Учебная и производственная практики студентов факультета защиты растений (стр. 1 )

УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ЗАЩИТЫ РАСТЕНИЙ

Программа и методические указания

по направлению 022000.62- Экология и природопользование

ФГБОУ ВПО СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ

ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ЗАЩИТЫ РАСТЕНИЙ

Программа и методические указания

для студентов факультета защиты растений

по направлению 022000.62- Экология и природопользование

Ставрополь 2013

УДК 378.

ББК 74.58я73

У 912

Печатается по решению методической комиссии факультета защиты растений и методического совета Ставропольского государственного аграрного университета

Составители:

доктор сельскохозяйственных наук, профессор
доктор сельскохозяйственных наук, профессор
доктор сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, ст. преподаватель
кандидат биологических наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат биологических наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
кандидат биологических наук, доцент
ассистент

Учебная и производственная практики студентов факультета защиты растений (по направлению 022000.62- Экология и природопользование): программы и методические указания / - Ставрополь: Агрус, 2014. – с. 131

В настоящем пособии представлены программы и методические указания учебной и производственной практики студентов факультета защиты растений по направлению 022000.62- Экология и природопользование.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 4 4
УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА 5
Геология и почвоведение 8
Ботаника с основами фитоценологии 22 Учение о гидросфере 33 Общая экология 38 Ландшафтоведение 45 Геоинформационные системы 49 Охрана природы и заповедное дело 54 Экологическая агрохимия 60 Основы природопользования 74 Техногенные системы и экологический риск 80 Экологическая токсикология 85 Экологическое картографирование 92 Ресурсоведение 96
Геоэкология 102
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА 111
Цели и задачи практики 111
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики 112
Содержание практики 115
Основные элементы содержания производственной практики 115
Экологический мониторинг 115
Геоинформационные системы 116
Экологическая экспертиза и проектирование 116
Экологический аудит 117
Организация практики. Руководство практикой 117
Права и обязанности практиканта 118
Форма отчетности 118
Дневник 119
Оформление дневника 119
Связь с университетом и составление отчета 119
Подведение итогов практики. Критерии оценки 120
План доклада студента по производственной практике 122 Список рекомендуемой литературы 123
Приложение 125

ВВЕДЕНИЕ

Практика является обязательным видом учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Цели и объемы практики определяются федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлениям подготовки.

Программы практики разрабатываются на основе ФГОС ВПО с учетом учебных рабочих планов и примерных программ дисциплин по направлениям подготовки. Программа практики может предусматривать сдачу квалификационных экзаменов с целью присвоения квалификационных разрядов студенту по профессии начального профессионального образования. Практика проводится у студентов всех (очной и заочной) форм обучения. Студенты заочной формы обучения обязаны пройти все виды практик в объеме, предусмотренном учебным планом для студентов очной формы обучения. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО к организации практики студентов, устава образовательного учреждения и рекомендациями настоящего положения вузы разрабатывают и утверждают рабочие программы проведения практики с учетом направления подготовки.

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

Учебная и производственная практика по общепрофессиональным дисциплинам организуется в лабораториях кафедр вуза, учебно-опытном хозяйстве, а также в условиях передовых сельскохозяйственных предприятий с целью приобретения навыков: распознавания дикорастущих и культурных растений, основных типов почв; диагностики вредителей и болезней сельскохозяйственных культур; агрометеорологических наблюдений, землеустроительных работ, проведения научных экспериментов (лабораторных, вегетационных, лизиметрических и полевых опытов), анализа агротехнической и экономической эффективности производства.

Объемы практик определяются утвержденными типовыми учебными планами. Сроки проведения практики конкретизируются применительно к агроклиматическим условиям зоны.

На каждой кафедре факультета организовано методическое обеспечение практического обучения и отдельных видов учебных практик.

Цели и задачи учебной практики.

Цели – закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся, овладение практическими умениями и навыками, приобретение компетенций в сфере экологической деятельности.

Задачи практики: изучить и обобщить печатные и рукописные материалы предыдущих исследований по данному направлению.

Учебная (ознакомительная и предметная) практика проводится на первом и втором курсах при изучении общепрофессиональных дисциплин или до изучения дисциплин профессионального цикла: геология и почвоведение; ботаника с основами фитоценологии; учение о гидросфере, общая экология, ландшафтоведение, геоинформационные системы, охрана природы и заповедное дело, экологическая агрохимия, основы природопользования, техногенные системы и экологический риск, экологическая токсикология, экологическое картирование, ресурсоведение, геоэкология, геоэкология и др.

