Образовательная программа (стр. 8 )

Перечень программ и технологий (конструирование)

1. 1.Куцакова и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. М.,2007 2. Куцакова по конструированию из строительного материала. М.2006. 3. Парамонова занятия с детьми 2-3,3-4, 4-5, 5-6,6-7 лет. - Кроха: программа воспитания и развития детей раннего возраста. / . - М., 2009. - Дошкольная группа: Программа для групп кратковременного пребывания в детском саду: Старший дошкольный возраст (под ред. , )-М.,2005. - Цветные ладошки. / . – М., 2007. - Росинка. / , . - М., 2003.

Перечень пособий

1. Куцакова и мастерим. Ручной труд: Пособие для педагогов и родителей. –М., 2007. 2. Парамонова и методика творческого конструирования в детском саду: Учебное пособие для студентов высших педагогических заведений. – М., 2002.

Формы образовательной деятельности по освоению образовательной области «Познание»

Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации
Индивидуальные Подгрупповые Групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Индивидуальные
Формы педагогической работы
· Совместные действия · Наблюдения на прогулке и в уголке природы · Труд в уголке природы · Игры-экспериментирования, развивающие игры · Моделирование на прогулке. · Экскурсии · Ситуативный разговор · Труд в уголке природе, огороде, цветнике · Подкормка птиц · Выращивание растений	· Беседы · Интегрированные занятия, игровые задания, творческие задания · Наблюдение, беседа, познавательная игротека · Проблемно-поисковые ситуации. Кроссворды. Пиктограммы, ребусы, конструирование. · Организация трудовой деятельности в уголке природы и на участке детского сада · Совместноеизготовление поделок · Создание коллекций · Экологические акции · Интерактивные выставки	· Сюжетная игра. · Рассматривание. · Наблюдение. · Исследовательская деятельность · Конструирование. · Развивающие игры · Моделирование · Самостоятельная художественно-речевая деятельность. · Интегрированная детская деятельность. · Деятельность в уголке природы · Продуктивная деятельность · Игры со строительным материалом · Постройки для сюжетных игр	· Беседа, консультация · Семинары. · Семинары-практикумы · Экскурсии. · Презентации. · Коллекционирование. · Домашнее экспериментирование · Совместные постройки. Разъяснение схем. · Совместное конструирование · Участие в выставках. · Досуг · Просмотр видео · Оформление помещений детского сада · Мастерская по ремонту игрушек

3.7. Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области «Коммуникация»

Цели: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

– развитие свободного общения с взрослыми и детьми;

– развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

– практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Перечень пособий и технологий

