Организация методической работы старшего воспитателя с педагогическим коллективом ДОУ (стр. 15 )

В творческой мастерской аттестующихся педагогов. «Шкатулка педагогического опыта».

Цель: Организация площадки успешности деятельности аттестующегося педагога

Задачи:

1 для руководителя – обеспечение условий для демонстрации успешности деятельности педагога, оказание содействия в распространении педагогического опыта

2. для аттестующегося педагога - представление практических результатов своей работы и педагогической рефлексии, помощь коллегам в профессиональном росте.

3. для коллег – знакомство с опытом работы педагога, обучение профессиональному общению

Подготовительный этап

1. аттестационное дело педагога

2. портфолио педагога

3. работа с аттестующимися педагогами

4. оформление зала

5. оформление выставки « Шкатулка педагогического опыта»

6. подготовка документов.

Ход мероприятия

Уважаемее коллеги, мы рады приветствовать всех гостей. Сегодня мы приоткроем « Шкатулку педагогического опыта», организуем работу площадки успешности, целью которой является демонстрация творческого потенциала наших прекрасных воспитателей Елены Владиславовны, Натальи Михайловны и Ольги Сергеевны.

Как писал : « Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным даже делом легким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем меньше человек с ним знаком, теоретически или практически».

Сегодня мы демонстрируем элементы успешности деятельности – воспитателя 1 квалификационной категории.

Этого педагога отличает профессионализм, творческий исследовательский потенциал. Елена Владиславовна стремится к саморазвитию и самообразованию, умеет работать с нормативными документами. Принимала активное участие во всех формах методической работы в детском саду. Причем все полученные знания стали интеллектуальным багажом педагога, который она активно использует в работе с детьми.

Елена Владиславовна ведет постоянный поиск интересных идей, использует в работе тризовские методы, учит детей активно познавать мир, проводить исследования, мыслить и анализировать. Технология «творчества и сотворчества», « проблемный метод обучения» на вооружении у этого педагога.

С опытом работы « Проектный метод планирования как условие повышения качества воспитательно-образовательного процесса в детском саду» участвовала во Всероссийском конкурсе воспитательных систем образовательных учреждений.

Личностно-ориентированный подход в работе с детьми, умелая организация воспитательно-образовательного процесса с учетом принципа природосообразности - все это говорит о профессиональном уровне воспитателя.

Вашему вниманию представлены элементы успешности деятельности . – воспитателя 1 квалификационной категории.

Наталья Михайловна личность творческая, эмоциональная, артистичная. Имеет большой опыт работы с дошкольниками.

Повышает уровень самообразования. За межаттестационный период прошла курсы повышения квалификации

þ  « Обучение для будущего»,

þ  образовательная программа « Психолого-педагогические основы гуманизации образования в период детства»

þ  программа « Структура и содержание программы воспитателя дошкольного образования». Посещала мероприятия в рамках работы ГМС.

Педагог активно пополняет и обновляет развивающую среду в группе. В межаттестационный период составила и апробировала рабочую программу «Театр – творчество – дети».

Успешно внедряет инновационные формы работы с родителями, что повышает коэффициент участия родителей в воспитательно - образовательной работе с детьми в детском саду и дома.

Опыт работы воспитателя «Детский сад и семья – единое образовательное пространство» представлен на разных уровнях педагогических коммуникаций.

– молодой начинающий педагог. аттестуется на 2 квалификационную категорию первый раз.

Этого педагога характеризует образованность, потребность в профессиональном самообразовании, творческий подход к работе.

Знает психологические особенности дошкольников, грамотно выстраивает мониторинг достижений воспитанников, планирует, проектирует работу с детьми.

Ольга Сергеевна провела ряд интересных, познавательных консультаций для воспитателей и родителей. В родительских уголках открыта рубрика «страница логопеда»

Педагог способна продуктивно использовать опыт коллег и инновационный опыт. Активно включилась в жизнь детского сада.

Любит детей – профессиональный выбор верен, удачи!

Тест « Ваш творческий потенциал»

Выберите один из трех имеющихся к каждому вопросу вариантов ответа

Вопросы

Считаете ли вы, что окружающий вас мир может быть улучшен:

а) да

б) нет, он и так достаточно хорош

в) да, но только кое в чем

Вы сами можете участвовать в значительных изменениях окружающей вас среды:

А) в большинсте случаев

Б) нет

В) да, в некоторых случаях

Верно ли, что некоторые из ваших идей принесли бы значительный прогресс в сфере вашей деятельности:

а)да

б) да, при благоприятных обстоятельствах

в) в некоторой степени

Считаете ли вы, что в будущем сыграете столь важную роль, что сможете принципиально что-то изменить

