Учебная и производственная практики студентов факультета защиты растений (стр. 6 )

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Собеседование, коллоквиум

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики.

а) основная литература:

1.  ЭБС Университетская библиотека ONLINE: , Черных системы. Учебное пособие. – М.: Российская академия правосудия, 201с.

2.  ЭБС Университетская библиотека ONLINE: Раклов и ГИС. Учебное пособие для вузов.- М.: «Академический проект», 201с.

3.  Ерунова и земельно-информационные системы. Ч. 2. Картографирование средствами инструментальной ГИС MapInfo: Метод. указания / , ; Краснояр. гос. аграр. ун – т. – Красноярск, 2009. – 84 с

4.  и др. Основы геоинформатики и создание ГИС / Дистанционное зондирование и географические информационные системы. — Ч. 1; Под ред. . - М.: -92», 20с.

5.  Раклов, и ГИС: учеб. Пособие для студентов по направлению 120300- Землеустройство и кадастры и специальностям 120301 – Землеустройство, 120302 – Земельный кадастр,120303 – Городской кадастр/ ; Гос. ун-т им. По землеустройству. – М.: Академ. Проект; Киров: Константа, 2011.-214с.

б) дополнительная литература:

1.  БД.«Труды ученых СтГАУ»: Картография[электронный полный текст]: метод. Указ. По изучению дисциплины и выполнению расчетно-граф. Работ студентами по спец. «Землеустройство» (120301.65), «Земельный кадастр» (120302.65), «Городской кадастр» (120303.65)/ сост. , , Д. А, Шевченко, , ; , ; СтГАУ. – Ставрополь: АГРУС, 20с. (6,76 Мб).

2.  Автоматизированная система государственного земельного кадастра/ [и др.]; ФКЦ «Земля» ЮРКЦ «Земля».. – Таганрог, 2004. – 84с. – (Практические занятия по курсу).

3.  , , Земельный кадастр. Т.6 Географические и земельные информационные системы. – М.: Колос С, 2006. – 400с.

4.  Варламов, кадастр. Т6 Географические и земельно-информационные системы/ , . – М.: Колос С, 20с.

5.  Вестник Российской академии сельскохозяйственных наук (периодическое издание)

6.  Геодезия и картография (периодическое издание)

7.  Курс лекций по геоинформационным системам: учеб. пособие / [и др.]. – Краснодар: КубГАУ, 2008. – 146с.

8.  Программный комплекс для землеустроительных организаций / [и др.] ФКЦ «Земля» ЮРКЦ «Земля». –Таганрог, 20с. – (Практические занятия по курсу).

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики.

1. Топографические карты на исследуемую территорию масштаба 1:100000. Образцы снимков сверхвысокого разрешения, тепловых, радиолокационных, гиперспектральных, многоракурсных снимков, наборы разновременных снимков, на районы, обеспеченные дополнительными материалами (Следует предусмотреть регулярное обновление фонда цифровых снимков). Разномасштабные карты, статистические данные и данные кадастров.

2. Персональные компьютеры (системный блок, монитор, клавиатура, мышь) по числу обучающихся, с возможностью доступа в сеть Интернет. Объем дисковой и оперативной памяти выше среднего. Требования к монитору: диагональ не менее 19 дюймов.

ОХРАНА ПРИРОДЫ И ЗАПОВЕДНОЕ ДЕЛО

1. Целями учебной практики по дисциплине «Охрана природы и заповедное дело» являются:

- закрепление знаний, полученных в процессе теоретической подготовки;

- развитие способности применять накопленные знания при разработке мер по сохранению и защите окружающей природной среды;

- проводить оценку воздействия различных источников загрязнения на окружающую природную среду.

2. Задачи учебной практики:

- обоснование выбора природоохранных объектов г. Ставрополя;

- проведение полевых исследований,

- сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду,

- участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы,

- разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.

3. Место учебной практики в структуре ООП ВПО

Учебная практика «Охрана природы и заповедное дело» является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел Б.5.У «Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000.62 Экология и природопользование.

Учебной практике предшествует изучение дисциплины «Охрана природы и заповедное дело» профессионального цикла (вариативной части), предусматривающее лекционные и практические занятия. Учебная практика является логическим завершение изучения данной дисциплины.

Прохождение учебной практики является необходимой основой для последующего изучения курсов:

- «Устойчивое развитие»;

- «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды»;

- «Оценка воздействия на окружающую среду»;

- «Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды».

4. Формы проведения учебной практики

К основным формам проведения учебной практики для подготовки бакалавров по направлению подготовки 022000.62 Экология и природопользование относятся: работа в полевых условиях, архивная работа с предметной литературой, проведение исследований в лаборатории «Экологического мониторинга» кафедры экологии и ландшафтного строительства.

5. Место и время проведения учебной практики

Полевая часть практики: особо охраняемые природные территории г. Ставрополя и его окрестности: Русский лес, Кравцово озеро, Группа великовозрастных деревьев в Ставропольском ПКиО, Урочище родника "Корыта".

