Анализ работы школы за учебный год (стр. 7 )

В 4 «А» классе ( И) качественная успеваемость повысилась по математике (на 3 %), русскому языку снижена (на 1 %), окружающему миру (на 4 %), литературе (на 9%) по остальным предметам осталась на том же уровне.

В 4 «Б» классе () качественная успеваемость повысилась по русскому языку (на 5 %), , литературе (на 3%) , понизилась по математике (на 5 %),окружающему миру ( на 12 %),

Учитель , класс	Предмет
ОУ	КУ
3 «А»	Математика Русский язык Литература Окружающий мир Музыка Изо Технология Физкультура	100 100 100 100 100 100 100 100 100	36 32 60 52 100 100 92 96 71
3 «Б»	Математика Русский язык Литература Окружающий мир Музыка Изо Технология Физкультура	100 100 100 100 100 100 100 100 100	64 60 84 76 96 96 92 100 83,5
Р 3 «В»	Математика Русский язык Литература Окружающий мир Музыка Изо Технология Физкультура	100 100 100 100 100 100 100 100 100	73 46 65 69 100 96 100 100 81

Анализируя деятельность педагогов 4 –х классов и результативность можно сделать следующие вывод: Качественная успеваемости в обоих классах по предметам в сравнении с прошлым учебным годом понизилась, что свидетельствует о недостаточной мониторинговой работы со стороны учителей по выявлению проблем и пути их решения.

Качественная успеваемость в 3-х классах в целом по предметам достаточно высокая, но если анализировать результаты по основным предметам на протяжении всего учебного года и контрольных мероприятий внутришкольного контроля, тогда просматривается не стабильность.

Предложение: классным руководителям и учителям предметникам работать более эффективно по повышению качества обучения по своему предмету и классу, вести индивидуальную работу с резервом по повышению качества обучения, осуществлять дифференцированный подход и совместную деятельность с родителями. Учителю английского языка обратить внимание на учащихся имеющих тройку по английскому языку в начальной школе – продумать формы работы с данными учащимися. Поставить на контроль учебную деятельность параллели 3-х классов. Учебной части разработать план повышения качества обучения.

Результаты региональной оценки качества знаний

Начальная школа	Учебный год	Численность обучающихся	Численность участников	Общая успеваемость (%)	Качественная успеваемость (%)
Гуманитарный цикл 4кл		57	56	62,5	12,5
	56	44	77,3	38,6
	51	48	81	56
Естественно – математический цикл		57	56	76,8	16,1
	56	45	95,6	91
2	51	51	53	35,3

Основная школа	Учебный год	Численность обучающихся	Численность участников	Общая успеваемость (%)	Качественная успеваемость (%)
Гуманитарный цикл 8 класс		74	69	58	14,5
	42	38	42,1	10,5
	45		58,6	38,7
Естественно – математический цикл 8 класс		74	70	48,6	Зачет
	42	41	82,9	63,4
2	45	41	68,3	39,56

Основная школа	Учебный год	Численность обучающихся	Численность участников	Общая успеваемость (%)	Качественная успеваемость (%)
Русский язык, 9 кл		60	49	63,3	8,2
	40	38	68,4	5,2
2	80	65	40	8
2	46	39	84,7	28,21
Математика, 9 кл		60	48	31,3	4,2
	40	40	65	15
2	80	57	68	12
2	46	41	95,12	26,83

Старшая школа	Учебный год	Численность обучающихся	Численность участников	Общая успеваемость	Качественная успеваемость
Русский язык, 10 кл		29	29	100	13,8
	48	25	100	зачет
2	49	36	91,7	25
Математика, 10 кл		29	28	92,9	14,3
	48	25	100	зачет
2	49	42	61,9	11,9
Математика, 11 кл		30	30	63,3	3,3
	27	20	100	45
2	48	35	100	62,86
Русский язык, 11 кл		30	30	100	30
	27	22	95,5	27,2
2	48	44	100	77,3

Характеризуя результаты тестирования РОК свидетельствуют, что уровень готовности у протестированных учащихся средний (части А и В) и низкий (часть С).