Основная образовательная программа (стр. 3 )

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по каждой дисциплине разработаны и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей магистерской программы (текущая и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций:

- электронный банк тестовых заданий;

- банк аттестационных тестов;

- комплекты заданий для самостоятельной работы;

- перечни тем рефератов.

Фонды оценочных средств адекватно отображают требования ФГОС ВПО по направлению «Филология», соответствуют целям и задачам магистерской программы и её учебному плану. Они обеспечивают оценку качества универсальных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

При разработке оценочных средств учитываются связи между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к профессиональной деятельности в целом.

В процессе обучения используются следующие виды контроля успеваемости и промежуточной аттестации: устный опрос, письменные работы, контроль с помощью технических средств и информационных систем.

Каждый из видов выбирается по способу выявления формируемых компетенций:

- в процессе беседы преподавателя и студента;

- в процессе создания и проверки письменных материалов;

- путем использования компьютерных программ.

Каждый из видов контроля осуществляется с помощью определенных форм, которые могут быть как одинаковыми для нескольких видов контроля (например, устный и письменный экзамен), так и специфическими. Соответственно, и в рамках некоторых форм контроля могут сочетаться различные его виды (например, экзамен по дисциплине может включать как устные, так и письменные испытания).

Формы контроля: собеседование, коллоквиум, тест, контрольная работа, зачет, экзамен, эссе и иные творческие работы, реферат, отчет, выпускная квалификационная работа.

Определенные компетенции приобретаются в процессе проведения лабораторной работы, написания реферата, эссе и т. п., а контроль над их формированием осуществляется в ходе проверки преподавателем результатов данных работ и выставления соответствующей оценки.

Формы письменного контроля: тесты, контрольные работы, эссе, рефераты, научно-учебные отчеты по практикам, отчеты по НИРС.

Помимо индивидуальных оценок используются групповые оценки и взаимооценки: рецензирование студентами работ друг друга; оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ и др.; экспертные оценки группами, состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т. п.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз созданы и утверждены фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают:

· контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы;

· примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки разработаны:

· матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств; методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т. п.);

· методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и т. п.) и практикам).

Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов.

Образцы фондов оценочных средств прилагаются (Приложение 7 ).

7.2. Итоговая государственная аттестация

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской диссертации.

7.2.1. Общие требования к итоговой государственной аттестации.

Итоговая государственная аттестация магистра включает защиту выпускной квалификационной работы.

В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы магистрант должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научно-исследова­тель­ской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

уметь использовать современные методы лингвистических исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

владеть приемами осмысления базовой и факультативной литературоведческой информации для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (научно-исследовательской, научно-педагогической и т. п.).

Выпускная квалификационная работа в соответствии с содержанием магистерской программы может быть выполнена в виде

– магистерской диссертации, которая представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением научной или научно-практической задачи;

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Магистерская диссертация по филологии представляет собой целостное концептуальное научное исследование, содержащее всесторонний критический анализ научных источников по теме исследования и самостоятельное решение актуальной научной проблемы, опирающееся на совокупность методологических представлений и методических навыков в области избранной профессиональной деятельности. МД содержит совокупность результатов, выдвигаемых для публичной защиты.

В отличие от ВКР бакалавра по направлению «Филология», содержащей анализ и систематизацию научных источников по избранной теме, фактического языкового и литературного материала или разработку проекта в одной из прикладных областей филологического / гуманитарно-филологического знания, магистерская диссертация представляет собой концептуальное научное исследование, предполагающее самостоятельное решение научной проблемы.

В отличие от диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук, являющейся, как это вытекает из требований существующих нормативных документов ВАК Минобрнауки России, научно-квалификационной работой, в которой содержится решение задачи, имеющей существенное значение для филологической отрасли знаний, магистерская – это род выпускной квалификационной работы, в которой решается актуальная для филологии задача, более частная, чем в кандидатской диссертации.

