Анализ работы школы за учебный год (стр. 9 )

- Всеми учащимися освоены учебные программы, включенные в промежуточную аттестацию, но качество по предметам: русский язык (7,8 кл), математика (6,7,8,10 кл), английский язык (10 кл.), биология (8,10 кл.), химия (8 кл.), обществознание (10 кл.), география (8,10 кл.) низкое и учителям предметникам необходимо спланировать работу направленную на повышение качественной успеваемости по предмету;

- Учителями-предметниками проанализировано выполнение работ, выполнена с учащимися работа над ошибками;

- С учащимися, получившими на промежуточной аттестации неудовлетворительную оценку, проведена зачетная работа по всему курсу;

- На ШМО проанализированы результаты промежуточной аттестации;

- Родители ознакомлены с результатами промежуточной аттестации.

- Положительна динамика в освоении специальных знаний и умений в течение года (допустимый и оптимальный уровни). Необходима коррекция в системе работы по формированию специальных умений навыков учащихся на уровне МО и учителя.

З) В текущем учебном году учебные планы ОУ были составлены на основе федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом МО РФ от 09.№ 000, приказа департамента образования и науки Тюменской области от 01.01.2001г. № 000/ОД «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Тюменской области на 2010 – 2011 учебный год» Максимальная аудиторная нагрузка на обучающегося соответствовала нормативам СанПиНа. В школе эффективно использовались часы школьного компонента.

Выполнение часов учебного плана за учебный год.

Программу на 100% в часах выполнили учителя:

· Начальных классов начальной школы;	· Геометрии 7 – 9 классов;
· Русского языка 5-8,10,11 классов;	· Информатики классов;
· Литературы 5-8, 10,11 классов;	· Истории 5-8, 10,11 классов;
· Алгебры классов;	· Обществознания 6-11 классов;
· Математики 5,6 классов;	· Географии 6-11 классов
· Окружающего мира 5 классов;	· Физики 7,8,10,11 классов;
· Иностранного языка (английский язык) 6-8,10,11;	· Изобразительного искусства 5 – 7 классов;
· Биологии 6-8,10 классов;	· Музыки 5-7 классов;
· ИЗО 5,6,7 классов;	· МХК 10,11 классов;
· Физической культуры 5 – 10 классов;	· Технологии 5-8,10,11 классов;
· ОБЖ 8, 10,11 классов;	· Искусство 8 классов;
· Предметных курсов 9-11 классов.	· Химии 8,10,11 классов;
· СБО 7,8 классов	· Психологические занятия 5-8 классов
· Логопедических занятий всех групп

Отставание в 1 час допустили учителя:

Русского языка 9 классов;	Физики 9 классов;
Литературы 9 классов;	Химии 9 классов;
Алгебры 11а классов;	Физической культуры 11б классов;
Геометрии 11а классов;	Истории 9 классов;
Иностранного языка(английский язык) 3в,5а,9а,9б7,8 классов;	Биологии 9,11б классов.

Практическая часть программ по всем предметам выполнена на 100%. Учебные коррекционные программы(8 вида) в часах выполнены на 100%, программа Малера выполнена на 100%. Корректировка программ учителями проводилась за счет блочного изучения материала и резервных уроков.

Вывод:

1.Образовательные программы по всем предметам выполнены в среднем по школе на 99,91%, что на 1,71% больше в сравнении с прошлым годом и выше на 0,61% с показателем района;

2.Практическая часть по предметам физика, химия, биология, география реализована в полном объёме;

3.Программа профильных предметов реализована полностью.

4. В школе ведутся все часы учебного плана;

5. Контрольные работы проведены в соответствии с тематическим планированием

И) Совершенствование технологии подготовки к ЕГЭ.

Данная задача решалась в рамках реализации программы подготовки к итоговой аттестации учащихся с 3 по 11 класс. С этой целью были проведены методсоветы и заседания МО, спланирована работа методических объединений в целом и учителей-предметников, оказывалась индивидуальная консультационная помощь педагогам, учащимся и родителям.

Учителями-предметниками были составлены календарно-тематические планы на основе анализа итогов ЕГЭ за учебный год, руководителями МО и администрацией проведен анализ календарно-тематического планирования по использованию материалов, технологий по подготовке к ЕГЭ, с начала учебного года организованы консультации по подготовке к итоговой аттестации выпускников, в том числе индивидуальные и групповые консультации для выпускников, получивших на пробных ЕГЭ неудовлетворительные результаты.

Проведены часы общения и родительские собрания по информированию о порядке и условиях итоговой аттестации, а также индивидуальные беседы с родителями слабоуспевающих учащихся.

Учеба выпускников по ознакомлению с предметными требованиями к ЕГЭ осуществлялась на уроках и консультациях, административные и тематические контрольные работы проводились по материалам и в форме ЕГЭ. Тренировочное тестирование по выбранным и обязательным предметам неоднократно проведено во втором полугодии. По итогам тестирования проведены корректировочные мероприятия. Велся мониторинг знаний учащихся, который анализировался учителями, руководителями ШМО, администрацией школы..

Администрацией были посещены консультации и уроки по предметам ЕГЭ. Классными руководителями и учителями-предметниками проведено обучение учащихся правилам заполнения бланков ЕГЭ, оформлены стенды «Сегодня на уроке из заданий ЕГЭ». Отработка технологии тестирования осуществлялась с 2 по 11 класс.

Положительные результаты итоговой аттестации выпускников 9 классов (в новой форме)

Предметы	2010-11 г. % выпускников	2011-12 г. % выпускников
Русский язык	92 (6 переписывали в традиционной форме)	100
Математика	97 (2 переписывали в традиционной форме)	98 (1 переписывал в традиционной форме)
Химия	-	100
Обществознание	-	100
География	-	100
Физика	-	100

На сегодняшний день одним из вариантов оценивания достижений выпускника основной школы, объективной экспертизой качества образования является экзамен в новой форме, приближенный к формату ЕГЭ.

По русскому языку (новая форма) в 9 классе общий процент выполнения составил 100%, что на 7% выше в сравнении с прошлым учебным годом (93%), качественная успеваемость – 70%, что выше на 27% в сравнении с прошлым учебным годом (43%).

По математике (новая форма) в 9 классе общий процент выполнения составил 98%, что выше на 1% в сравнении с прошлым учебным годом (97%), качественная успеваемость 35%, что ниже на 10% в сравнении с прошлым учебным годом ( 45%).

Пятеро учащихся сдавали предметы по выбору в новой форме, качество 100%.

Результаты экзаменов 9 классов за 2012 год.

	Русский язык	математика	Предметы по выбору (согласно учебного плана)
Общество знание	Биоло гия	физика	литер	Английский язык	история	Химия	география	информатика
Всего учащихся	46	46	21	26	12	2	2	5	6	13	5
Допущено до экзаменов	46	46	21	26	12	2	2	5	6	13	5
Не допущено до экзаменов	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
Не явилось на экзамен	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
сдавало	46	46	21	26	12	2	2	5	6	13	5
сдало	46	46	21	26	12	2	2	5	6	13	5
«5»	10	7	2	0	2	1	0	2	1	2	1
«4»	22	9	5	7	5	1	0	1	3	1	0
«3»	14	30	14	19	5	0	2	2	2	10	4
«2»	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
% выполнения	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
% качества	70	35	33,3	27	58	100	0	60	66,6	23,1	20

Анализируя выбор предметов учащимися приоритетными остаются обществознание, биология, физика, география.