(7) | . Жизнь и творчество. | Сообщения разного уровня сложности. | ||
24(8) | Лирика петербургского Периода. «К Чаадаеву». | |||
25(9) | Любовь как гармония Душ в интимной лирике Пушкина(семинар). Адресаты лирики. | Темы сообщений разного уровня сложности. | ||
26(10) | Тема поэта и поэзии в Лирике Пушкина. Раздумья о смысле жизни. «Пророк», «Я памятник Воздвиг…» . | |||
27(11) | КР по лирике Пушкина. | КР | ||
28(12) | .ВЧ. Пушкин. «Цыганы» | |||
29(13) | Роман Пушкина «Евгений Онегин». История создания. Замысел и композиция. | . | ||
30(14) | Типическое и и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. | Для сильных: найти в тексте художественные детали как средства создания образа. | ||
31(15) | Татьяна Ларина – нравственный идеал Поэта. Татьяна и Ольга. | |||
32(16) | Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ писем. | Практические задания разного уровня сложности. | ||
33(17) | Автор как идейно-компо Зиционный и лирический Центр романа. | |||
34-35 (18- 19) | РР. Сочинение. Сравнительная характеристика Онегина иЛенского (Татьяны и Ольги) | Задание по выбору учащихся. | РР | |
36(20) | ВЧ. «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и Злодейства» | |||
37(21) | . Жизнь и Судьба.. | |||
38(22) | .Образ поэта-пророка в Лирике. «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк» | Практические задания разного уровня сложности. | ||
39(23) | Адресаты любовной Лирики Лермонтова и Послания к ним. «Нет. Не тебя так пылко Я люблю.» | Составить свои представления о любви. | ||
40(24) | Эпоха безвременья в Лирике. «Дума» | |||
41(25) | «Герой нашего времени»- первый психологический роман. | |||
42(26) | Печорин как представитель «портрета поколения» | |||
43(27) | «Журнал Печорина» Как средство самораскрытия его характера. | |||
44(28) | Печорин в системе Мужских образов романа | Инд. зад. | ||
45(29) | Печорин в системе Женских образов романа | Инд. Зад. | ||
46(30) | РР. «Герой нашего времени» В оценке Белинского. Подготовка к сочинению. | |||
47(31) | Контрольное сочинение По творчеству Лермонтова.». | Темы по выбору учащихся | ||
48(32) | Гоголь. Страницы жизни Первые творческие успехи. | |||
49-50 (33- 34) | Система образов поэмы «Мертвые души». Обучение анализу эпизода. | Инд. зад. | ||
51(35) | Образ города в поэме. | |||
52(36) | Чичиков как новый герой Эпохи и антигерой. | РР | ||
53-54 (37-38) | «Мертвые души» - Поэма о величии России Поэма в оценке Белинского | |||
55(39) | ВЧ. . Слово о писателе. «Бедность не порок» | ВЧ | ||
56(40) | Любовь в патриархаль- Ном мире и ее влияние на героев пьесы. | |||
57(41) | Достоевский. Слово о писателе. Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи» | Инд. зад. | ||
58(42) | Роль истории Настеньки В повести «Белые ночи» | |||
59(43) | . Слово о писателе. Автобиографическая трилогия. ВЧ | ВЧ | ||
60(44) | . . Слово о Писателе. «Смерть Чиновника». Эволюция образа «маленького человека» В литературе. | Инд. зад. | ||
61(45) | Чехов. «Тоска». Тема одиночества Человека в мире. | |||
62-63 (46- 47) | РР.Сочинение. «Особенности изображения Внутреннего мира героев Литературы 19 века». | РР | ||
64 (48) | Эмоциональное богатство Русской поэзии( Некрасов, Фет, Тютчев) | Инд. зад. |
Раздел 4. Литература 20века ( 30 часов). | ||||
65(1) | Русская литература 20в. Многообразие жанров и Направлений. | |||
66(2) | . Слово о Писателе. Цикл «Темные аллеи». | |||
67(3) | Мастерство Бунина в Рассказе «Темные аллеи». Лиризм повествования. | Для сильных: в чём заключается мастерство автора? | РР | |
68(4) | . Слово о Писателе. «Собачье Сердце» как социально- Философская сатира на Современное общество. | Инд. Зад. | ||
69(5) | Поэтика повести «Собачье сердце». Смысл названия. Гуманизм автора. | |||
70(6) | ВЧ.. «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба человека и судьба Родины. | ВЧ | ||
71(7) | Особенности авторского Повествования, композиция Рассказа, реализм Шолохова. «Наука ненависти». | ВЧ | ||
72(8) | РР. Сочинение по рассказу «Судьба человека» и очерку «Наука ненависти» | РР(К) | ||
73(9) | ВЧ. . Рассказ «Матренин двор» Картины послевоенной Жизни. | ВЧ | ||
74(10) | Образ праведницы в Рассказе «Матренин двор». Трагизм ее судьбы. Нравственный смысл Притчи. | Инд. Зад. | ВЧ | |
75(11) | КР по произведениям Литературы 19 и 20 веков. | КР. РР. | ||
76(12) | Русская поэзия Серебряного века. Урок-концерт. | |||
77(13) | . Слово о поэте. Своеобразие лирических Интонаций, образы и Ритмы поэта. | |||
78(14) | РК. . Слово о Поэте. Есенин на Севере. Тема Родины в Лирике. | Инд. зад.( цветовая гамма Лирики) | РК | |
79(15) | Размышления о жизни, Любви, природе, предназ- Начении человека в лирике Есенина. | |||
80(16) | . Слово о поэте. Новаторство, своеобразие, Стиха. | Индивидуальные сообщения | ||
81(17) | . Стихи о поэзии, любви, Жизни и смерти. | Индивидуальные сообщения | ||
82(18) | «Родина».Образ Родины В лирическом цикле Цветаевой «Стихи о Москве» | |||
83(19) | . Слово о Поэте. Тема гармонии с природой. | Творческая работа (тема по выбору учащегося) | РР | |
84-85 (20- 21) | РК. Север в поэзии. (семинар) Фокина, Рубцов и др. | Индивидуальные сообщения. | РК. РР. | |
86(22) | А. Ахматова. Слово о Поэте. Трагические Интонации в любовной Лирике. | Индивидуальные сообщения | ||
87(23) | . Слово о Поэте. Вечность и Современность в стихах О природе и о любви. | Индивидуальные сообщения | ||
88(24)А | . Слово О поэте. Раздумья о Родине И о природе в лирике поэта. | |||
89(25) | «Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации Стихов о войне. | |||
90-91 (26- 27) | ВЧ. РК. Поэты Севера о ВОвойне (семинар). | Темы сообщений по выбору Учащегося. | ВЧ. РК. | |
92(28) | Урок-зачет по русской Лирике 20 века. Подготовка к сочинению. | РР | ||
93-94 (29- 30) | РР. Сочинение по Лирике 20 века. | РР | ||
Раздел 5. Зарубежная литература (8 часов). | ||||
95(1) | ВЧ. Античная лирика. Катулл. Гораций. | ВЧ | ||
96(2) | ВЧ. Данте. «Божественная комедия» | ВЧ | ||
97-98 (3-4) | У. Шекспир. Слово о Поэте. «Гамлет» (обзор С чтением отдельных Сцен). | |||
99(5) | Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский Характер трагедии. | |||
100(6) | Гете « Фауст»- философская Трагедия. Противостояние Добра и зла. | |||
101(7) | Идейный смысл трагедии. Особенности жанра. Фауст как вечный образ Мировой литературы. | |||
102(8) | Подведение итогов. |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