А) да, наверняка

Б) маловероятно

В) возможно

Когда вы решаете предпринять какое-то действие, уверены ли вы, что осуществите свое начинание

а) да

б) часто сомневаюсь

в)нет

Испытываете ли вы желание заняться делом, которое абсолютно не знаете

А) да, неизвестное всегда привлекает

Б) неизвестное вас не интересует

В) все зависит от характера этого дела

Вам приходится заниматься незнакомым делом. Испытываете ли вы желание добиться в нем совершенства

а) да

б) удовлетворитесь тем, чего добились

в) да, если вам это нравится

Если дело, которое вы не знаете, вам нравится, хотите ли знать онем все

а) да

б) нет, вы хотите научиться только самому основному

в) нет, вы только хотите удовлетворить свое любопытство

Когда вы терпите неудачу, то:

а)какое – то время упорствуете вопреки здравому смыслу

б) махнете рукой на эту затею, так как понимаете, что она нереальна

в) продолжите делать свое дело

По-вашему, профессию надо выбирать исходя из:

а) своих возможностей, дальнейших перспектив для себя

б) стабильности, значимости профессии, потребности в ней

в) преимуществ, которые она обеспечит

Путешествуя, могли бы вы легко ориентироваться на маршруте, по которому уже прошли:

а) да

б) нет, боитесь сбиться с пути

в) да, но только там, где местность вам понравилась

Сразу же после беседы можете ли вы вспомнить все, что говорилось

а) да, без труда

б) чаще вспомнить не можете

в) запоминаете только то, что вас интересует

Когда вы слышите слова на незнакомом языке, то можете повторить его без ошибки

а) да

б)да, если это легкое слово

в) да, но не совсем правильно

В свободное время вы предпочитаете

а) остаться наедине, поразмыслить

б) находиться в компании

в) безразлично с кем проводить

Вы занимаетесь каким – либо делом. Решаете прекратить это занятие, когда:

а)дело закончено и кажется вам отлично выполненным

б) вы более-менее довольны

в) вам еще не удалось все сделать

Когда вы один, то:

а) любите мечтать о каких-то абстрактных вещах

б) пытаетесь найти себе конкретное занятие

в) любите помечтать о вещах связанных с вашей работой

Когда какая-то идея захватывает вас, то вы станете думать о ней:

а) независимо от того, где и с кем вы находитесь

б) вы можете делать это только наедине

в) только там, где не слишком шумно

Когда вы отстаиваете какую-то идею

а)можете отказаться от нее, если выслушаете убедительные аргументы оппонентов

б) останетесь при своем мнении, какие бы аргументы не выслушали

в) измените свое мнение, если сопротивление окажется слишком сильным

Ключ

За каждый выбор варианта ответа

«а» –3 балла

«б» – 1 балл

«в» – 2 балла

результаты

если в сумме вы набрали 49 и более баллов – в вас заложен значительный творческий потенциал, который представляет вам богатый выбор творческих

Восьмое марта - праздник сказка

Всех золушек, принцесс и фей.

Толстушек, стройных топ моделей,

Красивых, скромных и зануд,

Смышленых, ласковых и нежных,

Трудолюбивых, верных, грешных,

Спокойных, нервных, озорных,

Талантливых, упорных, хватких,

И томных, светских, чуть с ленцой.

Ткачих, уборщиц, кулинара,

Учителей, мед. сестер, врача,

Портних, бухгалтера, модистки

Домохозяйки и артистки.

Всем хочется порою ласки

А ласки – это только в сказке.

Но день на свете все, же есть

Когда мужчины встрепенутся,

Воспоминания вернуться,

Когда влюбленные, хмельные

С гормоном счастья в ладу.

К своей единственной спешили,

Не спали ночь, цветы дарили.

Клялись в вечности любви.

Так этот день для них и создан

Священный праздник всех мужчин,

Когда скупается помада, духи, крема,

Торты, зефир, и в упаковочках инжир.

Когда в цене цветы, открытки,

И совсем дешево – улыбки.

Когда заначки достаются,

Душа теплеет и поет.

Мужчина каждый хочет ласки,

А ласки – это только в сказке.

Давайте ж жизни вопреки-

Пусть эта сказка станет былью,

А не минутной легкой пылью.

Любовь, вниманье и заботу

Дарить с желанием, охотой.

И чувства друга понимать.

Цените нежности мгновенья.

Пусть даже раз в году цветы

Но это, же цветы – твои!

Мы собрались сегодня здесь,

чтоб опытом своим делиться,

чтоб что-то новое узнать,

и вспомнить прошлые успехи,

заряд к работе получить

и просто чуть повеселиться.

1.Работа логопеда ( артикуляционная гимнастика)

2. Музыкальное ассорти. ( угадай мелодию)

3. Ролевой тренинг невербальных средств общения.

