Психологические особенности агрессивного поведения подростков условия его коррекции (стр. 9 )

которые складываются между взрослыми членами семьи, меж­ду взрослыми и детьми.

Так, установлено, что уровень физической формы агрессивного поведения наиболее выражен у детей из рабочей среды — здесь и социальные группы рабочих промышленных предприятий, шахте­ры, а также группы строителей, сельских механизаторов (67—70%). Вместе с тем у подростков этих групп населения отмечается мини­мальный уровень негативизма (20—40%).

Вербальные формы агрессивного поведения типичны для большинства подростков из среды служащих (среднего звена) и малоквалифицированных работников (прачки, уборщицы) —75%. В то же время эти подростки отличаются сравнительно невысоким уровнем физической формы агрессивного поведения (30—40%).

По уровню косвенной агрессивности на первом месте под­ростки из семей подсобных (технических) работников (65%) и семей руководящих служащих (67%).

Повышенным негативизмом отличаются подростки из сре­ды руководящих работников — 90% и из семей интеллигенции (врачи, учителя, инженеры) — 80%.

Таблица 2

Проявление различных форм агрессивного поведения подростков из разных социальных слоев населения

№ п/п	Социальные слои	Форма агрессивного поведения, %
физи­ческая	кос­венная	вербальная	негати­визм
1	Из рабочей среды	70	45	50	30
2	Из среды строителей	65	55	60	40
3	Из среды сельских тружени­ков	67	60	65	20
4	Из среды малоквалифициро­ванных (подсобных) работников (прачки, уборщицы)	30	65	75	50
5	Из среды служащих «сред­него звена»	40	45	75	60
6	Из среды руководящих ра­ботников	60	67	35	90
7	Из среды торговых работ­ников, коммерсантов	20	30	25	10
8	Из среды интеллигенции (учи­теля, врачи, инженеры)	25	40	55	80

Оказалось, что менее всего выражено агрессивное пове­дение у подростков из среды торговых работников, а наиболее агрессивными являются дети из среды сельских механизаторов.

Видимо, в первом случае сказывается не только матери­альное благосостояние, но и выработанное в этой среде стрем­ление избегать конфликтов, сглаживать возникающие противо­речия, не обострять ситуацию.

Во втором же случае подростки, как правило, становятся свидетелями пьянства, хулиганства, грубости в семейных и внесемейных отношениях.

Представляется, что проведенное рассмотрение проявлений разных форм агрессивного поведения подростков из разных со­циальных слоев населения имеет не только психолого-теорети­ческое, но и практическое значение, позволяя ориентироваться в характере эмоциально-волевой и ценностно-нормативной сфер личности ребенка подросткового возраста, учитывая особеннос­ти влияния социальной ситуации его развития, воздействия мик­росреды. И психологу-исследователю и педагогу-практику важно знать состояние физической и косвенной агрессии детей, склон­ность их к раздражению и негативизму, вербальной агрессии, подозрительности и обидчивости, формирующих враждебность. Причем знать в динамике развития, характерной для подростко­вого периода, когда агрессивность детей и ее проявления в раз­ных формах поведения отличаются специфическими особеннос­тями, типичными для 10—11, 12—13 и 14—15-летних подростков.

2.2. Половозрастные и индивидуальные

особенности проявления агрессивности

в поведении детей подросткового возраста

Каждый ребенок — это неповторимый мир. Признавая данное положение, в педагогической практике тем не менее многие годы не учитывались половые различия детей. Между тем известно, что половые различия не ограничиваются собственно половыми харак­теристиками и особенностями психосексуального развития. Девоч­ки созревают гораздо раньше мальчиков, например. Так, в подрос­тковом возрасте процесс психосексуального развития девочек на­чинается приблизительно на 2 года раньше, чем у мальчиков, и длится в течение 3—4, а не 4—5 лет (см.: 1987, с. 122).

Мальчики, несмотря на то, что они физически сильнее девочек, обладают гораздо большей чувствительностью к воздействию как фи­зических, так и психологических факторов. Неслучайно у мальчиков чаще, чем у девочек, встречаются психические нарушения.

42

Наряду с биологическими предпосылками в развитии поло­вых различий серьезную роль играют социальные и культурные стереотипы, связанные с представлениями взрослых о поведе­нии девочек и мальчиков, обусловленные, в частности, стерео­типами феминности и маскулинности, принятыми в обществе.