1. «Большая книга стихов для чтения в детском саду». Сост. Э. Иванова, И. Токмакова. Изд. «Планета Детства». 2002г. 2. «Я читаю и пишу» 200 игр с буквами для детей 4-6 лет. . С-Петербург изд. Дом «Нева», «Олма-пресс» 2002г. 3. «Логопедическая работа по преодолению нарушений соловой структуры слов у детей» . С-Петербург «Детство-пресс» 2001г. 4. «Детский этикет» Ростов-на-Дону «Феникс» 2002г. 5. «Логопедические игры для дошкольников» В. Васильева, Н. Соколова «Школьная пресса» 2004г. 6. Тесты для детей 4 лет. . Изд. Ювента 2001г. 7. Тесты для детей 5 лет. . Изд. Ювента 2001г. 8. «Комплексные занятия в средней группе детского сада». . Изд. «Учитель» 2002г. 9. «Формирование нравственного здоровья дошкольников». М. 2002г. 10. «Развитие связной речи». Фронтальные логопедические занятия по лексико-грамматической теме «Весна» в подготовительной группе для детей с ОНР. 11. «Играйка». (8 игр для развития речи дошкольников). 12. «Я иду в детский сад». . М. 2002г. «Школьная пресса» 13. «Мир речи и общения» (пособие по развитию речи дошкольников). «Книжный мир» Пермь, 2002г. 14. «Конспекты занятий по развитию речи в младшей разновозрастной группе» . М. «Владос» 2002г. 15. «Развитие связной речи» , . 16. «Учусь думать, правильно говорить, интересно рассказывать». (время, планета, страна, семья). (5-6лет). М. «Олма-пресс» 2003г. 17. «Учусь думать, правильно говорить, интересно рассказывать». (мой дом, природа) для детей 5-6 лет. . М. «Олма-пресс» 2003г. 18. «Развитие речи при ознакомлении с природой». 19. «Безопасность для детей старшего дошкольного возраста». Ростов-на-Дону, 2002г. (4) 20. «Безопасность для детей старшего дошкольного возраста». С-Петербург «Детство-пресс». 21. «Развитие пространственно-временных ориентиров ребёнка в играх, тренингах, тестах. Феникс, 2002г. 22. «Развитие речи и интеллекта в играх, тренингах, тестах. Феникс, 2002г. 23. «Беседы по картинке». С-петербург «Детство-пресс» 2002г. 24. «Как научить детей любить Родину». М. 2003г. 25. «Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников». М. 2003г. , . 26. «Осторожные сказки» . Безопасность для малышей. М. Прометей, 2003г 27. Антонимы (картинный дидактический материал). 28. «Хлоп-топ». (Нетрадиционные приёмы коррекционной логопедической работы с детьми 6-12 лет) 29. «Сказки о весёлом язычке». (Дидактический материал по логопедии). . 30. «Учимся сочувствовать, сопереживать». (Коррекционно-развивающие занятия для детей 5-8 лет). . Изд. «Аркти» М. 2003г 31. «Экологическое воспитание дошкольников» (практическое пособие). М. «Аркти» 2003г. 32. «Развитие речи при ознакомлении с природой». Ростов-на-Дону «Феникс» 2003г. 33. Наглядно-дидактические пособия. «Зимние виды спорта». Изд. «Мозаика-Синтез» 2003г. Худ. 34. Наглядно-дидактическое пособие. Рассказы по картинкам. «Летние виды спорта». Изд. «Мозаика-Синтез» 2003г. 35. Наглядно-дидактическое пособие. Рассказы по картинкам. «Профессии». Изд. «Мозаика-синтез». 36. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников. 37. «Развитие социальной уверенности у дошкольников» . М. «Владос» 2003г. 38. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников. . С-Петер. «Детство-Пресс» 2004г 39.«Эмоциональное развитие дошкольников». М. Академия, 2003г. 40. «Говорим и читаем» (серия «Дошколёнок»). Ростов-на-Дону 2003г. 41. «Придумай слово» (речевые игры и упражнения для дошкольников». . Издательство института Психотерапии. М. 2003г. 42. «Дорога, ребёнок, безопасность» . Ростов-на-дону «Феникс» 2004г. 43. «Игры для развития речи, мышления и фантазии детей» (З. Зь) 44. «10 игр для развития мышления и фантазии детей». (С, Сь) 45. «Физминутки для ученика и учителя». Методическое пособие. Пермь 2004г. 46. Сборник «Семья и школа» «От диалога к партнёрству» г. Советский 2004г 47. «Организация сюжетной игры в детском саду» , М. 200г. 48. «Готовность к письму» , серия «Обучение грамоте». М. «Гном» 2002г. 49. Знаки в картинках. М. 2001г. 50. Наглядно – дидактические пособия. М. «Мозаика-Синтез». 