Конкурс «Угадай, кто это?»

Каждый участник получает карточку с именем сказочного героя. Необходимо мимикой и жестами объяснить, что это за герой.

þ  Лунтик

þ  Царевна - лягушка

þ  Бармалей

þ  гуси - лебеди

þ  кощей Бессмертный

þ  Золушка

4.Конкурс « Угадай, что это?»

þ  карандаш

þ  модельные туфли

þ  Косметичка

þ  скатерть самобранка

Разминка

сделаем разминку, держите ровно спинку.

голову назад, вперед, вправо, влево поворот.

руки вверх поднять прямые,

вот высокие какие.

еще выше потянитесь

вправо, влево повернитесь,

а теперь танцует таз,

посмотрите-ка на нас.

этим славным упражненьем

поднимаем настроение.

дальше будем приседать

дружно сесть и дружно встать

прыгать нам совсем не лень

словно мячик целый день

þ   

5 Развитие речи Конкурс « закрепление рода» -

ватман и бумага. Нарисовать за 1 мин. как можно больше предметов по признакам

а/ кислый, кислая, кислое

б\ сладкий, сладкая, сладкое

в/ соленый, соленая, соленое

6. Конкурс « Здоровье» - педагог-валеолог

а/ пальчиковая шуточная гимнастика

7. Математика.

Создать ювелирное украшение из геометрических фигур.

8.Ознакомление с окружающим.

Конкурс « Во саду ли, в огороде»за 1 мин. Нарисовать коллаж.

1.  Конкурс « Кулинарный ответ» (педагоги делятся на 2 группы и из одинакового набора продуктов сервируют стол - кто быстрее и оригинальней) Чаепитие.

Век двадцать первый, начало столетия

Космос, машины, кино, Интернет,

Сотовой связью планета опутана,

Техника « Скарлет», « Витек»,

« Аристон»,

Коды, компьютеры, пульты, мобильники -

Все это в мире наших детей.

Но главное в жизни – тепло и участие,

Уменье понять, и помочь, и простить.

Ребенку дать знания, уверенность, силу,

Здоровье при этом ему сохранить.

И детскую душу, не ранив жестокостью,

Закон нашей жизни ему объяснить.

Чтоб шел он по жизни легко и уверенно,

За правду боролся и зло побеждал,

Природу берег и стремился к открытиям,

Таланты свои для людей раскрывал,

Чтоб дружбу ценил, почитал отца с матерью

И детские годы свои вспоминал,

Как самый прекрасный, большой капитал.

Воспитатель для этого богом и создан,

Чтоб доброе, вечное детям открыть,

Чтобы могли они эту Землю

В мире и счастье вечно хранить.

Некоторые фрагменты сценария фестиваля профессионального мастерства «Воспитатель года»

Пролог фестиваля:

Рано утром мы торопимся

На работу в детский сад.

Где на целый день родители

Доверяют нам ребят.

Мы научим их старательно

Рисовать, лепить, читать.

Будем с детства их трудиться приучать.

Сколько творчества, терпения,

Сколько выдумки, подчас,

И порывов вдохновения нужно

Каждому из нас!

Чтоб сердца и души детские

Нам могли принадлежать,

Чтоб любимым воспитателем дети

Нас могли назвать.!

1. Приветствие.(Эссе педагога –как я пришла в профессию. (домашняя заготовка)

Представление воспитателей в первом блоке фестиваля профессионального творчества

2. Педагогическая разминка ( Цель: показать знания в области теории)

3.«Глядя на прекрасное и слушая о прекрасном, человек улучшается» – говорили древние греки. Как же видят красоту наши педагоги, как они ее воспринимают и чувствуют. Сейчас мы это проверим на примере задания « В мире прекрасного».Свое отношение к прекрасному нужно показать используя поэзию, музыку, живопись.

4.конкурс конструкторов «Умелые руки не знают скуки»

5. Экологическая страничка

6.конкурс «Кулинарный ответ»

Фестиваль получился ярким, красочным, запоминающимся!

КВН «Сердце отдаем детям»

Между командами ДОУ № 19 и ДОУ № 59. В этот вечер было много шуток, веселых сценок и остроумных ответов. Команды встречали министра образования Свердловской области, представили систему образования вчера, сегодня, завтра, выдержали испытание вопросами, соревновались в кулинарном поединке, делились успехами своего хобби. В итоге - теплые слова жюри, вымпелы «КВН –2010г.» и приятная беседа коллег за чашкой чая.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 59

комбинированного вида

624300, Кушва ул.

Руководитель проекта

Компьютерная верстка и редактирование:

Формат А5/ 56 стр. тираж 15 экз.

отпечатано