Анализ деятельности МАДОУ «Д/с №7» по выполнению годового плана за 2012 – 2013 учебный год (стр. 7 )

Вывод: Питание дошкольников улучшилось за счет правильного составления меню и за счет максимально широкого ассортимента поставляемых продуктов. При этом одним из важных условий разнообразия питания является разнообразие блюд, изготовляемых из одного и того же продукта. Обновлено техническое оборудование на пищеблоке, но необходимо приобрести протирочную машину для изготовления картофельного пюре.

12. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В учебном году педагоги участвовали в методической работе учреждения. Методическая работа проводилась в соответствии с годовым планом. В результате был проведен ряд мероприятий:

- составлен учебный план, расписание организованной деятельности с детьми, режим дня дошкольников;

- подобран, обобщен и систематизирован информационный материал по проблемам, над которыми работает ДОУ согласно годовому плану;

- обновлены тематические уголки «Готовимся к педагогическому совету», «Готовимся к аттестации», «Для вас воспитатели»;

- издан ряд буклетов для родителей по  ПДД, здоровьесбережению;

- систематизированы и обобщены материалы педагогических советов.

На решение поставленных перед педколлективом детского сада задач методическая работа была направлена на совершенствование профессионального уровня педагогов через:

- организованную деятельность с детьми;

- совместную деятельность детей и педагогов;

- самообразования педагогов;

- педагогические советы;

- заседания методического совета;

- родительские собрания;

- мероприятия (внутри детского сада)

Педагоги детского сада участвовали в педагогических советах, семинарах, родительских собраниях (групповых и в общих).

В ДОУ создан свой сайт, на котором размещаются материалы, представляющие интерес для широкой аудитории. Наличие собственного сайта в сети Интернет предоставляет родителям возможность оперативного получения информации о нормативной базе детского сада, образовательной деятельности, сведениях о педагогических работниках, о проводимых мероприятиях, праздниках, развлечениях и др.

В течение года педагогами проводилась работа по самообразованию.

Темы самообразования:

- Развивать умение слушать и говорить. Обогащать активизировать пассивный и потенциальный словарь детей;

- Накопление социального опыта, развитие коммуникативной компетентности, использование элементов коммуникативной культуры;

- Выработка подходов к методике работы с передовым опытом;

- Музыкальное краеведение как условие воспитания у дошкольников любви к малой Родине;

- Театральная деятельность в детском саду;

- Особенности формирования действий с предметами и дидактическими игрушками;

- Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми;

- Оздоровление детей раннего возраста;

- Двигательный игротренинг как средство лечебно-профилактической работы с детьми;

- Учим правилам дорожного движения;

- Формирование гражданственности в процессе приобщения дошкольников к народной культуре;

- Формирование основ здорового образа жизни в физкультурно-оздоровительной работе;

- Важная трудовая деятельность для детей подготовительной группы – подготовка к школе.

На протяжении всего учебного года коллектив детского сада активно сотрудничал с родителями воспитанников: проводились родительские собрания, праздники, развлечения, совместные выставки творческих работ, беседы и т. д. Педагогическое просвещение родителей осуществлялось на родительских собраниях, консультациях, тематических выставках.

Обеспечение психологической безопасности здоровья детей происходило в результате утверждения демократического стиля общения взрослых с детьми, через создание благоприятной обстановки во время адаптации ребёнка к условиям детского сада. Педагоги умеют понять состояние ребёнка, организовать общение детей, управлять общим психическим состоянием, выстраивать эффективное сотрудничество с коллегами, родителями. Анкета «Удовлетворенность родителей работой детского сада» (выявление степени удовлетворённости родителей жизнедеятельностью в ДОУ) свидетельствует о том, что родители 94% - удовлетворены психологао– педагогической атмосферой в ДОУ.

Однако остается проблемой привлечение большинства родителей к участию в образовательном процессе, поэтому в связи с этим нужно построить работу с родителями так, чтобы они были заинтересованы в успехах своих детей и стремились всячески помочь ДОУ в создании необходимых для этого условий (разнообразить формы работы с родителями).

В течение учебного года проведены 5 педсоветов, проводились в форме дискуссии, мастер - класса, творческой гостиной:

- Организационный;

- Мастер-класс «Самореализация детей дошкольного возраста через

различные виды музыкальной деятельности в образовательной области

«Музыка»;

- Творческая гостиная «Использование инновационных технологий в

реализации образовательной области «Познание».

- Дискуссия «Совершенствование образовательного процесса с позиций

здоровьесберегающих технологий».

- Итоговый.

Открытые мероприятия по образовательным областям в НОД:

· Открытый показ «Мой город мне дорог» -

· Организованная деятельность с детьми старшей группы в области «Музыка» «Люблю тебя мой край родной» -

· Игровая деятельность детей в развитии сенсорной культуры «Маленькие помощники»

· Продуктивная деятельность – интегративное качество: Любознательный, активный «В гости к мышке» -

· «Гимнастика после сна, закаливающие процедуры» -

· «Прогулка – фантазия»

Консультации для воспитателей:

· «Музыка – важный фактор ознакомления с родным краем, как основа воспитания любви к малой Родине».

· «Формы работы с детьми по ознакомлению с родным краем».

· «Значение игровых ситуаций в совместной деятельности воспитателя и детей».

· «Применение здоровьесберегающих технологий в НОД с детьми дошкольного возраста».

· «Закаливающие процедуры как форма оздоровления ребёнка»

· «Роль семьи в воспитании патриотических чувств дошкольников»

· «Чем вредна длительная работа на компьютере»

Смотры - конкурсы:

· «Предметно-развивающая среда в группах»

· Конкурс на лучший участок (поделки, цветники, оформление)

· Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце»

· Конкурс фоторабот и рисунков «Огонёк всегда такой и хороший и плохой»

· Конкурс рисунков «Золотая осень»

· Конкурс фотографий «Опять зима, опять бело»

· Конкурс «Лучший участок зимой»

· Конкурс – фотовыставка «Мой лучший папа»

· Конкурс рисунков и фотографий «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

· Конкурс рисунков «Весенняя капель»

Стенды:

Ø Наши достижения.

Ø Цветочная фантазия.

Ø Для Вас, родители.

Ø Санбюллетень

Семинары - практикумы:

· «Роль патриотического воспитания дошкольников в обновлении и организации комплексно-тематического планирования образовательного процесса в контексте ФГТ».

· «Использование инновационных технологий и повышение ИКТ компетентности педагогов».

За учебный год были проведены запланированные  календарные праздники и музыкально-тематические развлечения:

· «Здравствуй школа» - праздник для детей всего детского сада, посвященный Дню знаний;

· Развлечение по группам «Золотая осень»;

· Досуг «В мире птиц и животных;

· Спортивный досуг «Весёлые старты;

· Ярмарка «Дары осени»

· Новогодние праздники – « Новый год »

· Народный праздник «Рождество»

· Спортивно – развлекательный праздник «Будем Родине служить»

· Праздники, посвященные Дню 8 марта

· Развлечение по пожарной безопасности «Помощь Бабе –Яге»

· Сказка «Двенадцать месяцев»

· Праздник посвященный дню Победы «День Победы»

· Развлечение по ППД «Школа зелёного огонька»;

· «До свидания, детский сад» - выпускной.

 Праздники и развлечения:

- способствуют закреплению и расширению знаний, умений и навыков;

- вызывают положительные эмоции у детей;

- развивают творческие способности и повышают самооценку,

- способствуют развитию художественно - эстетического восприятия.

Все мероприятия, намеченные  в годовом плане на 2012 – 2013 учебный год, педагогический коллектив реализовал в полном объёме на высоком уровне.

ВЫВОДЫ: Выполнение научно-методического и информационного обеспечения учебно - воспитательного процесса считать на допустимом уровне. Необходимо организовать помощь в прохождении процедуры аттестации педагогам на высшую квалификационную категорию.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

ü приобрести в методический кабинет недостающие методические пособия по Образовательной программе в соответствии с ФГТ;

ü Продолжать разрабатывать и проводить педсоветы в нетрадиционной форме;

ü Повысить качество работы по самообразованию педагогов;

ü Совершенствовать работу сайта ДОУ.

  13. Дополнительные образовательные услуги

Дополнительное образование обеспечивает разностороннее развитие  детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. На основе анализа образовательных услуг можно сделать вывод, что 51 ребёнок (32%) были охвачены дополнительным образованием.

На базе ДОУ функционируют кружки:

- «Юные волщебники» средняя группа (17 детей)

- «Тестопластика» старшая группа (17 детей)

- «Я познаю мир» подготовительная группа (17 детей)

№ п/п	Приоритетное направление	Вид дополнительного образования
1	Художественно-эстетическое направление развития детей	Изобразительная деятельность
2	Познавательно-речевое	Нравственно патриотическое воспитание

ВЫВОДЫ:

Основой положительной динамики показателей освоения программного освоения программного содержания является не только активное участие воспитанников ДОУ в городских и областных мероприятиях: участие в выставке рисунков на тему по пожарной безопасности, в городской спартакиаде «Папа, мама, я – спортивная семья», конкурс детского изобразительного творчества «Пусть всегда будет солнце», а также в конкурсах юных чтецов.

Но необходимо расширить дополнительное образование за счет оказания дополнительных платных услуг.

14.Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей

В соответствии с Законом «Об образовании», где записано, что родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детстве. В этой связи изменяется и позиция дошкольного учреждения в работе с семьей.

Основные направления сотрудничества дошкольного учреждения с семьёй:

-Создание благоприятных условий для повышения педагогической и психологической грамотности родителей в воспитании и обучении детей дошкольного возраста;

-Совершенствование уровня включения родителей в деятельность ДОУ;

-Обеспечение условий для привлечения родителей к контролю за деятельностью ДОУ;

-Привлечение родителей «неорганизованных детей» микрорайона к сотрудничеству с дошкольным учреждением.

В современных условиях дошкольное образовательное учреждение является единственным общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть имеющим возможность оказывать на неё определенное влияние.

В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:

· единый подход к процессу воспитания ребёнка;

· открытость дошкольного учреждения для родителей;

· взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;

· уважение и доброжелательность друг к другу;

· дифференцированный подход к каждой семье;

· равно ответственность родителей и педагогов.

В основе взаимодействия дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество, то есть совместное определение целей деятельности, совместное планирование предстоящей работы, совместное распределение сил, средств, предмета деятельности во времени в соответствии с возможностями каждого участника.

На сегодняшний день в ДОУ осуществляется интеграция общественного и семейного воспитания дошкольников со следующими категориями родителей:

- с семьями воспитанников;

- с будущими родителями.

Приведя ребенка в детский сад, родители хотят, чтобы их детей не только готовили к школе, но и обеспечивали широкий спектр знаний, развивали умения, навыки общения, выявляли способности. Однако без тесного взаимодействия с семьей решить эти проблемы практически невозможно.

Исходя из имеющихся данных (анкетировании родителей), можно сказать, что детский сад на 100% соответствует запросу родителей.

В детском саду и группах выбраны и действуют родительские комитеты, которые помогают решать задачи детского сада, привлекают родителей к решению проблем жизни коллектива.

Родители принимали активное участие в проведении праздников и развлечений: «Осенняя ярмарка», «Поздравляем маму дорогую», «Новый год», «Наши защитники», «День победы», «Сказка двенадцать месяцев», «Папа, мама, я – спортивная семья» (семья Корняковых 2 место), участие в конкурсах рисунков «Пусть всегда будет солнце» (семья Куличковых 1 место, семья Летвиненко, семья Владимировых) С. Михалков (семья Пензиных), «Дорожная азбука» (семья Куличквых 1 место, семья Мастеров 2 место), в конкурсе чтецов по творчеству С. Михалкова (Саврасова Лера 1 место) и т. д. Дети нашего детского сада принимали участие в городском конкурсе самодеятельности «В гостях у самовара»

Воспитателями групп, при участии родителей в течение года оформлялись фотовыставки по различным темам.

Проделанная работа позволила значительно повысить уровень компетентности педагогов  в данном направлении, улучшив тем самым качество работы коллектива с семьями воспитанников.

Социальная карта родителей МАДОУ

Количество семей	Количество полных семей	Количество неполных семей	Опекаемые семьи	Семьи соц. риска	Количество одиноких семей	Семьи с 1 ребёнком	Семьи с 2 детьми	многодетные
151	125	26	2	-	9	71	55	20

ВЫВОДЫ: Контингент родителей ДОУ в основе своей представлен полными семьями. В работе с родителями используем интерактивную, традиционную и просветительную формы работы.

Показателями результативности работы ДОУ в данном направлении являются:

1. Удовлетворенность родителей работой ДОУ — 94%;

2. удовлетворенность родителей степенью информированности о своем ребенке, о работе группы, о ДОУ в целом и т. д%.

3. удовлетворенность родителей характером взаимодействия с педагогами и руководителем ДОУ - 95%.

РЕКОМЕНДАЦИИ:

ü Разработать годовой круг консультаций в уголках для родителей с учетом результатов анкетирования.

15. КОНТРОЛЬ воспитательно-образовательного процесса

В 2012-13 учебном году была следующая система контроля:

ü Оперативный

ü Тематический

ü Итоговый

· Вопросы оперативного контроля, которые определялись ежемесячно в соответствии с годовым планом;

· План и результаты оперативного контроля;

· Тематический контроль в соответствии с годовым планом;

· Итоговая проверка готовности детей к школе.

Вопросы постоянного контроля:

-охрана жизни и здоровья детей;

-организация воспитательно - образовательного процесса;

-выполнение правил внутреннего трудового распорядка;

-система сотрудничества с семьей.

В течение учебного года проведена тематическая проверка «Организация условий для сюжетно-ролевой игры в ДОУ».