В программе учебной практики по каждому направлению подготовки указываются конкретные умения и навыки.

Место, время и формы проведения учебной практики

Ознакомительная практика проводится на полевой, селекционно-генетической станциях, в ботаническом саду, тепличном комплексе, на станции защиты растений.

Предметная практика проводится в учебно-опытных хозяйствах, опытных станци­ях и лабораториях кафедр вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом, на природных ландшафтах.

Формы проведения учебной практики: полевая и лабораторная.

В период прохождения учебной практики планируется проведение научно-исследовательской работы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения учебной практики обучающийся приобретает следующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции:

- способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- способность распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции;

- способность распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направления их использования в земледелии и приемы воспроизводства плодородия; способность оценивать агроэкологическое состояние ландшафта.

Таблица 1 – План проведения учебных практик студентов

факультета защиты растений

Дисциплина	Вид учебной практики	Курс	Количество дней	Количество часов	Место проведения
Ботаника	учебная	1	5	54	опытная станция, базовые хозяйства
Геология и почвоведение	учебная	1	5	54	опытная станция, базовые хозяйства
Ботаника с основами фитоценологии	учебная	1	5	54	опытная станция, базовые хозяйства
Учение о гидросфере	учебная	1	5	54	Лаборатория Экологического мониторинга СтГАУ
Общая экология	учебная	1	5	54	Природные экосистемы г. Ставрополя и Ставропольского края
Ландшафтоведение	учебная	1	5	54	Природные экосистемы г. Ставрополя и Ставропольского края
Геоинформационные системы	учебная	1	5	54	Лаборатория кадастра и землеустройства
Охрана природы и заповедное дело	учебная	2	5	54	Природные экосистемы г. Ставрополя и Ставропольского края
Экологическая агрохимия	учебная	2	5	54	опытная станция, базовые хозяйства
Основы природопользования	учебная	2	5	54	Лаборатория Экологического мониторинга СтГАУ
Техногенные системы и экологический риск	учебная	2	5	54	Лаборатория Экологического мониторинга СтГАУ
Экологическая токсикология	учебная	2	5	54	Природные экосистемы г. Ставрополя и Ставропольского края
Экологическое картографирование	учебная	2	5	54	Лаборатория кадастра и землеустройства
Ресурсоведение	учебная	2	5	54	Природные экосистемы г. Ставрополя и Ставропольского края
Геоэкология	учебная	2	5	54	опытная станция, базовые хозяйства

- * 1 зачётная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоёмкости продолжительностью по 45 минут (или 27 астрономических часов);

- * одна неделя практики выражается 1,5 зачетных единиц;

- * один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (3 дня подготовки и 1 день экзамен);

- * для основных образовательных программ, реализуемых в соответствии с ФГОС ВО, в которых в трудоемкость дисциплины в часах включена трудоёмкость промежуточных аттестаций, расчёт трудоёмкости в академических часах на 36 с округлением до 0,5 по установленным правилам

ГЕОЛОГИЯ И ПОЧВОВЕДЕНИЕ

1.  Цель освоения дисциплины

Учебная практика студентов 1 курса факультета защиты растений является продолжением теоретического курса и лабораторных занятий по геологии и почвоведению.

Цель учебной практики:

1. Закрепить теоретические знания по геологии и почвоведению при описании почв в полевых условиях.

2. Освоить методы полевого исследования горных пород и почв и составления крупномасштабных почвенных карт.

3. Освоить полевые методы исследования физических и агрохимических свойств осадочных горных пород и почв.

4. Привить студентам навыки использования материалов по исследованию горных пород и почв для разработки мероприятий по наиболее целесообразному использованию земель, повышению плодородия, а также охраны их от эрозии, засоления, заболачивания и других неблагоприятных погодных явлений.

5. На основе учета свойств почв и урожайности основных сельскохозяйственных культур составить оценочную шкалу бонитета и агропроизводственной группировки почв.

Задачи практики:

Во время практики студент должен выполнить следующие задачи:

1.  Изучить и обобщить печатные и рукописные материалы предыдущих исследований о осадочных горных породах и почвах и природных условиях района исследований.

2.  Сделать морфологическое описание почвенного профиля.

3.  Изучить физические и физико-механические свойства почвы.

4.  Составить отчет о прохождении учебной практики.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина Б3.Б.5 «Геология и почвоведение» входит в базовую часть профессионального цикла и использует знания следующих дисциплин - ботаники, физиологии растений, микробиологии, агрохимии, механизации растениеводства, земледелия, мелиорации

Курс «Геология и почвоведение» является основополагающим для изучения следующих дисциплин: агрохимии, основы научных исследований в агрономии, растениеводство, системы земледелия, защита растений, агроландшафтоведение.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

а) общекультурных (ОК) –владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей по ее достижению (ОК-1);

б) профессиональных (ПК) - способность вести записи о наблюдениях по ходу почвенных маршрутов (регистрация конкретных изменений рельефа, горных пород, почв, растительности, хозяйственной деятельности и т. д.) делать ссылки на произведенные испытания, заложенные почвенные разрезы, взятые образцы и прочие факторы исследований; записи, относящиеся к почвенным закономерностям, записи фактов зависимости почвенного покрова от рельефа, смены растительности, материнских пород, явления эрозии. Должны быть записаны также соображения студентов, проводящих обследование, объясняющие эти явления и закономерности. В дневник также вно­сятся результаты наблюдений и материалы по обобщению агропроизводственного опыта, связанного с вопросами рационального исполь­зования земель обследуемой территории, охраны и повышения поч­венного плодородия (химические мелиорации земель, осушение, борь­ба с эрозией и другое (ПК-5);

готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении на территории землепользования (ПК-6);

готовность обосновать систему севооборотов и землеустройство сельскохозяйственного предприятия (ПК-10);

учет плодородия, крутизны и зкспозиции склонов, уровня грунтовых вод, применения удобрений и комплекса почвообрабатывающих машин (ПК-11);

способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25).

В результате изучения дисциплины бакалавр должен знать: подвести предварительные итоги своих наблюдений, привести записи, пересмотреть коллекции образцов, сделав, если надо к ним новые этикетки. Интересные объекты (гео­логические обнажения, просадочные образования, проявление эрозии и др.) целесообразно не только описать, но и зарисовать или сфотографировать

4. Формы проведения учебной практики – Учебная практика проводиться в полевой и лабораторной форме. Как правило, тема научных исследований при прохождении практики студентом индивидуальна.

Занятие 1. Изучение и обобщение ранее проведенных почвенных обследований и провести рекогносцировку территории.

Цель: ознакомление студентов с задачами практики, изучение и обобщение проведенных почвенных обследований и провести рекогносцировку территории и выявить закономерную смену почв по элементам ландшафта. Провести рекогносцировку территории и выявить закономерную смену почв по элементам ландшафта

Последовательность выполнения занятия

Порядок проведения: Преподаватель знакомит студентов с задачами практики, планом и программой работ на весь период её проведения. Студенты знако­мятся с правилами по технике безопасности как во время переездов к объектам работ, так и во время выполнения работ.

Под руководством преподавателя студенты знакомятся с печатными и рукописными материалами по району исследования и конспектируют данные по следующим вопросам:

а) местоположение района и хозяйства;

б) геоморфологические особенности;

в) климатические условия;

г) геологические отложения и почвообразующие породы;

д) проявление водной и ветровой эрозии;

е) растительность;

ж) почвы - с данными диагностических показателей основных ти­пов, подтипов, видов района исследования и их классифика­ция;

з) диагностические признаки бонитировки почв по отдельным почвенным подтипам основных почв района исследования;

к) производственные задачи и основные показатели агропроизводственной деятельности хозяйства, намеченного по государственному акту, система севооборотов, структура посевных площадей, урожайность сельскохозяйственных культур за последние 3-5 лет (желательно по полям севооборотов), сведения о внесённых за последние 3-5 лет удобрениях. Описание особенностей агротехнических приёмов, используемых при возделывании основных сельскохозяйственных культур, сведения о проводимых мелиорациях и др.

В первый день практики преподаватель комплектует бригады, таким образом, чтобы в каждую из них вошли студенты, имеющие склонность к чертёжным работам, фотографированию, хорошо знающие ботанику, владеющие навыками аналитических лабораторных работ, умеющих точно и с достаточной полнотой вести записи наблюдений, измерений, зарисовки, умеющих творчески использовать выписки из лабораторных и других материалов в процессе обследования и написания отчёта. Работа носит экспедиционный характер. Под руководством преподавателя студенты проводят рекогносцировочное ознакомление с обследуемой территорией учхоза (или другого хозяйства, где проводится учебная практика). Во время экскурсии (объезд территории) студенты получают объяснения о характере геологического строения, факторах почвообразования и основных закономерностях распространения почв в пространстве. Преподаватель обращает внимание на закономерную смену почв по элементам рельефа в зависимости от изменения материнских пород, растительности, геологических условий и производственной деятельности человека (орошение, осушение и др.).