Рабочая программа по русскому языку (стр. 1 )

МБОУ «Благовещенская СОШ № 5»

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель ШМО Зам. директора по УВР Директор школы

__________________ _____________________ ____________________

«___» _________2013г. «___» __________2013 г. «___» __________2013 г.

Рабочая программа

по русскому языку

основное общее образование, 5-8 класс.

Составитель:

учитель русского языка

и литературы (I кв. кат.)

с. Благовещенское, 2013 год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, федерального базисного учебного плана 2004 года, с учётом авторской программы (Программа по русскому языку для общеобразовательных учрежденийклассы: основной курс \ . – М.: Мнемозина, 2009.)

Программа рассчитана на 204 учебных часа – 5-6 классы; 170 учебных часов – 7 класс; 102 учебных часа – 8 класс (согласно ФУП 2004г. По 5-дневной рабочей неделе).

Краткая характеристика сущности данного предмета.

Русский язык выполняет определяющую роль в формировании и совершенствовании общеучебных умений и навыков, в основе которых – речемыслительные способности. Главная задача, которая должна быть решена при обучении русскому языку, состоит в том, чтобы процессы освоения знаний об устройстве и функционировании родного языка, овладения его основными нормами, формирования умения пользоваться его богатейшими стилистическими ресурсами органично сочетались с интенсивным развитием речемыслительных, интеллектуальных, творческих способностей, а также духовно-нравственных и эстетических качеств личности школьника. Различные виды речевой деятельности рассматриваются в их единстве и взаимосвязи: восприятие и понимание звучащей речи и печатного слова; грамотная, точная, логически стройная, выразительная передача в устной и письменной форме собственных мыслей. На ступени основного общего образования центральной единицей обучения должен стать текст как речевое произведение.

Курс русского языка в 5-8 классе направлен на достижение следующих целей:

· воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как к явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку.

· развитие и совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию, потребности к речевому самосовершенствованию.

· освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств.

· формирование умений опознавать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; умений работать с текстом; осуществлять информационный поиск; извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

· применение знаний и умений на практике.

Задачи обучения:

· формирование коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности к общению;

· формирование лингвистической компетенции (овладение основами науки о языке, формирование представлений об устройстве языка, элементарными знаниями об истории и теории языка);

· формирование языковой компетенции (понимание слов, лексического значения, форм и синтаксических структур);

· формирование культуроведческой компетенции (осознание языка как формой овладения богатствами культуры).

Общая характеристика курса, логические связи с другими дисциплинами.

Развивающий характер обучения, его направленность на формирование коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой компетенций определили и характер предъявления грамматического материала. Курс русского языка в 5-8 классах ориентирован на изучение основных разделов науки о языке: орфографии, пунктуации, морфологии, словообразования, введения в лингвистику и текстоведения. В основу курса положен триединый подход к языковому явлению: анализ значения, формы и функции. Эта установка требует повышенного внимания к семантической стороне языка. Знакомство с разным типами языковых значений приводит школьников к убеждению, что смыслом обладает не только слово, но и другие единицы языка.

Последовательный подход к языковым явлениям с точки зрения их триединой сущности помогает по-новому решать очень важную методическую проблему, которая заключается в реализации внутрипредметных связей, то есть рассматривать каждое изучаемое явление не изолированно, а во всём многообразии его связей с другими языковыми явлениями.

Кроме того, курс русского языка в 5-8 классах направлен на реализацию в процессе обучения межпредметных связей с другими школьными дисциплинами (литература, иностранный язык, история, художественная культура) на основе формирования и развития всех видов речевой деятельности.

Федеральный компонент государственного стандарта образования.

Обязательный минимум содержания образовательной программы по русскому языку для 5-8 класса включает следующие разделы грамматики:

· речевая деятельность (чтение, виды чтения, приёмы работы с книгой);

· морфология (существительное, прилагательное, глагол, местоимение, числительное, причастие, деепричастие, наречие, категория состояния, служебные части речи);

· синтаксис и пунктуация (словосочетание, простое и сложное предложение, осложненное простое предложение, предложения с прямой речью, диалог, междометия в речи);

· орфография;

· морфемика и словообразование;

· лексика.

Содержание учебной дисциплины.

5 класс.