Магистерская диссертация может иметь теоретический характер и быть направленной на развитие филологической отрасли знаний.

Выпускная квалификационная работа - магистерская диссертация (далее МД или диссертация) - является отчетом о самостоятельном научном исследовании, выполненным под руководством высококвалифицированного специалиста. Содержание диссертации могут составить результаты теоретических и экспериментальных исследований, разработка новых методов и методических подходов. Работа не должна иметь компилятивный характер.

Диссертация должна содержать: обоснование выбора темы исследования; постановку задач; обзор литературы по теме работы; обоснование выбора методов и методик исследования; экспериментальную гипотезу и план эксперимента (если предусмотрено); изложение полученных результатов; выводы; список литературы.

Диссертация должна показать умение автора кратко, логично и аргументировано излагать материал, а ее оформление должно соответствовать общим требованиям, предъявляемым к работам, направляемым в печать.

Объем диссертации должен быть не менее 70 страниц текста, подготовленного с помощью текстового процессора или настольной издательской системы и напечатанного через 1,5 интервала на одной стороне каждого листа бумаги формата А4.

Оформление диссертации должно также удовлетворять требованиям, предъявляемым к работам, готовящимся к публика­ции в центральной печати.

Экспериментальные данные и иллюстративные материалы, при большом их объеме, могут быть вынесены в приложения к диссертации.

К диссертации прилагается аннотация объемом не более
одной страницы на русском и английском языках, в которой должны быть отражены основные положения диссертации.

Тексты аннотаций магистерских диссертаций по предложению руководителей магистерских программ могут быть опубликованы в Вестниках КБГУ.

Защита магистерской диссертации проводится публично на заседаниях ГАК по направлениям и специализациям.

К защите представляется оформленная диссертация, подписанная магистрантом, научным руководителем магистранта, руководителем магистерской программы, заведующим выпускающей кафедры. Подпись последнего ставится после апробации диссертации на заседании кафедры и является подтверждением допуска диссертации к защите.

При необходимости к защите представляются и иллюстративные материалы (плакаты, слайды, опытные образцы, модели, программные продукты и т. п.).

Вместе с диссертацией в ГАК представляется отзыв о работе выпускника в процессе обучения в магистратуре, подписанный, руководителем магистерской программы и научным руководителем магистранта, а также отзыв на диссертацию, подготовленный рецензентом-оппонентом - сотрудником подразделения, не принимавшего участия в подготовке выпускной работы магистранта. В случае, когда работа выполнялась на стыке двух специальностей, рекомендуется назначение двух рецензентов. В отзыве рецензента по пятибальной системе оценивается соответствие работы установленным требованиям.

Диссертация представляется рецензенту не менее, чем за две недели до защиты, и в ГАК накануне защиты.

За 5 дней до защиты каждому члену ГАК представляется аннотация диссертации.

Представленный в ГАК экземпляр диссертации передается на выпускающую кафедру для хранения в архиве.

Оценка диссертации по пятибальной системе принимается ГАК на основании представленной к защите диссертации, доклада выпускника, отзыва рецензента и публичной дискуссии.

Решение ГАК по оценке диссертации принимается на закрытом заседании простым большинством голосов членов ГАК, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос пред­седателя является решающим.

По результатам итоговой государственной аттестации выпускников ГАК принимает решение о присвоении выпускнику квалификационной академической степени магистра по соответствующему направлению и выдаче диплома государственного образца с приложением к нему. Это решение утверждается приказом ректора о завершении магистратуры, проект которого одновременно по всем выпускникам соответствующих направлений готовится факультетом по представлению выпускающей кафедры. Форма приказа приведена в приложении 4.

Выпускнику, имеющему диплом бакалавра или специалиста с отличием, сдавшему экзамены не менее чем на 90% дисциплин магистерской подготовки с оценкой «отлично», а по остальным 10% – с оценкой «хорошо», и прошедшему все виды итоговых аттестационных испытаний с оценкой "отлично", выдается диплом с отличием.