Лабораторная часть практики: лаборатория экологического мониторинга кафедры экологии и ландшафтного строительства; лаборатория УНИЛ СтГАУ.

Учебная практика по охране природы и заповедному делу проводится в течение одной недели на втором курсе в четвертом семестре.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

общекультурных (ОК) - Обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-7);

профессиональных (ПК) - Иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);

профессиональных (ПК) – Знать теоретические основ биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии (ПК-10).

7. Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единиц, 54 часа.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1	Эколандшафтные исследования: изучение информационных и картографических данных по выбранной местности, единство и различие природы и общества, противоречивый характер воздействия современного научно-технического прогресса на взаимоотношения общества и природы, компоненты биосферы как совокупности живых организмов и элементов неорганической природы.	Ознакомительная лекция, практические занятия 10 час.	Оформление графического материала
2	Эколандшафтное описание особо охраняемых природных территории г. Ставрополя и его окрестностей: Русский лес, Кравцово озеро, группа великовозрастных деревьев в Ставропольском ПКиО, урочище родника "Корыта", опытно - методические исследования: расчет экологических рисков, выявление воздействия человека на растительность, животных их последствия, изучение функциональных особенностей заповедников и других видов охраняемых природных территорий.	Ознакомительная лекция, практические занятия 14 час.	Оформление графического материала
3	Оценка антропогенного воздействия на особо охраняемые природные территории г. Ставрополя и его окрестностей с использованием методов фаунистических наблюдений, количественных учетов наземных животных, изучения пространственного размещения животных, картирования.	Сбор первичных данных, камеральная обработка первичных материалов 30 час.	Оформление отчета
	Всего	54  ас.

8.Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике.

В процессе прохождения практики по охране природы и заповедному делу студенты должны получить навыки проведения лабораторных работ и описание их результатов; использование для решения познавательных задач различных источников информации; соблюдение норм и правил поведения в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни. Ознакомление с методиками полевых исследований проводится на выездных экскурсиях на территории заповедников и заказников и при выполнении самостоятельных заданий.

На учебной практике используются следующие методики:

– Методика фаунистических наблюдений;

– Методика количественных учетов наземных животных;

– Методика изучения пространственного размещения животных;

- Методы картирования.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации студентов:

1.  Угрозы биологическому разнообразию

2.  Причины вымирания видов

3.  Деградация и загрязнение мест обитания

4.  Подверженность к вымиранию

5.  Сохранение редких видов

6.  Создание баз данных и геоинформационных систем (ГИС)

7.  Биоиндикация и биотестирование

8.  Мониторинг биоразнообразия

9.  Глобальная система наземных наблюдений (GTOS)

10.  Законодательная защита видов

11.  Национальные законодательства

12.  Международные соглашения

13.  Глобальная стратегия для Европы

14.  Меры по сохранению видового биоразнообразия

15.  Стратегии сохранения еx situ

16.  Сохранение биоразнообразия на популяционном уровне

17.  Сохранение видов путем сохранения популяций

18.  Уязвимость маленьких популяций

19.  Мониторинг популяций

20.  Образование новых популяций.

21.  Классификация ООПТ.

22.  Категории ООПТ.

23.  Функционирование и правовая охрана заповедных территорий.

24.  Организация и функционирование ООПТ.

25.  Государственный кадастр ООПТ.

26.  Основные черты правового статуса ООПТ.

27.  Земли ООПТ и их правовой статус.

28.  Антропогенное воздействие на ООПТ.

29.  Единая непрерывная система ООПТ в мире.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По итогам разделов практики студент обязан предоставить следующие отчетные документы:

1.  Раздел «Эколандшафтные исследования местности» - предоставление информационных и картографических данных по выбранной местности, степень воздействия современного научно-технического прогресса на взаимоотношения общества и природы.

2.  Раздел «Эколандшафтное описание особо охраняемых природных территории г. Ставрополя и его окрестностей: Русский лес, Кравцово озеро, группа великовозрастных деревьев в Ставропольском ПКиО, урочище родника "Корыта" отчет по расчету экологических рисков, выявление воздействия человека на растительность и животных, функциональные особенности изученных охраняемых природных территорий.

3.  Раздел «Оценка антропогенного воздействия на особо охраняемые природные территории г. Ставрополя и его окрестностей» - отчет по результатам полевых и лабораторных исследований.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

Основная литература:

1. ЭСБ «Университетская библиотека ONLINE»: Байлагасов, и практика заповедного дела: учебное пособие / . – Горно-Алтайск: РИО Горно-Алтайского госуниверситета, 2013. – 260 с.

2. ЭСБ «Университетская библиотека ONLINE»: Спасская, дело: учебное пособие / . – М.: Изд-во РГАУ-МСХА, 2011. – 217 с.

3. Горелов, : учебник для студентов вузов по гуманит. специальностям. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 20с. - (Высшее професиональное образование. Гр. ).

Дополнительная литература:

1.  ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»: Салова, охраняемые природные территории: управление устойчивым инновационным развитием : монография - М.: Креативная экономика, 20с.

