План учебно - воспитательной работы школы на учебный год (стр. 8 )

Работа классных руководителей.

Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в образовательном учреждении.

В учебном году над реализацией поставленных целей работало 11 классных руководителей.

Кадровый состав:

Всего классных руководителей	Стаж работы в качестве классного руководителя
до 5 лет	6-10 лет	11-20 лет	более 20 лет
11	2	2	3	4

Анализ работы классных руководителей с классными коллективами показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители посещали уроки, работали над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывали внеклассные мероприятия, обеспечивали участие классов в общественной жизни школы, проводили работу с учащимися и родителями по профилактике безнадзорности и правонарушений.

У каждого классного руководителя есть свои особенности работы с классом, свои приемы работы. В истекшем учебном году большинство классных руководителей очень ответственно подошли к работе по составлению плана воспитательной работы класса. Ими были использованы различные педагогические технологии в работе не только с учащимися и их родителями. Учителями выявлены проблемы, как отдельных учащихся, так и всего классного коллектива и выбрана основная цель воспитательной работы на год. Так, например, хорошо налажена работа с детьми по проведению внеклассных мероприятий у учителей начальных классов. Хорошо отлажена система общения с родителями у ( 3 класс), ( 5 класс), ( 6 класс), ( 8 класс). Интересная работа ( 8 класс) в привитии детям любви к театру. Ольга Михайловна неоднократно совместно с детьми посетила Владимирский драматический театр им. Луначарского, а так же подготовила и показала открытое внеклассное мероприятие «Кукольный театр представляет». Большое внимание здоровьесберегающим технологиям в работе с классом уделяет классный руководитель 2 класса Суслина провела исследовательскую работу на тему « Сколько весит здоровье ученика», с результатами которой познакомила родителей детей своего класса. Индивидуальный подход в создании персональных электронных сайтов-портфолио учеников, а также сайта класса имеет классный руководитель 9 класса На сайте класса ребята разместили информацию о жизни класса, о своих интересах, увлечениях. Наиболее активно работают по проблеме профилактики безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних совместно с зам. директора по ВР, инспектором ПДН, специалистами центра реабилитации и отдела опеки и попечительства и Логунова внимание сформированности классного коллектива, отношениям между учениками уделяют в своей работе классные руководители , Бурцева отметить активное участие в подготовке презентаций для проведения общешкольных мероприятий классного руководителя Одинцову работу классных руководителей администрация школы всегда отмечает.

В прошедшем учебном году были проведены методические объединения классных руководителей на темы: « Планирование работы на учебный год» - сентябрь, « Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России» - ноябрь, « Роль школы и семьи в приобщении детей и подростков к ЗОЖ» - апрель. В учебном году методическое объединение классных руководителей продолжит работать над темой « Духовно-нравственное воспитание учащихся», так как данная тема актуальна в связи с переходом на стандарты второго поколения.

В в помощь классным руководителям был выпушен сборник «Деятельность классного руководителя в современных условиях» состоящий из следующих разделов:

· Нормативно-правовое обеспечение деятельности классного руководителя.

· Организационно - методическое обеспечение деятельности классного руководителя.

· Материалы для планирования работы классного руководителя.

· Диагностика результативности деятельности классного руководителя.

Материал по проведённым классным часам был обобщён и выпущен сборник на тему «Воспитание духовно-нравственной, всесторонне развитой личности школьника».

Несмотря на все хорошее, что можно отметить в работе классных руководителей, надо более четко организовывать систему проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы. Практически у всех классных руководителей отсутствует диагностика уровня воспитанности и др.

Развитие ученического самоуправления.

В течение учебного года в школе работали органы ученического самоуправления – Ученический совет школы. В его состав вошли представители классных коллективов с 5 по 11 класс, выбранные на классных собраниях.

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

- приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение социальных норм через участие в общественной жизни школы;

- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

- развитие творчества, и формирование активной гражданской позиции школьников.

Заседания Ученического совета проходили 2 раза в месяц. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел.

Крупными делами, проведенным совместно с Ученическим советом стали:

- КТД «Осеннее ассорти»;

- Праздничный концерт ко Дню Учителя;

- Конкурсная программа «Супершкольница»;

- Вахта Памяти (Смотр стоя и песни, участие в митинге у памятника погибшим воинам);

- День защиты детей.

В целях активизации школьного самоуправления в следующем учебном году считаем необходимым ввести систему рейтинга общественной активности классов по четвертям. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства по школе.

Работа детских объединений.

В школе действуют три детских объединения « Цветик-семицветик» ( 1- 4 кл.), « Пионер» ( 5-8 кл.), школьное лесничество « Юные друзья леса» ( 7-11 кл).

Ребята из детского объединения « Цветик – семицветик» принимали участие в ежегодных районных конкурсах « Краски осени», «Традиции празднования Нового года и Рождества» ( Ильющенко Алексей, Белогруд Артём, Чернявская Лиза – первые места в различных номинациях ), « Мой край в фотографиях» ( Чернявская Лиза – 2 место). В акциях РДОО « Мир»

« Покормите птиц зимой» и «Снежный ком» - вторые места. В рамках районной акции « Весенняя неделя добра» ребята собрали игрушки, диски со сказками, настольные игры и подарили их воспитанникам детского сада № 23 с. Архангел.

Пионеры нашей школы в прошедшем учебном году приняли участие во всех районных акциях и конкурсах: « Краски осени» ( Рослов Павел – 2 место, Бурова Ольга – 3 место, « Портрет », « Весенняя неделя добра» - 3 место. Петрина Дарья, Мартынова Ирина, Бурова Ольга, Сидорова Анастасия были участниками Всероссийской акции « Салют, пионерия!». В

учебном году в детское объединение « Пионер» вступило ещё 8 учащихся 5 класса.

с 2004 года в школе работает школьное лесничество. Основным содержанием деятельности школьного лесничества является оказание посильной помощи работникам лесного хозяйства, природоохранная работа на лесной площади, закреплённой за школьным лесничеством, профессиональная ориентация учащихся школы. В учебном году юные лесоводы нашей школы добились следующих результатов: вырастили в школьной теплице 3 тыс. сеянцев сосны, посадили лес на площади 10 га, заняли 2 место в районном конкурсе юных исследователей окружающей среды ( исследовательская работа « Значение окружной автодороги Муром – Касимов для экологии атмосферы города Меленки », руководитель работы ), в конкурсе социальных проектов « Есть идея» Разнатовская Вероника защищала проект « Музей леса». Из районного бюджета выделено 30 тыс. рублей на оборудование музея. На выделенные деньги приобрели чучела бобра, куницы, глухаря, белки, ежа. Оборудовали три витрины по разделам

« Семена деревьев и кустарников», « Вредители леса», «Вторая жизнь дерева ». Выпустили альбомы « Природа нашего края», « Лесные пожары», « Водные ресурсы Владимирской области», «Насекомые – вредители». Козина Анна – дипломант II степени областного этапа Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» в номинации «Практическая природоохранная деятельность», Курнёнков Максим и Марнанчук Евгения – участники областного конкурса юных лесоводов, приняли участие в районном экологическом конкурсе « Экомир» ( в номинации « Экомода» - 3 место, « Чудеса из мусорной корзинки» - 2 место, « Социальная реклама» - 3 место). По итогам областного конкурса школьных лесничеств получили диплом 2 степени. В следующем учебном году необходимо продолжить работу по дооборудованию школьного Музея леса, разработать план экскурсий, оформить необходимую документацию для паспортизации музея.

Дополнительное образование.

Система дополнительного образования в нашей школе предоставляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассников и до учащихся старших классов. В прошедшем учебном году количество кружков и секций увеличилось, что позволило детям выбрать себе занятие по интересам. Работа кружков способствует развитию творческих, познавательных, физических способностей детей. Она воспитывает интерес к изучению отдельных предметов

( «Химия вокруг нас», « Информатика в играх», « Пользователь ЭВМ», « Избранные вопросы математики», « Юный физик» ), способствует развитию художественно-эстетического вкуса ( «Юный художник», « Декоративно-прикладное искусство»), экологической грамотности (« Юный эколог», « Юный лесовод», « Юный цветовод»), ведению здорового образа жизни ( « ОФП», « Юный баскетболист», « Здоровое питание», « Уроки здоровья»), правовому просвещению ( « ЮИД»).

Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом необходимо отметить, что 123 учащихся занимаются в различных кружках и секциях, что составляет 87,9% от общего количества учащихся школы.

В 1 кружке занимаются 43 учащихся ( 35%)

В 2 кружках занимаются 36 учащихся ( 29,3%)

В 3 кружках занимаются 26 учащихся ( 21,1%)

В 4 кружках занимаются 18 учащихся ( 14,6%)

Не занимаются – 17 учащихся ( 13,1%)

Подводя итоги работы педагогов дополнительного образования, необходимо отметить результативный выход деятельности , , ( призовые места в региональных и муниципальных соревнованиях и конкурсах).

Несмотря на всё хорошее, что можно отметить в работе педагогов дополнительного образования, руководителю кружков « Информатика в играх» и « Пользователь ЭВМ» надо более серьёзно относиться к своей работе, выполнять требования, предъявляемые к педагогу дополнительного образования и добросовестно выполнять должностные обязанности.

Заместителю директора по воспитательной работе, , необходимо усилить контроль за работой объединений дополнительного образования. В конце учебного года руководителям кружков и секций провести творческий отчёт.

Работа с родителями.

Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается всевозможная помощь. Это, прежде всего, родительские собрания, педагогические консультации, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию детей, по профилактике безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т. е. педагогическое просвещение родителей. Учащиеся из многодетных, малообеспеченных семей, а также семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, имеют возможность бесплатно отдохнуть в школьном оздоровительном лагере. В школьной библиотеке эти дети в первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники.

Один раз в четверть классные руководители проводят тематические родительские собрания:

Права ребёнка в современном мире.

Как уберечь ребёнка от наркотиков.

Предупреждение дорожно-транспортного травматизма.

Вредные привычки. Как от них избавиться?

Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения.

Анализ посещаемости родителями классных собраний показал, что посещаемость менее 50% от общего количества учащихся. Это свидетельствует о недостаточном взаимодействии классных руководителей с родителями. Слабо налажена работа родительских комитетов классов. Посещаемость общешкольных родительских собраний 60%, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания, хотя этот показатель является средним.

Наибольший процент посещаемости родителями наблюдается во время проведения общешкольных мероприятий, таких как « Праздник первого звонка», « Новогодний утренник для младших школьников», « День матери», « Последний звонок». Активное участие в школьной жизни детей принимают родители учащихся начальных классов, что нельзя сказать о родителях учащихся 5 – 11 классов. Родители старшеклассников оказывают помощь в дежурстве на дискотеках.

Профилактика правонарушений.

В начале учебного года разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.

Согласно плану в течение учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально - опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними. Один раз в четверть проводились заседания школьного Совета профилактики, на которых рассматривались вопросы постановки учащихся на внутришкольный учет, снятия с учета, а также текущие вопросы. Проводились обследования жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении, составлялись акты.

На внутришкольном учете состоит 4 человека: Томша Сергей (7 класс), Кемалов Павел (7 класс), Кузнецов Евгений (9 класс), Моисеева Кристина (9 класс) за нарушение Устава школы (неудовлетворительное поведение, пропуски учебных занятий).

На учете в ПДН района состоят 2 учащихся: Белов Вадим (5 класс), Анохин Александр (8 класс) за совершение правонарушений.

В Едином банке данных ДЕСОП состоят на учёте семьи следующих учащихся: Анохина Александра, Ильющенко Алексея, Ильющенко Екатерины, Моисеевой Кристины, Белова Вадима.

Все учащиеся, находящиеся в трудном социальном положении были заняты в кружках и секциях при школе. За всеми учащимися, состоящими на учёте, закреплены наставники из числа классных руководителей, педагогов школы, представителей общественности.

Выявлены и поставлены на учет как неблагополучные семьи следующих учащихся школы: Алябьева Дмитрия (1 класс), Фроловой Татьяны (3 класс), Лукина Артёма (6 класс), Нечаева Александра (11 класс), Кузнецова Евгения (9 класс), Ильющенко Алёны (9 класс), Балашовой Марии (8 класс).

Лишены родительских прав родители Балашовой Марии. В связи с этим оформлено опекунство над Машей и семья снята с учёта.

В течение учебного года активно взаимодействовали с администрацией школы по профилактике правонарушений, работе с «трудными» детьми, семьями, находящимися в социально-опасном положении, неблагополучными семьями классные руководители: , ,

В случае необходимости дети «группы риска» оформлялись в ОГУСО «Меленковский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» ( Белов Вадим, Анохин Александр).

Работе с «трудными» подростками в школе уделяется должное внимание, но в связи с низким уровнем образования родителей, снижением ответственности за воспитание детей, материальными трудностями в семьях зам. директора по ВР А, педагогу-организатору , классным руководителям необходимо усилить контроль за учащимися склонными к правонарушениям, за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации.

Организация летнего труда и отдыха учащихся

№ п/п	Категория оздоровленных детей	Количество детей
Отдых в загородных лагерях	Лагере с дневным пребыванием	Отдых в санаториях	Работа на пришкольном уучастке
2.	Дети из многодетных семей	1	9	-	9
3.	Дети из неполных семей	6	4	-	10
4.	Дети, состоящие на учёте в ОДН, КДН и ЗП	-	1	-	-
5.	Безнадзорные	-	-	-	-
6.	Беспризорные	-	-	-	-
7.	Малообеспеченные	5	7	-	14
8.	Дети из социально-опасных семей, находящихся только на учёте в едином банке данных	-	1	-	-
9.	Дети из неблагополучных семей, находящихся только на особом школьном учёте.	-	1	-	-
10.	Дети, состоящие на внутришкольном учёте	-	-	-	-
11.	Из семей участников вооруженных конфликтов	2	6	-	1
12.	Дети - инвалиды	1	1	1	-
13.	Дети сироты и дети, лишившиеся попечения родителей	-	2	1	1

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в основном поставленные задачи воспитательной работы в учебном году можно считать решенными. На основе тех проблем, которые определились можно сформулировать задачи на учебный год: