Анализ работы школы за учебный год (стр. 14 )

Всего выпускников 11 класса – 27 человек

Тюменская Государственная строительная академия	Тюменский государственный университет	Тюменский государственный нефтегазовый университет	Тюменская государственная сельскохозяйственная академия	Ишимский государственный педагогический институт	СПО
3 ученика	8 учеников	9 учеников	7 учеников	0	0	план
1 ученик (бюджет)	11 человек (1 человек – договор, 10 человек - бюджет)	2 человек (бюджет)	9 человек (7 бюджет, 2 договор)	1 ученица	2 ученика Институт сервиса и управления Политехнический колледж	поступление

В течение года до учащихся доводилась информация о днях открытых дверей через сменный стенд и линейки. Данная работа позволила учащимся познакомиться с учебным заведением, куда они планируют поступать.

Плодотворно прошли встречи с представителями учебных заведений. Учащиеся смогли задать все интересующие их вопросы, и получить необходимую информацию.

Выводы:

1. Поставленные задачи были реализованы.

2. Профессиональное самоопределение учащихся проходило через учебную и воспитательную работу.

3. Психолог школы через анкетирования, тренинги, индивидуальные беседы помог соотнести выпускникам свои способности и возможности.

4. Встречи с представителями учебных заведений, ярмарка рабочих мест помогли учащимся с выбором учебного заведения.

Предложения:

1.Заместителю директора по ВР сделать анализ выбора и фактического поступления выпускников 2012 года.

2.Классным руководителям с 1 – 11 класс разработать план мероприятий по профориентационной работе ( 1 классный час в четверть)

3.Классным руководителям 9 – 11 классов спланировать встречи с представителями учебных заведений и выезды на День открытых дверей, исходя из первого мониторинга.

4.Классным руководителям 5 – 11 классов спланировать встречи с людьми разных профессий, включив в тематическое планирование классных часов.

4. Организация внеурочной и досуговой занятости.

Цель анализа: определить уровень занятости обучающихся в системе дополнительного образования, качество работы педагогов, направленной на развитие личности учащихся, результативность занятий в кружках и секциях.

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей. Занятость обучающихся в секциях и кружках обеспечивается за счёт внутренних ресурсов школы и учреждений, расположенных на территории МО.

	Показатель	20	2
1	Количество кружков по интересам в ОУ	17 кружков 2 секции	20 кружков 2 секции
2	Количество детей, занимающихся в школьных кружках	196	224
3	Количество детей, посещающих на базе ОДО	180	180
4	На другой базе	АНОК КДЦ 185 Спорткомплекс 159 Центр «Жемчужина» 44 Репетиторство 20	АНОК КДЦ – 200 Спорткомплекс – 165 Жемчужина Сибири - 45
5	Всего занятость составила (одноразовый)	%)	, 7%)

Общая занятость в кружках ОУ составила: 224 человека (37%). В 2010 – 2011 учебном году занятость по ОУ составляла 196 человек (34 %)

Наибольшей популярностью у обучающихся пользуется спортивное и художественно-эстетическое направление. По сравнению с предыдущими учебными годами значительно увеличился процент охвата обучающихся досуговой занятостью. Это связано с увлечением количества предметных кружков в школе, а также с хорошей агитационной компанией спортивного комплекса, классных руководителей.

Выводы:

1.Наблюдается положительная динамика в организации внеурочной и досуговой занятости обучающихся;

2. Не отражаются результаты деятельности кружков на общешкольных родительских собраниях, праздниках, выставках.

Предложения:

1.Продолжать работу по организации внеурочной занятости учащихся, взаимодействуя со всеми структурами МО.

2. Отражать результаты деятельности работы кружков и секций на общешкольных родительских собраниях.

5.. Работа школьного самоуправления.

Цель анализа: определить состояние единства ученического и педагогического коллективов школы, проанализировать эффективность и действенность работы школьного самоуправления с учащимися на уровне школа – село – район, сделать вывод об обеспечении необходимых условий для всестороннего развития личности и творческой самореализации школьников в соответствии с их потребностями; условий для защиты прав и интересов учащихся.

В учебном году было проведено 4 заседания Школьного совета. Основные рассматриваемые вопросы:

· Знакомство с «Положением о Школьном совете»

· Выборы координатров отделов

· Выборы ответственного за волонтёрское движение.

· Организация акции «Скажи жизни «Да»

· Летняя трудовая кампания профессиональный выбор выпускников

· Организация трудоустройства.

В течение учебного года с участием представителей совета были организованы и проведены следующие мероприятия: осенние праздники, школа толерантности, (совместно со студентами ТХСХА, новогодний КВН. Являются активными организаторами и участниками акции «Тюменская область – территория независимовсти»

Кроме того, члены совета «Возрождение» приняли активное участие в праздниках с. Червишево : «День села», «Масленица»

В течение учебного года Школьным советом совместно с заместителем директора по воспитательной работе были проведены рейды «Внешний вид», «Дневник - лицо ученика», «Самый уютный и чистый класс», конкурс классных уголков. Еженедельно на рабочих линейках до всех обучающихся доводятся результаты конкурсов, рейдов, делаются объявления.

Учащиеся «Школьного совета» являются участниками областных проектов:

Лыткина Виктория, Михалёв Роман – «Саммит лидеров ученического и студенческого самоуправления»

В течение 4 четверти 23 человека являлись активными участниками «Школы вожатых», организованной на базе Дворца «Пионер». Из них 18 человек планируют своё трудоустройство в летний оздоровительный лагерь «Мечта» при школе.

Деятельность членов «Школьного совета» носила постоянный характер. Старшеклассники в течение учебного года содействовали реализации инициатив учащихся во внеурочной деятельности; участвовали в решении школьных проблем, согласовании интересов учащихся.

Выводы:

1. В школе достигнуто единство ученического и педагогического коллективов.

2. Созданы необходимые условия для всестороннего развития личности и творческой самореализации школьников.

3. Деятельность Школьного совета была эффективна, носила постоянный характер Члены совета выступали от имени учащихся при решении вопросов школьной жизни, обеспечивая условия для защиты прав и интересов учащихся.

Предложения:

Провести выборы президента школы. В классных коллективах содействовать в продвижении лидеров для участия в общешкольной жизни.

6. Система взаимодействия учительской и родительской общественности.

В течение года в школе организовано взаимодействие субъектов административного и общественного управления школой, родительской общественности в формах регламентированных нормативно-правовыми документами.

В каждом классе был создан родительский комитет, который не только оказывал помощь классному руководителю в организации учебно-воспитательного процесса, хозяйственно-бытовой деятельности, но и осуществлял взаимодействие с Управляющим советом.

Изучение классными руководителями семей учащихся осуществлялось через родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями, посещение квартир. В течение года классными руководителями проведено не менее 5 родительских собраний на актуальные для класса и школы темы, где осуществлялось психолого-педагогическое просвещение родителей, мониторинг удовлетворённости родителей оказываемыми образовательными услугами, определялся социальный заказ родителей школе. Но явка родителей на собрании не 100%

Единство государства, школы и семьи в воспитании ребёнка является залогом его гармоничного развития. Одна из распространённых видов деятельности – это привлечение родителей к подготовке и участию в общешкольных и внеклассных мероприятиях. Наиболее широко к подготовке мероприятий привлекались родители начальной школы, что является заслугой классных руководителей. Родители оказали помощь в подготовке и проведении осеннего праздника, новогоднего карнавала, Дней именинников, рыцарского турнира, поздравление с 8 марта. Хорошо поставлена работа с родительской общественностью: , ,

В среднем звене привлечение родительской общественности проводилось при проведении походов, общешкольных мероприятий: осенний калейдоскоп, новогодний карнавал, выездов на экскурсии, организации классных часов по профориентации, по половому воспитанию.

В старшем звене активность родительской общественности в подготовке и проведении мероприятий в классе ниже, что обусловлено возрастными особенностями обучающихся и высокой степенью самостоятельности. Родители выпускников очень активны при проведении торжественных мероприятий в школе: Первое сентября, День учителя, Последний звонок, выпускной вечер.

Для определения результативности проделанной работы была проведена диагностика «Изучение уровня удовлетворённости родительской общественности образовательным процессом в школе». Результат опроса родителей, проведённого по данной методике, показал, что в целом по школе уровень удовлетворённости родителей образовательным процессом «хороший»

Выводы:

В школе достигнуто единство деятельности семьи, школы и государства через эффективное взаимодействие всех структур. Родительские собрания проводятся при неполной явке родителей.

Предложения:

1.Продолжить работу по организации эффективной работы классных руководителей с семьёй.

2.Привлекать родителей к организации внеурочной занятости детей (секции, кружки).

3.Спланировать тематику родительских собраний в соответствии с образовательной программой школы.

4. Классным руководителям при проведении родительских собраний добиваться 100 % явки родителей. Фиксировать в протоколах родительских собраний, в листе «Приложение», росписи всех родителей.(либо прикладывать уведомления с росписями родителей)

7.Спортивно-оздоровительное направление воспитательной работы

Цель анализа - эффективность осуществления программы «Здоровье».

Осуществление программы «Здоровье» осуществлялось по трем параметрам:

1. Профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

2. Образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

3. Информационно—консультативная работа – индивидуальные беседы школьной медсестры с учащимися, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций, участие школьников в различных спартакиадах, соревнованиях, состязаниях.

В учебном году школа работала в режиме 5-дневной рабочей недели.

Режим дня обучающихся (продолжительность уроков, перемен, расписание учебных занятий, индивидуальных занятий, консультаций) соответствует нормам СанПина. В школе создан благоприятный микроклимат, соблюдается режим уборки и проветривания кабинетов.

В школе организовано горячее питание для обучающихся, проводится С-витаминизация пищи, соблюдается питьевой режим. Охват горячим питанием составляет 100%.

Ежегодно работает летний оздоровительный лагерь в июне, июле. Количество отдохнувших учащихся в 2011 – 2012 – 337 человек.

Классными руководителями спланированы и проводятся тематические классные часы в данном направлении. Всего поведено классных часов по здоровому образу жизни: 200. С приглашение медицинского работника школы были проведены классные часы у классных руководителей: , , По репродуктивному здоровью учащихся у классных руководителей , ,

В течение 3, 4 четверти были проведены Интернет – уроки «Имею право знать». Ими охвачены 100 % учащихся.

При проведении мероприятий по выявлению раннего потребления ПАВ было проведено тестирование наркологом области. Учащиеся и родители все дали согласие на прохождение тестирования. В этом заслуга просветительской работы классных руководителей: , , А., , Берковской результата у обучающихся не выявлено.

Календарный план спортивно – массовых мероприятий в школе реализован на 100%. Наибольший интерес обучающиеся проявляют к соревнованиям по волейболу, баскетболу. В начальной школе соревнования проводились по плану работы.

Выводы:

1. Изменчивая динамика заболеваемости, уровней физического развития, распределение по группам здоровья связано с тем, что выпускаются физически более здоровые дети, а приходят в 1 класс физически менее здоровые, неустойчивые к болезням дети.

2. Результаты мониторинговых исследований позволяют выявить динамику состояния здоровья, уровня физического развития обучающихся, но это не используется для нахождения путей по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

3.Недостаточно внимания уделяется репродуктивному здоровью подростков. Для проведения классных часов данной направленности следует привлекать медицинских работников.

Предложения:

1. Классным руководителям при планировании воспитательной работы использовать мониторинг состояния здоровья обучающихся.

2. Классным руководителям с 1 – 11 классы спланировать классные часы по репродуктивному здоровью обучающихся.

8. Работа библиотеки

Задачи библиотеки:

Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно – библиографического и информационного обслуживания учащихся, педагогов и других работников школы. Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке информации. Совершенствование библиотечных технологий. Целенаправленное информирование по проблеме формирования социально-адаптированной личности через организацию профильного и предпрофильного обучения. Постепенное комплектование фонда аудио – видеоматериалов, CD – ROM, формирование медиацентра, обновление основного фонда. Организация комфортной библиотечной среды.

Основные функции библиотеки:

- образовательная;

- информационная;

- культурная.

документация:

- Книга суммарного учёта

- Инвентарная книга учёта художественной литературы

- Инвентарная книга учёта методической литературы

- Папка учета фонда учебной литературы

- Тетрадь регистрации подарочных изданий, не подлежащих учёту

- Папка актов учёта движения фонда (списание, замена)

- Папка накладных на поступившую учебную литературу

- Картотека учебников

Записи в документах производятся своевременно и аккуратно.

Режим сохранности фонда соблюдается. В целях безопасности фонд закрытый. Все издания технически обработаны. В библиотеке имеется свой штамп.

Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно-информационным обслуживанием, принимают участие в массовых мероприятиях. Заведующая библиотекой постоянно контролирует соблюдение «Правил пользования библиотекой», формирует у читателей навыки независимых библиотечных пользователей.

В библиотеке выделены следующие группы читателей:

- учащиеся 1-2 классов – 136 человек;

- учащиеся 3-4 классов – 128 человек;

- учащиеся 5-6 классов – 118 человек;

- учащиеся 7-8 классов – 98 человек;

- учащиеся 9-11 классов – 248 человек;

- студенты, учащиеся вечерней школы – 2 человек;

- учителя, сотрудники школы, родители – 38 человека;

- прочие – 64 человек;

Всего читателей: 726 человек.