Неслучайно данные психологов разных стран мира свидетель­ствуют о том, что агрессивное поведение гораздо чаще встречают­ся у мальчиков, чем у девочек, а случаи антиобщественных поступ­ков находятся в отношении 10 : 1. Дело в том, что психические различия мальчиков и девочек определяются как половым димор­физмом и соответствующими общими особенностями и закономер­ностями его развития, так и спецификой проявления характерных типов мужественности и женственности, обусловленных воздей­ствием социальных факторов, уровнем развития общества.

Полученные нами материалы показывают значительные различия в проявлении агрессивности мальчиками и девочками подросткового возраста (табл. 3, 4, 5).

Таблица 3

Проявление различных форм агрессивного поведения у подростков-мальчиков

№ п/п	Формы агрессивности	Возраст мальчиков
10—11 лет	12—13 лет	14—15 лет
1	Физическая	70%	59%	61%
2	Косвенная	40%	49%	39%
3	Вербальная	62%	52%	81%
4	Негативизм	68%	69%	82%

Таблица

Проявление различных форм агрессивного поведения у подростков-девочек

п/п	Формы агрессивности	Возраст девочек
10—11 лет	12—13 лет	14—15 лет
1	Физическая	30%	38%	56%
2	Косвенная	25%	41%	59%
3	Вербальная	38%	49%	60%
4	Негативизм	36%	62%	52%

43

Таблица 5

Проявление различных форм агрессивного поведения у мальчиков и девочек подросткового возраста

№ п/п	Формы агрессивности	Возраст и пол подростке
10—11 лет мальчики /девочки	12—13 лет мальчики /девочки	14—15 лет мальчики /девочки
1	Физическая	70/30	59/38	61/59
2	Косвенная	40/25	49/41	39/59
3	Вербальная	62/38	52/49	81/60
4	Негативизм	68/36	69/62	82/52

Физическая агрессивность, например, проявляется у 60—70% мальчиков, тогда как у девочек эта форма агрессивности отмечает­ся лишь у 30—56%. В то же время необходимо заметить, что у маль­чиков с возрастом происходит некоторое затухание физической аг­рессивности — с 70% в 10—11 лет до 60% в 14—15 лет, тогда как у девочек, напротив, наблюдается рост этой формы агрессивности: с 30% в 10—11 лет до 38% в 12—13 лет и 56% в 14—15 лет.

Вербальная агрессивность отмечается у 62—82% мальчиков и 38—60% подростков-девочек. При этом в 12—13 лет у мальчиков имеет место снижение уровня вербальной агрессивности, тогда как у девочек этот процесс обладает тенденцией к увеличению: 38% в 10-11 лет; 49% в. 12-13 лет и 60% в 14—15 лет.

Негативизм значительно сильнее у подростков-мальчиков (68—82%), наблюдаясь только у 36—60% девочек этого возраста.

При спаде косвенной агрессивности подростков-мальчиков (от 10 до 15 лет) идет возрастание ее у девочек — с 25% в 10— 11 лет до 59% в 14—15 лет.

Наибольшей агрессивностью отличаются 10—11-летние под­ростки-мальчики, у которых превалируют физическая агрессив­ность — 70%, при негативизме в 68% и вербальной агрессивно­сти в 62%. Однако к 14—15 годам у мальчиков на первый план выходят вербальные формы агрессивности (81 %) и негативизм (82%). При этом физическая агрессивность снижается до 61%, а косвенная составляет лишь 39%.

В отличие от мальчиков у подростков-девочек с возрастом существенно увеличивается физическая агрессивность — с 30% в 10—11 лет до 56% в 14—15 лет; резко растет агрессивность косвенная — с 25% в 10—11 лет до 59% в 14—15 лет и агрессив

ность вербальная — с 38% в 10—11 лет до 49% в 12—13 лет и 60% в 14—15 лет. Вместе с тем у девочек несколько затухает, при переходе со второй на третью стадию подросткового пери­ода (с 13 к 14—15 годам), негативизм с 62 до 52%.

Отсюда проистекает необходимость более детального изуче­ния особенностей именно девичьей агрессивности. За внешней грубостью мальчиков-подростков и скрытностью девочек лежит сложная картина половозрастных различий их развития, в том числе развития и проявления различных форм агрессивности.