№ темы	Название темы	Содержание темы	Общее кол - во часов	Практическая часть
1	Лингвистика – наука о языке	Зачем нужно изучать лингвистику. Русистика. Основные разделы Лингвистики.	2	_________
2	Введение в лингвистику	Фонетика(гласные и согласные звуки); орфоэпия; графика(алфавит, звуки и буквы); морфемика; лексикология(тематические группы слов); орфография (правописание корней, окончаний, слов с Ь и Ъ, слитные, дефисные и раздельные написания); морфология; культура речи( нормы языка); синтаксис и пунктуация; текстоведение (текст, типы речи).	93	3 часа – КД ( с ГЗ ) 1 час – КС 1 час - КИ
3	Основные разделы лингвистики	Словообразование(17). Лексикология(15). Морфология(62): Имя существительное(18); Имя прилагательное(18); Глагол(26).	94	2 – КД 1 – КИ 1 – КС
4	Повторение изученного в 5 классе.		15	1 час – ИД
5	Резервные часы.	Уроки 203, 204.	2

6 класс

№ темы	Название темы	Содержание темы	Общее кол - во часов	Практическая часть
1	Родной язык.	Красота и богатство родного языка. Функциональные разновидности языка.	4	1 час – практическая работа.
2	Орфография.	Правописание корней, приставок, суффиксов, окончаний. Правописание букв е и ё после шипящих и ц. Употребление ъ и ь знаков. Слитные, дефисные и раздельные написания.	14	1 час – КД (контрольный диктант с грамматическим заданием).
3	Синтаксис и пунктуация.	Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Простоё осложнённое предложение. Сложное предложение и его виды. Предложение с прямой речью. Пунктуация как система правил.	20	1 час – КД (контрольный диктант с языковым анализом текста).
4	Текстоведение.	Текст как единое целое. Простой и сложный план текста. Связь предложений в тексте. Лексический повтор как средство связи предложений в тексте. Повествование как тип речи. Рассказ Описание как тип речи.	21	1 час – ИД (итоговый диктант), 1 час – ИС (итоговое сочинение).
5	Морфология. Имя существительное.	Имя существительное как часть Речи. Словообразование имени Существительного. Правописание Сложных имён существительных. Культура речи, правильное употребление имени существительного. Имя существительное в словосочетании и предложении, в тексте.	14	1 час – КР (контрольная работа).
6	Имя прилагательное.	Грамматические признаки имени прилагательного. Словообразование имени прилагательного. Правописание букв н и нн в суффиксах прилагательных. Правописание сложных имён прилагательных. Слитное и раздельное написание не с прилагательными. Правильное употребление имён прилагательных. Имя прилагательное в словосочетании и предложении, в тексте.	19	1 час – ИС (итоговое сочинение), 1 час – ИД.
7	Глагол.	Грамматические признаки глагола. Словообразование глаголов. Культура речи. Глагол в словосочетании и предложении, в тексте.	17	1 час – КС (контрольное сочинение).
8	Деепричастие.	Грамматические признаки деепричастия. Деепричастный оборот. Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Правописание не с деепричастиями. Правильное употребление деепричастий.	11	1 час – КД (контрольный диктант).
9	Причастие.	Грамматические признаки причастий. Причастный оборот. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие причастия. Употребление причастий в речи. Деепричастие и причастие в словосочетании и предложении, в тексте.	24	1 час – ИИ (итоговое изложение), 1 час – КД.
10	Имя числительное.	Общее значение и употребление в речи. Разряды имён числительных Склонение порядковых и количественных числительных. Имя числительное в предложении и словосочетании, в тексте.	17	1 час – ИД.
11	Местоимение.	Общее значение местоимений и Употребление в речи. Разряды местоимений. Личные местоимения. Возвратные, притяжательные, вопросительно-относительные, неопределённые, отрицательные, указательные, определительные. Культура речи. Местоимение в словосочетании, в предложении, в тексте.	24	1 час – КР, 1 час – ИД.
12	Повторение.	Слово как основная единица языка. Правописание: орфография и пунктуация.	15	1 час – ИИ (итоговое изложение).
13	Резервные часы.	Уроки 201, 202, 203, 204.	4

7 класс

№ темы	Название темы	Содержание темы	Общее кол-во часов	Практическая часть
1	Язык как развивающееся явление.	Понятие о языке как развивающемся явлении. Этимология как наука о происхождении слов.	2
2	Разделы лингвистики (на основе изученного в 5-6 классах).	Лингвистика как наука о языке; фонетика(звуки речи, слог, ударение, интонация); орфоэпия; словообразование самостоятельных частей речи(морфологические, неморфологические способы, словообразование наречий); лексикология и фразеология(лексические нормы языка); грамматика(морфология и синтаксис); правописание(орфография и пунктуация; культура речи(правильное употребление частей речи).	43	1-Д(с ГЗ) 1-КИ(2 ч) 1-КД
3	Текстоведение	Текст как произведение речи; создание и редактирование текста. Точность, логичность, правильность и уместность речи. Текст-рассуждение.	18	1-КС(2 ч)
4	Морфология	Наречие(40 ч.). Самостоятельные и служебные части речи(1 ч.). Предлог (11 ч.). Союз (16 ч.). Частица (20 ч.). Междометие (3 ч.).	91	1-Д(с ГЗ) 2-КР 1-КС(2 ч) 1-КИ(2 ч) 2-КД(с ГЗ)
5	Омонимия слов разных частей речи	Разные виды омонимов: лексические фонетические графические грамматические.	10
6	Повторение изученного в 7 классе		6	1-КД(с ТЗ)

Практические занятия по предмету.