Русский язык. Речевая культура (стр. 9 )

2. Выработка навыка работы со словарями грамматических

трудностей.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара:

1. Нормы употребления прилагательного.

2. Нормы употребления некоторых производных предлогов.

Краткое содержание темы

Собирательные числительные употребляются: с названиями лиц мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот. В жен. роде – три подруги; с сущ-ными, имеющими только формы мн. числа с сущ. дети, ребята, люди, лицо; с личными местоимениями мы, вы, они: нас двое, трое; с субстантивированными числительными и прилагательными, обозначающими лиц: вошли двое, трое больных.

Особое внимание необходимо уделить числительным оба, обе и полтора, полтораста.

Нарушение грамматических норм нередко связно с употреблением в речи производных предлогов. Так, не всегда учитывается различие в смысловых и стилистических оттенках между синонимическими конструкциями с предлогами из-за и благодаря. Предлог благодаря сохраняет своё первоначальное лексическое значение, связанное с глаголом благодарить, поэтому он употребляется для указания причины, вызывающей желательный результат: благодаря помощи товарищей, благодаря правильному лечению. При резком противоречии между исходным лексическим значением предлога благодаря и указанием отрицательной причины употребление этого предлога нежелательно: не пришёл на работу благодаря болезни. В данном случае правильно сказать – из-за болезни.

Предлоги благодаря, вопреки, согласно, навстречу по современным нормам употребляются только с дательным падежом.

Основные этапы работы на семинаре:

Задание 1. Подготовьте сообщение о нормах употребления прилагательного. Обратите внимание на то, что нормированность является основной характеристикой современного русского литературного языка. Задание выполняется с применением технологии диалогового обучения – метода тандема, позволяющего задать друг другу вопросы по ключевым моментам темы.

Задание 2. Задайте вопросы выступающим, сделайте дополнения. Задание выполняется с использованием элементов интерактивного занятия в форме пресс-конференции.

Задание 3. Используя материал лекции и учебника, расскажите о нормах употребления производных предлогов.

Задание 4. Задайте вопросы выступающим, сделайте дополнения. Задание выполняется с использованием элементов интерактивного занятия в форме пресс-конференции.

Задание 5. Расскажите о словарях грамматических трудностей.

Задание 7. Задайте вопросы выступающим, сделайте дополнения. Задание выполняется с использованием элементов интерактивного занятия в форме пресс-конференции.

Задание 8. Выполните письменное задание.

ПРАКТИКУМ

Тема: Морфологические нормы

Задание 1) Раскройте скобки, поставьте существительные в форму предложного падежа единственного числа. Обоснуйте выбор формы.

1. Деревья в (сад) были покрыты инеем. 2. В («Вишнёвый сад») показал разобщённость людей, их неумение слушать и понимать друг друга. 3. Мне всегда легко дышится в (лес). 4. Моим любимым персонажем в («Лес») является Несчастливцев. 5. Надо жить в (мир) и согласии. 6. На (мир) и смерть красна. 7. Его дом стоял на (край) села. 8. Наши учёные находятся на (передний край) науки. 9. В (бег) на сто метров победу одержал российский спортсмен. 10. Сидячий образ жизни стал давать о себе знать: я стал задыхаться на (бег). 11. У нас в (род) трусов не было. 12. В старинном (род) Пушкиных были и политики, и военные, и поэты. 13. На работе она была на хорошем (счёт). 14. На (счёт) матча это не отразилось. 15. Право на льготы необходимо указать в (счёт) за электричество. 16. До берега он добрался на спасательном (круг). 17. Об этом можно говорить только в (круг) друзей. 18. В (корень) этого растения находится много микроэлементов. 19. Я в (корень) не согласен с вами. 20. В такой почве все растения будут гнить на (корень).

Задание 2) Исправьте ошибки и неточности в употреблении местоимений.

1. Главный герой уезжает в город, который остается там работать. 2. Выросло целое поколение, для которых война – только история. 3. Если за собаками в течение трёх дней не явятся владельцы, они подлежат уничтожению. 4. Сын Меньшикова и несколько его адъютантов встретили великого князя на Каче. 5. Ихний дом – за этим углом. 6. Прочитав адрес, он скомкал записку и, закурив сигарету, положил её в карман. 7. Приглашены были офицеры, которые помогли царю на Сенатской площади спасти свою жизнь и удержать власть. 8. Заведующая обувной секцией, срочно вернитесь к себе! 9. Я застал помощника в своём кабинете. 10. Предприятия, построенные на этих берегах, сливают отработанные воды прямо в реки, без их предварительной очистки. 11. Возле его собралась целая толпа любопытных. 12. Следует положить прокладки под опору балки и закрепить её окончательно. 13. К мастеру всегда обращаются с вопросами молодые рабочие. И он всегда старается их разъяснить им. У него есть чему поучиться им. 14. Директор сказал мастеру, что это не входит в его обязанности. 15. Комедия «Горе от ума» написана в начале XIX века. Оно сохранило актуальность и сейчас. 16. Крестьянство испокон веков кормило всю страну. Они обрабатывали землю, занимались скотоводством. 17. Я представляю Метелицу на своём вороном коне. 18. Мария Сергеевна попросила принести свою тетрадь. 19. Собака – друг человека. Они помогают ему во всём. 20. Его жизнь стала похожа на жизнь своего отца.