51. «Педагогическая практика в детском саду» (учебное пособие для студентов). 52. «Воспитание личности дошкольника и младшего школьника». Х-Мансийск 2003г. 53. Конспекты занятий по развитию речи в младшей разновозрастной группе. . М. «Владос» 2003г. 54. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. , . Т. Ц. «Учитель» Воронеж 2004г. 55. Развитие речи (учебное наглядное пособие). 56. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа. . М. «Аркти» 2005г. 57. «Тренируем внимание и память» . М. «Аркти» 2005г. 58. «Народный календарь-основа планирования работы с дошкольниками по государственному стандарту» ( План программа, конспекты занятий, сценарии праздников). С-Пет., «Детство-Пресс» 2004г. 59. «Тематические дни и недели в детском саду». (планирование, конспекты). М. Т. Ц. 2005г. 60. «Я семья, мои друзья». , . 61. «Загадки-добовлялки» (отгадай и раскрась) . 62. «Логопедическая раскраска для закрепления произношения звука «Р». (пособие для логопедов). 63. «Логопедические тренинги. От глаголов к предложениям». (формирование связной речи у детей 5-6 лет с ОНР). М. «Гном» И. Д. 2004г. 64. «Родственные слова» . М. 2005г. 65. «Чудо-дерево ель» (закрепление звуков Л, Ль) М. «Гном» 2005г. 66. «Звуки Р и Л: «Я вас различаю» (игры занятия для детей 5-7 лет), 2005г. 67. «Развитие игровой деятельности дошкольников». , , . М. «Айрис-Пресс» 2004г. 68. «Конспект интегрированных занятий в средней группе детского сада». . ТЦ «Учитель» Воронеж, 2005г. 69. «Конспекты интегрированных занятий в старшей группе детского сада». , . ТЦ. «Учитель» Воронеж 2005г. 70. «Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада». . Воронеж, 2005г. 71. «Конспекты интегрированных занятий в подготовотельнойгруппе детского сада». ТЦ. «Учитель» Воронеж, 2006г. 72. «Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет» (психологические игры, упражнения, сказки). . М. «Генезие» 2006г. 73. «Тропинка к своему Я». , , . М. «Генез», 2004г. 74. «Один дома или техника детской безопасности». Ростов-на-Дону «Феникс», 2003г. 75. «365 уроков безопасности». Л. Логинова 76. «Мир вокруг нас» . 77. «Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии». . М. «Владос», 2001г. 78. «Конспекты логопедических занятий с детоми 6-7 лет. . ТЦ. «Сфера», М. 2006г. 79. «Здравствуй». . М. 2004г. 80. Сборник «Экология для малышей». . Х-Манс., 2005г. 81. «Тетрадь по экологии для малышей» (вторая младшая группа). Х-Манс., 2005г. 82. «Тетрадь по экологии для малышей» (средняя группа). Х-Манс., 2005г. 83. «Тетрадь по экологии для малышей» (старшая группа). Х-Манс., 2005г. 84. «Тетрадь по экологии для малышей» (подготовительная группа). Х-Манс., 2005г. 85. «Знакомство с окружающим миром и развитие речи». «Хлеб в картинках». (наглядное пособие для педагогов). М. «Гном и Д», 2005г. 86. «Ягоды в картинках» (наглядное пособие) М. 2005г. «Гном и Д». 87. «Грибы в картинках» (наглядное пособие). М. 2005г. Изд. «Гном и Д». 88. «Деревья в картинках» (наглядный материал). М. 2005г. «Гном и Д». 89. «Травы в картинках». (наглядное пособие). М. 2005г. «Гном и Д». 90. «Фрукты в картинках» (наглядное пособие). М. 2005г. «Гном и Д». 91. «Овощи в картинках» (наглядное пособие) М. 2005г. «Гном и Д». 92. «Цветы в картинках» (наглядное пособие). М. 2005г. «Гном и Д». 93. «Кустарники в картинках» (наглядное пособие). М. 2005г. «Гном и Д». 94. «Посуда и столовые принадлежности» (наглядное пособие). М. 2005г. «Гном и Д». 95. «Коровка», «Карапуз» (разрезной картинный материал). 96. «Дикие животные и их детёныши» (разр. март. мат.) 97. «Дом-интерьер» (разр. карт. мат.) 98. «Животные жарких стран» (раз. карт. мат.) 99. «Животные севера» (разр. карт. матер.) 100. «Земноводные и пресмыкающиеся» (разр. карт. матер.) 101. «Зимующие и кочующие птицы» (разр. карт. матер.) 102. «Игрушки» (разр. карт. матер.) 103. «Кустарники: декоративные и плодовые» (разр. карт. матер.) 104. «Мебель» (разр. карт. матер.) 105. «Нужные вещи» (разр. карт. матер.) 106. «Первоцветы» (разр. карт. матер.) 107. «Плодовые деревья» (разр. карт. матер.) 108. «Природные явления и объекты» (разр. карт. матер.) 109. «Цветы луговые, лесные, полевые» (разр. карт. матер.) 110. «Части тела» (разр. карт. матер.) 111. «Цветы садовые» (разрез. Карт. матер.) 112. «Формирование навыков общения и этических представлений у детей». 113. «Профессиональная деятельность психолога в работе с педагогическим коллективом». Практические рекомендации. 114. «Речевые досуги» ч. 1 115. «Речевые досуги» ч. 2 116. «Речевые досуги» ч. 3 117. «Учусь говорить». (средний возраст). М. П. 2007г. 119. «Учусь говорить». (старший возраст) М. П. 2007г. 120. «Играем в театр» (4-6 лет). . М. П. 2005г. 121. «Моя математика». Развивающая книга для детей среднего возраста». ёва. М. П. 2007г. 122. «В мире слов». Развитие речи 5-6 лет. . М. П. 2005г. 123. «Маленький волшебник»». Грамматический строй речи у детей 4-5 лет. , . М. П. 2007г. 124. «Необычное чтение». . М. «Дрофа», 2007г. 125. «Игры со сказками» Слушаю и поминаю». Часть 1. . 126. «Игры со сказками». Слушаю и понимаю. Часть 2. . 127. «Дневник математических достижений. . М. «Просвещение». 2002г. 128. «Занятие по развитию речи во второй младшей группе». 129. «Обучение рассказыванию». Корошкова. 130. «Учите, играя». . 131. «Учите детей отгадывать загадки». Илларионова. 132. «Детский сад в семье». . 133. «Дидактические игры по ознакомлению дошкольников с растениями». Дрязгунова. 134. «Воспитание у детей правильного произношения». . 135. «Занятия по развитию речи детей в средней группе детского сада». 136. «Занятие по развитию речи в 1 мл. гр.». . 137. «Роль игры в воспитании детей». . 138. «Формирование речи у детей дошкольников». . 139. «Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием». . 140. «Руководство играми детей в дошкольных учреждениях». . 141. «Первые сюжетные игры малышей». . 142. «Игры и развлечения в группе продлённого дня». . 143. «Игровые занимательные задачи для дошкольников». А. Михайлова. 144. «Творческие игры старших дошкольников». . 145. «Воспитание и развитие детей раннего возраста». . 146. «Развитие речи детей дошкольного возраста» . 147. «Дети раннего возраста дошкольных учреждений» . 148. «Умственное воспитание детей дошкольного возраста». . 149. «Методические рекомендации». 150. «Как знакомить дошкольников с природой?». . 151. «Организация работы сельского детского сада». 152. «Кукольный театр – дошкольникам». . 153. «Нравственное воспитание в детском саду». . 154. «Эстетическое воспитание в детском саду». . 155. «Эстетика участка дошкольного учреждения». . 156. «Математика уже в детском саду». М. Фидлер. 157. «Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста». . 158. «Родной край». . 159. «Формирование речи у дошкольников» . 160. «Игрушки и пособия для детского сада» 161. «Ребёнок поступает в детский сад». . 162. «Режим дня в детском саду». 163. «Программа воспитания и обучения в детском саду». 164. «Почитаем вместе». . 165. «Игра дошкольника». ёлова. 166. «Воспитание детей в дошкольных учреждениях села». . 167. «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста». . 168. «Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития». . 169. «Ступеньки творчества или развивающие игры». . 170. «Игровые занимательные задачи для дошкольников». . 171. «Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста». . 172. «Учитесь правильно говорить». , . 173. «Малыши играют в шахматы». . 174. «Дидактические игры в детском саду». . 175. «Ознакомление дошкольников со звучащим словом». . 176. «Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях». . 177. «Давайте поиграем». . 178. «Вспоминаем забытые игры». . 179. «Альбом для логопеда». 180. «Ребёнок и книга». 181. «Конспекты занятий по развитию речи у детей 2 мл. гр.» 182. «Конспекты занятий по развитию речи детей в средней группе детского сада». 183. «Конспекты занятий по развитию речи в старшей группе детского сада». 184. «Конспекты занятий по развитию речи в подготовительной группе детского сада». 185. «Планирование занятий по развитию познавательных особенностей и развитию речи детей в образовательном учреждении». 186. «Игровые экологические занятия с детьми» (часть 1, 2). 187. «Развитие фонематического слуха у дошкольников». , (опорные конспекты 16 занятий). 188. «Развитие фонематического слуха у дошкольников» (конспект листов для выполнения занятия). 189. «Организация сюжетных игр в детском саду». , , 1997г. 190. «Речь и мышление ребёнка». Ж. Пиаже. Изд. «Союз», Санкт-Петербург. 191. «Суждения и рассуждения ребёнка». Ж. Пиаже. 192. «Игровая Азбука». . М. «Аквариум». 193. «Буду говорить, читать, писать правильно». Г. Глинка. Москва, Харьков, Минск 1998г. 194. «Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников». . Москва «Владос», 1997г. 195. «Учитесь правильно говорить». , . М. «Просвещение» - АО. «Учебная литература», 1995г. (2т). 196. «Коррекция сложных речевых расстройств». . Сборник упражнений. 197. «Придумай слово». . М. П. АО. «Учебная литература», 1996г. 198. «Звуковая мозаика». Н. Алтухина. 199. «Поиграем в слова». М. Дружинина. М. «Новая школа». 1997г. 200. «Головоломки для детей». . «Сталкер», 1998г. 201. «Играем пальчиками и развиваем речь». В. Цвынтарный. С-П., 1998г. 202. «Играем, слушаем, подражаем – звуки получаем». В. Цвынтарный. С-П., 1998г. 203. «Словарь логопеда» (понятийно-терминологический) под ред. Селиверстова. М. «Владос», 1997г. 204. «365 развивающих игр». Е. Беляков, М. 1998г. 205. «Подготовка к школе». Развивающие упражнения и тесты. . С-П., «Дельта», 1998г. 206. «Развитие речи дошкольника». , (методическое пособие с иллюстрациями). 207. «Речевые ошибки и их предупреждение». . 208. «Учусь читать и писать» (а, б, в). 209. «Речецветик» Г. Ванюхина, 1997г. 210. «Альбом для логопеда». , 1998г. 211. «Развивающие игры с малышами до 3х лет». Ярославль. 212. «800 загадок, 100 кроссвордов». 213. «Экспресс-обследование звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста» (пособие для логопедов». 214. «Дидактический материал по автоматизации звуков Л, Ль у детей» (пособие для логопеда). «Гном-Пресс», 1999г. 215. «Как подготовить руку ребёнка к письму?» (комплекс упражнений). . Москва 2000г. 216. «Разноцветные сказки». . С-П., «Детство-пресс», 1999г. 217. «Отгадывая учимся» (альбом для развития познавательной деятельности). 218. «Всё обо всём». Растения. М. «Планета детства», 2000г. 219. «Развивающие игры для дошкольников». 220. «Логика». М. Эксмо-Пресс», 2000г. 221. «Большая книга игр и развлечений». С-П., «Кристалл», М. «Оникс», 2000г. 222. «Дидактический материал по обследованию речи детей. Грамматический строй речи». . 223. «Дидактический материал по обследованию речи детей. Звуковая сторона». . (альбом №1). 224. «Логопедические игры и задания». С-П., «Каро». 225. «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста». . М. «Владос2, 2001г. 226. «Раннее детство: развитие речи и мышления» (1 до 3). . М. «Мазаика-Синтез», 2000г. 227. «Раннее детство». Познавательное развитие. (1-3). , . М. «Мозаика-Синтез» 228. «Музей и дети» (5-7 лет). . М. «Карапуз», 2000г. 229. «Раннее детство: развитие речи и мышления» (1-3 года). Наглядно-дидактическое пособие. 230. «Детское творческое конструирование» (2-7 лет). . М. «Карапуз», 1999г. 231. «Речь и речевое общение детей» (3-7 лет). . М. «Мозаика-Синтез». 232. «Логопедическая раскраска» «ЛЬ». 233. «Дорожное движение» (обучающие игры). М. «Росмен». 234. «Речь и речевое общение детей 3-7 лет». «Истоки». . М. «Мозаика-Синтез». 236. «Упражнения на каждый день» (развитие внимания и воображения дошкольников). . Ярославль «Академия Развития», 1999г. 237. «Логопедическая гимнастика». 238. «Учись говорить». (средний возраст). 239. «Учись говорить». 9младший возраст). 240. «Учись говорить». (старший возраст). 241. «Логопедическая тетрадь» (развитие фонематического восприятия и звукового анализа). . 242. «Логопедическая тетрадь» (формирование лексико-грамматических представлений). . 243. «Тетрадь для средней логопедической группы детского сада». 244. «Тетрадь для старшей логопедической группы детского сада». 245. «Повтори правильно» (Р, РЬ). , . 246. «Говори правильно» (С, СЬ; З, ЗЬ; Ц). , . 247. «Театрализованные игры в детском саду». 248. «Театрализованные занятия в детском саду». ёва. 249. «Логопедическая гимнастика». ённая. С-П., «Детство-Пресс», 2001г. 250. «Дидактические картинки к программе «Я-человек» (для подготовки детей к школе). , «Владос», 2001г. 251. «Уроки Айболита». Изд. «Детство-Пресс». 2001г. 252. «Развитие связной речи». Фронтальные занятия по лексической теме «Осень» в подготовительной группе для детей с ОНР. (картинный материал). 253. «Развитие связной речи». Фронтальные логопедические занятия по лексической теме «Осень» в подготовительной группе для детей с ОНР. (конспекты занятий). М., 2001г. 254. «Развитие связной речи». Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме «Весна» в подготовительной группе для детей с ОНР (картинный материал). М., 2001г. 255. «Развитие связной речи». Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме «Зима» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. (картинный материал). 256. «Экологический практикум». , . М.. 2001г. 257. «Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии». , . М. «Владос», 2001г. 258. «Комплексные занятия по формированию у детей речемыслительной деятельности и культуры устной речи». , . М. «Аркти», 2001г. 259. «Развивающие сказки». . М. «Детство-Пресс». 260. «Альбом индивидуального обследования дошкольников» (диагностическое пособие для логопедов, воспитателей, родителей). М., 2001г. 261. «Город мастеров». Знакомство с профессиями. Обучающие карточки для детей 2-7 лет. 262. «Коррекционно-развивающие занятия в средней группе». , 2000г. 263. «Игровая терапия, как способ решения проблем ребёнка». Гарри Лэндрепе. 264. «Говорим правильно». С-П., «Нева», 2002г. 265. «Ребусы, шарады». Часть 1. . 266. «Ребусы, шарады». Часть 2. . 267. «Москва в пословицах и поговорках». . 268. «Математические задачи в стихах, для тех кто считает до 10». . 269. «Наглядный и раздаточный материал. Часть 1. «Продукты питания.