Диссертация, при защите которой было принято отрицательное решение, может быть представлена к повторной защите после ее переработки, но не ранее чем через год.

Магистранту, не защитившему диссертацию или отчисляемому из магистратуры за академическую неуспеваемость выдается академическая справка установленного образца.

Приложение 7

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

· Положение об учебно-методическом комплексе учебной дисциплины учебного плана специальности (направления) в КБГУ;

· Положение о балльно-рейтинговой системе обучения студентов КБГУ;

· Положение о курсовых зачетах и экзаменах в КБГУ;

· Положение о самостоятельной работе студентов в КБГУ;

· Положение по организации выполнения и защиты курсовой работы в КБГУ;

· Положение о практике студентов КБГУ;

· Положение о выпускных квалификационных работах в КБГУ;

· Положение об итоговой государственной аттестации выпускников КБГУ;

· Положение о проведении компьютерного тестирования в КБГУ;

· Положение о рейтинговой оценке деятельности кафедр и факультетов КБГУ;

Приложение 1

Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств

Циклы (разделы), дисциплины (модули) учебного плана ООП ВПО Индекс компетенции

М.1 Общенаучный цикл

М.2 Профессиональный цикл

М.3 Практики и НИР

М.4 ИГА

М1.Б Базовая часть

Б.1.2 Вариативная часть

М2.Б Базовая часть

М2.В Вариативная часть

М2.ДВ

Практика по видам деятельности

Дисциплины Модули

Дисциплины Модули

Дисциплины Модули

Дисциплины Модули

Дисциплины Модули

Научно-исслед.

Произв.-прик.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

Филология в системе сов. гуманитарного знания

Сов. проблемы филологии

Методологические аспекты филологии

Русско-каб. двуязычье

История изучения адыгских языков

Информац. технологии

Деловой иностранный язык

Проблема статичности и дин. гл. в адыгских языках

Системно - сем. характер. лексики каб. яз

Принципы синхронного и диахронного описания ад. яз.

История ад. лексикограф: пробл., достижения

Введение в адыговедение

Адыгизмы в разносистемных языках

Сравнительный анализ адыгских языков

Грамматические категории и формы предлож.

Историческая морфология ад. яз

Этнографическая лексика каб.-черк языка

Морфонология адыгских языков

Научно-исследовательская 1

Научно-исследовательская 2

Производственно-прикладная

Научно-исследовательская работа

Защита выпускной квалификационной работы

ОК-1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-3

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-4

+

+

+

+

+

+

ОК-5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-6

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-7

+

+

ОК-8

+

ОК-9

+

ОК-10

+

ОК-11

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-12

+

ПК-1

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-3

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-4

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-6

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-7

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-8

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-9

+

+

+

+

+

+

ПК-10

+

+

+

+

+

+

+

ПК-11

+

+

+

+

+

+

ПК-12

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-13

+

+

+

+

+

+

ПК-14

+

+

+

+

+

+

ПК-15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПК-16

+

+

+

+

+

+

ПК-17

+

+

+

+

+

+

ПК-18

+

+

+

+

+

+

ПК-19

+

+

+

+

+

+

+

ПК-20

+

+

+

+

+

+

+

ПК-21

+

+

+

+

+

+

+

Рекомендуемые оценочные средства

Виды аттестации

Формы оценочных средств

Текущая (по дисциплине)

УО-1, 2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПР-1, 2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ТС-1

УО-2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Промежуточная (по дисциплине)

ПР-2, 3, 4

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Рубежная (по модулю)

УО-3, 4

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ПР-4, 5, 6

+

+

+

+

+

+

ИГА

ВКР

+

Примечание: Устный опрос (УО): собеседование (УО-1), коллоквиум (УО-2), зачет (УО-3), экзамен по дисциплине, модулю (УО-4). Технические средства контроля (ТС). Письменные работы (ПР): тесты (ПР-1), контрольные работы (ПР-2), эссе (ПР-3), рефераты (ПР-4), курсовые работы (ПР-5), научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6).и т. п.