Русский язык. Речевая культура (стр. 3 )

Параметры публицистического стиля: актуальность содержания, острота и яркость изложения, авторская страстность; использование разнообразной лексики: терминов литературы и искусства, общелитературные слова, от слов высокой лексики до просторечных элементов, включая жаргонные элементы, клише; активное применение средств речевой выразительности; преобладание развёрнутых стилистических конструкций, употребление вопросительных и восклицательных предложений.

Параметры разговорно-обиходного стиля: использование нейтральной лексики, разговорных слов и фразеологизмов; использование слов с оценочными суффиксами; использование глаголов, передающих состояние автора, образных средств, экспрессивных обращений; использование различных типов предложений, свободного порядка слов; непринуждённый и неофициальный характер общения; важность ситуации общения.

Параметры художественного стиля: эмоциональность, экспрессивность, метафоричность, содержательная многоплановость стиля;

авторское конкретно-образное представление жизни; восприятие действительности посредством чувств, использование речевой многозначности слова, разнообразных изобразительных средств из разговорной речи и просторечья; использование инверсии, художественных тропов.

В русском языке значительная часть лексики стилистически нейтральна. В словарях эта лексика даётся без помет. Данные слова образуют фон, на котором выделяется стилистически окрашенная лексика, для которой в толковых словарях даются специальные пометы, указывающие на стилистическую характеристику слова. Стилистически окрашенная лексика делится на:экспрессивную и эмоционально-окрашенную.

Недопустимо неоправданное смешение в речи разно-стилевой лексики – разговорной, просторечной, книжной. Немотивированное употребление подобной лексики является стилистической ошибкой.

Основные этапы работы на семинаре:

Задание 1. Подготовьте сообщение на тему: «Понятия «стиль» и «жанр». Обратите внимание, что, строя любое речевое высказывание в соответствии со сферой общения и коммуникативной целью, говорящий должен иметь чёткое представление о понятиях «стиль» и «жанр. Выполните задание с применением технологии диалогового обучения - метода тандема, позволяющего задать друг другу вопросы по ключевым моментам темы.

Задание 2. Используя материал лекции и учебника, расскажите о системе стилей современного русского литературного языка.

Задание 3. Задайте вопросы выступающим, сделайте дополнения. Задание выполняется с использованием элементов интерактивного занятия в форме пресс-конференции.

Задание 4. Используя материал лекции и учебника, сделайте сообщение на тему: «Общая характеристика стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Газетно-публицистический стиль. Разговорно-обиходный стиль».

Задание 5. Задайте вопросы выступающим, сделайте дополнения. Задание выполняется с использованием элементов интерактивного занятия в форме пресс-конференции.

Задание 6. Дайте определение понятию «стилистическая ошибка» и приведите примеры стилистических ошибок.

Задание 7. Выполните письменное задание.

ПРАКТИКУМ

Тема: Функциональные стили литературного языка.

Задание 1. Какие пометы могут иметь следующие лексические единицы:

нейтральная а) (нейт.); б) просторечная лексика (прост.); разговорная (разг.); г) специальная (спец.); е) официально-деловая (офиц.).

Смотреть - глядеть - глазеть; диета - диетотерапия; ребёнок - детка - дитё; дурной - придурковатый; бездельник - повеса - шалопай; сообщить - уведомить;; быть на стороже - держать ухо востро; дерматолог - кожник.

Задание 2. Прочитайте предложения, взятые из разговорной речи. Найдите в них канцеляризмы и замените на другие слова, соответствующие разговорному стилю речи.

1. Я приобрела для сына настольную игру. 2. Заводная обезьянка вышла из строя. 3. В одном доме со мной проживает известный поэт. 4. В данный момент я готовлюсь к экзаменам. 5. Моя подруга получила жилплощадь. 6. В нашем зелёном массиве так много грибов и ягод.

Задание 3. Прочитайте микротексты. Определите стилевую принадлежность, жанр каждого текста. Найдите стилистические ошибки.

Текст А

Докладная записка

Предлагаю применить штрафные санкции к московскому филиалу АОЗТ "Спецоснастка", задерживающему в течение 2-х месяцев оплату поставленной продукции, а ведь мы много раз им письменно напоминали.

Гл. бухгалтер

Текст Б

Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определённую работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлёпанцы и усаживанию с газетой в кресло.

Текст В

Мотоцикл, управляемый гражданином Б., двигался в направлении улицы Удмуртской по Московскому проспекту в третьем ряду со скоростью, превышающей 100 км/час. На перекрёстке улицы Цветочной и Московского проспекта гр. Н. не справился с управлением и на полной скорости сделал наезд на газетный киоск, стоящий тут же, неподалеку от перехода.

Текст Г

По словам актёра, он обожает в свободное время гонять на своём любимом "Харлее" по ночным улочкам Лос-Анжелеса. Только скорость позволяет ему по-настоящему расслабиться и почувствовать вкус жизни, которая так быстротечна! Как не согласиться с таким утверждением! Да и вообще: глядя на классную физиономию известного актёра, с ним трудно не соглашаться!

Основные вопросы, предлагаемые для самостоятельной проработки:

1. Что такое функциональные стили и чем обусловлено их выделение?

2. Какие стили выделяют в современном русском языке?

3. Какие основные языковые параметры характерны для каждого стиля?

4. Какие жанры соответствуют каждому из стилей?

5. Как характеризуется лексика СРЛЯ?

6. На какие стилистические ошибки следует обращать внимание?

ЗАНЯТЕ №4 Рейтинговая контрольная работа №1

Тема: Функциональные стили литературного языка

Цель занятия: контроль знаний о языке как разветвлённой стилистической системе; общей характеристике научного, официально-делового, публицистического, разговорного, художественного стилей современного русского литературного; навыка стилистической правки текста.

Перечень практических навыков:

1.Контроль навыков и умений определять стилистическую окраску слова.

2.Контроль навыков и умений определять стилистическую принадлежность

текста.

3.Контроль умений анализировать текст на лексическом, морфологическом

и синтаксическом уровнях.

4.Контроль умений анализировать текст на лексическом, морфологическом

и синтаксическом уровнях.

Основные вопросы, выносимые на рейтинговую контрольную работу:

1. Определите стилистическую окраску слов и подбрать к ним

синонимы иной стилистической окраски.

2. Определите, какие из приведенных слов в своем прямом значении

являются стилистически нейтральными, а какие имеют стилистическую

окрашенность.

3. Отредактируйте предложения.

4. Прочитайте тексты. Дайте письменные ответы на следующие вопросы.

1. К какому стилю принадлежит каждый текст?

2. Каков жанр каждого текста?

3. Какие стилевые черты подтверждают принадлежность каждого

текста к данному стилю? Проиллюстрируйте примерами из текста.

ЗАНЯТИЕ №5

Тема: Официально-деловой стиль речи

Цель занятия: знакомство с основными жанрами официально-делового стиля; выработка навыка корректного оформления документов и деловых писем.

Перечень практических навыков:

1.Выработка навыков дифференциации основных подстилей и жанров

официально-делового стиля.

2.Выработка навыка корректного оформления документов и деловых

писем.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара:

1.Официально-деловой стиль: определение и сфера функционирования.

2.Основные подстили и жанры официально-делового стиля.

3.Характеристика стиля на лексическом, морфологическом и

синтаксическом уровнях.

4.Основные требования к оформлению документа и делового письма.

5.Типичные ошибки в языке документа.

Краткое содержание темы

Официально-деловой стиль – это разновидность русского литературного языка, которая обслуживает сферу общественно-деловых отношений. Внутри официально-делового стиля традиционно выделяют следующие подстили:

дипломатический; юридический; канцелярский.

Основными чертами официально-делового стиля являются: нейтральный тон; точность изложения; ясность изложения; лаконичность изложения. Данные черты официально-делового стиля предопределяют специфику языковых средств, обслуживающих данный стиль на: лексическом, морфологическом и синтаксическом уровнях.

Лексический уровень: употребление слов только в прямом значении, слов-терминов, характерных для сферы деловых отношений, слов-канцеляризмов, устойчивых оборотов или языковых клише официально-делового стиля.

Морфологический уровень: употребление существительных мужского рода для наименования лиц женского пола по профессии, учёному и воинскому званию, переход причастий в существительные, преобладание форм глагола в настоящем времени, использование сложных (отыменных) предлогов.

Синтаксический уровень: преобладание пассивных конструкций над активными, из простых предложений преобладает тип простого распространённого, из сложных предложений преобладает сложноподчинённое с придаточными причины, следствия и цели.

Слово документ вошло в русский язык в Петровскую эпоху. В современных словарях данный термин определяется следующим образом:

Это деловая бумага, подтверждающая какой-нибудь факт или право на что-нибудь; то, что официально удостоверяет личность предъявителя ; письменное свидетельство о чём-либо. Каждый документ состоит из отдельных составляющих его элементов или реквизитов. Различные виды документов имеют разный набор реквизитов, который определяется видом конкретного документа. Большинство современных документов оформляется на бланках. Бланк – это стандартный лист бумаги, на котором печатается постоянная информация и отводится место для переменной. Основные требования к оформлению документов и расположению обязательных реквизитов регламентируются ГОСТами.