Задание 3) Из скобок выберите подходящий по смыслу, с вашей точки зрения, вариант.

1. В доме отдыха оказались представители самых разных профессий: врачи, (учители, учителя), (бухгалтеры, бухгалтера), (кондукторы, кондуктора) железнодорожных поездов.

2. Для оформления визы не забудьте ваши (паспорты, паспорта).

3. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шофёры, шофера).

4. Старинные (веера, вееры) ручной работы были показаны на выставке.

5. Маленькие (соболи, соболя) прыгали в клетке и вызывали восторг детворы.

6. В этой кулинарии всегда продаются свежие (торты, торта).

7. Делегация английских промышленников с интересом осмотрела новые (цеха, цехи) завода.

8. Для охраны дачного массива требуются (сторожи, сторожа).

9. (Корни, коренья) валерианы издавна используются в медицине.

10. Этой пилой невозможно пилить: (зубы, зубья) затупились.

Задание 4) Образуйте форму 1 л. ед. ч. наст. или буд. вр. от следующих глаголов:

вытереть (пыль с мебели); (что я сделаю?) ®

двигаться с большим трудом; (что я делаю?) ®

лечь (на диван); (что я сделаю?) ®

метаться (в поисках); (что я делаю?) ®

ощутить (лёгкий озноб); (что я сделаю?) ®

пренебречь (советом друга); (что я сделаю?) ®

победить ( в шахматном турнире); (что я сделаю?) ®

пылесосить (ковёр); (что я делаю?) ®

учредить (собственную фирму); (что я сделаю?) ®

опереться (о руку сестры); (что я сделаю?) ®

Задание 5) Согласуйте существительные с числительными, данными в скобках.

1. (Два, двое) президент(а) (ов) вышли к журналистам для брифинга.

2. (Три, трое) студент (ки) (ок) получили на экзамене "отлично",

3. В туристической группе было (семь, семеро) студентов из Волгограда.

4. Накануне праздника журналист взял интервью у (трёх, троих) маршалов.

5. Он был задержан на (пять, пятеро) суток на въезде в город из-за объявленного карантина.

6. На (обоих, обеих) руках девушки были красивые браслеты.

7. В (обоих, обеих) окнах горели праздничные свечи.

8. К (обоим, обеим) платьям пришиты новые пуговицы.

9. В (обоих, обеих) случаях вы должны соблюдать меры безопасности.

10.(Оба, обе) старосты ответили на вопросы декана.

Задание 9. Рассмотреть этапы самостоятельной работы и вопросы для подготовки к следующему занятию.

Основные вопросы, предлагаемые для самостоятельной проработки

1. Что такое морфологические нормы?

2. Какие существуют варианты форм существительных Им. п. мн. ч.?

3.Какие имеются трудности употребления форм глагола?

4. Какие правила употребления собирательных числительных вы знаете?

5. Какие различия имеются в употреблении форм кратких и полных прилагательных?

6. В чём особенность употребления в речи предлогов?

ЗАНЯТИЕ №13

Тема: Синтаксическая норма

Цель занятия: характеристика синтаксической системы современного русского литературного языка; основных синтаксических норм; выработка навыка работы с синтаксическими словарями.

Перечень практических навыков:

1.Выработка навыков и умений употребления синтаксических норм.

2.Выработка навыков работы с синтаксическими словарями.

Основные вопросы, выносимые на обсуждение семинара:

1.Синтаксис как один из разделов языкознания

2.Понятие «синтаксическая норма».

3.Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка.

Краткое содержание темы

Синтаксическая норма – правильное построение предложений и словосочетаний.

Правильность речи во многом определяется порядком слов в предложении. Известно, что в современном русском языке свободный порядок слов. Различается прямой и обратный порядок слов. Это наиболее типичное для данного типа предложений расположение членов предложения. При таком порядке слов каждый член предложения имеет в предложении свойственное ему место. Обратный порядок слов предполагает отступление от обычного – прямого – порядка слов. Обратный порядок слов характерен для разговорной речи, языка художественной литературы, публицистического стиля, распространен он и в ораторской речи.

Место определения в двусоставном повествовательном предложении. По общелитературной норме согласованное определение ставится перед определяемым словом (в препозиции) – при нейтрально-стилистическом употреблении. Употребляя согласованное определение после определяемого слова, говорящий обращает особое внимание на признак, качество, обозначенные прилагательным-определением.