2.  Прикладная экология : учеб. пособие по биол. специальностям / сост. , . - Ставрополь : АГРУС, 20с. - (Гр.).

3.  Дмитриев, экология: учебник для студентов вузов по специальности "Экология". - М.: Академия, 20с. - (Высшее профессиональное образование. Гр. УМО).

4.  Экологические основы природопользования : метод. указания к практ. и лабораторным занятиям для студентов вузов фак. защиты растений специальности 020802 - Природопользование / сост.: , . - Ставрополь : АГРУС, 20с.

5.  Охрана окружающей среды и природопользование ( периодическое издание )

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1.  http://www. bibliotekar. ru

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики

Для проведения учебной практики используются лекционные аудитории, оснащенные мультимедийным оборудованием (аудио-, видео-, а также компьютерной техникой), лаборатория «Экологического мониторинга».

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АГРОХИМИЯ

Учебная практика, как правило, вы­полняется на базе учебно-опытного хозяйства и опытной стан­ции университета, а также в ведущих научно-исследователь­ских учреждениях (ФГУ ГЦАС «Ставропольский») и передовых сельскохозяйственных предприя­тиях и Азот».

Сроки проведения практики конкретизи­руются применительно к агроклиматическим условиям зоны.

Студенты на всех этапах практического обучения ведут дневники, в которых отражаются дата, наименование рабо­ты или тема занятия, содержание работы и результаты фактически выполненной работы.

Практическое овладение технологиями осуществляется путем объединения учебных практик с выполнением производ­ственных процессов или на специальном многолетнем стационарном многофакторном опыте, где студенты самостоятельно выполняют все работы от сева до уборки урожая. Это позволяет прочно закрепить теоретические знания, получаемые в процессе обучения в университете.

1. Цели освоения дисциплины. Учебная практика по экологической агрохимии проводится с целью закрепления теоретических положений науки и приобретения практических навыков постановки полевых опытов с удобрениями, проведения растительной диагностики, установки норм внесения удобрений различными машинами в связи со способами удобрения. Анализ полученных результатов позволит студенту принять правильное решение по применению удобрений, дать оценку плодородия почвы.

2.Задачи учебной практики. В ходе практики студент ознакомится с организацией агрохимического обслуживания сельскохозяйственного производства. Учебная практика рассматривается также как форма подготовки к экзаменам.

3. Место учебной практики в структуре ООП ВПО. Спецкурс соприкасается с общим курсом по агрохимии, географии почв, биологии почв, основы почвоведения, расширяя полученные в них знания. В профессиональной подготовке выпускника - курс основывается на знаниях, полученных ранее в областях почвоведения, биологии, экологии. Дает новые знания о роли питания растений в меха­низмах устойчивости и саморегуляции почв в системе ландшафтного дизайна.

4. Формы проведения учебной практики Полевая и лабораторная.

5.Место и время проведения учебной практики Практика проводится на стационаре СтГАУ и в сопредельных хозяйствах края (по заявке), в агрохимцентре «Ставропольский». Предварительно лаборантами с участием руководителя практики готовятся приборы, оборудование, реактивы в состоянии, пригодном для транспортировки и проведения экспресс-анализов в полевых условиях. Продолжительность - 54 часа.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: методику и технику проведения  агрохимического  обследования  почв, основные параметры почвенного плодородия, основные методы агроэкологической оценки земель.

Уметь: вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; ориентироваться в проблемах хозяйственного использования и охраны земельных ресурсов.

Владеть: навыками обработки полученных результатов агрохимического и агроэкологического обследования, анализа и осмысления их с учетом имеющихся литературных данных, а также работы в профессионально объединенной группе творческого коллектива.

7. Структура и содержание учебной практики по экологической агрохимии

Общая трудоемкость учебной практики составляет 1,5 зачетных единиц (54 часа).

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1	Контроль плодородия почв. Организация агрохимического обслуживания сельскохозяйственного производства	инструктаж по технике безопасности, экскурсия	14	отчет
2	Диагностика питания растений (по Церлингу)	мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала	14	отчет
3	Разбивка опытного участка и техника внесения удобрений	мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала	26	отчет
	итого		54	зачет

Содержание практики

Занятие 1. Контроль плодородия почв. Организация агрохимического обслуживания сельскохозяйственного производства.

Занятие проводится на базе Государственного Центра агрохимической службы «Ставропольский» (14 часов)

Цель. Познакомить студентов со структурой Агрохимцентра и с организацией комплексного агрохимического обслуживания, которое включает: полевые агрохимические обследования, работу сопряженных отделов и лабораторий, материально-техническое обеспечение химизации сельского хозяйства; определение потребности хозяйства в удобрениях и других средствах химизации; составление и предоставление обоснованных заявок на них; оформление заказов промышленности; разработку и внедрение в производство научно обоснованных рекомендаций по эффективному использованию средств химизации.

Задача: Познакомить студентов с работой отделов Агрохимцентра, которые выполняют следующие основные виды деятельности: